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好心情·壞心情作文（通用5篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的好心情·壞心情作文，希望能夠幫助到大家。
好心情·壞心情作文 篇1
何謂心情？我也說不明白，但是最近總感覺心情不好。
是因為學習壓力太大嗎？是因為最近作業(yè)太多嗎？還是因為自己的愿望沒有實現(xiàn)？
我不知道，我也不清楚，反正就是心情很壞。
我整天都郁郁寡歡的，學習沒興趣，吃飯沒滋味，不知道腦子里到底整天想的是什么。
自己再看看周圍的那些同學們，臉上總是掛著微笑，一看就知道心情如萬里無云的天空一樣晴朗。
再看看自己，和以前的那個活潑可愛的`我相比，簡直就是判若兩人。怪不得同學們總說我這幾天像換了個人似的，總是魂不守舍的樣子。
自從心情不好以后，我就無緣無故地發(fā)脾氣，在家里，愛和妹妹吵架，在學校里，也愛和同學們拌嘴。事發(fā)后，我又很后悔，可這能怨誰呢？還不是都怨自己啊！
于是我決定做回以前的那個活潑開朗的自己，跟同學們嘻嘻哈哈地自我，跟妹妹打打鬧鬧的自我。
唉，這又談何容易呢！畢竟這是心病一聲��！
好朋友給我出了一個主意。她建議我看笑話。于是我合聽了好朋友的建議，果然，不出幾天，我的心情好多了，哈哈，真不愧是好朋友��！
“哈哈……”這就是我快樂的心情，整天地嘻嘻哈哈的。
好的心情是一天的開始，我要重新做回那個曾經(jīng)的自我，天天保持一個好的心情。
我也祝你們天天有個好心情！
好心情·壞心情作文 篇2
今天是政治成績公布的日子，前天除了政治所有的成績已經(jīng)公布了。只要月考成績一公布，那就表示我的“末日”來臨了……“噗通，噗通，噗通……”馬上就要上課，我的手放在心臟的位置感覺著我強有力的'心跳，默默的數(shù)著：“10，9，8，7……1！”“叮叮叮~”上課鈴響了起來，老師拿著一大摞卷子，表情沉重地說：“你們班這次考試，是我教你們以來考得最差的一回，只有兩個90分以上的，你們下來好好反省反省吧！現(xiàn)在開始報分，第一名周海欣93分”我的心一下子揪了起來，什么？！海欣才93分，我本來政治就不如她，這次除了政治她還多我7分呢！哎呀呀，死定了，這回又要比她少10多分了“第二名楊媛媛91分”什么？！我沒有聽錯吧？！91分？！我居然是第二名！對了，快算算總分！呀，總分居然在百分之九十以上，啊啊��！第一次考這么多！看來我的努力沒有白費�。±^續(xù)努力，加油！年級的名次排出來了我是第五名，雖然不是很理想但是比起上一會就好多了，上一會我是年級第12名呢！進步這么快，好高興�。≈辽傥疫M了自己做大的努力了不是么？我還清楚的記得上回上所有人失望后，誰離我而去了，誰默默地守在我的身邊鼓勵我支持我，誰只是圖我的勢力才巴結我的。
你們只看到了我最光鮮亮麗和成功的一面，然而都沒有看到我在這背后付出了多大的努力！
好心情·壞心情作文 篇3
“竹雨松風蕉葉影，茶煙琴韻讀書聲�！币桓睂β�(lián)描繪了一幅愜意的風景。琴韻應該就是指音樂吧，耳邊飄過悠揚的音樂，享受一杯茶幾頁書，該有一份多么美好的心情��！
在一個萬里無云的早晨，老師抱著一大堆成績單走進了教室，開始公布成績。我的心臟嘭嘭地跳，正如《學貓叫》中的一句：“我的'心臟嘭嘭跳……”我真希望自己能考九十五以上呀！可事與愿違，我竟然連九十都沒有上。我心中仿佛壓著一塊充滿沉郁的石頭。放學了，我懷著低沉的心情回到了家。剛走進家門，耳畔就響起了妹妹那悅耳動聽的琴聲。婉轉(zhuǎn)的琴聲，加上嫩稚的歌聲，使我那沉郁的心情一下子輕松了不少。
當我考了滿分的時候，興高采烈地沖進家門，首先聽到的還是妹妹那令人心顫、心醉的琴聲。美妙的琴聲，像平靜的湖面，清澈而透明。琴聲陣陣，似乎將遠處的山，天邊的云交織在了一起，如同進入仙境一般，如詩如畫令人神往。
