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有趣的數(shù)學(xué)作文400字

時間:2022-10-07 06:43:57 作文 投訴 投稿
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有趣的數(shù)學(xué)作文400字

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的有趣的數(shù)學(xué)作文400字,希望對大家有所幫助。

有趣的數(shù)學(xué)作文400字

有趣的數(shù)學(xué)作文400字1

  生活處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)已經(jīng)成了我們生活中必不可少的一部分。就在今天,我們就上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課,令我們都認(rèn)識到,數(shù)學(xué)其實(shí)也可以很有趣。以前我們上課總認(rèn)為數(shù)學(xué)是一科很枯燥無味,講起就令人頭疼的科目,可上了這一節(jié)課后,我們就徹底地改觀了。

  今天一上課,徐老師就問了我們幾個問題,并且說:“這道的題目可是騙了好多位其它班同學(xué)呢,所以,我們六(4)班的同學(xué)要聽清楚題目啊。是這樣的,有一條空船,有9個小朋友要過河,每一次只可以載3個同學(xué),請問,至少需要載多少次才可以將9位小朋友全部載過河呢?”徐老師剛說完,我們就馬上說:“那么簡單的題目,誰不會做?三年級小朋友都會做了吧!”一位同學(xué)站了起來,氣定神閑地說:“肯定只需要3次啦,徐老師,你該不是當(dāng)我們是三年級的同學(xué)吧?”徐老師笑了笑,說:“還有其它答案嗎?”同學(xué)們都不知道徐老師葫蘆里賣的是什么藥,難道這個答案不對嗎?“好了,同學(xué)們,估計(jì)很多同學(xué)都到公園劃過船吧?可是一條船子,必須有一位”船夫“吧,如果只需要3次,那么肯定還有小朋友沒有過河的吧?”聽了老師的話,我們馬上醒悟了,我們只是想到了過河小朋友,卻沒有想到我們的`“船夫”也要過河,作為一個六年級的小學(xué)生,連這樣簡單的題目也做錯,我們真是自愧不如。

  可是,我們也沒有想到,原來我們看似越簡單的題,就越容易出錯。所以審題時,要細(xì)心一點(diǎn)。

有趣的數(shù)學(xué)作文400字2

  前幾天,學(xué)校開展了“家長開放日”活動。其中,令我記憶最深的還要數(shù)屈遠(yuǎn)航爸爸上的數(shù)學(xué)課了。

  屈叔叔是一位老師,他走上講臺,故作神秘地說:“這節(jié)課的課題我暫時不能說,等上完課后,誰猜對了就有可能中獎!”

  接著他初步教我們一些七,八年級的數(shù)學(xué)知識:數(shù)與代數(shù),扔硬幣和擲色子的可能性等。然后,他讓我們猜這節(jié)課的題目。

  “數(shù)與代數(shù)?”“不完整!薄翱赡苄?”“也不完整!薄皵(shù)字的發(fā)展?”“猜錯了!”一個又一個答案被屈叔叔毫不留情的否決。就當(dāng)他準(zhǔn)備公布答案時,我急忙舉起手,認(rèn)為最有可能的題目說了出來:“數(shù)學(xué)的奧秘?”

  “恭喜你,答對了!”屈叔叔接著說:“這里有一枚硬幣和一個色子,你可以選擇其一。如果是硬幣,擲出一反兩正;如果是色子,兩次之和為7。你做到了,就能得到獎品!蔽液敛华q豫地選擇了硬幣,因?yàn)橛矌诺腵可能性是八分之三,而擲色子的可能性只有六分之一!

  我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起硬幣,第一回,反!第二回,正!同學(xué)們喊著:“正——正——正!”在他們的喊聲下,第三回,正!同學(xué)們歡呼著,屈叔叔微笑著遞給我一套日記本,我說了聲“謝謝叔叔!”走下講臺。

  最后幾分鐘,屈叔叔用電腦來抽獎:把我們的學(xué)號1—63飛快閃過,我們大喊:“三,二,一!”數(shù)字停在了53號上,53號同學(xué)難以置信地上臺領(lǐng)獎——要知道,中獎的可能性只有六十三分之一呀!

  這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課!

