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溝通
溝通1
院子里住著4歲的妹妹可可。可可喜歡梳兩個(gè)小辮子，上面系兩個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)，高興起來小辮子一跳一跳的。她圓圓胖胖的臉看起來很可愛，明亮的眸子閃爍著純真與靈氣。
一天，我穿上一條當(dāng)時(shí)最流行、最時(shí)髦的黑色短裙走進(jìn)小院，想讓人夸獎(jiǎng)一番�？煽梢姾蟠蠼校�"姐姐，你的裙子好丑啊!"她煞有介事地歪著頭對(duì)我說："如果是粉紅色的就好了，我最喜歡那種顏色了!"聽過可可的評(píng)頭論足，我很掃興。可回家對(duì)鏡端詳，自覺黑色雖神秘，但確實(shí)與我不相稱。想起可可的話不禁笑了——孩子口里說出來的，畢竟都是心中所想，比起那些口是心非的話要好得多。
每次見到可可的爸爸，我都笑著問聲"叔叔好!"他也笑著道聲"好!"那笑純純的，讓人看后很踏實(shí)�？墒遣痪们埃�"下海"經(jīng)商了，人似乎變了許多。頭發(fā)總是亮亮的，鞋子也是亮亮的，眼睛更是亮亮的一大概在尋找每個(gè)發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)吧!漸漸的，他的笑變了，雖然依舊是簡(jiǎn)單的嘴角上挑的動(dòng)作，我卻怎么也找不回從前的感覺，是否那笑里多了幾分世故、少了幾分質(zhì)樸?我不知道……
人長(zhǎng)大以后是否都會(huì)在“商海風(fēng)云"中學(xué)會(huì)爾虞我詐?是否都在交往中磨平了“棱角"?是否在一次次潮起潮落中尋到了所謂“真正"的人生追求?
我不愿長(zhǎng)大……
可可的爺爺最愛花草。院子里滿是高高低低、濃濃密密的丁香花，花是平淡無奇的，香也總是淡淡的。
每天清晨上學(xué)時(shí)，都會(huì)看到爺爺駝著背小心翼翼地澆著水。澆罷雙手背在身后，瞇著眼睛端詳著被朝暈鍍上金光的花草，臉上總會(huì)浮著淺淺的卻讓人捉摸不透的笑。
我很迷惑：這小小的丁香花何以會(huì)使?fàn)敔斈敲刺兆?
爺爺告訴我，與這些花花草草打交道，別苛求他們長(zhǎng)得多漂亮，那樣才會(huì)得到更大的樂趣�？粗鼈兒舫鼍G的氣息，養(yǎng)花者自然會(huì)很快樂。與人交往也是如此，對(duì)別人別奢求太多，只要自己做到誠(chéng)懇，那便是最好。
小小的庭院，濃縮了整個(gè)人生。
孩子教我的，是用純真對(duì)待每一個(gè)人。在孩子的世界里，我們無須戴"面具"，也不必?fù)?dān)心受傷害。
常在成年人臉上看到本不該屬于人類的虛偽與自私，可能那種迷失是迫不得已的，但它終究給我們?cè)菊嬲\(chéng)的交往蒙上了塵沙。
老人教我的，是用包容對(duì)待每一個(gè)人。別太在意自己失去了多少，別苛求他人太多，那么，你便是個(gè)快樂的.人。
總在孩子純真無邪的臉上，看到最真實(shí)的性靈。
總在老人深邃如海的眼中，讀到最深沉的事理。
慢慢長(zhǎng)大的我，祈禱著不要在人海中迷失自己，我不愿在人世的沉浮中將純真如泥沙慢慢沉淀在心靈的湖底，也不愿在一場(chǎng)場(chǎng)人生競(jìng)賽中淡忘了包容，卻將"自私"放進(jìn)帶走的行囊。我希望所有的人也都這么想，那么，交往中，我們將會(huì)多一份快樂。
斜陽(yáng)下，爺爺抱著可可澆院里的丁香花。綠藤旁，幽香中繪成了世界上最美的風(fēng)景。
溝通2
“哼，我再也不理你
了，我要和你絕交�！边@句話一出，我差點(diǎn)少了一位好朋友。
事情是這樣的：一天早上，老師讓我們抄筆記。我的好朋友小潔剛好有事跑開了，她走之前，特意交待我快點(diǎn)把筆記抄好，一會(huì)她回來借給她抄。聽了她的話，我拿起筆“沙、沙、沙”三下五除二把老師寫在黑板上的筆記全抄好了。正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，小潔回來了，我連忙把抄好的筆記本遞給她，嘴上還說：“看我歷害吧，十分鐘全部搞定�！彼蜷_本子一看，說：“哇，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來你的字寫得這么丑啊，還不如我自己直接看黑板上的抄呢。”沒想到我等到的不是感謝，也不是“獎(jiǎng)勵(lì)”，而是帶著諷刺、驕傲和特傷自尊的一句話。我心里難受極了，好心借給她抄，她還這么挑剔。于是我搶回自己的筆記本，生氣地說：“不借你了，你自己抄黑板的吧。哼，再也不理你了，我要和你絕交�！彼詾槲沂请S口說著玩的，也滿不在乎地說：“絕交就絕交�！甭犓@么說，我更來氣，就對(duì)自己說：“以后不跟她玩，再也不理她了�！�
下午放學(xué)后，我回到家里，把這件事情向媽媽訴苦了一通。媽媽聽后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“寶貝，你聽過這么一句名言嗎？朋友也是說好話的多，所以真肯提你缺點(diǎn)的人倒是你難得的好友。你有這樣的朋友，才會(huì)使你有更大的.進(jìn)步。以后在寫字的時(shí)候你都會(huì)想到她說的，提醒自己認(rèn)真寫好每個(gè)字。所以你應(yīng)該珍惜這樣的朋友才對(duì)。”聽完媽媽的話，我冷靜地想了想，覺得非常有道理。
“哼，我再也不理你了，我要和你絕交�！边@句話一出，我差點(diǎn)少了一位好朋友。
事情是這樣的：一天早上，老師讓我們抄筆記。我的好朋友小潔剛好有事跑開了，她走之前，特意交待我快點(diǎn)把筆記抄好，一會(huì)她回來借給她抄。聽了她的話，我拿起筆“沙、沙、沙”三下五除二把老師寫在黑板上的筆記全抄好了。正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，小潔回來了，我連忙把抄好的筆記本遞給她，嘴上還說：“看我歷害吧，十分鐘全部搞定�！彼蜷_本子一看，說：“哇，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來你的字寫得這么丑啊，還不如我自己直接看黑板上的抄呢。”沒想到我等到的不是感謝，也不是“獎(jiǎng)勵(lì)”，而是帶著諷刺、驕傲和特傷自尊的一句話。我心里難受極了，好心借給她抄，她還這么挑剔。于是我搶回自己的筆記本，生氣地說：“不借你了，你自己抄黑板的吧。哼，再也不理你了，我要和你絕交�！彼詾槲沂请S口說著玩的，也滿不在乎地說：“絕交就絕交。”聽她這么說，我更來氣，就對(duì)自己說：“以后不跟她玩，再也不理她了�！�
下午放學(xué)后，我回到家里，把這件事情向媽媽訴苦了一通。媽媽聽后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“寶貝，你聽過這么一句名言嗎朋友也是說好話的多，所以真肯提你缺點(diǎn)的人倒是你難得的好友。你有這樣的朋友，才會(huì)使你有更大的進(jìn)步。以后在寫字的時(shí)候你都會(huì)想到她說的，提醒自己認(rèn)真寫好每個(gè)字。所以你應(yīng)該珍惜這樣的朋友才對(duì)�！甭犕晁�*的話，我冷靜地想了想，覺得非常有道理。 小潔的面前對(duì)她說：“昨天是我不對(duì)，太沖動(dòng)了，說了這么多傷感情的話。以后一定會(huì)把字寫好，我要和你做最好的朋友。”小潔大方地說：“沒事，昨天也是我的不對(duì)，不該說傷你自尊心的話，你好心借我抄，我還這么說你，真是對(duì)不起”于是，我們又和好如初了。這句名言讓我們重新做回了朋友，我感謝這句名言，因此這句名言我最喜歡、最難忘的名言，它已深深刻在了我的心里。
溝通3
溝通的力量是偉大的,沒有溝通,就等于沒有快樂和幸福.師生需要溝通,家庭需要溝通,朋友也需要溝通.我們需要真誠(chéng)地溝通.
