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圖書管理員作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的圖書管理員作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
圖書管理員作文1
尊敬的圖書管理員：
您好！
今年3月14日，時間定格在這一時刻，被譽為“世界上最聰明的人”——史蒂芬·霍金永遠地離開了我們，去往他所向往的宇宙之境。而再次拜讀霍金的巨作《時間簡史》，應(yīng)該正是紀念霍金先生最好的方式。我馬上沖往校圖書館，可是管理員告訴我，《時間簡史》以前的確有庫存，可是現(xiàn)在——找不到了。我瞬間石化。
《時間簡史》這本科普巨作曾帶領(lǐng)我們遨游外層奇異領(lǐng)域，對心系、時間、黑洞等不可思議的宇宙奧秘進行了深入的介紹，并對空間和時間以及相對論等古老問題作了詳細闡述，它曾是我整個童年時期的一個奇異夢境，校圖書館怎么可以不擁有它？
您知道當(dāng)初我剛看到這本書的感覺嗎？管理員阿姨。剛開始，我只是被“霍金”這個大名所吸引，翻開只是稍稍瀏覽了一遍，便被宇宙的奧秘深深地吸引住了，同時也被霍金先生的智慧所深深折服，甚至悄悄立志將來也要好好學(xué)物理，探索宇宙的'奧秘。于是，我把它借回家放在床頭，有空就翻閱，可是借閱期限到了，我不得不還回去�，F(xiàn)在，我想把它再借回來好好品讀一番，它卻不翼而飛了。這樣一本讓我魂牽夢繞，打開我幻想之窗的巨作，校圖書館怎么可以不擁有它呢？
這本書的精彩，是全世界公認的。它自1988年發(fā)行以來，被翻譯成40多種文字，累積銷量高達2500多萬冊，是一本人人看完都為之震撼的暢銷著作！我想除了我，應(yīng)該還有很多小朋友與我一樣，被這本書所吸引，如果校圖書館庫存這本書，就會有更多的同學(xué)能夠體會到宇宙的神奇，空間的奧妙，一定會和我一樣受益匪淺的。這本書一定能開拓同學(xué)們的視野，更會領(lǐng)悟到受益終身的哲理。通過這本書，相信還會把更多同學(xué)們吸引進圖書館，漸漸愛上科普類書籍，您說，校圖書館怎么可以不擁有它呢？
雖然霍金已去，但《時間簡史》永存，還將影響著一代又一代的青少年，所以我再次懇請您庫存這本巨作，它定能成為圖書館的“鎮(zhèn)館之寶”，讓圖書館“蓬蓽生輝”！
愿：
再次在校圖書館見到《時間簡史》！
圖書管理員作文2
緩緩地，走在安靜的圖書館的走廊上，書籍整整齊齊地擺在書架上，空氣中，充滿了淡淡的油墨香，清新而悠遠。
假設(shè)我是圖書管理員，我愿意為書籍分類分層。將分類好的書籍放在書架上，它們每本書的性格是多么的相輔相成。我想，在夜深人靜的時候，它們正在熱烈的討論小主人公的經(jīng)歷，也許是充滿歡樂的《格林童話》與《一千零一夜》的奇思妙想？也許是充滿正義的《水滸傳》與《三國演義》的精神的角逐？也許是充滿神秘《福爾摩斯》與《名偵探柯南》的冷靜深思？我可能無從知道。但我想：在某個夜深人靜的夜晚，我正如夢如醒，如癡如狂的站在圖書館的一角傾聽他們的熱議。
我愿此刻我是個圖書管理員。
假設(shè)我是個圖書管理員，我愿意為書籍逝去陳衣。每一本書，都有屬于自己的獨特的閃光之處，沒有任何理由，或以將它們埋沒，將它們遺忘。給他們一些陽光雨露，它們也可以芬芳燦爛。我愿意在走廊上，輕輕地撫去它們身上的舊衣，它們依然可以散發(fā)那醉人的油墨香�？赡�，我將又一次如夢如醒，如癡如狂的與書籍相伴。也許它們身上有著班駁的舊痕，那證明了他們的歷史久遠。多少戰(zhàn)爭的.故事，下面是那先烈的鮮血，可能他們早已不屬地我們這個時代。但我們不能遺忘它們的血它們的淚呀。我想，我們應(yīng)該逝去書籍上的舊衣，去閱讀它們那本質(zhì)的蘊涵。
我原此刻我是個圖書管理員。