有趣的數(shù)學(xué)作文400字3

  星期五,陸老師帶我們玩了一個數(shù)學(xué)小游戲------搶30。游戲的規(guī)則十分簡單,就是比誰先說到30。每個人一次最多說三個數(shù),最少說一個數(shù),按照順序從1開始玩,說到30的人就獲勝。

  這個游戲看上去簡單,玩起來就不一樣了。我們和老師玩了好幾次,都是老師贏了,我們很不服氣,還想再來比,老師答應(yīng)了我們的要求,老師問我們:誰覺得自己能贏的舉手。老師的話音剛落,同學(xué)們就高高的舉起手來。又過了幾輪后,還是老師贏,。老師問我們:你們有沒有找到什么規(guī)律呢?我想了想說:只要誰先說到26,誰就必勝無疑。老師笑了笑問:有沒有更簡單的?老師見我們班里鴉雀無聲,就說:你們要想搶到26,就要先搶22.而要想搶到22,就要先搶到18,以此類推,就是要搶這些數(shù)字。老師還問:你們覺得先玩贏的`幾率大,還是后萬贏的幾率大呢?我們七嘴八舌的說了起來,有的說先玩,有的說后玩。老師拍了拍講臺說:我覺得先玩贏的幾率大,因?yàn)橄韧嬉婚_始就可以搶到2,所以是先玩。

  我聽了老師的講解,瞬間恍然大悟。

  其實(shí),在我們的游戲中,也會有數(shù)學(xué),只要我們留心觀察,生活中處處都會有數(shù)學(xué)!

有趣的數(shù)學(xué)作文400字4

  有一天,媽媽給我出了4道算24點(diǎn)的題目。

  第一道是:“1、2、3、4”,我想了一會就想出來了。答案就是1+2=3,3+3=6,6×4=24。

  第二道是:“5、6、7、8”,我想了好久也沒想出來。我想的是5×6=30,7×8=56都不對,我再想如果7+8呢?也不對。我左思右想,怎么也想不出來,最后只好求助媽媽。媽媽說:“怎么樣才能最簡單地算出24,有3種方法:第一種就是3×8、第二種就是4×6、第三種是2×12!蔽疫@才知道,一下子就湊出來是5+7=12,8-6=2,12×2=24,我明白了其中的技巧。

  第三道題是“4、4、10、10”。我想用媽媽的方法一定能算出來。4已經(jīng)有了,那6算的`出來嗎?我想10-4=6,4×6=24,這雖然對了,但還有一個10沒有用上,所以只好再請教媽媽。媽媽說,你倒過來推試試。我心算了一下,發(fā)現(xiàn)這也是一種技巧。用10×10=100,100-4=96,96÷4=24。

  媽媽出了最后一道題3、5、7、9,我以為這又是一種方法,但我想,我先試一試再說。一想,用媽媽教的第一種技巧就可以了,7-5=2,9+3=12,2×12=24,媽媽說我能舉一反三了。媽媽又說其實(shí)這題很簡單,全部加起來就可以了,我一算,得數(shù)果然是24。

  媽媽給我出的這些題目的技巧我都牢牢記在心中了。我覺得這些數(shù)學(xué)題真有趣。

有趣的數(shù)學(xué)作文400字5

  數(shù)學(xué)非常有趣,從簡單的10以內(nèi)加減法到各種復(fù)雜的公式,如果我們用數(shù)學(xué)的思維去看待世界,真是妙趣橫生。

  首先,從最簡單的“猴子吃栗子”的故事說起:從前,有一位少年,養(yǎng)了一只猴子。他每天早餐給猴子喂4顆栗子,晚餐喂3顆栗子。猴子不愿意了,因?yàn)樗氩煌ǎ骸盀槭裁赐砩媳仍缟仙俪砸活w?”這位少年得知以后,改成了早上3顆晚上4顆,猴子沒意見了。因?yàn)樗耄骸巴砩媳仍缟隙喑砸活w。”

  其實(shí),這只是用了交換律。而且這么一用,問題還解決了!

  常用的交換律,在日常生活中雖然有用,但是不能亂用。

  猴子吃栗子的故事只不過是人們編出來的,并非確有其事。但喂豬的飼養(yǎng)員知道:給豬開飯時,要先喂粗飼料再加精飼料,要讓它越吃越香,才能吃得飽,睡得好,長得快。(交換律在這里不成立)

  還有一些事,它們交換后是不成立的。譬如:先穿鞋后穿襪子,不可能;先寫字再擰筆蓋,更不可能;先寫作業(yè)再布置作業(yè),這完全不可能。

  還有些事交換后講得通,但意義不同。比如:“小明吃東西時還在看書”和“小明看書時還在吃東西”,這給人的印象完全不同,前一個小明是愛看書的好孩子,后一個小明卻成了小吃貨。后一個小明肯定委屈死了:都是同時“看書”和“吃東西”,為什么我就成了“吃貨”,也太不公平啦!

