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辯論賽作文（精選37篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的辯論賽作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
辯論賽作文 篇1
今天我們?cè)诎嗌险归_了一場(chǎng)激烈的辯論賽，主題是“小螞蟻?zhàn)罱K爬上樹頂了沒有”。
正方覺得小螞蟻能爬上去，反方覺得小螞蟻爬不上去。這可真是一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見，還不時(shí)引經(jīng)據(jù)典，一發(fā)現(xiàn)別人的漏洞，就馬上反駁。這不，反方同學(xué)剛說(shuō)：“小螞蟻太渺小了，連身材魁梧的'巨人都爬不上樹頂，何況小螞蟻。真是蚍蜉撼大樹，可笑不自量�！闭酵瑢W(xué)立即反駁：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，小螞蟻有著堅(jiān)強(qiáng)勇敢、昂揚(yáng)向上、不屈不撓、追求陽(yáng)光的精神，它一定能爬上去�！�
最終，正方贏得了這場(chǎng)辯論賽。而我，也從中學(xué)到了：只要抱有偉大的理想并腳踏實(shí)地去做，就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
辯論賽作文 篇2
在這個(gè)星期六，我們?cè)谛吕砟钫归_了一場(chǎng)辯論賽，大家提的問題都針鋒相對(duì)，這次的辯論題目是：小學(xué)生玩電腦好還是不好，一時(shí)間，雙方開始了辯論。
正方的一辯先陳詞，他講得很簡(jiǎn)短。而我們反方的一辯趙余鴻則說(shuō)了一大篇文章。場(chǎng)上依舊針鋒相對(duì)，在氣勢(shì)上，雙方誰(shuí)都沒有壓倒誰(shuí)，我們開始了盤問階段。
我們反方的三辯鄭葉濤首先提問，不過(guò)這個(gè)問題沒能難住正方的黃子揚(yáng)，黃子揚(yáng)再提問，也沒能難倒我們反方，慢慢的，場(chǎng)上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個(gè)人被正方的一個(gè)尖銳的問題難住了，所有人（反方）都為他著急……
這個(gè)問題是：如果沒了電腦，那么那些影視作品會(huì)怎么樣？這個(gè)問題難住了我們反方的一名辯手，他為了節(jié)約時(shí)間，放棄了回答。直接向正方的辯手周家進(jìn)發(fā)起了提問，這可難倒了周家進(jìn)，他也放棄了回答，開始提問題。結(jié)果，他連早已想好的問題都忘得一干二凈，只好叫他們正方的六辯幫忙提問。六辯提的.問題是：如果世界上沒了電腦，那世界會(huì)怎么樣？不過(guò)，這個(gè)尖銳的問題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來(lái)了，自由辯論階段開始了。
正方的一辯還是率先提問，不過(guò)，反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了，反方開始了提問。經(jīng)過(guò)大大小小幾十個(gè)回合，我們反方占盡了上風(fēng)，經(jīng)過(guò)三十分鐘，我們完全壓倒了對(duì)手正方，最后，經(jīng)過(guò)總結(jié)，評(píng)委宣布，我們反方取得了本場(chǎng)辯論賽的勝利。
這場(chǎng)辯論賽是一場(chǎng)公平的對(duì)決。不過(guò)我們都知道，任何東西都有兩面性，不可能全都是好的，也不可能全是壞的。只不過(guò)我們所持的觀點(diǎn)不同。在辯論賽中過(guò)分強(qiáng)調(diào)了利或弊，以擊敗對(duì)手。
辯論賽作文 篇3
“我不同意!”“如果這樣，那就沒法告訴人們正確的知識(shí)了!”一陣爭(zhēng)吵聲傳來(lái)，怎么回事?原來(lái)，我們?cè)陂_一場(chǎng)辯論會(huì)呢!
作文班上，我們分成兩組，抽簽決定觀點(diǎn)。我們組抽到正方：開卷有益，反方則是開卷未必有益，抽好后兩組各自準(zhǔn)備。要怎么說(shuō)出自己的觀點(diǎn)呢?對(duì)方會(huì)說(shuō)什么呢?要如何反駁對(duì)方的觀點(diǎn)呢……準(zhǔn)備好后，激烈的辯論會(huì)就開始了!