師生需要溝通.老師是蠟燭,燃燒著自己,奉獻(xiàn)著光明.老師是園丁,灑下辛勤的汗水,澆灌我們這些嬌嫩的花朵.老師更是指路明燈,在黑暗里為我們導(dǎo)航.我們?cè)敢饪吹嚼蠋熜?我們?cè)敢夂屠蠋熓掷侄冗^快樂的時(shí)光,這就需要溝通.有了心與心之間的真誠(chéng)地溝通,才能將老師和學(xué)生之間那道無形的墻推倒,讓學(xué)生與老師真正走到一起.溝通是師生情誼的金色橋梁.
家庭也需要溝通.有“有媽的孩子像塊寶”之說,但也有“可憐天下父母心”之論.點(diǎn)燃父母與兒女深情的,主要還是溝通之火.還是《�；丶铱纯础愤@首歌里唱得好�。骸啊畹臒⿶栏鷭寢屨f說,工作的事情向爸爸談?wù)劇备改甘莾号年?yáng)光,兒女是父母的心肝.真誠(chéng)地溝通,使彼此能夠更清楚地了解對(duì)方的'內(nèi)心世界,建立起更為深厚的感情;沒有了溝通,相互之間就會(huì)越來越疏遠(yuǎn).多關(guān)心孩子的生活,要是孩子考試考差了,做父母的,要耐心開導(dǎo);多理解父母的艱辛,要是父母下崗了,做兒女的,就不要讓父母更加
憔悴,要讓他們多笑一笑.可見,溝通是親情的力量源泉.
朋友更需要溝通.要想使友誼之樹萬古長(zhǎng)青,這棵樹就需要溝通之水來滋養(yǎng).朋友之間要是能友好地交流,彼此就會(huì)感到關(guān)系和諧,溫暖常有.“一份痛苦,兩個(gè)朋友互相分擔(dān),就成了一半痛苦;一份快樂,兩個(gè)朋友互相分享,就成了兩份快樂.”快樂和痛苦之河時(shí)時(shí)在我們身邊流淌,有了真誠(chéng)地溝通,朋友間的情感河流里,才會(huì)升騰起快樂的浪花.可見,溝通又是連接朋友真情的重要紐帶.
溝通使我們的生活更加美好.只要我們善于溝通,經(jīng)常溝通,真誠(chéng)溝通,快樂與幸福,我們就會(huì)擁有得更多! 有一天，在英語(yǔ)課上，我從桌子里取出新買的卷筆刀，同桌伸手捅我一下。他示意我專心聽課�！肮纺煤淖佣喙荛e事”。我故意把卷筆刀在他面前晃來晃去，他竟然舉手告訴了老師。我慌了手腳，準(zhǔn)備把卷筆刀藏起來，老師走過來把它沒收了。氣的我真想給他一拳，等著瞧吧!
上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師讓我們練鋼筆字。我知道同桌有個(gè)習(xí)慣，喜歡用手撐著頭寫字，胳膊老“過界”。你“得罪”我在寫，別怪我不客氣!我擠出墨水，在桌子上劃了一條“分界線”，又朝他晃了晃拳頭。他的胳膊果然越界了，我毫不留情的打了他一下。他眉頭一皺，無可奈何的把手臂縮了回去。
我好不得意，這才開始練習(xí)寫字。可是，寫著寫著，墨水越來越淡，再也寫不出字來。昨晚才灌得墨水，怎么這么快就用完了?我瞟了一眼”分界線“，趕緊用筆去吸，那墨水已經(jīng)干了。同桌正在寫字，平時(shí)他會(huì)伸出援助之手，可是…………今天讓我怎么開口呢?
我把筆套拔下又套，套了又拔，不知道怎么辦才好。突然，同桌小聲問我：”怎么還不寫?“我只好告訴他：“鋼筆沒水了”“干嘛不早說?!”他立刻從書包里取出墨水遞給我。這時(shí)，我也不知說什么好，只是悄悄的把“分界線”擦去，從此以后，這條線再也沒有在我倆的桌上出現(xiàn)過。
溝通4
生活中，父母和子女之間，老師和同學(xué)之間，在生活觀念、生活方式、興趣愛好等方面都存在很大的差異，于是，渴望溝通成為了今天中學(xué)生的一種特殊需要。我們?cè)诳释焕斫�、被尊重、被信任的同時(shí)，更渴望與父母溝通，與老師交流，與同學(xué)建立良好的伙伴關(guān)系。老師一束鼓勵(lì)的目光，也許能激起你學(xué)習(xí)的信心；父母一個(gè)歉意的笑容，也許能喚回你失落的情緒；同樣，你輕輕地道一聲“Sorry”，也許能化解老師的誤會(huì)；你甜甜地露一個(gè)微笑，也許能贏得父母的諒解。不僅人與人之間需要溝通，單位與單位、國(guó)家與國(guó)家、人與自然之間也是一樣。溝通是情感的橋梁，能夠縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建起相互的信賴。
墻，推倒了就是橋。人與人心靈上的距離就如一堵厚厚的墻，我們只有用真誠(chéng)去推倒它，才能建造一座溝通彼此的橋。
父母和孩子說理的技巧
循循善誘，充分說理，是家長(zhǎng)教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?/p>
首先，要充分肯定孩子的長(zhǎng)處。古語(yǔ)云：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)�！备⒆又v道理，應(yīng)充分肯定孩子的長(zhǎng)處，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再對(duì)孩子的過錯(cuò)予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地?cái)?shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對(duì)，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。
其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因?yàn)榇笕诵趴诤f，孩子是不會(huì)服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子們是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對(duì)孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會(huì)聽從的。
其三，要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。跟孩子說理時(shí)，孩子可能會(huì)對(duì)自己的言行進(jìn)行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會(huì)。應(yīng)該明白，申辯并非強(qiáng)詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。
其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時(shí)比較容易接受不同的意見，不高興時(shí)則容易發(fā)拗，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時(shí)，對(duì)其進(jìn)行教育，若在孩子情緒低落時(shí)跟他說理，是不會(huì)奏效的。
微笑與握手
見到對(duì)方以后以微笑開始，要傳達(dá)一種信息，那就是滿足對(duì)方賞心悅目的需要，天下沒有人不喜歡微笑的，然而不是每個(gè)人都會(huì)微笑。因?yàn)榫哂懈腥玖Φ?微笑，能使對(duì)方感受這種微笑是深入人心的，是甜蜜的、純真的、友好的。并能使對(duì)方以微笑給予反饋，以微笑開啟雙方溝通的大門。