  世界上的事是復(fù)雜的`。不同的事,各有自己的特點(diǎn)和規(guī)律!疤幪幜粜慕詫W(xué)問!彼陨钪形覀?nèi)绻粜挠^察,就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味無處不在。生活也一樣,并不是無美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

  尚雪艷老師評語:

  小作者真是生活的有心人,用數(shù)學(xué)的思維去觀察生活,分析生活,挖掘出生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,同時分析得有滋有味,讀來甚是有趣!

  這篇習(xí)作語言上也很有特色,樸實(shí)、簡潔而明快,讀起來流暢自然,如行云流水,讓我讀出了名家科普小文的感覺。期待你的《有趣的數(shù)學(xué)(二)》與我們見面。

有趣的數(shù)學(xué)作文400字6

  最近,我正在看《名偵探柯南探案集》,雖然只看到不到五分之一,但已經(jīng)被主人公超強(qiáng)的路基推理能力深深吸引了。我暗暗發(fā)誓,有機(jī)會一定也要當(dāng)會偵探。

  俗話說:“無巧不成書,”機(jī)會還真來了。今天,媽媽對我說:“崇章,你們這段時間不是在學(xué)推理嗎?出道題考考你。如果答對了,我和你爸爸帶你去北坡公園玩!薄皨尠,保證完成任務(wù)!蔽遗d奮的說!凹滓冶耍幸粋總說謊,有一個有時說謊,一個從不說謊。一次談到他們的職業(yè),甲說:“我是油漆工,乙是鋼琴師,丙是建筑師。乙說:我是醫(yī)生,丙是警察,你如果去問甲,甲會說他是油漆工。丙說:乙是鋼琴師,甲是建筑師,我是警察。你知道誰在說謊嗎?”剛聽媽媽把題說完,我就懵了:“暈死了,也太難了吧!”“我給你一上午時間!眿寢屨f。

  當(dāng)時真是“亞歷山大”,好在我相信柯南說的那句話——“真相只有一個!币簧衔鐣r間很快過去了,最終在爸爸的幫助下我順利地完成了這個艱巨的任務(wù),隨后,我們就去了北坡公園高興的`玩了一下午。你知道我是怎么推出正確答案的嗎?下面就讓我來告訴你們事情的真想吧!坝扇藢υ捒梢酝瞥觯阂覐牟徽f謊,則說謊的只能是丙或甲。假設(shè)甲總說謊,則甲不是油漆匠,乙不是鋼琴師,丙不是建筑師;丙說的乙是鋼琴師為假,其他兩句則為真。以上設(shè)定符合題意。因此,正確答案是:甲總說謊,丙有時說,乙從不說謊!

  大家說,我算不算一個小小測謊師呢?

有趣的數(shù)學(xué)作文400字7

  每次的10分鐘數(shù)學(xué)自習(xí),都是我和同學(xué)們最期待的了!因?yàn)槊康竭@個時候,王老師都會表揚(yáng)一些知難而上的同學(xué),還會出一些有爭論的題,讓我們各抒己見。

  今天,就有這樣的自習(xí),同學(xué)們早早坐在教室里,等候王老師的到來。

  王老師終于來了,她帶來的題目是這樣的:中間有四格,上下各有金子塔一般摞起來的四個正方形。問有幾個正方形?題目一出,教室里就像炸開了鍋。有的同學(xué)在紙上寫寫劃劃,有的.同學(xué)圍在一起互相討論。我根據(jù)題目要求仔細(xì)觀察了圖形,經(jīng)過一番冥思苦想,終于想出了結(jié)果。就在我要舉手時,老師已經(jīng)叫起了思維敏捷的吳健。吳健說是15個,他的話音剛落,就有許多同學(xué)跟著應(yīng)和道:是15個。這時,我和幾個同學(xué)說應(yīng)該是12個呀。