當我碰到了一只“攔路虎”時，且已思維混亂�！吧街厮畯汀选療o路”，妹妹的琴聲使我浮躁的心情變得平靜，使我思維清晰，思想流暢。
音樂，它能使心情沉郁的人變得輕松；音樂，它能浮躁的人們平靜下來；音樂，它能使平靜的心蕩起層層漣漪……攬窗遠眺，月光柔柔，群星點點，音樂沖破凝重的空氣，輕松幽雅地溢滿書房，溢出書房，與月光和群星為伴，訴說著各種美好的事情。
聆聽好音樂，擁有好心情，感受好生活。
好心情·壞心情作文 篇4
又響起了卡農(nóng)的熟悉的旋律，又迎來了一年的春天。
當突然推開窗的一剎那，迎面而來的是不顯唐突的暖暖的春風，我知道，春天來了，來到了世間。如此的暖和，如此的迷人。
不知道，自從什么年紀，什么歲月開始對周圍的世界沒有了太多的驚喜的感覺，只是平淡淡的感覺，一切似乎都是那樣的平常。那種，突然想到某一個事就非常美好的感覺，似乎已經(jīng)離我的內(nèi)心世界已經(jīng)很遠很遠了。有人說，這是成熟的標志，是在成長的路上必須要經(jīng)歷的路程。今天，當這股春風縈繞著周身，我知道，成熟的這段路終于算是走到了盡頭，周身似乎又找到那種發(fā)現(xiàn)綠意而驚喜，聞到花香而周身順暢的感覺，于是，我知道，好心情又要在這樣的一個季節(jié)開啟了。
美不用去尋找，其實，它始終在我們身邊，只是需要一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這樣的一句話，是關于發(fā)現(xiàn)美最經(jīng)典的一句話，也是大家公認的'用來安慰人的一句話，但是經(jīng)歷了這段成熟的路程，我知道，美確實在身邊，不是我們不能發(fā)現(xiàn)，而是我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，但是缺少了去感覺她的心情，暫時沒有了感知美的心。因為，那顆心用來去成熟，用來去長大了。這樣，越長大越孤單解釋起來也就更加容易，也就正應了那句話，要成熟必須經(jīng)歷那么一段灰暗的日子。
現(xiàn)在，所謂的灰暗，已經(jīng)在春天來臨的季節(jié)走了，好心情即將縈繞著每一天。
好心情·壞心情作文 篇5
時節(jié)循環(huán)、時光如梭，一轉(zhuǎn)眼我將要小學升初中。六年說帥不久，說短不短，幫我留有了過多的印痕，睹物思情，此刻的心情好繁雜。
中小學六年，教師、同學們的一顰一笑、一舉一動，都深深進入我的腦海中，掩藏在記憶中。諄諄教誨，同學們的笑容，一次次新的試著，無數(shù)忘情快樂的一瞬間，無數(shù)真心誠意的盆友，無數(shù)絢麗而單純性的時刻，也有一年一度的`郊游、春游、手機游戲節(jié)、科技節(jié)、文化藝術節(jié)等充斥著時期中小學特點的主題活動。想起我將要離去母校和大伙兒臨別時，我覺得憂傷，我來為與師恩各自憂傷，我來為與好友別離憂傷，我來為難以預測的未來憂傷……但是天地哪里有免費的午餐？太陽總在風吹雨打后，大家擁有這種坎坎坷坷的歷經(jīng)，才會發(fā)展，才會邁入更加光輝的明日。
我盡管憂傷，但又感安心、期盼與興奮。兒時的足印留到母校的小路上，歡聲笑語留到花草植物的芳香中……母校的每一個角落里，都收藏著大家的影子，散發(fā)出大家的想象，使我們絕不忘掉自身曾是“時期”的學員。今日，我和學生們在這兒健康成長；明日，我和同學們將從這里起降，去迎來新的一切，營造美好的未來。因而，我感安心！中學三年我能歷經(jīng)哪些，誰都不知道。會交給什么好友，或者與中小學好友相逢，或是如何，總而言之，會出現(xiàn)新的一切。因而，我感期盼、興奮！
畢業(yè)，此刻的心情好繁雜，憂傷、安心、期盼、興奮。帶上教師的激勵，攜帶盆友的祝愿，牽著我始終的母校，撇開往日的一切，我將充斥著自信心地邁向建蘭中學！
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