先是我方一辯發(fā)言：“開卷自然有益，詩(shī)書、名著等讓我們精通古今中外的知識(shí)，而雜志、童話等則讓我們放松身心，所以，開卷有益!”他的話如一枚“重磅”投向反方，使他們啞口無(wú)言。反方一辯思索了一會(huì)兒，站出來(lái)了：“開卷未必有益!因?yàn)橛械那嗌倌隉o(wú)法選擇對(duì)的書，如部分不太好的漫畫、小說(shuō)，如果看了不好的書，反而會(huì)沉迷其中，就像吸毒一樣，想戒都戒不掉了。”我方聽了一愣：他們說(shuō)的還真有點(diǎn)道理。
正當(dāng)大家急得滿頭大汗時(shí)，我出場(chǎng)了：“開卷是有益的!因?yàn)橹挥袚碛休^多的知識(shí)，才能選擇對(duì)的書，而要擁有知識(shí)，必須先看書。如果沒有知識(shí)，人們才更可能選擇不對(duì)的道路，所以開卷有益!”反方不甘示弱：“可是如果看了不好的.書，這個(gè)人的性格都有可能變壞，如果這樣，也有可能走上不對(duì)的道路啊，所以對(duì)方同學(xué)說(shuō)的恰好證明了我方的觀點(diǎn)：開卷未必有益!”這……我們面面相覷，的確是這樣啊。
還好，我們的三辯可是高手，他滔滔不絕：“對(duì)方同學(xué)說(shuō)的有一定道理，可是，如果按照你們的思路，只看已知的對(duì)的書，比如課本，老師推薦的書，那不是太鼠目寸光了嗎?知識(shí)如同大海，現(xiàn)在沒有探索的精神，將來(lái)怎么會(huì)有創(chuàng)新?”對(duì)方一時(shí)間被問得啞口無(wú)言。
于是，老師宣布“正方勝利!”我們一下歡呼雀躍，跳了起來(lái)，反方則垂頭喪氣，唉聲連連。
這次辯論會(huì)對(duì)我們雙方都很有利，不僅鍛煉我們的口才，還增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)了要從不同的角度去觀察事物。
辯論賽作文 篇4
一片片云朵輕悠悠地飄拂在湛藍(lán)無(wú)比的天空中，太陽(yáng)也笑容滿面，釋放出五光十色的光芒，炙烤著大地，我的心情也格外興奮，因?yàn)槲覀儼嘁e行有生以來(lái)第一場(chǎng)別開生面的辯論賽。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”一陣清脆悅耳的上課鈴閃過(guò)我的耳朵，邵老師給我們講完流程后，便宣布辯論賽正式開始。
在剛開始的幾秒前，全班同學(xué)都屏息凝神，仿佛時(shí)間頓時(shí)停止了，只聽見“撲通、撲通”的心跳聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得清楚。
只見一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)即將開始，辯手們的額頭上布滿了滴滴晶瑩剔透的汗珠。而我則捏了一把冷汗，心里像吊了幾塊大石頭似的，焦急的喘不過(guò)氣來(lái)。正方朱捷胸有成竹地站了起來(lái)：自信滿滿的說(shuō)：讀書一定是有益的，世界上哪一個(gè)名人不是讀書成才的，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！瘺]有書，人類怎么可能會(huì)進(jìn)步呢？莎士比亞也說(shuō)過(guò)‘書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書是精神上的營(yíng)養(yǎng)品，沒有營(yíng)養(yǎng)品怎么可能茁壯成長(zhǎng)呢？”講得滔滔不絕，好像瞬間就把一個(gè)定時(shí)炸彈拋給了對(duì)方辯手，而我方辯手楊玉隆也不甘示弱，用眼角的'余光輕微地瞟了一下對(duì)手，氣勢(shì)洶洶地站了起來(lái)，反駁道，顯得氣勢(shì)逼人，仿佛一下子就可以凱旋而歸，給對(duì)方一個(gè)無(wú)言以對(duì)。頓時(shí)，整個(gè)教室充滿了一股濃濃的火藥味。正方二辯望著我們，好像一匹餓狼：想要一口把我們吞沒，我們也輕瞄了對(duì)方一眼，好像說(shuō)：我們一定能贏！緊接著，辯手們哥哥都緊咬著牙齒，自信滿滿，摩拳擦掌，講話巧舌如簧，讓對(duì)方啞口無(wú)言，嘖嘖贊嘆，真是能說(shuō)會(huì)道。
下課鈴響了，最后，邵老師宣布，我們反方贏了，我心中的大石頭終于落下了。教室里瞬間響起了雷鳴般的掌聲。
我們一起歡呼起來(lái)，盡管結(jié)束了，但我們喜慶的歡呼聲依然沒有停止，久久地回蕩在教室里。
通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，也懂得了一些道理：讀書未必有益，我們愛看書是對(duì)的，但要有選擇，不能看無(wú)益的書。這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽呀！
辯論賽作文 篇5
今天的天氣陰沉沉的，但是我們的心情卻和天氣截然相反，因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行辯論賽。