  一石激起千層浪,課堂爭論戰(zhàn)就這樣開始了。爭了半天,也沒分出個勝負(fù)。王老師說話了:“應(yīng)該是15個!边@下我們這一方可慘了,本來就敵眾我寡,王老師的這句話更是雪上加霜。就在我們孤立無援的時候,張韻迪同學(xué)站了起來,“大義凜然”地說:“如果是立體圖形,就有可能是15個,可現(xiàn)在是平面圖形,應(yīng)該是12個。”這句話說完,教室里頓時鴉雀無聲,繼而爆發(fā)出一片雷鳴般的掌聲,連王老師都在為我們鼓掌叫好。我們用智慧征服了王老師,贏得了最后的勝利。

  哦,我喜歡這短暫又有趣的10分鐘數(shù)學(xué)自習(xí)

有趣的數(shù)學(xué)作文400字8

  從小媽媽就根據(jù)我的'學(xué)習(xí)情況輔導(dǎo)我數(shù)學(xué),使得我愛學(xué)習(xí)更愛數(shù)學(xué),長大了更感覺數(shù)學(xué)在生活中用處很廣,也感覺到數(shù)學(xué)很有趣,。

  每當(dāng)做數(shù)學(xué)題遇到困難時,我就尋求最好的解題方法。冷靜思考、分析題目找到解題方法。就像一個勇士打倒了一個又一個敵人,我要占領(lǐng)數(shù)學(xué)這座高峰。

  有一天,我又像往常一樣拿起奧林匹克數(shù)學(xué)書看了起來。有一題看著很簡單但很有趣。內(nèi)容是:小明參加猜謎語比賽,共20個題,規(guī)定猜對一個得5分,猜錯一個倒扣3分,不猜按猜錯算,小明共得60分,問:他猜對了幾個題?我先假設(shè)他全部猜對是20題乘以5分=100分,可是他只得60分,少得40分。題意是猜錯和不猜倒扣3分,意思是5分+3分=8分(一題要扣8分),那么他少得40分,一題就是8分,那么就用40分除以8分=5題,這5題就是他猜錯的,最后一步用20題-5題=15題,也就是他猜對的15題。做完這題我舒了一口氣,總結(jié)了一下:做題就要根據(jù)題意一點(diǎn)點(diǎn)分析,冷靜思考。我打算以后還要多做題,才能沖刺并占領(lǐng)數(shù)學(xué)高峰。

有趣的數(shù)學(xué)作文400字9

  昨天下午語文課后的一個課間,王老師給同學(xué)們出了一道有趣的數(shù)學(xué)題:大白+大白=白胖胖。

  同學(xué)們看到這個題目后,都長大了嘴巴。霎那間,教室里炸開了鍋,同學(xué)們七嘴八舌,議論紛紛。有的好像已經(jīng)揭開了謎底,為同學(xué)們細(xì)細(xì)講解;有的拿出筆和紙?jiān)陲w快的運(yùn)算著;還有的兩兩一組神秘的討論著… 同學(xué)們回答的五花八門。

  就在這時,王老師給出了提示。過了一會兒,盛梓涵似乎已經(jīng)知道了答案,于是他迅速站起身,舉著手大喊:“我知道了!我知道了!”同學(xué)們回過頭去,疑惑的看著他。王老師會心的一笑,示意他上來為大家講解,盛梓涵自信滿滿、胸有成竹地向前走去,站在講臺上像個小老師一樣,拿起粉筆在黑板上“唰唰唰”地邊寫邊講。

  原來呀,大白+大白=白胖胖的`“白”都是數(shù)字“1”,“大”呢就是數(shù)字“6”。結(jié)果就是61+61=122!同學(xué)們恍然大悟,為盛梓涵鼓掌。

  “叮零零”,要上課了,同學(xué)們還意猶未盡,我多想像盛同學(xué)那樣飛快準(zhǔn)確的解題為大家講解,真期待下一次的數(shù)學(xué)題呀!

有趣的數(shù)學(xué)作文400字10

  星期三的第二節(jié)數(shù)學(xué)課。我們學(xué)習(xí)面積。我覺得這個單元非常難,但老師說這單元很簡單,這不是和我唱反調(diào)嗎?

