實(shí)用的神奇作文600字

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的神奇作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神奇作文600字 篇1

　　一天，我駕駛著“嫦娥一號(hào)”在太空中遨游。忽然，從月球那邊傳來(lái)了美妙而又悅耳的聲音。我的飛船被那美妙的聲音吸引住了，當(dāng)時(shí)我那激動(dòng)的心情，就像漂泊在大海中的遇難者發(fā)現(xiàn)了來(lái)搭救的小船一樣。我馬上駕著 “嫦娥一號(hào)”朝那聲音所在的地方飛去。到了月球，我忽然發(fā)現(xiàn)了一位美麗的小天使，她正在用一件神氣的樂器演奏。我不禁好奇地走了過(guò)去。

　　我看到，她水晶般的眼睛和高翹的鼻子，正在吹著像海螺一樣的樂器。哇！原來(lái)那美妙而又動(dòng)聽的聲音是從這里傳出來(lái)的。這個(gè)外形像海螺的樂器右邊有五種顏色的按鍵，按紅色的按鍵可以發(fā)出鋼琴的聲音；按藍(lán)色的按鍵就可以發(fā)出二胡的聲音；按紫色的按鍵就可以發(fā)出古箏的聲音；按綠色的按鍵就可以發(fā)出長(zhǎng)笛的聲音；按黃色的暗箭就可以發(fā)出薩克斯的聲音。小天使發(fā)現(xiàn)了我慢慢地靠近她，停止了演奏。我問她：“這是什么樂器呀？”它沒有回答我的.話，而是示意我看樂器的左邊。左邊有四組按鍵，每組有大小兩個(gè)按鍵。

　　她從左邊第一組大小按鍵順著按了下來(lái)。哇！原來(lái)這些按鍵發(fā)出的聲音是“哆、來(lái)、發(fā)、索、拉、西、哆”。她好像為了迎接我的到來(lái)，為我演奏了一首曲子。她右手按著紅色的按鍵，左手輕快地按著不同的按鍵，聲音使者她左手優(yōu)美的指法傳出。哇噻！這是多么優(yōu)美的月光曲��！我高興地拍手鼓掌。隨后，她又為我演奏了一首曲子，她右手按著紫色的按鍵，聲音隨著她左手傳出來(lái)優(yōu)美的“西江月”古箏曲。原來(lái)，音樂可以超越國(guó)際，超越空間。這是一件多么神氣的樂器呀！我高興地和小天使又蹦又跳！忽然，媽媽說(shuō)：“該起床了�！编�！原來(lái)是我做了一場(chǎng)美夢(mèng)。

神奇作文600字 篇2

　　就在不久前，一節(jié)語(yǔ)文課變成了科學(xué)課，同學(xué)們別提有多高興了。

　　記憶中吳老師神秘兮兮地走進(jìn)班級(jí)，大家都猜不透吳老師葫蘆里賣著什么藥。只見吳老師從袋子里拿出了水、可樂、還有鹽。誰(shuí)都不知道她要干什么…

　　上課了，吳老師終于肯坦白，她要帶領(lǐng)我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，這可把我們樂壞了。

　　吳老師做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“會(huì)跳舞的硬幣”，就是把硬幣放到可樂瓶口上，在可樂里加點(diǎn)鹽，可樂里的氣就會(huì)使硬幣跳動(dòng)起來(lái)。不過(guò)，最后老師這個(gè)好像失敗了。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是“沉浮的雞蛋”，在水里放許多鹽，然后使沉下去的雞蛋浮起來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功啦!第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是“握碎雞蛋”用一只手緊緊的握住雞蛋，而雞蛋卻不會(huì)碎，這也是根據(jù)雞蛋本身受力的原理。

　　而最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是我記憶最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)—— “神奇的摩擦力”。老師讓我們拿出語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書，叫我們把這兩本書一頁(yè)一頁(yè)地疊在一起，最后再讓他們分開。這個(gè)任務(wù)一布置下來(lái)，同學(xué)們都覺得沒什么，只是純屬浪費(fèi)時(shí)間而已。而老師卻詭異地笑了笑。把書疊在一起自然沒什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒什么難度，但把兩本書分開就……不久，班上就傳開了許多拼命的'聲音“啊啊!這這怎…怎么分不開啊?”“嘶……”接著 是書本碎裂的聲音…… 不就是把書本分開嘛?這有什么難的?