辯論賽分為正反兩方，正方的觀點(diǎn)是“人間處處有真情�！狈捶降挠^點(diǎn)是“人情如紙薄。”我是反方，激烈的辯論賽終于拉開了序幕，第一輪我們派出的主辯手是：梁子昊、姚史林和劉沁。看！正方還在爭(zhēng)論誰(shuí)上場(chǎng)呢！我想我們的氣勢(shì)領(lǐng)先了，這對(duì)我們有利，主辯手們紛紛上場(chǎng)，一個(gè)接一個(gè)的把自己的觀點(diǎn)說(shuō)得井井有條，同學(xué)們的掌聲一片接一片。第一回合結(jié)束了，比分是1 ：1。
第二回合是自由辯論，我們的氣勢(shì)再次壓倒了對(duì)方，呵呵，這次我可要大顯身手了。我站起來(lái)說(shuō)：“有些人在社會(huì)中到處搶劫，有些甚至揮起了刀，但是旁邊圍觀的人越來(lái)越多，沒有一個(gè)人挺身而出，他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺得人情如紙薄。”正方的同學(xué)立刻站起來(lái)反駁我，他舉了在大地震中捐錢的'人是那么踴躍。哎呀，不好他這么一說(shuō)，可把我們難住了，但是我們的正方依然陳述自己的觀點(diǎn)，我們其中一位同學(xué)說(shuō)道：“人間就像紙一樣，在別人遇到困難的時(shí)候，他們只想著自己，不幫助別人，不顧別人的感受……”
正方的同學(xué)沉默著，哈！這是我們攻擊的好機(jī)會(huì)，我們乘勝追擊，正方?jīng)]有絲毫反擊的機(jī)會(huì)�？纯幢确忠呀�(jīng)5 ：2。辯論會(huì)結(jié)束了，老師宣布，最后的勝利者是反方！這時(shí)教室里滿堂喝彩，有些同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái)，我們的歡呼聲打破了校園的寧?kù)o，我們帶著勝利結(jié)束了這場(chǎng)辯論賽。
在這次辯論賽中，讓我明白了一個(gè)道理，想要戰(zhàn)勝對(duì)方,必須要團(tuán)結(jié),有了團(tuán)隊(duì)了力量才能取得勝利。
辯論賽作文 篇6
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們速速歸位，等待老師的到來(lái)，這節(jié)課與前幾節(jié)語(yǔ)文課大不同，老師要干什么？原來(lái)老師想讓我們進(jìn)行一次辯論賽。
老師先讓我們四人一組開始討論如何辯論，我們四人一組馬上開始討論。三分鐘過(guò)去了，教室里安靜下來(lái)，接著我們開始“演練”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常激動(dòng)，五分鐘過(guò)去了，我們要開始真正的辯論了！
四位同學(xué)一上臺(tái)，一股“殺氣”迎面而來(lái)。雙方怒目圓睜，眼睛瞪著對(duì)方。
正方先發(fā)言：“我認(rèn)為人必須講誠(chéng)信，不能撒謊，因?yàn)椤埔獾闹e言’也是謊言，所以絕對(duì)不能撒謊！”
反方爭(zhēng)先恐后地開始發(fā)言：“我不認(rèn)同正方的觀點(diǎn)，因?yàn)椤埔獾闹e言’的出發(fā)點(diǎn)還是善良的，所以生活中還是需要‘善意的謊言’的！”
觀眾們都看得津津有味。正方繼續(xù)反駁：“例如《狼吃羊》的故事，那位牧童撒了謊，最后大人們都不相信他，最后，他的羊全被狼吃了。這不正說(shuō)明了撒謊要不得嗎？”
反方繼續(xù)反駁：“對(duì)方辯友，你搞錯(cuò)了。你所說(shuō)的這種謊言是‘惡意的謊言’，它的出發(fā)點(diǎn)是惡意的，它不同‘善意的謊言’，‘善意的.謊言’的出發(fā)點(diǎn)是善良的，往往能幫助別人，給別人帶來(lái)好處�！段ㄒ坏穆牨姟芬徽n中，老教授謊稱自己耳聾，一點(diǎn)點(diǎn)樹立起小伙子的自信心，最終成就了一位小伙子的音樂夢(mèng)想。這個(gè)故事就是最好的證明了�！蔽覀兛吹哪康煽诖�，甚至忘了鼓掌。
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，辯論結(jié)束了，但通過(guò)這節(jié)課，我懂得了誠(chéng)信的重要性，生活中，我們要誠(chéng)信交朋友，以誠(chéng)待人，不能撒謊。
辯論賽作文 篇7
今天，我們班期待已久的辯論賽終于到來(lái)了！
辯論賽開始了，主持人講解了辯論賽的一些規(guī)則，并宣布了兩方的觀點(diǎn)，正方的觀點(diǎn)是：“做人要講誠(chéng)信，不能撒謊”，反方的觀點(diǎn)是：“生活有時(shí)需要善意的謊言”。“接下來(lái)有請(qǐng)正方一辯陳述正方的觀點(diǎn)�！敝鞒秩嗽捯魟偮�，比賽的序幕就此拉開。
