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秘密作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的秘密作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
秘密作文600字 篇1
“成功”，從表面上來(lái)看只是一個(gè)普通的詞語(yǔ)，而從某種意義上來(lái)講，“成功”一詞便是一個(gè)偉大的東西。每個(gè)人都有成功之時(shí)，在這成功的背后，有一個(gè)秘密……
小時(shí)候，媽媽告訴我說(shuō)“做什么事都要主動(dòng)一點(diǎn)，那樣，老師、同學(xué)會(huì)越來(lái)越喜歡你，你也會(huì)越來(lái)越接近成功……”那時(shí)還小，覺(jué)得媽媽講的沒(méi)有什么道理，為什么主動(dòng)就會(huì)接近成功呢？直到踏入初中校園后，在初中校園的生活中，我才深深地領(lǐng)悟到“成功”與“主動(dòng)”兩者之間的秘密關(guān)系，領(lǐng)悟到了它們之間深刻的道理。
剛進(jìn)入初中校園，總覺(jué)得還是那自由自在的小學(xué)，自己五分鐘做一道題時(shí)，別人已經(jīng)做了三道題了，自己也沒(méi)什么感覺(jué)。一直到了小測(cè)，別人考了九十多分，而自己只考了七十多分，我的天哪，這到底是為什么？我考試可從來(lái)沒(méi)有這樣失敗過(guò)呀！痛定思痛，一股神奇的力量超越了自己。媽媽的話在耳邊想起：“做什么事都要主動(dòng)一點(diǎn)……”
第二天一大早，天還沒(méi)亮，我偷偷看了看表，穿好衣服，躡手躡腳的出了門。當(dāng)我小跑到教室推開(kāi)門時(shí)，我驚呆了：教室里幾乎坐滿了人，都在認(rèn)真的`看書(shū)。我的心狂跳不已，悄悄走到鵬程身邊問(wèn)道：在做什么？他壓低聲音，貼在我耳邊說(shuō)：復(fù)習(xí)昨天的數(shù)學(xué)、預(yù)習(xí)還沒(méi)教到的課文、背誦英語(yǔ)單詞……我每天都這樣。如果平時(shí)有背書(shū)和背單詞的任務(wù)，我一般都用早晨的時(shí)間來(lái)完成，因?yàn)椤耙荒曛驹谟诖�，一日之季在于晨”，早晨背東西，效率高，不僅快，而且印象又特別深，不知道你的感覺(jué)是不是也是這樣？
同學(xué)的一番話，我頓時(shí)感覺(jué)兩頰發(fā)熱，原來(lái)他們的成績(jī)像水蒸汽一般往上沖，是有其秘密的。是��！“主動(dòng)”是多么的重要��！
我想，只有“主動(dòng)”，我的成績(jī)才會(huì)上90分。也只有“主動(dòng)”了，成功才會(huì)永遠(yuǎn)與你手拉手前進(jìn)……
這就是成功的秘密！
秘密作文600字 篇2
我們家有一個(gè)精致的生態(tài)小魚(yú)缸，里面假山聳立，水草豐茂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像極了海底的景象。寬葉子的水草像海帶，細(xì)長(zhǎng)的水草像海底的森林。由于家里比較暖和，水草都長(zhǎng)出了水面，很是茂盛。
魚(yú)缸里生活著幾種熱帶的小魚(yú)和小蝦，我最最喜歡的是一對(duì)孔雀魚(yú)，它的鰭像扇面，在水中翩翩起舞。我每天都會(huì)趴在桌子上看上好一會(huì)兒。
媽媽告訴我說(shuō)：“賣魚(yú)的阿姨說(shuō)這種孔雀魚(yú)能生魚(yú)寶寶，而且一次能生好幾十條�！�
“不可能吧？魚(yú)應(yīng)該都是產(chǎn)卵的吧！”我詫異地問(wèn)。
“我也不知道，賣魚(yú)的應(yīng)該不會(huì)說(shuō)錯(cuò)吧，你可以多留意觀察它們��！”媽媽建議。