　　你也肯定會(huì)這樣疑惑，事實(shí)并非如此，書本一頁(yè)一頁(yè)的疊加在一起，就會(huì)形成摩擦力，隨著數(shù)量的逐漸增多，力量也會(huì)增大，而這股力量不容小覷。班上的同學(xué)為什么會(huì)為了分開兩本書而發(fā)出這么大的動(dòng)靜呢?這也正是因?yàn)檫@樣，兩本書的書頁(yè)多，摩擦力增強(qiáng)，力量也大了起來(lái)，使常人根本無(wú)法分開。為此，老師還叫了班上一些人高馬大的同學(xué)來(lái)合作分開，他們甚至把書的封面都扯破了，可最后也是一無(wú)所獲。

　　科學(xué)的奧秘就是這么神奇，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。世界那么大知識(shí)那么多，要全部學(xué)完是根本不可能的，只有無(wú)盡探索，才會(huì)造就真正的奇跡。

神奇作文600字 篇3

　　“上課！”一道低沉的聲音從班級(jí)里傳出來(lái)，“todaywewilllearn……”哦！對(duì)了，我還沒介紹呢！這位是大名鼎鼎的林肯老師，他是這個(gè)班的英語(yǔ)老師兼班主任。另外語(yǔ)文老師是譚千秋，譚老師；數(shù)學(xué)老師是錢學(xué)森，錢老師，因?yàn)閿?shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，就想做�?dǎo)彈一樣，任何一個(gè)材料的用量都是固定、精準(zhǔn)的；科學(xué)老師是霍金，體育老師是廉頗，雖說(shuō)廉頗的年紀(jì)大了些但總歸是身強(qiáng)力壯。品社老師是藺相如，通過(guò)“負(fù)荊請(qǐng)罪”一事我們知道他是一個(gè)寬容大度的人；音樂、美術(shù)老師都是肖邦，因?yàn)樗�在音樂方面特別有天賦，而美術(shù)只需要把靈感轉(zhuǎn)化成一幅幅擁有創(chuàng)意的圖畫就好了。這個(gè)班級(jí)不是一個(gè)普通的班級(jí)，這是一個(gè)特殊的班級(jí)，因?yàn)檫@里名人倍出。

　　這個(gè)班級(jí)，在有些方面也是和普通的班級(jí)一樣的。

　　例如：自習(xí)課。在自習(xí)課上，大家各自做各自的作業(yè)，紙飛機(jī)與微風(fēng)起飛，是不是有幾句竊竊私語(yǔ)的聲音傳到同學(xué)們的耳朵里。當(dāng)然班級(jí)里也會(huì)有幾個(gè)不是特別和諧的聲音冒出來(lái)，此時(shí)，班長(zhǎng)就會(huì)站出來(lái)，雙手叉腰，頭發(fā)往后一別，開始大聲“咆哮”道“你們一個(gè)個(gè)的想干嘛？都給我閉嘴！”這位班長(zhǎng)是位女生，語(yǔ)文寫作方面是杠杠的！他就是夏洛蒂·勃朗特。當(dāng)她實(shí)在是解決不了這幾個(gè)“大將”的時(shí)候，她的妹妹也就是艾米莉副班長(zhǎng)要隆重登場(chǎng)了！哈哈！姐妹合體，一個(gè)頂倆，再不行數(shù)學(xué)課代表安恩也要上場(chǎng)了，哼！無(wú)敵小金剛合體！看他們?cè)趺崔k？