正方一辯的葉修齊“嗖”地一下站起來(lái)，亮出了正方的觀點(diǎn)，其中最令我印象的是他說(shuō)：“無(wú)論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不認(rèn)識(shí)的人，謊言的目的也有很多種，但是當(dāng)我們給謊言加上“善意”時(shí)，大家也許都能接受，但這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。”反方一辯陳鼎暉聽完了正方的觀點(diǎn)，立馬站起來(lái)講述反方的觀點(diǎn)，主持人都還沒說(shuō)讓反方一辯陳述自己的觀點(diǎn)，就站起來(lái)了，可見陳鼎暉有多么迫不及待。
辯論賽你一言我一語(yǔ)地進(jìn)行著，這時(shí)到了大家最激動(dòng)人心的'自由辯論環(huán)節(jié)！在自由辯論的階段，大家都聽的津津有味，反方一辯陳鼎暉、四辯李建廣實(shí)力都很強(qiáng)，但是正反的辯手也不甘示弱，記得在辯論期間，正方的辯手連話都還沒說(shuō)完時(shí)，反方的辯手就已經(jīng)坐立不安了，立馬抓住了對(duì)方的漏洞，就像老虎看到肉立馬抓住的樣子。讓我最印象深刻的情節(jié)就是正方四辯易顯陽(yáng)說(shuō)的兩個(gè)定時(shí)炸彈，一個(gè)爆炸威力小，是誠(chéng)信炸彈，一個(gè)是爆炸威力大，是善意的謊言，除了這個(gè)，還有他舉例的軍犬黑子等等，是如此得有說(shuō)服力！還有反方四辯李建廣的舉的課文的例子，他特別會(huì)沿著對(duì)方的思路去爭(zhēng)辯，思維活躍……還有很多很多的精彩發(fā)言，無(wú)不讓人沉浸在其中……
這次的辯論賽令我十分難忘！每一個(gè)辯手都有精彩的發(fā)言。就這樣，一場(chǎng)激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”就這樣結(jié)束了。
辯論賽作文 篇8
“哇呀！”一聲興奮的叫喊后，同學(xué)們便七嘴八舌地辯論起來(lái)。咦？在干什么呢？哦，原來(lái)一場(chǎng)精彩的辯論思即將開始啦！
我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。小田第一個(gè)發(fā)言：“我覺得開卷有益，因?yàn)榭磿梢栽鲩L(zhǎng)我們的知識(shí)，開闊我們的視野，對(duì)我們有許多好處，所以我覺得開卷有益�！毙√镞@番話，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
小紅理直氣壯地說(shuō)：“我覺得開卷未必有益，如果看了那些不健康的書，反而害了我們呀！”
“但是，我們不應(yīng)該為了不看那些不健康的書而放棄那些好書呀！我們可千萬(wàn)不要‘一朝被蛇咬，十年怕井繩’呀！”小田說(shuō)的話，讓大家都佩服。
小靈不服氣地說(shuō)：“可是，我沒有看那些不健康的書呀！”小靈的這席話，逗得大家哈哈大笑。
“你這是強(qiáng)詞奪理，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的科學(xué)這么的`發(fā)達(dá)，我們應(yīng)該多多開卷，多學(xué)一些知識(shí)，長(zhǎng)大了才會(huì)有所作為，才有出息，才能為國(guó)家作出偉大的貢獻(xiàn)，成為祖國(guó)的棟梁呀！所以，我覺得開卷有益�！毙∽现v得滔滔不絕，還一邊作動(dòng)作，贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，一聲聲的喝彩。
小紅著急地說(shuō)：“我們說(shuō)開卷未必有益，并不是肯定開卷沒有益，而是未必。未必是有兩種可能性。”小紅的反駁，使得這次辯論賽更加精彩，更加激烈了。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的觀點(diǎn)……
一場(chǎng)精彩而又激烈的辯論結(jié)束了，可那情景還時(shí)刻回蕩在我的腦海里。古云：“破萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！蔽覀円x好的書，讀有益的書，才能真正增添我們是知識(shí)，開闊我們的視野！
辯論賽作文 篇9
聽，我班同學(xué)一浪高過(guò)一浪的爭(zhēng)論聲;看，他們面紅耳赤的憤怒表情。沒錯(cuò)，現(xiàn)在正在舉行的是激動(dòng)人心的辯論賽。作為反方的一辯，我心中的那一面鼓正“咚咚”地響著。
兩排桌子橫擺在教室中間，那氣勢(shì)有如談判一般。正方由小x打頭仗，她滔滔不絕地闡述著自己的觀點(diǎn)，引得觀眾們無(wú)不叫好。掌聲未落，我便“咻"地一下從位置上站起來(lái)，扯著嗓門開始陳述。起初，那一個(gè)個(gè)顫音仿佛彈錯(cuò)的音符一般，使我有些慌亂，于是腿也開始發(fā)抖。可越到后來(lái)，這種情緒慢慢平復(fù)，我的聲音中帶著一種自信，同時(shí)在氣勢(shì)上與對(duì)方碰撞出了火花......觀眾的掌聲不絕于耳，似乎是對(duì)我的鼓勵(lì)。
接下來(lái)小王的發(fā)言別具匠心，在我方的觀點(diǎn)上提出質(zhì)疑，并有理有據(jù)，使我甘拜下風(fēng)�？磥�(lái)我的對(duì)手很強(qiáng)勁啊!我可得加把油......