  上課了,老師告訴我們,1平方厘米有指甲般大。1平方分米有電盒般大;1平方米有教室的地板般大小。然后,老師出了幾道題目,是1平方厘米有多大;1平方分米有多大;1平方米有多大。但我這記性,什么事情都記不好,老忘記,還做組長呢。我們拿起本子,來填寫這些題目,我想來想去也沒想到,最終,想到了1題:1平方厘米有指甲般大小,,過了一會兒,老師叫我們?nèi)嗟乃娜诵〗M或三人小組討論,我們的'組員都在大聲地討論,只有我二話不說但我也在聽他們講,也在思考,尋找自己的思路。又過了一會兒,思路找到了,我并填寫在本子上。

  老師還教了我們1平方分米=100平方厘米,1平方米=100平方分米。這次,我在死記硬背,終于記熟了,老師又在黑板上出了一些關(guān)于這些內(nèi)容的題目,我們?nèi)嗄闷鸨咀,把題目抄在本子上,我馬上做完了,然后進(jìn)行討論,我把答案告訴他們。討論完后,老師請了我把題目做完,我馬上把題目做完,我把思路告訴他們。

  我這是太喜歡數(shù)學(xué)了。因?yàn)樗腥,而且它還能讓我們學(xué)到數(shù)學(xué)知識,它也有自己的尊嚴(yán)。

有趣的數(shù)學(xué)作文400字11

  今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上了一節(jié)特別有趣的公開課。

  我們到了那兒,靜悄悄地坐好,等待老師上課。

  上課了,老師先說了一聲:“大家都喜歡做游戲,那么今天,老師帶大家做一個游戲吧!蔽覀冃睦锱d奮極了。

  游戲開始了,老師手里拿出了一個袋子,里面裝了一些紅棋子!艾F(xiàn)在,老師把這些棋子倒入一個盒子里。”說完,老師把棋子都倒進(jìn)了一個綠盒子里,又說道:“現(xiàn)在誰來摸一下?”同學(xué)們把手舉得老高,幾乎要摸到房頂。老師叫了一位同學(xué),他摸出了紅棋子。這時,我們搶著回答:“保證摸到的`全是紅棋子!薄皼]錯!但為什么呢?”老師問道。這時,舉手的同學(xué)仍然很多,老師叫了一位:“因?yàn)槟坏沽思t棋子,沒有倒別的顏色的棋子,所以摸到的只有紅棋子!薄皼]錯!不過準(zhǔn)確的說法要用一個詞:一定!崩蠋熣f。

  隨后,我們學(xué)了“可能”和“不可能”。

  再后來, 我們用所學(xué)的知識做了許多練習(xí)題:三天后會下雨、石獅飛上天、世界上每天會有人出生......

  今天收獲真不小,這節(jié)課真有趣,尤其是摸棋子。

有趣的數(shù)學(xué)作文400字12

  同學(xué)們,你知道嗎?火柴棒不但可以做游戲,而且可以擺成各種奇形怪狀的圖形文字,最有趣的是可以做各式各樣的算術(shù),不信你聽我說。

  原本錯誤的一道用火柴棒拼出的算術(shù)題,通過增加、減少或移動算式中的火柴棒,將原來錯誤的'算式,變成正確的算式。 比如星期天我在家里做的一道題目:用火柴棒拼出的一道算術(shù)題:“21—12=7”,只移動一根火柴棒,使算式成立。我想左邊“21”減“12”等于“9”,比右邊“7”大“2”,要使等式成立,必須把左邊的數(shù)變小,或者把右邊的“7”變大。我想右邊是“7”,只移動一根火柴要變大是不可能的,只能改變左邊的算式。于是我把“12”移動一根火柴變成“14”,就把原來的算式變成了“21”減“14”等于“7”。你看,這個算式就這樣輕輕松松地被我改正過來了。 還有一道題目是:“87+3=76”,也只能移動一根水柴,使算式成立。左邊“87”加上“3”等于“90”,比右邊“76”大,要使左邊的數(shù)變小,方法只有把“87”去掉一根火柴變成“67”,把去掉的那根加在“3”上,“3”就變成了“9”,算式就成立了。

  同學(xué)們,看了上面這兩個游戲你覺得有趣嗎?在生活中,我們往往會碰到數(shù)學(xué)游戲,有些還很有趣呢!它們正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。

有趣的數(shù)學(xué)作文400字13

  今天我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課——模擬超市購物。

  活動開始了,我們班的課桌都變成了貨架,同學(xué)們把各自喜歡的物品陳列在貨架上,有外形新穎的鋼筆,顏色鮮艷的筆記本,還有讓人垂涎欲滴的水果……各種商品真是應(yīng)有盡有,讓人眼花繚亂。