假如我是圖書管理員，我意愿常常與書籍相伴。徜徉在書籍的海洋，那是一個使人可以飽食精神之糧的圣地。心靈得到了洗禮，思想也會升華。在你閱讀的時候，那一個瞬間的頓悟，如此明了。我會倚在書架上，如夢如醒，如癡如狂的閱讀，將我?guī)У搅肆硪粋�極樂世界。
“同君一席話，勝讀十年書�！蔽艺J為：書籍是我們值得交往的朋友，它會在你迷茫時為你指點迷津，它會在你難過時給予安慰呵護。它會在你失敗時給你重振士氣，既而通往直前。
我會常與書籍進行交流，讓它升華我的思想，進化我的心靈。我想：若我們與書籍做朋友，我們也能像書籍一樣溫文爾雅。
我愿此刻我是個圖書管理員。
我緩步走在圖書館的走廊上，書香瑩繞在我的身邊。書籍一本本正精神煥發(fā)，整整齊齊的排列在書架上。
我愿此刻我是個圖書管理員，多么幸福。
圖書管理員作文3
上周末我們太陽花小分隊在外圖四樓舉辦了小小圖書管理員活動。
我們每個人都是圖書管理員，興奮！
圖書館工作人員給我們每個人都發(fā)了有著小小圖書管理員的紅袖套，大家戴上之后，我們突然更有做為一個管理員的責(zé)任感了。工作人員開始給我們講解圖書館與書店的管理區(qū)別，以及圖書館圖書分類擺放的規(guī)則。每排書架上都有標簽及編號，每本書上也都貼有編碼，收拾的時候，按照編號放到對應(yīng)的架子上擺好，我們都認認真真的學(xué)習(xí)著。講解之后，我們每個人都去拿了自己感興趣的`書閱讀，在不影響別人的同時，我還給同學(xué)讀了自己所看的書。
很有意義的一次活動！
圖書管理員作文4
風(fēng)兒呼呼地吹過我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風(fēng)共舞。硬卡上的幾個大字早已按捺不住我心中無法言悅的激動，真想向全世界人民大聲宣布：“我，終于成為圖書管理員啦！”
有了圖書管理員這個稱號，我頓時覺得自己在館內(nèi)的地位剎那間高大起來。 我奔跑于館中，拿起一包薯片悠然自得的吃起來。
“小芳……”徐大姐姐的聲音把我喚去。
“小芳，你看看你，“圖書管理員證”呢?如今，廈門會晤即將來臨，我們更應(yīng)該遵守秩序，文明有禮，做好圖書管理員！”話音剛落，千萬只眼睛聚集在我身上，緊張之中，那袋薯片掉落在地上，“我……我錯了”我望望背包，我想此刻，最對不起的，是背包里的 “圖書管理員證”
重拾信心的.感覺真好。我穿梭于書海中，到處徘徊，如一個小小巡查員一般，摸摸那張“圖書管理員證”，卻找到了新鮮事。
“嘀嘀嘀”一個紅色的緊急警鈴響了，我猛然回頭，順著聲音，我找到了“圖書被害處”。有了這種自動警鈴，我便知道，有書放錯書架了。我朝前望去，叫住了一個男孩兒：“小弟弟，看完書要按編碼放回正確書架里哦！”沒錯，我的第一項任務(wù):幫助書本找到家，只要對照每本書上的書架位置，就很方便了。
對，它的“家”就是這兒！”我仔細核對位置編碼后，終于幫這本書找到了它的家。我輕輕拍打著書本封面的灰塵，將書本小心整理好，將它找到“同伴”，放到了書架的正前第二排，一切動作剛剛完畢，“叮叮�！卑�，是成功還書的綠燈亮了。書架的最頂端發(fā)出悅耳的響聲，像是在為每一個找到家的“書朋友”唱歌慶祝！
“咔嚓咔嚓”這熟悉而清脆的啃咬聲，講我召喚到了閱讀區(qū)的沙發(fā)邊，那是一個八歲左右的女孩，正在進行多么似曾相識的動作：在圖是管理吃東西�！靶∶妹茫趫D書館是不允許吃東西的哦，你先收起來，這是圖書館館規(guī)！”那個女孩唰的一下臉紅了，馬上塞進包里，撲閃著大眼睛向我點頭。“真棒，是個文明的好孩子！”
鐺鐺……”清館的時間到了，一群還未借書的人們匆匆來到“借書自助機”，令我意想不到的是，兩臺機子，十來多個人，每人手里都抱著三四本書，竟都有序地排著“長龍”，沒有一人抱怨或催促。夜深了……