經(jīng)過(guò)一番激烈的辯手對(duì)抗賽之后，下面由觀眾開始分別辯論。只見，小吳先發(fā)制人，舉出例子，發(fā)表意見。緊接著，小宋立刻找出問題，一針見血，他講得眉飛色舞，不輸對(duì)手。雙方的觀眾發(fā)言踴躍，但是在不知不覺中繞遠(yuǎn)了話題------與上網(wǎng)弊大還是利大沒有關(guān)系。
氣氛漸漸緊張了起來(lái)，雙方拘泥于找別人的語(yǔ)言錯(cuò)誤而忘記了辯論會(huì)的`本質(zhì)。情急之下，老師出來(lái)打圓場(chǎng)，用言簡(jiǎn)意胲的語(yǔ)句概括了這次辯論會(huì)的主題------
上網(wǎng)固然是開闊視野，與時(shí)俱進(jìn)，但是要在家長(zhǎng)的監(jiān)督與陪同下上網(wǎng)，否則將會(huì)釀成反方所說(shuō)的大錯(cuò)。小學(xué)生不同于中學(xué)生，也不同于成年人，所以雙方說(shuō)的各有自己的道理。
是啊，這次辯論會(huì)不僅讓我增加語(yǔ)言鍛煉的機(jī)會(huì)，而且使我明白上網(wǎng)要有節(jié)制。難忘辯論會(huì)!
辯論賽作文 篇10
聽，五年二班傳來(lái)激烈的爭(zhēng)辯聲。咦，這是怎么回事?哦，原來(lái)一場(chǎng)以“開卷是否有益”為主題的辯論賽拉開了序幕。
首先請(qǐng)正方的精英奇才們?nèi)雸?chǎng)!他們是“博士”唐霄桐、“才子”魏小鈞、“乖乖仔”翁風(fēng)傲和“麻利嘴”陳樂文。啪啪啪……(掌聲)接著由請(qǐng)反方的風(fēng)云人物“機(jī)靈鬼”陳昕遠(yuǎn)、“開心果”周敦頤、“快嘴”唐嘉橤以及“有滋味”游思危入場(chǎng)!啪啪啪啪……最后請(qǐng)支持人張繼軒上臺(tái)!啪啪啪啪啪……
精彩的辯論賽開始啦!雙方輪流發(fā)表自己的`觀點(diǎn)爭(zhēng)辯起來(lái)。正方從好書可以增長(zhǎng)見識(shí)、提高寫作能力等方面進(jìn)行闡述，而反方利用壞書造成的危害據(jù)理力爭(zhēng)。幾辯下來(lái)，雙方各有勝負(fù)。誰(shuí)是最終的獲勝者呢?讓我們拭目以待吧!
看，“開心果”周敦頤向正方發(fā)起質(zhì)問，以為能一招制敵。誰(shuí)知唐博士瞪大了雙眼，毫不客氣地反駁。反方被問得結(jié)結(jié)巴巴，不能回答上幾句�！奥槔臁标悩肺挠珠_始長(zhǎng)篇大論，不停地舉例子、講道理，口若懸河。反方也不甘示弱，毫不含糊地向正方提問，盡被精英奇才們一一解答、反駁。該是正方用武的時(shí)候了。魏才子神采飛揚(yáng)，不慌不忙地請(qǐng)周敦頤回答。周敦頤被難住了，“開心果”也開心不起來(lái)。“機(jī)靈鬼”陳昕遠(yuǎn)連忙幫他解圍。可對(duì)方拋來(lái)的又一個(gè)問題立馬讓他們倆目瞪口呆�！坝凶涛丁庇嗡嘉８纱嘁谎圆话l(fā)，做沉默狀。正方占了上風(fēng)。在最后的總結(jié)陳詞中，翁風(fēng)傲和唐博士深情地朗讀了陳詞，而反方呢?他們卻啞口無(wú)言。反方缺少可靠的例子和道理，最終招架不住，漸漸敗下陣來(lái)。
當(dāng)然，在辯論賽中也鬧出不少笑話。那是二辯的時(shí)候，陳昕遠(yuǎn)不知如何回答正方唐博士的質(zhì)疑，忽然他心生一計(jì)，竟沖著對(duì)方辯友喊道：“我就喜歡逆著來(lái)!”全場(chǎng)嘩然，隨之捧腹大笑。就連主持人張繼軒也hold不住，捂著嘴哈哈大笑。
隨著下課鈴聲響起，精彩的辯論賽結(jié)束了，可同學(xué)們還意猶未盡呢!
