學(xué)書(shū)法作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的學(xué)書(shū)法作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)書(shū)法作文1
我從小就對(duì)漢字充滿(mǎn)了興趣,在上學(xué)之前媽媽就教會(huì)我認(rèn)識(shí)好多字。上二年級(jí)時(shí),我便喜歡上了寫(xiě)字,學(xué)校書(shū)法田老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)書(shū)法的天賦,想讓我跟他練習(xí),我就報(bào)了書(shū)法項(xiàng)目活動(dòng)組,繼續(xù)練習(xí)。這還沒(méi)完,我在平時(shí)也把作業(yè)寫(xiě)得工工整整的,自己看了蠻有成就感的。
我深知,字是人的第二張臉,這書(shū)法抓得越來(lái)越緊了,不認(rèn)真練怎么行?我就加油練習(xí),刻苦練習(xí)也是有成果的——我們準(zhǔn)備隨師父去廣場(chǎng)上秀秀書(shū)法的魅力。
活動(dòng)當(dāng)天,我們統(tǒng)一換了一身服裝,素凈上陣。我們雙手撐在桌子上,等古樸、典雅的音樂(lè)響起后,我們輕輕地握起那桿毛筆,捋了捋毛,將筆慢慢潤(rùn)了潤(rùn)墨汁,達(dá)到了“筆尖焦黑,筆肚儲(chǔ)墨”的最佳效果了。我提筆思量。
當(dāng)天,書(shū)寫(xiě)的主題是:消費(fèi)。我心中升起一個(gè)想法——既然消費(fèi),那么送句提示語(yǔ):拒絕浪費(fèi),消費(fèi)者自由。
我左手撫平作品紙,右手握著毛筆,大師風(fēng)范。作品紙閃著金光,我迫不及待地想大顯身手,但我還是小心翼翼地下筆了。筆尖剛觸碰到紙面,拉出一短橫,毛筆很順手,紙很稱(chēng)心,綢緞般光滑,真是好作品的前兆!熬堋钡呢Q出去了一長(zhǎng)截,整個(gè)字像一個(gè)牌子;“絕”呢,與“拒”遙相呼應(yīng);“浪費(fèi)”二字正在入筆:“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)橫折,雙橫豎鉤,撇點(diǎn)!”“浪”的點(diǎn)輕如鴻毛,豎鉤卻需要豪放剛勁,力道!“費(fèi)”則會(huì)帶著惋惜的心情去寫(xiě),才有中國(guó)漢字的經(jīng)典、獨(dú)創(chuàng)的味道!跋M(fèi)”則大方著寫(xiě),“一買(mǎi)不!钡臍鈩(shì);“者”要像人,正直、文明;“自由”最“自由”,寫(xiě)的時(shí)候筆法要流暢,墨要充足。自己認(rèn)為:我既消了費(fèi),就應(yīng)該買(mǎi)得值,自己不浪費(fèi),賣(mài)家也不虧,這才是消費(fèi)的王道,也是我這句話的`聯(lián)系。我剛收筆,一群觀眾潮水般的像記者一樣涌到我們面前,問(wèn):“你們哪個(gè)學(xué)校的?”“幾歲了?”“學(xué)寫(xiě)字幾年了?”……我們作為徒弟滿(mǎn)臉笑容,當(dāng)師傅的能不高興嗎?田老師雖然不愛(ài)笑,但他的臉上還是有了不常見(jiàn)的、陽(yáng)光般的高冷型笑容,這笑容溫暖了在場(chǎng)的每一位觀眾,最溫暖的,還是徒弟——我們!
事后,我們還舉行了春節(jié)寫(xiě)春聯(lián)、送春聯(lián)的活動(dòng)。我的書(shū)法就通過(guò)這些機(jī)會(huì)與平時(shí)的練習(xí)一步一步地進(jìn)步著。不得不說(shuō),我愛(ài)上了書(shū)法!寫(xiě)字不僅要用心,還要用行;書(shū)法不僅是寫(xiě)字,還要的是堅(jiān)持。
書(shū)法雖不可以一蹴而就,但只要長(zhǎng)久地去練,就會(huì)滿(mǎn)載而歸!
