[優(yōu)]幫助的作文600字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的幫助的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幫助的作文600字 篇1

　　這件事就發(fā)生在前不久，一個(gè)放學(xué)的下午，哦，不，應(yīng)該是晚上，因?yàn)樘欤�已�?jīng)黑了。這個(gè)夜晚幕夜降臨，華燈初上。公交車上，人們緊緊地貼在一起，找不到一絲縫隙我望了望擁擠的人們，又望向了車窗外。窗外，一輛輛車子排著隊(duì)慢慢的挪動(dòng)，無(wú)論曾經(jīng)是跑得多快的車子，這時(shí)也再找不到曾經(jīng)的瀟灑。我淡淡的收回了視線，從書包里拿出作業(yè)，執(zhí)起筆準(zhǔn)備做。再瞥了眼窗外，心道：既然堵車，一時(shí)半會(huì)好不了，不如先做會(huì)作業(yè)。

　　已經(jīng)做了差不多一面，而正在做第12題的.自己這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)沉穩(wěn)而和藹的女聲響起：“同學(xué)，你看，你這道題做錯(cuò)了，應(yīng)該選D的�！蔽衣�(tīng)聞，隨著她的手指看去，隨即抬起頭，一個(gè)短頭發(fā)，臉上有少許斑點(diǎn)的婦女映入眼簾，高聳的鼻梁，給她增加了幾分高貴氣息，唇邊的弧度，讓她瞬間變得和藹可親。我沖她微微一笑，看向了書本，聽(tīng)著他的講解，只是剛剛打量她去了，沒(méi)有聽(tīng)清她前面的講解，而后聽(tīng)著她的講解，眉頭不禁皺了起來(lái)，等她講完，我皺著眉請(qǐng)她再講一遍，本以為她會(huì)拒絕，沒(méi)想到她竟然又從新講了起來(lái)，這讓我心里不禁一愣。聽(tīng)完她的講解，我并沒(méi)有馬上改答案，只是細(xì)細(xì)思考她的話。

　　過(guò)了許久，我抬起頭，嘴角彎起，甜甜的道謝：“謝謝阿姨�！闭f(shuō)完便改了答案，思考下一題去了。不一會(huì)，我旁邊座位的人下了車，這位阿姨坐在了我的旁邊。她又盯著我的作業(yè)看，一會(huì)兒她又向我指出了錯(cuò)誤，那道題目我沒(méi)有弄懂，答案也只是瞎蒙了一個(gè)，這時(shí)聽(tīng)她一講，我迷迷糊糊的改了個(gè)答案，可再仔細(xì)去思考，卻完全是一頭霧水，我沖她搖搖頭：“阿姨，您可以再講一遍嗎？我沒(méi)有聽(tīng)懂。”她又耐心的講了一遍，我漸漸有了些思路，可仔細(xì)想來(lái)，也不對(duì)，我不確定的問(wèn)：“可不對(duì)啊？應(yīng)該是A呀，阿姨您看，找您那樣講應(yīng)該是這樣的......”“哦，也對(duì)哦，呵呵，是我弄錯(cuò)了，你好聰明啊。繼續(xù)努力，數(shù)學(xué)一定要學(xué)好�！蔽也唤�(jīng)意“嗯”了一聲，心里有種說(shuō)不出的感受，很是怪異。

幫助的作文600字 篇2

　　快樂(lè)是船，幫助是槳，槳?jiǎng)哟�走，槳停船停；快�?lè)是船，幫助是帆，帆升船動(dòng)，帆降船停；快樂(lè)是船，幫助是浪，浪動(dòng)船動(dòng)，浪平船停；快樂(lè)是船，幫助是風(fēng)，風(fēng)吹船走，風(fēng)停船�！�…幫助是一種美德，我就幫助過(guò)一位 看似八十多歲的老奶奶……