辯論賽作文 篇11
603班辯論賽正式開始。咦？這是什么聲音呢？哦，原來(lái)是我們班正在舉辦一場(chǎng)精彩的辯論賽呀！
雙方以人們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)/合作取得更大的成功為題，展開一場(chǎng)辯論。只見正反兩方在講臺(tái)兩旁分別擺出了自己的陣勢(shì)，每一方以四位辯手為主，其他人為輔，我很有幸地成為了正方辯手中的一員。辯論還沒開始，火花就已從雙方隊(duì)員的眼睛中就蹦出了來(lái)。我方辯手躍躍欲試，想要在場(chǎng)上一展身手，反方隊(duì)員也不甘示弱，氣勢(shì)高昂，似乎勝券在握，到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。
辯論會(huì)在老師的一聲令下開始了，只見我方一辯潘樂陽(yáng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，表明自己的觀點(diǎn)，讓本方處于優(yōu)勢(shì)，并列舉了許多事例證明人們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)取得更大的成功觀點(diǎn)，最后以名人名言的方式來(lái)質(zhì)問反方辯友，巧妙地將了對(duì)方辯友一軍�？蓪�(duì)方辯友毫不懼怕，巧妙地用事例與名言反戈一擊，力挽狂瀾，把優(yōu)勢(shì)奪了回來(lái)。
第一次交鋒在這唇槍舌劍中結(jié)束了，但第二次交鋒才剛剛打響。我坐在旁邊，清晰地聽到自己的心跳聲，雙手抖個(gè)不停，大腦也停止了運(yùn)轉(zhuǎn)。本來(lái)爛熟于心的辯論稿，因?yàn)槲业木o張，所有的言語(yǔ)就像寫在黑板上的字，被擦得消失殆盡，我們必勝的信念在我的心中也有了一絲絲動(dòng)搖，我擔(dān)心因?yàn)槲业氖д`，讓整個(gè)隊(duì)伍因此失利，讓大家的努力付之東流。此時(shí)，坐在我旁邊的吳潔緩緩地站起身來(lái)，用那堅(jiān)信不移的眼光看了我一眼，我從她的瞳孔中看到了自信，我頓時(shí)充滿了力量。我心想：她們能行的.，我也一定能行。我深深地吸了一口氣，之前失去的信心也被這充滿力量的眼神彌補(bǔ)。當(dāng)輪到我發(fā)言時(shí)，我針對(duì)他們的論點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁，臨危不亂，胸有成竹地陳述著我方的觀點(diǎn)，當(dāng)我從反方的瞳孔中看到了一絲驚恐，我才滿意得坐了下去。
整場(chǎng)辯論賽在雙方四辯的總結(jié)陳詞中拉下了帷幕，錢老師對(duì)大家的表現(xiàn)很滿意。辯手們準(zhǔn)備充分，既有觀點(diǎn)的陳述，又是事例的引證，展示了雄辯之風(fēng)，睿智之才。我們真是意猶未盡，期待著下一次唇槍舌戰(zhàn)，刀光劍影的辯論賽。
辯論賽作文 篇12
“我方的觀點(diǎn)是……”“請(qǐng)反方辯手正面回答�！薄澳敲�，你們有沒有聽過(guò)這樣一個(gè)故事……”
一陣陣雄辯聲在教室回蕩，你一言，我一語(yǔ)，大家都在針鋒相對(duì)地討論著……忘記說(shuō)了，我們正在舉行辯論賽呢！
辯論賽的主題是“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報(bào)酬”。我是正方，支持小學(xué)生做家務(wù)收取報(bào)酬。
“我們認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)可以收取報(bào)酬，因?yàn)檫@樣能夠培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力，慢慢習(xí)慣做家務(wù)�！�
“我們認(rèn)為如果你每天給孩子勞動(dòng)報(bào)酬，會(huì)讓孩子對(duì)報(bào)酬產(chǎn)生依賴。有一天不給錢了，就不做了�！狈捶降牡谝晃话l(fā)言者信心十足，面露傲態(tài)。
“等孩子習(xí)慣了做家務(wù)，不給錢他也愿意做了�！�
“不！突然不給錢了，也有可能會(huì)讓父母在孩子面前失去誠(chéng)信，就好比《曾子殺豬》的故事……”對(duì)方女同學(xué)站起來(lái)激動(dòng)地講述了《曾子殺豬》的故事。
全場(chǎng)一片寂靜……
看著老師在臺(tái)上不時(shí)地添油加醋，我的心里已經(jīng)小鼓亂敲、小鹿亂撞了�？墒俏乙幌蚴窃脚嚼潇o的呀！拼命地想著對(duì)策，好不容易靈光一現(xiàn)，我們隊(duì)的'辯手發(fā)言了：“這種可能性確實(shí)存在，但孩子總會(huì)懂事的，知道了父母的良苦用心，就不會(huì)再計(jì)較了。勞動(dòng)給報(bào)酬，能讓孩子從小知道沒有不勞而獲的東西。我覺得可以給報(bào)酬。”