見到對(duì)方以后，通過握手傳達(dá)一種“見到您很榮幸”，并配合開頭語(yǔ)利用握手的輕重緩急表達(dá)一種尊敬、仰慕心情。對(duì)方能夠快速地理解、接受你所傳達(dá)的信息，對(duì)這種溫暖的握手，對(duì)方感到親切，加之甜蜜的微笑，就會(huì)解除對(duì)方的戒備心理，完全處于一種“心甘情愿”狀態(tài)之中，并能夠做出愉快的接受的反饋，開始真誠(chéng)地與你進(jìn)行溝通。
溝通5
嘴角輕揚(yáng)，微瞇了眼成一彎弦月，一朵微笑在唇邊綻放。微笑，淺淺地笑，美好而恬靜，無聲亦脈脈，若有所憶，若有所思，適合給擦肩而過的陌生人，還有自己。 微笑是快樂寫在臉上的印跡，我快樂是因?yàn)橛形⑿�。�?dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光把我從夢(mèng)里喚醒，我會(huì)微笑。當(dāng)深夜一片月色陪我入眠，我會(huì)微笑。當(dāng)柔柔清風(fēng)撫過我的發(fā)梢，我會(huì)微笑。當(dāng)悠悠白云飄過我的頭頂，我會(huì)微笑。當(dāng)絲絲細(xì)雨輕吻我的額頭，我會(huì)微笑。當(dāng)朵朵飛雪融入我的手心，我會(huì)微笑……微笑無處不在。
當(dāng)我微笑，心兒變得軟軟的，那份美麗的心情，是快樂給我。當(dāng)我微笑，心思變得柔柔的，那份溫暖的心情，是幸福給我。那樣的快樂和幸福，我無以言表，只有微笑。 清晨，睡覺睡到自然醒，揉著自己的睡眼，給鏡子里的自己一個(gè)大大的微笑。在那一瞬，昨晚晚的惡夢(mèng)已不再恐怖，昨日的傷感已離我遠(yuǎn)去，淚水的痕跡已消失不見。每天早晨，從一個(gè)微笑開始。
夜晚，皎潔的月光透過紗窗，照在書桌邊的床上，抬頭看了看鐘，9點(diǎn)了，睡吧。小時(shí)候的我，總不敢一個(gè)人睡覺，因?yàn)橐粋�(gè)人睡覺，我的腦中會(huì)浮現(xiàn)出各種妖魔鬼怪，殺人不眨眼的伏地魔;吸血鬼威德爾加撕;假面人魯葛……可現(xiàn)在，我不怕了，因?yàn)樗X前都會(huì)向著月亮微笑。勇敢，從一個(gè)微笑開始。
初秋，樹葉變得枯黃，有的已經(jīng)離開了樹媽媽的懷抱。秋風(fēng)瑟瑟。喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓敲利惖�，是豐收的季節(jié)。秋天的風(fēng)不大，但很涼爽，吹著感覺很舒服�！昂�-呼-”一陣秋風(fēng)吹來，我微笑著去迎接秋天，我微笑著去告別夏季。秋天，從一個(gè)微笑開始。
操場(chǎng)，同學(xué)活動(dòng)的天地。有那么多的那么多的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩鬧。在操場(chǎng)上，沒有成長(zhǎng)的煩惱，沒有教師的批評(píng)，沒有父母的責(zé)罵，沒有哭泣的淚水，只有運(yùn)動(dòng)的快樂，朋友的鼓勵(lì)，天空的蔚藍(lán)，小鳥的歌唱。今天的天，格外的`藍(lán)，一朵白云從我頭頂漂過，一只小鳥從我頭頂掠過，我微笑�？鞓�，從一個(gè)微笑開始。
走廊，有人在大叫：“下雨了，下雨了!”同學(xué)們?nèi)齼蓛蓳泶卦谧呃壬�，感受初冬的雨滴。嗯，甜甜的，絲絲的，滑滑的，冷冷的。早已忘記去年冬天的雨，但今天的雨我不會(huì)忘記，因?yàn)檫@個(gè)初冬我并不孤獨(dú)，有那么多朋友和我一起看雨。大家一起不約而地同昂起頭，看雨從高得讓人看不見的地方緩緩落下，直到在它的終點(diǎn)――地面濺出一漂水花。伸出頭，雨滴滴落在我們的額頭上，再一次不約而同地微笑。友誼，從一個(gè)微笑開始。
小學(xué)，下了我記憶深處的第一場(chǎng)雪。有人說，無雪的冬天，注定是寡味無彩的。那一次，讓我看到了世界上最美麗的自然現(xiàn)象，雪。這潔白如玉的雪花又飄飄揚(yáng)揚(yáng)降臨到這世間。冬天的上海變成童話般如詩(shī)如畫的圣潔世界。當(dāng)雪毫不顧及地飄到我手上，身上，脖子里時(shí)，微笑是能形容我當(dāng)時(shí)心情的最快樂的笑容。美麗，從一個(gè)微笑開始。
我在我在的地方，微笑。
從一個(gè)微笑開始，我感受到快樂，我體會(huì)到友誼，我擁抱到美麗……
生活不會(huì)重來，因?yàn)樗皇莿”�，我也不是�?dǎo)演。
所以我接受它的給以，感謝它的賦予，然后微笑，成長(zhǎng)。
我會(huì)一直幸福，很快樂地微笑。
到人生盡頭方停歇。
溝通6
媽媽，你常常說你會(huì)理解我。是的，我也一直相信你是理解我的�？涩F(xiàn)在，我卻發(fā)現(xiàn)你的理解消失不見了……
你曾經(jīng)說過，我長(zhǎng)大了，應(yīng)該有自己的天地了。可是為什么你總是在門縫里觀察我的一舉一動(dòng)；為什么總是借著送點(diǎn)心﹑送水的名義，進(jìn)入我自己的小天地。媽媽，在那一刻，你有沒有考慮過我的心情。媽媽，我知道你是擔(dān)心我一個(gè)人在自己的房間里貪玩，擔(dān)心我因放松學(xué)習(xí)而導(dǎo)致成績(jī)下降。其實(shí)我一直在努力，只是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，偶爾想停一停﹑歇一歇，難道你連這短暫的放松休息也不允許嗎？媽媽，我長(zhǎng)大了，你難道就不能給我一點(diǎn)屬于自己的自由空間嗎？
正因?yàn)檫@樣，我對(duì)媽媽的態(tài)度也就此漸漸地改變了。直到那一天清晨……
"你說說你，一天到晚就知道看這種課外書，這對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？"媽媽一把搶過我手里的書指著我的鼻子吼道。
"憑什么一點(diǎn)自由都不給我？看會(huì)兒課外書還算犯錯(cuò)啦？"我不服氣地說。
"好啊，做錯(cuò)事還頂嘴？你不服我放學(xué)后就別回家了，走！你走！"媽媽氣極敗壞地說。
"好，走就走！我和你真是沒共同語(yǔ)言！"我抓起書包奔出家門，眼淚不能自已的流了下來。
坐在教室里，我的心平靜了許多。氣消了之后想起我最后說的那句話不禁有點(diǎn)后悔。我心想：不回家？那放學(xué)后我要去哪里呢？回家吧，媽媽一定會(huì)說我，不能回去！與往常不同，今天的我卻希望時(shí)間能過得慢一些，不要放學(xué)。
可是還是放學(xué)了，我走出校門，心里七上八下的，算了，還是回家吧，不回家又能去哪里呢？我嘆了口氣，像蝸牛一樣慢慢地往家挪。到了家門口，我輕輕地推了推門，門沒鎖，我把頭探了進(jìn)去，我躡手躡腳地走到客廳里，媽媽正坐在沙發(fā)上看電視，我剛想喊一聲"媽媽"，可話到嘴邊又咽了回去。我輕輕地打開自己房間的門走了進(jìn)去，關(guān)上門，重重地舒一口氣。
咦，那是什么？書桌上躺著一個(gè)小小的白色信封。我輕輕地打開它，里面有一封信，是媽媽寫給我的。內(nèi)容是：