“圖書管理員”這個美麗而光榮的稱號，只配賦予于文明有禮的東道主�！扒疲蹅冇值叫聲�，小芳，快來幫忙！”我答應(yīng)著，朝書架走去，左手邊的幾個大字是什么？哦，我看清了:請您做一位文明有禮的閱讀者，為廈門會晤貢獻一份力！
圖書管理員作文5
12月15日18點30分，我們太陽花學(xué)習(xí)小分隊活動如期舉行,地點在廈門外圖四樓，這一期活動主題是：小小圖書管理員。
大家都準時到達，我們先看了一會兒書，然后活動開始，首先老師告訴我們書的內(nèi)容一般從第三頁開始，接著告訴我們這里的書如何分類、怎么擺放。學(xué)習(xí)了圖書管理的`知識后，我發(fā)現(xiàn)那里的工作人員也是很辛苦的，因為有太多的小朋友把圖書拿出來看后并沒有把書歸位，丟的到處都是，這樣也會造成下一個看書的人找不到這本書，大家應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，把書及時歸位，其實也只是舉手之勞而已。
最后大家進行了分享交流，結(jié)束了這次的小組活動。
圖書管理員作文6
我們班要成立一個圖書角，同學(xué)們都從家里帶來了好多書放在我們班的書架上，經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們班小小的圖書角就建成了。老師為了能更好的管理圖書，防止圖書的丟失，所以要選擇幾位圖書管理員來管理我們的圖書。我們的班長于淼給老師提了一個建議，管理員最好選出兩名男同學(xué)和兩名女同學(xué)，老師同意了這個建議。
同學(xué)們都想來當(dāng)這個管理員，大家都爭先恐后的舉起了手，老師先選出兩名女同學(xué)，然后又點到我的名字和浩然的名字，我的心里真是好興奮��！我的'心里想：我現(xiàn)在終于可以為同學(xué)們服務(wù)了，我一定要管理好這些圖書，防止圖書的丟失，隨時整理圖書架，讓我們的圖書更加整齊。
既然老師選擇我當(dāng)管理員，我就一定會努力的，盡心盡力的為同學(xué)們做好服務(wù)！
圖書管理員作文7
在以前，我總是幻想自己是圖書管理員，但今天我在新華書店里當(dāng)了兩個小時的圖書館管理員。雖然，時間短暫，但我從中知道了，當(dāng)圖書管理員并不簡單。時而整理書架上的書，時而向別人介紹這是什么類別的書……十分忙碌。
雖然，很忙碌但我樂在其中。在擺書時，經(jīng)�？匆娫S多顧客一邊看書，一邊把書亂放在架子上�？匆娺@種事情，我就得走過去把書放回原位，在跟顧客說書必須放回原位，希望配合。又過了一會兒，又有人會問我××?xí)谑裁吹胤�？××�(xí)谑裁磪^(qū)域？這時我會把他們帶到想看的書的.位置，直到他滿意。
一轉(zhuǎn)眼間，忙碌的兩個小時就過去了，通過今天的實踐：我明白了當(dāng)一名圖書管理員的不易；讓我體會到了工作的辛苦；與此同時理解爸爸媽媽工作辛苦、賺錢的不容易；也要有愛惜圖書、不要在公共場合大聲喧嘩、多讀好書等良好習(xí)慣。并且我每幫助一位讀者找到他想要的書我就會多一份成就感。
圖書管理員作文8
來啦！來啦！7月25日終于來啦！
這一天是我們做“小小圖書管理員”的第一天。
我早早地來到新華書城。走進書城，書城阿姨就來點名、分組、分配任務(wù)等等。我和我的小組員被分到比較矮平的區(qū)域整理圖書，“阿姨一定覺得我們比較小，所以給我們安排比較輕松的工作�！蔽倚南�。當(dāng)我和小伙伴走到我們管理區(qū)域時一看，和我們想象中的差別可大了，圖書很亂，我們根據(jù)阿姨和叔叔們教的方法一本本地整理。
整理工作不簡單，把同類的圖書放在一起，根據(jù)圖書的多少進行歸類整理。整理也不完全是要整齊劃一，還要保證讀者能夠看到書名，還要整理的.美觀，能吸引讀者的注意力。經(jīng)過一上午的整理，我想我以后去書城看書買書時再也不亂放了，應(yīng)該給書放回自己的“家”中，既方便其他讀者查閱也減輕了書城工作人員的工作壓力。