  大家喜笑顏開,有的同學(xué)扮演營業(yè)員,有的'同學(xué)扮演顧客。瞧,收銀臺前放著計(jì)算器、發(fā)票,還有錢,還真有點(diǎn)超市的味道呢。顧客們走前竄后,場面真是熱鬧。

  我隨著人流來到貨架前,左看右看,突然一支顏色艷麗,外形小巧的鋼筆吸引了我。一問價錢,要12元,但現(xiàn)在打三折優(yōu)惠。我用媽媽平時教我的方法計(jì)算:12*3/10=3.6元,啊,只要三元六角,真是便宜。我一邊嘀咕,一邊伸手拿起了鋼筆。哎,真讓人愛不釋手。

  接著我來到另一個貨架前,看到這兒的生意特別好,大家都在爭先恐后的搶購方便面、餅干、口香糖。瞧,這些人真嘴饞?粗,看著,我也忍不住拿了一包口香糖,又轉(zhuǎn)了一圈,我買了一些其他學(xué)習(xí)用品,來到收銀臺付錢。那么多東西只化了六元錢。

  我喜歡上這樣的數(shù)學(xué)課,它讓我們在實(shí)踐中溫習(xí)了數(shù)學(xué)知識,掌握了課本上沒有的生活技巧,真是太有趣了。

有趣的數(shù)學(xué)作文400字14

  今天我們要上“千米 毫米”這節(jié)課了,一上課老師就提了一個問題。1千米=( )米?我的同桌第一個舉手,老師就讓他回答,他說:

  “1千米=1000米”,老師說他答對了。

  然后老師讓他拿著粉筆在走廊的盡頭劃一道線,同學(xué)們都很納悶:“劃道線干什么呢?”正在這時,老師又提出了一個問題:“誰知道從我們教室走到哪大約是1千米呢?”思旭洋說:“圍著操場走五圈就是1千米”。老師說很好,那我們就到操場上去走一走,親自體驗(yàn)一下1千米到底有多長!同學(xué)們都興高彩烈地沖出了教室。哇,1千米真長啊,我們才走了三圈就都疲憊不堪了,老師看到這情形,也給我們加油鼓勁,終于走完了1千米,我想了想我們家到學(xué)校的路程大約是我們現(xiàn)在所走的.一半,那應(yīng)該就是500米了,我每天從家到學(xué)校來回要走四趟,那我一天就要走2千米,媽媽每天接送我要走來回八趟,那媽媽一天就要走4千米,算出這個數(shù)字我真想對媽媽說:“媽媽,您辛苦了!我今后一定要聽話一些,并且好好學(xué)習(xí),不讓媽媽白跑那些路!

  接下來老師又讓我們十個同學(xué)手拉手伸開雙臂,體驗(yàn)10米有多長,通過這樣的學(xué)習(xí),我知道了1千米有多長,10米有多長,這樣的學(xué)習(xí)即開心又讓我學(xué)到了更多的知識,我真喜歡!

有趣的數(shù)學(xué)作文400字15

  丁零零,丁零零,上課零響了,在操場上的人,千軍萬馬地跑向他們各自的教室。

  我們班上的是數(shù)學(xué)課。陳老師像往常一樣走向教室,鞠了個躬,說:“同學(xué)們好!”同學(xué)們立刻站起來鞠了個躬,齊聲說:“老師,您好!”同學(xué)們的話剛說完,老師站到講臺前,說:“你們猜猜,今天要學(xué)什么?”每個人都紛紛舉手回答。陳老師:“那我就揭曉答案吧!今天要學(xué)的是厘米和米!

  首先,老師給我們每人發(fā)一張標(biāo)簽,說:“從鞋底到我的那里是一米呢?”同學(xué)們爭先恐后地舉手回答,有的人說:“陳老師的一米在裙子邊!庇械娜苏f:“在胸邊。”還有很多很多……老師說:“我來告訴你們吧!”原來在陳老師的腰邊。

  下面,陳老師給我們一個任務(wù),量一量自己的一米在哪里。同學(xué)們前后四位一個組,開始量了起來。測量完畢,李思恬和王舜宇都碰到臉,我們看了都想笑。

  老師說:“下面,同學(xué)們兩只手臂伸開,量一量1米是哪里到哪里?”同學(xué)們紛紛拿出自己的`軟尺量。有些人在衣服的袖子邊上,在些人在袖子的中間,還有許多許多……

  今天的數(shù)學(xué)課真好玩,也鍛練了我們的眼力。我猜那節(jié)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們也很開心吧!

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