　　當(dāng)然，這個(gè)特別的班級(jí)也有和其他班級(jí)不一樣的地方，不然它要怎么特殊呢？如果它和其他班級(jí)一樣就沒意思了。

　　在做黑板報(bào)的.時(shí)候，其它班級(jí)的同學(xué)只能在這兒查查資料，在哪兒查查資料，而我們班的同學(xué)，直接把自己腦袋里的知識(shí)都寫上去，排版排的井井有條，無(wú)論是字體、內(nèi)容、圖案、主題字……怎么看都不會(huì)覺得讓人不舒服。沒錯(cuò)！這個(gè)班的黑板報(bào)就是這么厲害！

　　這是一個(gè)神奇的班級(jí)。

神奇作文600字 篇4

　　在未來(lái)的2166年偉大的科學(xué)家崔教授，成功在他的實(shí)驗(yàn)室里發(fā)明了超級(jí)手表。一聽到這個(gè)消息，全國(guó)上下都沸騰了起來(lái)。

　　那是一款極為炫酷的手表，它可以跟隨主人的喜好改變顏色，可以接受衛(wèi)星信號(hào)，更厲害的是那個(gè)手表的正上方有一個(gè)按鈕，一按把它給翻過(guò)來(lái)就可以變成一個(gè)手套。有人就問了：“這個(gè)有什么用呢？”哈哈，有了這個(gè)手套，你再點(diǎn)上那個(gè)綠色的按鈕，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的整條胳膊都變成了鋼鐵的，力大無(wú)窮。

　　還有，它可以在任何地方發(fā)現(xiàn)小偷、匪徒等等犯罪團(tuán)伙作案時(shí)，就會(huì)“嗶嗶嗶嗶”得發(fā)出警報(bào)并連接110電話，這時(shí)警方就可以出動(dòng)了，可見這個(gè)手表是警察的好幫手�。�

　　它最厲害的'就是，只要你想在什么時(shí)候它都可以變出一個(gè)噴射背包，把你送到你想去的任何一個(gè)地方。

　　崔教授接著介紹；“它還是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)還是歷史……你只要把不懂的東西輸入手表內(nèi)，它就會(huì)通過(guò)聲音來(lái)說(shuō)話，耐心地引同學(xué)們思考，通過(guò)它的詳細(xì)解說(shuō)，不到幾分鐘，同學(xué)們就會(huì)解答了�！边@時(shí)一位十幾歲初中生的大男孩舉手，崔教授點(diǎn)頭讓他提問:請(qǐng)問……

　　經(jīng)過(guò)手表的講解，男孩點(diǎn)頭表示明白了。崔教授面向記者接著介紹：“它還可以拍照。它可以上網(wǎng)聊天、查資料……”。有一位記者問：“這么小的手表怎能上網(wǎng)�！彼�笑著回答：“它可以根據(jù)主人的要求變成十幾寸的感應(yīng)空間電腦。“又有一位記者問崔教授：”這么大的電腦拿著會(huì)不會(huì)太重�！啊辈粫�(huì)的無(wú)論它變的多大，重量不是原來(lái)的重量�！翱�，崔教授舉著手表說(shuō)：”這兒有一個(gè)綠色的按扭，它可以根據(jù)消費(fèi)者的意愿，只需主人在心目中想象出一種心儀的款式，手表就會(huì)變成你所想的樣子。催教授對(duì)著手表說(shuō)我喜歡銀灰色三角形。藍(lán)色方形的手表瞬間變身了。雷鳴般的掌聲響起來(lái)了。

　　雖然智能手表很方便并神奇，但學(xué)生的你也不能靠他抄作業(yè)答案不動(dòng)腦�。≈悄苁直�，讓生活更方便，讓生活更簡(jiǎn)單，讓生活更清晰！

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