“我的乖兒子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。媽媽愛你，可媽媽發(fā)現(xiàn)我的愛卻成了你的負(fù)擔(dān)，媽媽知道錯(cuò)了，你能原諒媽媽嗎？就讓這封信作為我們溝通之橋吧，把你的煩惱和心事告訴媽媽，好嗎？ —— 永遠(yuǎn)愛你的媽媽”
信雖短，可看完以后我的眼淚又一次不能自已的流了下來，我有一個(gè)這么善解人意的媽媽，可我為什么還惹他生氣呢，心里懊悔極了。我提起筆，向她訴說了我學(xué)習(xí)上的壓力，也把我的歉意寫了下來，并希望媽媽能原諒我。我們之間的不愉快和壓抑在我心中的煩惱說出來后，我覺得輕松了很多。
后來，媽媽給我回信了，并用那溫暖的.話語(yǔ)來安慰我，鼓勵(lì)我。從此，小小的信封成了我和媽媽心靈溝通的橋梁。此時(shí)，我回想起以前的一幕又一幕。我一直清晰的記得，是媽媽每天把半夜起床為我蓋上踹掉的被子；是媽媽在我學(xué)習(xí)壓力重時(shí)，為我遞上一杯熱飲。想到這里，我的眼淚再一次不能自已的流了下來。
母愛是人世間最偉大的愛，它是無私的﹑偉大的，好似陽(yáng)光般溫暖，又似一條長(zhǎng)河，送我緩緩前行……
溝通7
夕陽(yáng)西墜，晚霞已布滿天空，天邊編織著一幅美麗的圖畫——
田埂上，走著爸爸、我和大水牛。爸爸走在前面，我牽著大水牛跟在后面。
一路上，很寂靜，(爸爸是個(gè)啞巴)只聽得水牛歡快時(shí)發(fā)出的“哞哞”聲。
忽然“啪”的一聲，爸爸一個(gè)趔趄，身子差點(diǎn)向前傾倒。我急忙跑向前面�！皢眩缓�！”爸爸的腳被玻璃瓶碎碴割破了皮，直淌血呢！我蹲下身子，慢慢地將碎碴拔出，殷紅的血隨著碎碴往下流。我望著父親，心里怪難受的。而父親只微微一笑，凝視著我，仿佛在說：“我的小乖乖，爸沒事……”爸爸的一個(gè)眼神，給了我一份安定……
我轉(zhuǎn)身拾起碎碴，憤憤地罵了一句：“真該死！”隨手便將碎碴一扔，它“嗖”的一聲在空中劃過一道弧線，“啪嗒”一聲，掉進(jìn)了水田里，蕩起了幾層波痕。
這時(shí)，父親以異樣的目光看了我一眼，隨后便挽起褲腿，下了水田。我站在田埂上，好生奇怪。只見爸爸貓下腰，將兩只手插進(jìn)爛泥里，仔細(xì)認(rèn)真地在水田里摸來摸去，我更是疑惑不解。這時(shí)大水牛也停止了吃草，兩眼直盯著父親看，大概也對(duì)主人的奇怪舉動(dòng)感到納悶吧！
此時(shí)，父親的雙手從水中抽了出來，捧上了一灘黑乎乎的爛泥，隨后又在水中蕩了蕩。“咦，怎么是它——玻璃瓶碎碴！”我的心不禁一顫。
爸爸捏著碎碴上了岸，將碎碴輕輕地放進(jìn)了自己的`上衣口袋，又輕輕地按了按……
頓時(shí)間，我的臉紅了，我知道自己錯(cuò)了。爸爸以深沉的目光看著我，我紅著臉，以慚愧的目光凝視著爸爸……
這種溝通是無言的，但給了我莫大的教誨。
田埂上，依舊走著爸爸、我和大水牛。大水�！班钡奶懵�，沉重地敲打著我的心……
溝通8
那個(gè)晚上，沒有風(fēng)雷閃電，也沒有下大雨，外面的夜景讓人陶醉，我不得不向外面看去，它讓我出神。車輛飛一般的跑著，小鳥唧唧喳喳地象在說悄悄話，好象一點(diǎn)也不感到疲倦.........
我有些困了，躺在床上閉上了眼睛，等待著睡神降臨......
“你好，歡迎來到我們的世界��！”一陣好聽的聲音飄了過來，是黃鶯，我驚訝的睜大了眼睛，黃鶯怎么會(huì)說話呢？我用力地思索著。黃鶯象看到了我在想些什么，于是對(duì)我說：“這里是森林的王國(guó)，你是第二十三個(gè)被睡神帶到我們的世界來的，這里的所有的動(dòng)物都會(huì)講話！我?guī)闳ノ覀儑?guó)家的國(guó)王的地方吧！”于是，拉著我的頭發(fā)（我的頭發(fā)算是挺長(zhǎng)的.....），走向一座金碧輝煌的皇宮里。
“國(guó)王，她來了！這次，是個(gè)小女孩。”我聽得出，前面的二十二個(gè)人都是些大人什么的吧？“你好，很榮幸你來到我們這個(gè)國(guó)家！我們大自然受到了你們?nèi)祟愖畲蟮拇鞌。�！我從古代生活到現(xiàn)在，我的兒女已經(jīng)剩下不多了！”國(guó)王是一棵古樹，它的頭上沒有特制的王冠，身上沒有金光閃閃的黃袍。它身上幾乎只有些胡須，讓人看起來感到很慈祥。
我知道它所指的是什么，當(dāng)然，我非常平靜地說：“國(guó)王，記得我們?nèi)祟愔来笞匀坏囊恍浠蛐∠裁吹谋晃覀內(nèi)祟惻盟o幾的時(shí)候，也有盡力去挽救它，為什么您要這么說呢”國(guó)王看到我這么平靜，也有些驚訝，看來以前來的那些人，都不是象我這么平靜的吧？“你知道嗎？有些好的人類當(dāng)然會(huì)盡力去挽救我們大自然了！但是，有些壞的人類竟然把我們的身體弄去做些什么一次性筆啊，一次性筷子的！然后也不象那些好的人類一樣！把我們的身體弄走然后又不在把我的兒女在次種下去！我不感置信，竟然會(huì)有人這樣對(duì)待我們的！我們非常傷心，于是決心報(bào)復(fù)人類！我們不再把水分吸到身體和根里了！讓河水沖跨你們的山莊！讓天空的風(fēng)沙把你們窒息��！哈哈哈哈��！”
我非常驚訝“難道你就不給我們一次機(jī)會(huì)嗎？你要報(bào)復(fù)的是那些壞人！但是，你卻傷害了一些無辜的人啊！難道，你就不知道，有些無辜的人沒有冒犯到你，反而每天去給你澆水，讓你們健康成長(zhǎng)，難道你們的回報(bào)就是這等的災(zāi)難嗎？”
國(guó)王被我說的沒話說了，它茫然的`看著我，我當(dāng)然不放過這么一個(gè)機(jī)會(huì)了，連忙說道“我知道人類給你帶來的災(zāi)難有多大！但是，難道你連再一次的機(jī)會(huì)都不給嗎？難道，你的寬容就不可以再寬大點(diǎn)嗎？所謂比天空最寬最大的是什么？就是生物的心靈呀！”我激動(dòng)極了，國(guó)王說：“我已經(jīng)給了你們不止一次的機(jī)會(huì)了！我的大臣們每天都勸我們，讓我禁止所有植物幫助人類，我考慮了很久，委托了睡神，我告訴了所有被睡神帶來的人類他們將會(huì)有災(zāi)難，但是，他們竟然這樣，說我們是白費(fèi)勁，怎么也不會(huì)寫一篇文章號(hào)召人類保護(hù)大自然�。�！我很傷心，你是最后一個(gè)被睡神帶到這來的人，我決定了，只要一天亮，就實(shí)行我們的計(jì)劃��！”我惶恐極了！根本沒有想到，人類竟然這樣做！我極力勸阻國(guó)王“我拜托你了，我天亮后一定寫一篇文章，告訴人類他們的危機(jī)，你給我?guī)滋斓臋C(jī)會(huì)好嗎？？”我很惶恐，國(guó)王見到我這樣好象已經(jīng)心軟了“好吧！如果幾天后人類還沒有進(jìn)行設(shè)施，我就會(huì)報(bào)復(fù)人類，天亮了，你起來吧！快去實(shí)現(xiàn)你的諾言！！”
同學(xué)們，老師們，知道嗎？這就是我寫的文章，雖然知道一篇文章解救不了那么一大危機(jī)、但是，我還是希望，有一大部分的人，去當(dāng)一個(gè)英雄！讓大自然重新喜歡上人類！！
溝通9
在我的記憶匣子里，有一條項(xiàng)鏈，嵌著無數(shù)顆閃閃發(fā)光的珍珠——那便是我和父母的故事�！}記