“這應(yīng)該是為了賣給我們魚(yú)哄我們的吧�！蔽液懿灰詾橐�。
一天放學(xué)回家，我無(wú)意中看到魚(yú)缸里的魚(yú)個(gè)個(gè)都像無(wú)頭蒼蠅似的四處亂竄，它們?cè)跔?zhēng)搶什么好吃的東西？可是我沒(méi)給它們喂食��！仔細(xì)一看，水里面好像多出了一團(tuán)小黑點(diǎn)，那些魚(yú)兒們就是在爭(zhēng)著吃那些小黑點(diǎn)。小黑點(diǎn)應(yīng)該是小魚(yú)，看樣子還沒(méi)有1毫米長(zhǎng)，身體是半透明的，頭很大，長(zhǎng)著兩只深黑色的大眼睛。難道真的是孔雀魚(yú)生寶寶了？我趕忙拿細(xì)網(wǎng)撈了幾條上來(lái)看個(gè)究竟，確實(shí)長(zhǎng)得像孔雀魚(yú)�？墒强兹隔~(yú)為什么會(huì)吃自己的孩子呢？
我百思不得其解，帶著滿腦子的疑惑去請(qǐng)教我的老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。原來(lái)有些魚(yú)不需要將卵排出體外，小魚(yú)在魚(yú)媽媽的`肚子里就可以孵化出來(lái)。然而當(dāng)小魚(yú)出生后，魚(yú)媽媽卻不認(rèn)識(shí)自己的孩子，所以就發(fā)生了剛才魚(yú)媽媽吃自己寶寶的事情。
我趕緊扔下書(shū)，跑去拯救那些小魚(yú)。用細(xì)網(wǎng)把它們?nèi)繐瞥鰜?lái)，放在一個(gè)小魚(yú)缸里，這樣它們就會(huì)安全了。放些水草在里面，它們就聚在一起，很是可愛(ài)。
在這次有趣的觀察中，我不僅發(fā)現(xiàn)了孔雀魚(yú)的秘密，增長(zhǎng)了知識(shí)，還明白了在這個(gè)世界上，還有許許多多有趣的奧秘需要我們?nèi)ヌ剿�、去認(rèn)識(shí)。
秘密作文600字 篇3
每個(gè)人都有不可告人的小秘密，我心底也有一個(gè)“藏”了很久的小秘密。
我記得那天大課間時(shí)，由于我的腳在樓梯上扭傷了，沒(méi)有去操場(chǎng)。趁同學(xué)們不在，我提著一只腳在教室里玩鬧，走東串西，只聽(tīng)“砰”地一聲，我不小心把老師放在講臺(tái)上的玻璃杯給打碎了�？粗さ盟姆治辶�，面目全非的杯子，我腦子直發(fā)暈，心想：完了，完了……這下可怎么辦，這回闖禍了，我要死定了。
正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，上完大課間的同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，我回到座位上，掩飾心中的焦急。他們看見(jiàn)地上的碎片說(shuō)：“這是誰(shuí)干的？怎么把老師的子都打碎了？” 同桌知道我沒(méi)上大課間，悄悄問(wèn)我：“水杯是不是你打碎的？”“怎么可能是我？”我強(qiáng)忍著急劇的心跳扮無(wú)辜，“你們?nèi)ゴ笳n間的時(shí)候，我上廁所去了。會(huì)不會(huì)是檢查衛(wèi)生的`人？”
同桌聽(tīng)了，搔搔頭，沒(méi)有吭聲。老師走了進(jìn)來(lái)，班長(zhǎng)向她報(bào)告：“老師，有人把您的杯子給打碎了！”老師問(wèn)：“你們知道是誰(shuí)打碎的嗎？”大家異口同聲：“沒(méi)有！不知道？”老師皺了皺眉頭，又問(wèn)：“你們看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)我們沒(méi)教室沒(méi)？”同學(xué)們都把頭搖得像撥浪鼓。老師眼睛瞄到了我的臉上：“周明，今天你沒(méi)去上大課間，看見(jiàn)有人來(lái)了嗎？”我滿臉通紅，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)，我剛才去上了趟廁所，回來(lái)就看見(jiàn)……”老師無(wú)奈地說(shuō)：“那也許是它自己跑到地上的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，繼續(xù)做自己的事，只有我感到渾身發(fā)冷，身體不停地在顫抖。