　　那是一個(gè)星期六的早上，我們一家急急忙忙的登上了開(kāi)往盧龍的汽車。車上的人真多，摩肩接踵，我們好不容易擠到了前面很窄小的地方坐穩(wěn)。我急切的盼望著車上的人下去一些，好讓自己的空間大一點(diǎn)兒。不過(guò)偏偏不如我所愿，一位看似八十多歲的老奶奶又上來(lái)了，這樣，這車更擠了。這時(shí)所有的人就該干啥干啥，有的人假裝打電話，有的假裝睡覺(jué)，還有的人真的無(wú)事可干了干脆就視而不見(jiàn)�？傊�，就是沒(méi)有一個(gè)人肯給老奶奶讓座。這時(shí)，我的面前也出現(xiàn)了兩只貓?zhí)焓�，一只說(shuō)：“不要讓，車上那么多人，堅(jiān)持一會(huì)兒，就有人讓座的。再說(shuō)你讓了，你上那坐去呀！”另一只說(shuō)：“讓，如果你不讓你對(duì)得起你胸前的紅領(lǐng)巾嗎？”最后，還是白勝了黑，我決定讓。我走到老奶奶面前說(shuō)：“奶奶，到我那里坐。”奶奶激動(dòng)的`握著我的手說(shuō)了一聲：“謝謝”。這時(shí)，車上的人都動(dòng)了起來(lái)，夸我是個(gè)好孩子。我一轉(zhuǎn)身看到那些不讓座的人都紛紛低下了頭。此時(shí)此刻，我心里一熱，這事我做對(duì)了。

　　幫助是一種美德，幫助使整個(gè)社會(huì)得到愛(ài)的滋潤(rùn)，減少了各個(gè)環(huán)節(jié)的矛盾，使我們的生存環(huán)境更加和諧，我們每個(gè)人也能生活的更加美好。這時(shí)我深信一句話“幫助別人快樂(lè)自己”。幫助是人一生中有過(guò)的感動(dòng)，不論是你幫助別人，還是別人幫助過(guò)你，那永存心底的情愫，都會(huì)令人心動(dòng)神搖。

幫助的作文600字 篇3

　　“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，樂(lè)于幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德。幫助別人是快樂(lè)的，在我身上，也發(fā)生了一件讓我快樂(lè)的事。

　　暑假的一天，我和媽媽來(lái)到附近的公園里做運(yùn)動(dòng)。

　　在我們打羽毛球的時(shí)候，一個(gè)胖乎乎的小男孩跑過(guò)來(lái)。目不轉(zhuǎn)睛地看著我和媽媽打羽毛球。我想：“他一定是被周圍的運(yùn)動(dòng)氣氛所感染了，也想一起運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)�！惫�然，他跑過(guò)來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……也想打這個(gè)球……”于是，媽媽把球拍給了他。

　　小男孩拿著球拍，興奮極了。拿著球拍，模仿著我們打球的動(dòng)作，不停地比劃著。我把球發(fā)過(guò)去，他還勉強(qiáng)接的到�？伤�發(fā)球的時(shí)候，球拍一揮，打了空。他不甘心，再來(lái)，還是打了空。這個(gè)小男孩完全不會(huì)打羽毛球，我就教他發(fā)球的方法。我示范了一次，讓小男孩照著做。小男孩又試了一次，還是打了空。他著急地試了一次又一次，還是不行。他坐在一旁，額頭上已經(jīng)沁出細(xì)細(xì)的汗珠，雙手不停的比劃著，試圖找出發(fā)球的方法。沒(méi)辦法，我只好手把手的教他。我抓起他胖乎乎的小手，握著球拍，左手拿著羽毛球。一二三，左手松開(kāi)，右手一揮，球就飛到十米處了。小男孩看見(jiàn)了，咧開(kāi)嘴笑了。再接再厲，這個(gè)發(fā)球的動(dòng)作，我們做了一有一次。十幾次過(guò)去了，小男孩漸漸熟練了。我放開(kāi)手，讓小男孩自己試一試，小男孩自信滿滿地拿起球拍，右手一揮，便是一個(gè)完美的'發(fā)球動(dòng)作。終于成功了！終于成功了！

　　小男孩興奮地跳起來(lái)，臉上的喜悅是任何事物都無(wú)法代替的。他甚至把球拍甩在地上，雙手揮舞著，手指做出“V”的手勢(shì)，不停地左右擺動(dòng)著。

　　看見(jiàn)小男孩高興、開(kāi)心的樣子，我心底里也有一種甜蜜的感覺(jué)。我想：這就是幫助別人的回報(bào)吧。把香水灑在別人身上，自己總會(huì)聞到香味的。

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