除了整理歸類圖書，我們還學(xué)習(xí)了怎么給圖書貼標簽、粘條形碼，還要在每本書的第23頁右上角印一個“新安書城”的標志。不要看是簡單的印印章，但是要把它印正可不容易哦，我們嘗試了好幾次都沒能達到工作的要求。
讓我印象最深刻的是做圖書管理員的第二天，剛好是書城的工作人員考核比武，要求他們根據(jù)提供的書名、作者、出版社已經(jīng)條形碼的相關(guān)信息在四分鐘之內(nèi)找到十本書。我們覺得四分鐘內(nèi)在這么多的圖書中能找到一本都很難，沒想到書城的叔叔阿姨們感覺腦袋中藏著搜索器一樣，快速地穿梭在不同區(qū)域，準確地在四分鐘內(nèi)找到所需的十本圖書。我和小伙伴們看得目瞪口呆！
最后的活動是制作圖書海報，原來以往看到的書城里各種介紹圖書的海報都是書城叔叔阿姨們自己繪畫制作的。這次，我們也親手嘗試了一下。雖然做得不夠完美，但我們很開心。通過書城的叔叔阿姨的點評指導(dǎo)，我們學(xué)到了很多制作海報的知識。我和小伙伴齊心協(xié)力為《馬小跳—跳跳電視臺》做了一幅特別有趣漂亮的海報。
兩天的管理員工作不知不覺結(jié)束了，我們雖然很累，但很有趣，我們通過自己的努力，不僅得到了獎狀，還用獎勵的徽章?lián)Q取了圖書。真希望明年還能成為新華書城的一名“小小圖書管理員”。
圖書管理員作文9
我們家有許多書，可就是沒人管理。無論誰看完后，就隨便一扔，有時放在地毯上，有時放在窗臺上。時間久了，有些書的皮破了，頁散了。我想：“怎樣才能讓書整整齊齊地回到書架上呢？”我苦苦地想了半天，最后決定由我一個人當(dāng)圖書管理員。我把這個想法告訴大家，他們都同意了。
說干就干。我先把亂放在家里的書集中起來，又把那些撕爛或掉了書皮和書頁的書用膠水粘起來，最后把所有的書按類別整整齊齊的擺到書架上。爸爸看我干的這么認真，于是就來幫我。在爸爸幫我的過程中，令我最滿意的就是那個登書冊了。爸爸給了我一個大本子，它就是登書冊。一翻開，里面畫了許多表格，上面分別寫著：書名、出版社、作者、編號。爸爸告訴我，書名是指書的`名字，出版社是指出版書的單位，作者是寫書的人，編號是從1開始給每一本書一個代號。真沒想到，整理書還有這么多的名堂。我用了差不多一周的時間，把家里的書全部登記到了登書冊上。原來我們家有二百多本書呢！
做完了這些，我想：“怎樣來借書呢？”這可是個傷腦筋的事。想起媽媽領(lǐng)我到圖書館借書時填寫的借書證。我也做借書證吧！我用白紙定了一個像收據(jù)一樣的小本子，用復(fù)寫紙在每一頁上都寫上書名、借書人、收書人、日期等項目。這樣借書條就做好了誰來借書，我就讓他在借書條上寫上書名、借書人姓名。然后就像開收據(jù)一樣，撕下一張給借書人，另一張給自己。等他們把書看完后，我就在他們的那張借書條上的收書人項目里寫上我的名字，再把書放回書架上。
一開業(yè)，爸爸、媽媽、弟弟都來借書，一會兒要這本，一會兒又要那本。大家看書方便了許多，而且再也沒有亂丟書現(xiàn)象了。全家人都夸我干了一件大好事。
通過當(dāng)圖書管理員，是我懂得了許多道理。我知道只有付出才能有收獲。以前，我以為看課外書是解悶、無聊，哪知道還可以學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的東西。聽爸爸說：我們家的藏書要增加到一千冊才能滿足我們讀書的需求。我非常贊賞爸爸的想法，我決定今后把我的零花錢積攢起來買書。到那時我更加盡職地當(dāng)好我的家庭圖書管理員。
圖書管理員作文10
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！痹跁�，我明白了許許多多的道理；在書中，我領(lǐng)略了祖國的壯麗山河……讀書給我們帶來很多快樂，也讓我們獲得了知識。圖書館對于我來說是一個非常神秘的地方，聽說那里有看不完的書，可是怎么能從里面快速找到自己需要的書籍呢？帶著各種疑問，我們開始了圖書館探秘之旅。