什么？居然搶我臺(tái)詞！
算了，我可以進(jìn)行補(bǔ)充的啊�！岸�，這樣還能使孩子變得勤勞，產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的興趣�！�
忽然，反正辯友又提出：“做家務(wù)收取報(bào)酬，會(huì)讓孩子凡事以金錢為衡量標(biāo)準(zhǔn)，從而變得自私，缺乏奉獻(xiàn)精神。”唉！真是魔高一尺道高一丈��！
繼續(xù)尷尬的安靜……
這場(chǎng)突如其來(lái)的辯論賽，真是十分精彩，我們甚至還提到了“社會(huì)環(huán)境”、“家庭責(zé)任”……就不一一復(fù)述了。
說(shuō)不上誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，看著白板上老師密密麻麻記下來(lái)的精彩論點(diǎn)，每一方都有可取之處。這是一個(gè)小時(shí)前，準(zhǔn)備辯論時(shí)的我們想象不到的。
辯論賽作文 篇13
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，追逐時(shí)尚的人越來(lái)越多，他們將身上一切可以裝扮的元素毫無(wú)保留地進(jìn)行改裝，頭發(fā)自然也不能幸免這陣破壞力極強(qiáng)的時(shí)尚潮流。
那些所謂的愛美人士慘無(wú)人道地將天生自然的黑發(fā)改成了那種看上去鮮艷奪目的顏色。一些中老年人難以接受這些另類，都站出來(lái)為頭發(fā)打抱不平。
為此，他們發(fā)動(dòng)了一次大型的'辯論會(huì)，并興師動(dòng)眾地把那些追逐時(shí)尚的年輕人找來(lái)，決心讓他們返樸歸真。
辯論會(huì)開始，首先由“自然”代表方律師發(fā)言，他精神飽滿，振振有詞地說(shuō)了起來(lái)：“自古以來(lái)，我國(guó)無(wú)人不是一頭黑發(fā)，這已成為我國(guó)乃至亞洲的一種傳統(tǒng)，黑色不但美麗而且透亮。但你們隨波逐流，將它染成五花八門的雜色。”
時(shí)尚代表的一位年輕人見對(duì)方水平不凡，也毫不示弱：“這幾千年來(lái)，頭發(fā)雖沒變過(guò)色，那只是科技不發(fā)達(dá)罷了，如果古人掌握了染發(fā)技術(shù)，那染不染就另當(dāng)別論了。而且人是需要有創(chuàng)新精神的�！�
目前雙方各有勝負(fù)，平分秋色。中場(chǎng)休息十分鐘。
好，第二節(jié)，比賽開始了，這可不是鬧著玩的，贏的話那可是劉邦垓下一戰(zhàn)定成敗。所以雙方都不敢懈怠。先由自然代表方說(shuō)話：“剛才這位小伙子說(shuō)的并不完全，先人是無(wú)掌握染發(fā)技術(shù)，但人是要?jiǎng)?chuàng)新的這句話就自露破綻，我們?cè)缫褎?chuàng)新，不過(guò)只是衣物上，但今日所談乃是身體部分，我想從改革開放起，也無(wú)一人將身上的元素改變吧，況且染發(fā)有諸多害處，你們是文化人，也不會(huì)不知吧?”
年輕人急了，似非拼個(gè)道理不可，于是又動(dòng)用他那伶牙俐齒，“染發(fā)……”
欲知后事，且看下回吧。
辯論賽作文 篇14
星期五下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)!我有幸成為我們班的辯論選手之一。在比賽前我們四位選手做了許多準(zhǔn)備工作：發(fā)動(dòng)全班找資料，各自精心組織材料。二班更是派出了“明星”陣容。兩班又請(qǐng)了啦啦隊(duì)去助威，真是聲勢(shì)浩大!
下午2點(diǎn)，比賽開始了，這才是真正的“亮劍”的時(shí)候!
主持人 郭老師宣布“六。一對(duì)六。二， 辯論題目是小學(xué)生要不要多看電視!辯論開始，請(qǐng)反方一辯做陳述!”我站起來(lái)從容鎮(zhèn)靜地說(shuō)了起來(lái)：“尊敬的主持人，各位老師、各位同學(xué)、對(duì)方辯友大家好，對(duì)于小學(xué)生要不要多看電視這一問題，我方的觀點(diǎn)是不要多看，因?yàn)椤业?闡述完畢。謝謝大家!”我鞠了一個(gè)躬，剛坐下。臺(tái)下就響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。輪到對(duì)手一辯做陳詞了，只見對(duì)手雙手微微顫抖，坐在位子上，連站都沒站就讀起了陳詞!只聽場(chǎng)下有人議論道“真沒禮貌!”