學(xué)書(shū)法作文2
在眾多讀書(shū)方法中,有一種目的最明確,收效最直接的方法~~~~邊用邊學(xué)讀書(shū)法,人說(shuō)學(xué)以致用,我倒是用邊用邊學(xué)而學(xué), 倘若說(shuō)我是怎樣讀書(shū)的,其實(shí)就是一面工作,一面學(xué)習(xí)的過(guò)程。書(shū)到用時(shí)方恨少,我是為了用而逼著自己去學(xué)的。這種邊用邊學(xué)的學(xué)習(xí)方法,可以收到立竿見(jiàn)影的效果。
可見(jiàn),邊用邊學(xué)實(shí)在是讀書(shū)學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。俗話說(shuō),為學(xué)而學(xué),煙云飄過(guò);為用而學(xué),邊用邊學(xué),入心揣摩。單純地為學(xué)而學(xué),讀過(guò)的東西像過(guò)眼煙云,很難留下印象。為用而學(xué)就會(huì)細(xì)心揣摩讀過(guò)的東西,以資借鑒,在頭腦中留下深刻烙印。現(xiàn)在許多參加工作后在事業(yè)上有所成就的人,幾乎都走過(guò)這條路。
既然用而求學(xué),邊用邊學(xué)的讀書(shū)方法能給我們帶來(lái)豐厚的收獲,我們?cè)鯓永盟兀?/p>
一、邊想邊讀
這里的“想”,是指創(chuàng)作的`欲望,創(chuàng)作的構(gòu)思過(guò)程。我們讀書(shū)的目的,不是為了讀書(shū)而讀書(shū),應(yīng)學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合。就寫(xiě)文章來(lái)說(shuō),要寫(xiě)哪一種體裁、風(fēng)格、流派的文章,就去讀這種體裁、風(fēng)格、流派的作品,反復(fù)地閱讀,讀懂,讀通,仔細(xì)地推敲,靈活運(yùn)用書(shū)上的一切。當(dāng)然,對(duì)于自己想寫(xiě)的東西,則必須意由己出,形隨意變,不能因襲別人的觀點(diǎn),死記別人的句子。這種閱讀方法吸收量極大,效能極高。
二、邊寫(xiě)邊讀
寫(xiě)是對(duì)自己讀書(shū)效果的鑒定,讀是補(bǔ)救知識(shí)不足的措施。邊寫(xiě)邊讀,可以推動(dòng)讀書(shū)向深入發(fā)展,逼著你更專(zhuān)心地讀書(shū),更全面地收集參考書(shū)籍和資料,更深刻地領(lǐng)會(huì)書(shū)籍的含義,進(jìn)一步提高思考能力和創(chuàng)造能力。
三、邊干邊讀
干就是實(shí)踐,也是知識(shí)的支出。我們每個(gè)人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷和體會(huì):當(dāng)接受一項(xiàng)新的工作任務(wù)時(shí),盡管自以為有一定的知識(shí)積累,但一動(dòng)手就暴露了自己的無(wú)知,發(fā)現(xiàn)了學(xué)無(wú)以致用,知識(shí)上的漏洞,正是“書(shū)到用時(shí)方恨少,愈用愈覺(jué)是貧兒”。 重新學(xué)習(xí)使我們又獲得了能量。因?yàn)橹R(shí)是前人生活工作經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。不斷地學(xué)習(xí),提高自己,知識(shí)的積累就越豐富,我們遇到的困難和難題就不難解決了。只有這樣不斷地實(shí)踐、學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再學(xué)習(xí),我們才能不斷地進(jìn)取。
正所謂:常嫌不足,學(xué)海無(wú)邊。書(shū)到用時(shí)方恨少,急來(lái)臨時(shí)“抱佛腳”。為用而學(xué)未為晚,立竿見(jiàn)影有成效。
【學(xué)書(shū)法作文】相關(guān)文章:
學(xué)書(shū)法作文10-07
學(xué)書(shū)法作文02-23
(必備)學(xué)書(shū)法作文09-25
我愛(ài)書(shū)法-學(xué)寫(xiě)書(shū)法作文600字05-18
我愛(ài)書(shū)法-學(xué)寫(xiě)書(shū)法作文800字10-07
我學(xué)書(shū)法作文10篇04-10
我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè)小學(xué)作文10-07
書(shū)法的作文11-12