在爸爸媽媽地陪伴下，我們來到了“瑞鼎圖書館”。哇！這里簡直就是書的海洋，一排排，一列列，放得那么整齊。圖書館內(nèi)清新的油墨香味撲鼻而來，讓我的心也雀躍不已。
活動終于開始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書的分類、圖書管理的知識、如何整理圖書……“聽起來很簡單嘛！”我心中暗暗地想，我已經(jīng)迫不及待地想要開始工作了。
老師把我們領(lǐng)到了工作崗位上，我們開始忙碌了起來，不干不知道，真正開始整理圖書，我才發(fā)現(xiàn)這個工作一點都不簡單。《米小圈上學(xué)記》每種書都只有一本，而且種類很多，我剛把這邊整理好，發(fā)現(xiàn)那邊又不對了。我開始有點急躁了，可是我記得媽媽給我說過：“做事情要細心、有耐心，才能干好！”我認真地將它們按照種類，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿了自豪！
這時第一批客人來了，大多數(shù)都是小朋友，他們一會兒翻翻這個，一會又動動那個，不一會兒書架上的書就被弄得一團糟。他們還在圖書館里面追逐打鬧，影響了其他安靜看書的人。我們一邊制止他們，一邊繼續(xù)把書整理好，忙得不可開交，我這才覺得自己這個圖書管理員的責(zé)任多么重大。剛剛整完書，高朗琪對我說：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》的`書吧！”因為我們掌握了規(guī)律，所以很快就找到書了。小朋友開心地對我們說了聲：“謝謝，姐姐！”我的心里喜滋滋的。我想：我可以把學(xué)到的方法運用到家里，整理好我的圖書，讓四處亂扔的圖書歸隊，這樣我以后也能很快找到自己需要的書了。
活動結(jié)束了，我們細致認真的工作得到了老師的表揚，老師給我們頒發(fā)了“優(yōu)秀圖書管理員”的獎狀呢！這次活動讓我收獲了知識，收獲了堅持，收獲了辛勞，更收獲了快樂！
圖書管理員作文11
挪著小步，提心吊膽地來到往日熟悉的圖書館，看見正在介紹圖書的管理員，我不由地想起往日她對我的種種態(tài)度。那樣冷漠，那樣傲慢……“小同學(xué)，你要借什么書？”一句問話打斷了我的思緒。啊，是她！她怎么變得如此親切？
話還得從上個星期說起。那天，老師叫我們回家閱讀《愛的教育》這本書，并寫好閱讀筆記。我家沒有這本書，于是我便去圖書館借閱。
來到圖書館，左找右找，就是找不到這本書，于是我便去詢問管理員。只見一位女圖書管理員正在和幾個人講話。我叫了她好幾聲，她卻渾然不知。直到那幾個和他聊天的人提醒她，她才慢吞吞地走來，正眼也不瞧我，漫不經(jīng)心地問我：“借什么？”
“請問，這兒有《愛的教育》這本書嗎？”
“那兒�！彼^也不抬，用手指胡亂地點了一個方向。
我看不清，只好再次問準備離開詢問臺的她：“呃，可以告訴我具體的位置在哪兒嗎？”
她表情上明顯地表示出不耐煩：“我不是說了嗎，在那兒！”又懶懶地用手指了指。
“哦，謝謝�！笨此龑ξ业膽B(tài)度這么不好，我也不敢說什么。在回家的路上，拿著這本她懶得給包裝袋的《愛的教育》，我想：不就是一個圖書管理員么，擺什么臭架子！
在那時，我已經(jīng)發(fā)誓再也不來這兒借書了，管他這里的書有多好�？墒�，今天，老師又要我們?nèi)タ础兑了髟⒀浴�。沒辦法，我只好硬著頭皮到這里去借。
“小同學(xué)，你要借什么書？”親切的.問話再次響起。
人家這么熱情，我也不好意思不理別人。曾經(jīng)許下的誓言也不知忘哪兒去了�！拔乙琛兑了髟⒀浴愤@本書，請問……”
“你要借《伊索寓言》是嗎？好，你跟我來�！兑了髟⒀浴愤@本書呀……”本來我已瞪大了雙眼，做好了仔細看她手勢的準備，可她那溫柔的話語令我大吃一驚。一邊走，她還向我介紹這本書，態(tài)度和以前截然相反。