晚上，我睡在床上一直感到老師瞄我的那一眼，如影隨形，讓我難以入睡。如果老師知道是我把她的水杯給打碎的肯定會(huì)大發(fā)雷霆，“吃”了我的。我很想坦白，卻沒(méi)有那個(gè)勇氣。
這個(gè)秘密就像一塊巨石壓在我的心上，讓我覺(jué)得很內(nèi)疚，今天把它寫(xiě)出，感覺(jué)輕松多了。
秘密作文600字 篇4
瓜瓜老師是我們補(bǔ)習(xí)班的英語(yǔ)老師，她一個(gè)人帶好幾個(gè)班，同學(xué)們都特別喜歡上她的課。
椰生同學(xué)剛來(lái)時(shí)，英語(yǔ)很一般。他自己也說(shuō)：“我英語(yǔ)一般只能考七、八十分，沒(méi)有考過(guò)九十幾或一百的�！蔽以谝慌造o靜地聽(tīng)著，心想椰生的英語(yǔ)是需要提升。瓜瓜老師聽(tīng)后，認(rèn)真地對(duì)椰生說(shuō)：“你到這兒，上課好好聽(tīng)、好好完成作業(yè)行嗎？”椰生點(diǎn)點(diǎn)頭。課后老師輕輕地告訴椰生：“這四個(gè)單詞，回家好好讀，下次要提問(wèn)你喲！”椰生還是點(diǎn)點(diǎn)頭。老師聲音雖小，可我聽(tīng)清楚了，覺(jué)得這四個(gè)單詞都很簡(jiǎn)單。后來(lái)，老師真的.問(wèn)了椰生這四個(gè)單詞，椰生全答對(duì)了。瓜瓜老師大加贊賞：“椰生同學(xué)太棒了，四個(gè)單詞一口氣就讀出來(lái)了，而且讀得非常準(zhǔn)確，繼續(xù)加油哦！”我發(fā)現(xiàn)每次提問(wèn)椰生的問(wèn)題，椰生事前都有所準(zhǔn)備，回答時(shí)也十拿九穩(wěn)。接下來(lái)，椰生的學(xué)習(xí)興趣大增，在交流中甚至堅(jiān)信——你們行我也行。果然，后來(lái)椰生把一張97分的考試卷拿給瓜瓜老師看，瓜瓜老師興奮地對(duì)大家說(shuō)：“我早就說(shuō)了，椰生同學(xué)只要努力，就一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好的，大家為椰生同學(xué)鼓掌吧！”我們都把巴掌拍得響響的。
佳佳同學(xué)是個(gè)靦腆的女生，說(shuō)話聲音小。讀英語(yǔ)又怕讀錯(cuò)，聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。我急著舉手：“老師！聲音聽(tīng)不見(jiàn)，用什么‘藥’啊？”“用‘小葵花’喲！”瓜瓜老師接著說(shuō)：“佳佳同學(xué)的普通話講得特別好，但聲音小，大家聽(tīng)不見(jiàn)，都可惜哦！”“是！”我們都附和著老師的話。“英語(yǔ)要讀要說(shuō)，讀錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，糾正過(guò)來(lái)就好了，大家張開(kāi)嘴大聲讀好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“好！”漸漸地佳佳也和大家一樣放大聲讀英語(yǔ)了，口語(yǔ)提高得很快。
想方設(shè)法多鼓勵(lì)，讓學(xué)生找回自信心，這就是我發(fā)現(xiàn)瓜瓜老師的秘密。
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