一件帶給我溫暖的事作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的一件帶給我溫暖的事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　最近剛“鉆研”完陶淵明的《桃花源記》、張旭的《桃花溪》和謝枋得的《慶全庵桃花》。三首詩皆渴望找尋桃花源，大同小異。前兩者十分接近，唯有謝枋得在躲避金兵的搜查，過得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，提筆萬千感慨，心中或許也是渴望社會中一抹溫情的罷。

　　萬幸之事，在距離陶淵明渴望一個與現(xiàn)實社會極其接近的社會時，約一千七百年后，這個夢得以成真，它沒有曾經(jīng)封建社會的冰冷，沒有謝枋德面對搜查而害怕有“漁人”告密……

　　很多人只在這水泥筑成的城市中看到了冰冷——一如這筑成城市的材料，其實，只要有一顆感恩之心，一雙善于觀察的眼睛，這個城市，沒有你想象的那么冷漠———而造成這種冷漠的真正原因，其實，是孤身一人。

　　隨著學(xué)校的活動開展的緊湊、作業(yè)的厚度與深度，值勤周的到來，班主任因為要組織年紀(jì)方陣而變得沒有空閑，輪到我這個“代理班長”，所做的事情也越來越多：安排同學(xué)值勤的崗位啦、為他們講解長達(dá)兩面紙的體育節(jié)事項啦、批改備忘錄啦……有一天下午，我甚至來不及喝一口水，看著自己的成果漸漸出現(xiàn)在大家的視線，我自己，卻沒有半絲高興，反之，心頭一片迷惘。

　　就好像摘下眼鏡，望著大自然的畫稿被一塊橡皮擦得模糊，前方的路，便再也看不清楚。那片迷惘，張牙舞爪地向我挑釁，我身處迷霧，只是不明該怎么做才能服眾，才能更好，不清要求，怎樣做才可達(dá)標(biāo)……精神上的疲憊使我沒有心思和同學(xué)歡聲笑語，猛然想到什么，又匆忙站起身去催促組員背英語課文。

　　好渴望嗬！

　　渴望一堆溫暖的篝火！

　　好渴望嗬！

　　渴望一陣可以刮走那片迷惘的清風(fēng)！

　　上課鈴響，匆匆回到座位，翻出課本，正準(zhǔn)備放在桌面上時，一片對折的紙片吸引了我的注意，隱隱地有水筆印印出，我順手放入桌肚。下課了，我好奇地打開那張紙：紙的左邊一部分畫了一個Q版的女孩子頭像，它的一只手握成拳頭；在那個頭像的馬尾辮旁，有四個字：“若熙加油！”我怔神了幾秒鐘，心里的那片迷惘漸漸散開，替代它的是一片溫暖。我從右邊部分看出來了，這張紙是誰給我的。

　　她是在三年級的時候轉(zhuǎn)到我們班的，我和她第一次見面，老師讓我和她去開窗，她以為是拉窗簾，就問我怎么弄，我沒說什么，默默地開了窗……

　　她畫畫很好。像我這種畫畫細(xì)胞幾乎為零的只能默默驚嘆。

　　若一直孤身一人，這座城市注定冷漠。若二人同行或三五成群，放長假再幾人小聚，聊東聊西，再冰冷的環(huán)境，也注定會升騰起一堆溫暖的篝火。升起的煙，是曾經(jīng)的時光隨風(fēng)散去……

　　一個人走路，路旁是冰冷至極。幾人同行，路旁是春暖花開，鶯歌燕舞。

　　而那純凈的友誼則是天空中一閃一閃的繁星……

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