都說，家是孩子的港灣，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，孩子躲進(jìn)其中；家是溫暖的火爐，當(dāng)大雪來臨時(shí)，孩子需要它；家是七色的彩虹，當(dāng)大雨過后，孩子喜愛它……春去秋來，父母無聲的愛依然陪伴在我的左右，我才明白是父母給了我整個(gè)世界……
還記得有一天，爸爸媽媽對(duì)我說：“女兒，后天我們要去昆明出差，你在家要自己照顧自己?jiǎn)�！”我欣然地�?duì)他們說：“嗯！沒問題！我會(huì)的！”
到了爸爸媽媽出差那天，我大早起了床，跟他們說再見。他們拿著行李包，我忙去開門并跟他們揮手再見。他們笑著說：“女兒，再見了！在家要好好的，別讓爸媽擔(dān)心啊！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
一關(guān)上門，我高興地在沙發(fā)上跳著，像一只快樂的小兔子，心中有一種自由、舒服的感覺。我打開冰箱，把里面的薯片、冰棍、巧克力吃個(gè)精光。我吃的滿嘴都是薯片碎，打開電視機(jī)看自己喜歡的節(jié)目，那時(shí)候別提我有多么高興了！
到了晚上，電視看透了，電腦玩膩了，我感覺肚子餓，就吃了一個(gè)方便面。不想做作業(yè)，沒事做，便坐在沙發(fā)上。一個(gè)人，靜靜的。我環(huán)視周圍，看見從窗戶透過的一片漆黑的夜晚中，只有幾盞還發(fā)著微弱亮光的路燈。我細(xì)細(xì)聆聽，聽見了擺鐘正“嘀嗒嘀嗒”地響，風(fēng)吹著樹葉的“沙沙”聲和路上行人的“噠噠”聲。而且，我還感到了一絲“嗖嗖”的涼意。頓時(shí)，我害怕起來，心想：怎么辦？晚上睡覺，周圍黑乎乎的靜悄悄的，太恐怖了！正在這時(shí)，我被一只在靜謐中忽然跑出來的老鼠嚇倒了。我非常緊張地跑到放電話的桌子旁，正拿起電話想打給爸爸媽媽時(shí)，鄰居家的貓叫頓時(shí)把我嚇倒了。我的手微微顫抖著，再次拿起了電話。
剛按下一個(gè)號(hào)碼時(shí)，家門的門鎖突然動(dòng)了，我嚇壞了：怎么辦？是不是小偷啊，爸爸媽媽不在，怎樣才好呀？……我嚇得不敢作聲，豆大般的汗珠從頭額一直流向背脊，頭發(fā)和衣服全都濕透了，心一直加快地“呯呯”地跳著，雙腿直顫抖……“喀啦”一聲，門開了，我緊閉著眼睛，咬著唇齒……只聽見兩個(gè)熟悉的聲音：“女兒，我們回來了！”我隨聲望去，看見了兩個(gè)熟悉的面孔——爸爸媽媽。頓時(shí)，我熱淚盈眶，一下子沖到爸爸媽媽的懷抱中。他們摸了摸我的腦袋，拍了拍我的肩膀，笑著對(duì)我說：“傻孩子！有什么事讓我們的寶貝這么激動(dòng)？！”我很小聲地說：“你們都不在家，靜悄悄的很恐怖！”爸爸媽媽抱起我摟在懷里，說：“女兒，在任何時(shí)候，你都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢��！爸爸媽媽一輩子都在你身邊，那是不可能的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。他們又說：“孩子！不管怎樣，即使我們不在你身邊，我們的'心依然陪伴在你的左右，我們愛你！”剎那間，一股暖流從心底涌上來，甜甜的。我問爸爸媽媽：“您們不是去昆明嗎？怎么又回來了？”他們和藹地回答道：“怎么了？傻孩子！還不是怕你不安全��！我們還是擔(dān)心你，一個(gè)人在家有什么事的。哎！做父母的，哪又不擔(dān)心自己子女的……”霎時(shí)，晶瑩透明的淚水從眼角緩緩流下，流向了嘴角。爸爸媽媽說：“呵呵！淚水咸嗎？”我笑著說：“不！是甜的，很甜！”
當(dāng)我遇到困難時(shí)，能放開所有一切來幫助我的人，是父母！當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，能耐心聽訴我哭泣的人，是父母！當(dāng)我取得成功時(shí)，能衷心為我慶祝的人，是父母！每時(shí)每刻，依然牽掛我們的人，還是父母！在這里，我真心實(shí)意地對(duì)我的父母說一聲：“爸爸媽媽！我愛您們！”
溝通10
世界上有這樣一種愛，它如山，沉重?zé)o比，它可以幫你戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，那便是像“矛”一樣的父愛;也有一種愛，它如水，溫情體貼，卻可以幫你抵擋一切狂風(fēng)暴雨，這便是像“盾”一樣的母愛。
當(dāng)似“矛”的父愛與似“盾”的母愛在一起，還有一個(gè)在中間的我會(huì)發(fā)生什么故事呢?
故事1：“美女”與“野獸”
早晨，天蒙蒙亮，太陽(yáng)才剛剛升起，我還在我的“溫鄉(xiāng)”里做著美夢(mèng)呢，母親大人可不依了。美女與野獸雖然是兩個(gè)差別很大的詞語(yǔ)，但它們卻是形容我母親大人的關(guān)鍵詞。因?yàn)槲业哪赣H長(zhǎng)得如花似玉，可算得上是一個(gè)美人呢!可性格呢?唉，待會(huì)就知道了。
“快起床!一日之計(jì)在于晨，你得趕快起床背書了!”母親大人發(fā)出了她的獅吼功，可我卻還是無動(dòng)于衷，母親大人見我動(dòng)都不動(dòng)，便上火了。哼，敬酒不吃吃罰酒。母親大人拿起雞毛撣子就往被子上打了幾下，發(fā)出了“咻咻”的聲音。
“痛死了!痛死了!”我趕快從“溫鄉(xiāng)”里爬了出來。
可就在這時(shí)，爸爸站出來反對(duì)了：“教育好孩子就要好好給她講道理，你打她干什么!”
“好好說，孩子會(huì)聽嗎?”
“但你不能這樣打孩子”
“不打她她肯定聽不下去�！度纸�(jīng)》里都說了‘玉不琢，不成器’�！�
“好了好了，我以后一定聽話，你們別吵了!”在這個(gè)時(shí)候，只有我出來才可以解決事情。果然，“矛爸爸”和“盾媽媽”是一對(duì)歡喜冤家。我也知道他們都是不論用何種教育方式都是出于對(duì)我的愛。
故事2：“灰姑娘”
“我不干了，憑什么家務(wù)事都是我做!”。母親看到家里這永遠(yuǎn)做不完的家務(wù)，終于爆發(fā)了。
“我也不會(huì)做!”父親一直以來都認(rèn)為家務(wù)事是女人做的。
父母就這樣僵持著，誰(shuí)也不理誰(shuí)。時(shí)間一分一秒的過去了，兩人都沒有妥協(xié)的舉動(dòng)。后來兩人索性眼不見心不煩，都爬到床上去會(huì)周公了。
這可急壞了我，怎么辦啊，都不做，該誰(shuí)做呢?眼看這晚餐時(shí)間就到來了，別人家都飄來了飯菜的香味，而我家卻冷冰冰的，一片狼藉�？吹竭@樣，我決定緩和緩和家庭矛盾，動(dòng)手做做家務(wù)。
在我把家里的地拖了、碗洗了、家具擦了之后，我便累得走不動(dòng)了，真是可憐我這苦命的“灰姑娘”!我又拖著疲憊的身子獻(xiàn)上了我的“處女作”——面條。當(dāng)我把父母叫醒，叫他們共進(jìn)晚餐時(shí)，看到眼前的這一切，他們除了吃驚、高興還有內(nèi)疚，于是達(dá)成共識(shí)：
以后共同攻克家務(wù)難關(guān)，保證家庭和諧。
能把這一對(duì)“矛盾”處理好，我這“灰姑娘”當(dāng)?shù)每烧嬷?!