提著裝著書的包裝袋，跨出大門，一張通知映入眼簾。通知上說，近期要進行評選活動，選出對顧客熱情、誠懇的圖書管理員，并頒發(fā)獎金……
望著又在介紹圖書的她，我的心久久不能平靜。
我真的很擔(dān)心，下次，評選活動結(jié)束以后，她的態(tài)度會不會變成往日一般：那樣冷漠，那樣傲慢……
圖書管理員作文12
今天，我去書城看書，看到那里正舉辦一個社會實踐活動一一“當(dāng)一回圖書管理員”，我便毫不猶豫地報了名。
那里的服務(wù)員阿姨給了我一塊寫有“小小管理員”的牌子，我就“光榮地”上崗了。阿姨領(lǐng)我到了科幻小說那一系列的書柜前，對我說，“今天你就負責(zé)這一部分吧!要記住，把它們分類擺放就行了!”“行，沒問題!”阿姨一走，我就開始行動起來，尋找“混”進隊伍里的異類分子。我一會兒把腳掂起來，終于夠到了那本書，一會兒蹲下來，找尋了好久，才發(fā)現(xiàn)我的`“目標”，便說：“好小子，原來你在這里�！比缓蟀阉鼈兎诺綉�(yīng)該呆的地方。
不一會，我在我負責(zé)的書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，于是，一場大搜尋開始了。我先粗略地在每個書架看了一遍，找不著。然后，我用手指一邊點著書，一邊叫出書的名字：“《快樂星球》一，《快樂星球》二，《快樂星球》三…… 《冒險小虎隊》，《名偵探柯南》，咦，所有書架都找遍了，怎么還沒有《腦筋急轉(zhuǎn)彎》的身影?”這不想還好，一想更急，它該是哪兒的
呢?真是的，我不由得跺起了腳。正在 這時，我看到一個人拿著一本書走了過來，坐下來看。哎，對了，它應(yīng)該是“外來戶”喲，我何不去鄰近書架找找呢?說干就干，我去了益智系列書架，嘿，果然在這。我立刻把書放回它的家。
過了一會兒，我正在整書，一位阿姨走過來問我：“小朋友，請問去圖書展怎么走?”正在忙活的我根本沒心思去對待，剛想隨口應(yīng)付一下，但我看到阿姨那充滿了希望的眼神，便說：“阿姨，很抱歉，我不知道，請您問別人吧!”阿姨的眼神一下字暗淡下來，“我找了好幾個人都說不知道，怎么辦呢?”“阿姨，您別急，我?guī)闳フ铱偱_服務(wù)員。”“不用了，我去過了，他們也說不知道�！薄澳前⒁�，我也沒辦法了，您只能去問別人了�！薄芭�，那就算了。但我還是要謝謝你，小朋友�！�
三小時的活動結(jié)束了。盡管這份工作讓我感覺很累，但也讓我知道我長大了，更讓我懂得了知識在工作中的重要性，而且作為一個服務(wù)窗口，它還體現(xiàn)著一個城市的文明。
圖書管理員作文13
開學(xué)了，我們班成立了一個圖書角。因為我們班上學(xué)期訂《我們愛科學(xué)》、《兒童文學(xué)》等雜志的錢超過了一千元，所以出版社送給了我們很多圖書。
有一天，老師說要選一個圖書管理員。我非常想當(dāng)，原因有兩點：第一，當(dāng)了管理員，我可以多看書了，我太愛看書了；第二，有了這種官職，還可以為大家服務(wù)。老天爺真對得住我，同學(xué)們真的選我當(dāng)了圖書管理員，另外，還有程逸凡和張湛伯也是。
回到家里，我向媽媽要了一個新的notebook做記錄本，用來記錄同學(xué)們借書的'情況。在班上，我還宣布了幾條規(guī)定：第一，借書時要在記錄本上登記姓名、書名、書價以及歸還時間；第二，要愛惜圖書；第三，弄丟書要按原價的二十倍賠償。
同學(xué)們都很喜歡圖書角，所以經(jīng)常來我們這兒借書。我心里美滋滋的！我和同學(xué)們還經(jīng)常在一起交流看書的內(nèi)容，從書上我們都學(xué)到了許多知識。
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