故事3：“白雪公主”與“小矮人”
天氣陰沉沉的，正如我此刻的心情。我懷揣著不盡人意的分?jǐn)?shù)，拖著象鉛一樣沉重的步伐回到了家。
細(xì)膩的母親在我的臉上讀到了傷心、失意、痛苦，她一個(gè)勁的安慰我、鼓勵(lì)我，給我準(zhǔn)備了我最愛吃的飯菜，放上我最喜歡聽的音樂……母親讓我感受到了愛的溫暖。
父親回到家，還沒來得及卸下工作的疲憊，就把我?guī)У綍�，給我談他年輕時(shí)的失敗與奮進(jìn)，對(duì)我講名人的.挫折與成功……父親讓我體會(huì)到了愛的力量。
把我安撫好后，他們的臥室里又傳來了時(shí)高時(shí)低的聲音，我知道他們又在為怎么教育我開展辯論賽了，我也知道他們的競(jìng)賽沒有冠亞軍。
雖然他們對(duì)我的愛的方式不同，但都能讓我感受到“白雪公主”與“小矮人”在一起的溫馨與和諧。
有時(shí)候母愛和父愛難免會(huì)有一些沖突，但他們都是為自己的兒女好。我想：這也是全天下父母表達(dá)的意思!
大家要記住，我這個(gè)溫馨的家庭是由“矛爸爸”“盾媽媽”還有一個(gè)站在中間的我組成的。
溝通11
還記得這樣一首小詩(shī)，是在一座清幽的寺廟里的墻上寫著《凡事感激》：‘感謝傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆焊兄x蔑視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊；感謝欺騙了你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的你的見識(shí)；感謝拋棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你的自立；感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力；感謝斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的智慧�！棵慨�(dāng)我想起這首詩(shī)，我都會(huì)想，在漫漫人生路上。我們經(jīng)歷了多少挫折與失敗，只要我們懷著一顆感恩的心，無論多大的風(fēng)雨艱難，坎坷艱苦。我們都能勇敢的去面對(duì)，去挑戰(zhàn)。
90后的我們大多是獨(dú)生子女，不懂得父母的艱辛。只是想著自己，便有些自私，感覺像是有些自閉。老是想生活在自己的小世界里，以自我為中心。因而少了與父母，老師，朋友的溝通。家長(zhǎng)會(huì)便是老師與父母溝通的一種手段。
家長(zhǎng)會(huì)，顧名思義就是家長(zhǎng)不定期的與老師進(jìn)行交流。不知道從什么時(shí)候開始了這項(xiàng)會(huì)議，只知道從他誕生的那天起，學(xué)生就對(duì)它敬而遠(yuǎn)之。因?yàn)樯?huì)之后，學(xué)生大多要受到懲罰，
當(dāng)然也有些平時(shí)成績(jī)較好的，與之相反，不過畢竟少數(shù)�？傊议L(zhǎng)會(huì)總是伴隨著考試，因而‘臭名昭著‘。一提到開家會(huì)，大部分學(xué)生都會(huì)愁眉不展，憂心忡忡。
這不，又要開家長(zhǎng)會(huì)了。進(jìn)入高中以來第一次的家長(zhǎng)會(huì)。期盼與嘆惋，又是幾家歡喜幾家憂吧。
終于到了那一天，出乎意料取得是我們也得來。說是要進(jìn)行‘三方會(huì)談‘。確實(shí)很積極啊，別的班的家長(zhǎng)都零星的坐在教室里，我們班的都已經(jīng)來完了。每個(gè)人都按照原先預(yù)定好的自己的想法，熱火朝天準(zhǔn)備著，是要給來的家長(zhǎng)一個(gè)驚喜。
當(dāng)一切就緒，逐漸拉開了帷幕。原來大家都是自發(fā)的上去反省與懺悔的，還有一些是有想要對(duì)為了自己而艱辛吃苦的父母的話……
給我感觸最深的是兩個(gè)人的話。
小M這次考試進(jìn)步了，是班里進(jìn)步部最快的。但你們可能想不到，我的歷史——我曾經(jīng)是機(jī)會(huì)外的學(xué)生。剛開始我很自卑，也感到壓力很大。班里都是中考成績(jī)不錯(cuò)的，想要追上他們很難。但是我付出這么高的代價(jià)來，想到我此行三年的目的。我就下定決心，拼了，博他一博。終于日以繼夜的學(xué)習(xí)，換回了今天的.成功，換回了父母臉上的笑容。
小J這次考試考的很差，原本計(jì)劃內(nèi)進(jìn)來的，這次竟倒退了好幾名。確實(shí)這兩個(gè)月荒廢了，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。自己感到?jīng)]有顏面見到父親，家境本不富裕。父親為了我的學(xué)習(xí)在外面打工，一想起父親為了自己肩負(fù)著幾百斤重物，從一樓上到六樓時(shí)，心里頗不是滋味。我也曾嘗試過，可沒走幾步就累趴下了。心中深感慚愧，以后一定要努力學(xué)習(xí)。讓父母放心。
不需要華麗的詞藻，其實(shí)最樸實(shí)的也就是代表著真心的話語(yǔ)。倆個(gè)人的短短幾句話，表現(xiàn)著不同得倆個(gè)人，或失敗或成功。無論結(jié)局如何，總算知道父母的艱辛，自己的努力。懂得了感恩……
也許這就是高中生活說帶來的吧，一次次的走向堅(jiān)毅與成熟，但始終割舍不下心中的，那份沖動(dòng)，那份夢(mèng)想！
感恩，是烏鴉反哺，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩，是一種美德與精神境界；感恩，是值得你用一生去償還的溫暖；感恩，是你用一生去完成的……
溝通12
委屈，生氣，憤怒......
我砰地關(guān)閉了房間的門，并帶上了反鎖，我要以此向媽媽表示抗議！
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我躺在黑暗中根本無法入睡。終于聽到了爸媽下班回家的響聲，我等待已久的時(shí)刻到了。
媽媽像往常一樣，一回家就要來我的房間看看。她轉(zhuǎn)動(dòng)門手，開不了，我的心大快。
“家，你睡了嗎？”她輕敲著門問。我不搭理，她繼續(xù)敲。
“家，家，你是不是在生我的氣？是不是今天我在客人面前說了你，讓你生氣了？先把門打開，有話你跟我說！”
“不要煩我，我要睡覺�！�
“你把門打開，為什么要反鎖！”
“我喜歡！”
媽媽終于失去了耐心，敲門聲越來越大，我的床在震動(dòng)。我打開MP3，調(diào)到最大音量，塞進(jìn)耳朵，可仍然能聽到媽媽的叫喊聲。她被我激怒;了。我舒服了很多。
“你說，哪有你這樣的小孩，我只是好心，想幫你問問別人，要怎樣才能提高你的成績(jī)，這有什么呢？”
是的，沒什么，在你們看來這只是一件小事�？蓪�(duì)我，卻關(guān)系到隱私。我正在努力提高我的成績(jī)，并且已初見成效，但;你們這么一說，我在別人眼里會(huì)是一個(gè)多么差勁的印象？你們有沒有想想我的感受？
我心里這么想著，卻不愿意說出口。就像眼前的這扇門，我把心緊閉著。
終于，我流淚了。那種抗議與報(bào)復(fù)的快感徹底消失。聽著那一陣陣憤怒卻無可奈何的敲門聲，我真想起床把門打開。面子，又是礙于面子，我沒有這么做。
第二天，等到媽媽出門后我才起床。爸爸說我昨晚太過分了，把媽媽給氣哭了。我很內(nèi)疚，也很后悔，可我始終沒有向媽媽道歉。沉默，只要不首先打破沉默，我就仍然保留著珍貴的面子。我和媽媽“冷戰(zhàn)”了好幾天，最終是不了了之。
現(xiàn)在常想起這件事，想起自己那魯莽的勁兒，想起媽媽的憤怒和無奈，我心中升起一陣
陣的難過與自責(zé)。假如當(dāng)初我心平氣和地告訴爸媽，說他們?cè)诳腿嗣媲氨┞段业碾[私讓我難堪，那結(jié)果又會(huì)怎樣呢？面子與賭氣很相近。
我總是埋怨父母，總是有這樣那樣的'想法，總是希望獲得理解和寬容。但我卻忽略了父母的感受，不知道父母也同樣渴望理解和寬容。
讀初中的時(shí)候，有一次我跟同學(xué)打籃球，玩得很盡興，不知不覺忘記了回家的時(shí)間。當(dāng)我跨進(jìn)家門時(shí)，媽媽焦急地打著電話。她一看到我，便忍不住發(fā)起火來：“你看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，你還知道回家，害我一個(gè)個(gè)給你同學(xué)打電話！”聽她這么一說，我反而冒起火來：“什么嘛，不就是晚回了一點(diǎn)嗎，我又不是小孩子，用得著一個(gè)個(gè)給我同學(xué)打電話？這讓我在同學(xué)面前多難堪！”
又是一次膠著的對(duì)抗，我和媽媽都受了傷。
可理智終于澆滅了我們的火焰，媽媽主動(dòng)投誠(chéng)。她溫情地告訴我，她這么做完全是因?yàn)閾?dān)心我。我也樂得握手言和，我語(yǔ)氣平和地向她解釋晚歸的原因。緊繃的神經(jīng)頓時(shí)緩和下來，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)戛然而止，我們倆的“面子”都在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來。
從那以后，我更加注重時(shí)間觀念，媽媽也對(duì)我的偶爾晚歸表示理解與包容。在不再緊張的氣氛里，我發(fā)現(xiàn)了溝通的魅力，我愛上了與父母交流。
請(qǐng)打開那扇溝通之門吧，因?yàn)闇贤ǎ岳斫狻?/p>
溝通13
如果我只是寫下這標(biāo)題，什么都不說什么都不做了，你會(huì)知道我想表達(dá)些什么嗎？不大可能。但現(xiàn)實(shí)生活中，卻有不少人常常說：我這個(gè)人就是懶得解釋，要是他誤解我也沒有辦法。
其實(shí)我們從牙牙學(xué)語(yǔ)開始，很多學(xué)習(xí)都是為了能更好表達(dá)你自己。從abcd到水火木田，從一字一詞一句到整個(gè)篇章，都是為了你能清楚表達(dá)自己以代替你要奶奶的那種哭聲。但不知從何時(shí)起，你開始沉默了，你把你所學(xué)的語(yǔ)言幾乎只是用來理解別人的文章及話語(yǔ)；你誤把沉默當(dāng)內(nèi)涵，你錯(cuò)將無為當(dāng)高貴。你每天大部分時(shí)間花在看新聞聽段子，你只管輸入?yún)s不顧輸出，然后你還期待大眾能了解你的內(nèi)心世界，明白你的感受�；闹嚕�
我很感謝我小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師曾嚴(yán)，我是因?yàn)榭疾簧铣踔胁诺剿陌嘌a(bǔ)習(xí)的。那一年我頂著周圍人嘲笑的目光和父親的呵斥，每天走路幾公里去上學(xué)，曾老師卻對(duì)我很有信心的樣子，總是用和藹的目光看著我微笑。曾老師還經(jīng)常給我做家訪，告訴我父親我在學(xué)校的表現(xiàn)以及對(duì)我的信心。后來畢業(yè)時(shí)，我如愿的以全年級(jí)第一名的成績(jī)考上鎮(zhèn)上的初中，此后我一直到我參加工作多年，我都沒有見過他。我以為只是我記住他，感激他在我最陰暗的那一年毫無理由的給我鼓勵(lì)，但在我參加工作好幾年，小學(xué)畢業(yè)二十年后，還陸續(xù)聽到身邊小學(xué)的同學(xué)或老師對(duì)我說，曾老師還經(jīng)常提起你，他還住在鎮(zhèn)上，希望你從鎮(zhèn)上路過時(shí)，到他家坐一坐。每次聽到這些話，我渾身上下都是一陣陣感動(dòng)的顫抖，原來我心底里最感激的老師也一直惦記著我，老師應(yīng)該也很老了吧，二十年后是什么樣子了？我一定要找時(shí)間回鎮(zhèn)上看看他，親口表達(dá)我當(dāng)年的感激�？墒钱�(dāng)有機(jī)會(huì)從鎮(zhèn)上經(jīng)過時(shí)，要么是趕時(shí)間，要么是那時(shí)又覺得要說一聲謝謝老師可能還真說不出口。結(jié)果，一直到20xx年，雖然還是經(jīng)常聽到同學(xué)老師說起曾老師還時(shí)時(shí)提起我，我還是沒有回去看望過他，直到有一天，有位同學(xué)再和我提起曾老師時(shí)，已經(jīng)是說他因車禍走了。
我對(duì)曾老師的`感激之情，他不知道，別的老師不知道，同學(xué)也不知道，就因?yàn)槲乙恢币詾�，我自己知道就行了�？上�，我什么都沒說過，什么都沒做過，難道我這樣沉默、無所行動(dòng)，曾老師在走的時(shí)候會(huì)知道他惦記的學(xué)生也惦記著他？肯定不會(huì)，他可能還會(huì)覺得這個(gè)學(xué)生就是一個(gè)無情無義的人。
花尚能暗香，鳥還能歡語(yǔ)，用于表達(dá)自己想吸引別人吸引同伴的愿望。而我們很多人，卻不會(huì)善用我們至強(qiáng)無上的語(yǔ)言去好好表達(dá)我們的愛，表達(dá)我們心靈上的需求，表達(dá)我們各式感受，還幻想著靠沉默和無為來吸引同伴，廣交朋友。
為什么我們不敢表達(dá)自己，表現(xiàn)自己呢？我們怕什么呢？其實(shí)是因?yàn)槟阌X得自己不完美，怕別人知道你的不完美。但是，沉默和無為就完美嗎？你怕表現(xiàn)了你自己就不吸引人，沉默和無為就能吸引身邊的同伴了嗎？不可能。誠(chéng)然，我們說了話，做了事，就打開了一扇讓別人了解你的窗，會(huì)讓一部分與我們志不同道不合的人離我們而去，但，我們同時(shí)也打開了一道讓朋友進(jìn)來的門。其實(shí)大家就是聽你的所說，看你的所做才知道你是一個(gè)需要?jiǎng)e人了解，需要朋友的人。
記住，溝通從說話開始，朋友，因你的行動(dòng)而來！
溝通14
我們每個(gè)人都是偶然來到世間的，而又必然離去，生命之短促如閃電劃過長(zhǎng)空，生命之渺小如滄海一粟。但是我們并不孤獨(dú)。因?yàn)椋覀兩谧匀挥秩谟谧匀�，個(gè)體的生命在群體中得到延續(xù)，得到發(fā)展，得到張揚(yáng)。換言之，我們急切地與外界交流，正是為了從外界獲取賴以存續(xù)的養(yǎng)分，畢竟，生命存在于溝通之中。
董仲舒在《舉賢良對(duì)策》中提到他“謹(jǐn)案《春秋》之中，視前世已行之事，以觀天人相與之際”，可見，他是在觀察自然界、了解自然界，與自然界溝通交流中，得到了某種啟示，從而提出了“天人感應(yīng)”“天人合一”的觀點(diǎn)。此觀點(diǎn)是由自然物推及人，不僅體現(xiàn)了古人的大智慧，而且也對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。王充曾在《論衡》中說：“天地合氣，萬物自生，猶夫妻合氣，子自生矣�！庇纱硕^之，人與萬物皆天地合氣而生并無不同，人與自然是息息相通的。
花開花謝，春去春來，宇宙大自然一刻不停地在變化，我們亦隨著大自然的變化而變化，正所謂“順天者昌，逆天者亡�！贝笳撸弁醯腔�，將軍出戰(zhàn)皆問于卜者；小者，婚喪嫁娶出行建屋也要擇良辰吉日。以現(xiàn)代人的眼光來看，這些似乎幼稚可笑，然而，這些卻反映了人們?cè)谀巧a(chǎn)力不發(fā)達(dá)的時(shí)代里，希望“制天命而用之”的樸素愿望。其實(shí)。每個(gè)人的內(nèi)心深處都是想順應(yīng)天意的，所以人們至今依然“下雪穿棉襖，天晴戴草帽”。
溝通是人與人之間的潤(rùn)滑劑，它可以使我們彼此間的隔膜減少甚至消失，也可以使我們的視野越來越大，讓地球變得越來越小。舞臺(tái)小天地，天地大舞臺(tái)。在這天地大舞臺(tái)之中，我們每個(gè)人既是演員又是觀眾。正如卞之琳的《斷章》：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！比祟悘恼Q生到現(xiàn)在，一直在不停地表演與觀看。不過，“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”古人看不到我們現(xiàn)代的風(fēng)采，但我們只要溝通，就可以探尋他們的足跡。
溝通還是人與人之間心靈的撞擊，情感的交流。記得日本心理學(xué)家多湖輝曾說：“當(dāng)你以為對(duì)方對(duì)你有好感時(shí)，其實(shí)是你對(duì)對(duì)方有好感。”生活像一面鏡子，你常常用愛的目光看人，那么你會(huì)得到更多愛的目光。溝通，不是明確，有時(shí)可以蒙眬。溝通，并不驚天動(dòng)地，有時(shí)只在點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。通常，我們太容易忽略一個(gè)微笑，一點(diǎn)撫摸，一句溫暖話語(yǔ)的價(jià)值。這些看似平常卻有著影響心靈的作用。
記得《實(shí)話實(shí)說》有期節(jié)目中講了這樣一個(gè)故事：在那一窮二白的年代里，一對(duì)窮夫妻吵了架鬧離婚。那是一個(gè)寒冷冬天的'清晨，他們準(zhǔn)備辦離婚手續(xù)，但去得太早了工作人員都還沒有上班。風(fēng)很大，天很冷。女人穿得很單薄。她在冽冽的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。男人也很冷，就掏出錢來到街邊買了一塊烤紅薯。就在這時(shí)候，他把紅薯分了一半遞給女人。女人捧著那半塊熱乎乎的烤紅薯，眼淚一下就掉下來了。她轉(zhuǎn)過臉去用哽咽的聲音對(duì)她男人說：“咱、咱不、不離婚了，回、回家吧！”
我們常說空中有看不見的情思凝結(jié)。其實(shí)那似乎看不見的情思就躲藏在那些看似微不足道的小事之中。因?yàn)榭床黄鹦∈拢钥床灰娗樗肌?/p>
從現(xiàn)在開始，多給身邊的人一點(diǎn)關(guān)心，一點(diǎn)溫柔，一點(diǎn)理解，一點(diǎn)慰藉……
溝通15
談起溝通藝術(shù)，我們常常會(huì)聽到這樣一個(gè)古老的哲學(xué)問題：“森林中一棵樹倒了下來，那兒不會(huì)有人聽到，那么能說它發(fā)出聲響了嗎？”是呀，如果一個(gè)說話時(shí)沒人聽，那么能說進(jìn)行溝通了嗎？
那么，什么叫溝通？溝通是為了設(shè)定的目標(biāo)，把信息，思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞，并達(dá)成共同協(xié)議的過程，簡(jiǎn)言之即為一種磋商。
溝通是人與人交流不可或缺的環(huán)節(jié)，很多人把它當(dāng)作一門學(xué)問，更多人稱之為一種藝術(shù)。我們從出生到成長(zhǎng)，無時(shí)無刻不在和別人進(jìn)行著溝通。我們每一個(gè)人，無論是在充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立業(yè)，還是在日常生活中與人相處，都會(huì)不可避免的遇到各種問題、困難和挫折；有時(shí)候，還非得給上司、下屬留下好的印象，和同事、伙伴建立好的關(guān)系，這種種情形都要求我們切實(shí)提高自身素質(zhì)，提升個(gè)人的溝通藝術(shù)修養(yǎng)，從而更具創(chuàng)造性的完成交辦的各項(xiàng)工作。那么到底該如何溝通呢？
溝通是一門藝術(shù)，藝術(shù)就需要技巧，溝通的技巧貴在真城。首先交流雙方應(yīng)坦誠(chéng)相見，開誠(chéng)布公，誠(chéng)心相待，可以消除人與人之間的芥蒂和隔膜，讓我們可以尊重他人，可以更理性的面對(duì)問題，可以轉(zhuǎn)換視角來考慮問題，已達(dá)到良好的溝通，可以說良好的溝通會(huì)達(dá)到彼此之間心靈上的交流，心與心的交流，那是最美妙的。
其次要善于溝通，善于溝通的人，一句話化解別人的怒氣，一句話消除別人的誤解，甚至破涕為笑，甚至化敵為友，而不善于溝通的人，卻可以把看似很簡(jiǎn)單的事情高的很復(fù)雜很糟糕，每個(gè)人都喜歡與善于溝通尤其是善于傾聽的人打交道，這是因?yàn)橐粋�(gè)經(jīng)受過困難和挫折的人，都需要?jiǎng)e人和他溝通、交流、傾聽。每一個(gè)被激怒的顧客，受委屈的朋友，受到傷害的孩子，遇到矛盾和糾紛的當(dāng)事人，更迫切的需要與他溝通和交流，因?yàn)樗麑?duì)自己事情的感興趣程度或許比你的事情勝過百倍。
最后要看到欣賞他人和激勵(lì)他人的作用，欣賞他人，顧名思義，要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)，以利于他人揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。激勵(lì)人就是鼓勵(lì)人做出選擇，能夠激勵(lì)你的東西，同樣也能激勵(lì)別人。父母經(jīng)常激勵(lì)自己的孩子，老師經(jīng)常激勵(lì)自己的學(xué)生，這是一種心與心的溝通，是愛的`一次微妙的傳達(dá)，是雙方肝膽相照的傾聽和互動(dòng)。此外還要學(xué)會(huì)與不同的民族，年齡，性別，身份的人溝通，更要學(xué)會(huì)與陌生人溝通，友善的與陌生人談話等，但所有的溝通都萬變不離其宗。
當(dāng)今信息社會(huì)，電腦主宰了我們的工作和生活，很多時(shí)候我們忽視了人與人之間情感上、面對(duì)面的交流和溝通，更習(xí)慣于通過電腦屏幕的交流。在個(gè)體間的溝通中，職位級(jí)別、語(yǔ)言系統(tǒng)、思維習(xí)慣、利益關(guān)系等個(gè)體差異，讓我們?cè)咀顬楹?jiǎn)單不過的日常溝通變得那么的不容易。當(dāng)然正所謂知其要才識(shí)其難，一個(gè)人成功的因素有很多，而溝通就占了75%。記得中央電視臺(tái)的某期《對(duì)話》欄目中主持人向諾基亞CEO奧利拉提問：成為CEO什么能力最重要？奧利拉相當(dāng)干脆地回答：“溝通和管理人的能力。”不久，《對(duì)話》又邀請(qǐng)到了當(dāng)時(shí)愛立信的CEO柯德川，同樣的提問，回答卻驚人地一致——還是“溝通”。
亞里士多德說過：“一個(gè)獨(dú)立生活的人，他，不就是野獸，就是上帝。”我們既不是野獸，也當(dāng)不了上帝。讓我們學(xué)會(huì)有效的溝通，從心開始溝通，聽而思，思而悟，在溝通中提升，在溝通中受益。
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