項(xiàng)目一個(gè)個(gè)進(jìn)行著，終于到了自由辯論的時(shí)間，雙方拿出了事先準(zhǔn)備好的材料，向?qū)Ψ介_始發(fā)起進(jìn)攻“請(qǐng)問你們……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我們問住了，借此時(shí)機(jī)，我們利用資料，又一次將二班一舉拿下，“我們的父母就經(jīng)�？措娨�，可就沒有事情，對(duì)此你們做何解釋?”正在這時(shí)，我眼前一亮，回答：“我們的辯論話題是小學(xué)生要不要看電視，而不是父母，請(qǐng)對(duì)方辯友注意!”“好、好!”臺(tái)下響起了掌聲，二班又一次被我們說(shuō)的啞口無(wú)言!時(shí)間過(guò)得真快，郭老師宣布比賽結(jié)束!可大家變得正起勁呢!
“唉，如果還有時(shí)間我們一定殺他個(gè)片甲不留!”
辯論會(huì)既鍛煉了我們的口才，又提高了我們判斷是非能力，真希望學(xué)校多多組織這樣的活動(dòng)。
辯論賽作文 篇15
我從四歲多一點(diǎn)開始上語(yǔ)言學(xué)習(xí)班，經(jīng)過(guò)五年風(fēng)雨無(wú)阻的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)在著名的語(yǔ)言老師陳亞妹的班上開始學(xué)習(xí)辯論了。
這一次我們的辯論題目是，“作業(yè)多好，還是作業(yè)少好？”我所在的一組是反方，我們的觀點(diǎn)是作業(yè)少了好。辯論的程序是先正式發(fā)言，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，然后是自由論辯，看誰(shuí)先舉手給對(duì)方提問，對(duì)方回答，如果對(duì)方回答不出來(lái)，還可以反問我方，這樣雙方進(jìn)行辯論，看誰(shuí)的聲音洪亮，發(fā)言積極、而且觀點(diǎn)說(shuō)的有理有據(jù)，最后評(píng)出那方獲勝。
第一場(chǎng)比賽我就上場(chǎng)了，我是反方一辯。正式發(fā)言結(jié)束后，自由論辯開始了。正方選手列舉了作業(yè)多可鞏固課本知識(shí)，并引用名人名言闡述作業(yè)多的好處。我方毫不示弱、旁征博引，陳述了作業(yè)少可以有更多的時(shí)間看課外書，可以到大自然中游玩，拓寬知識(shí)面。
雙方辯論激烈，勢(shì)均力敵的時(shí)刻，我抓住對(duì)方的漏洞，給正方來(lái)了個(gè)下馬威。我問他們：“錢學(xué)森老爺爺臨終前說(shuō)中國(guó)的`教育無(wú)法培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我們的現(xiàn)實(shí)情況正是小學(xué)生和中學(xué)生天天陷在作業(yè)中，每天熬夜寫作業(yè)卻培養(yǎng)不出創(chuàng)造性的人才，這不正說(shuō)明多寫作業(yè)沒有什么好處嗎？”我的問題提出來(lái)以后全場(chǎng)一片掌聲，正方愣了很長(zhǎng)時(shí)間也沒有選手發(fā)言辯駁。
最終主席宣布我方獲勝。我很高興我在辯論中表現(xiàn)得很精彩。
辯論賽作文 篇16
我喜歡辯論賽，因?yàn)閺霓q論賽中我可以得到很多學(xué)不到的知識(shí)，可以了解別人與自己不同的想法。
上次，我們班就舉行了一場(chǎng)辯論賽，辯論的題目是《下雪好不好》。作為支持人的我公布：現(xiàn)在，我請(qǐng)南邊的兩組當(dāng)正方，北面的兩組當(dāng)反方�，F(xiàn)在我請(qǐng)正方先說(shuō)說(shuō)自己的道理�！�
“也許我是班里最喜歡下雪的一個(gè)學(xué)生。那就讓我來(lái)先替正方來(lái)說(shuō)一點(diǎn)吧。我喜歡下雪是因?yàn)橐幌卵⿲W(xué)校就可以停課，我們就可以在家里盡情地玩雪。去年有一天下了一夜大雪。第二天學(xué)校就通知停課一天。然而停課的這一天，卻沒有再下雪，反而出了太陽(yáng)。我就在門前的雪地里堆雪人、搭雪橋，還和同學(xué)打雪仗。雖然在搭雪橋的時(shí)候，我才搭了一個(gè)輪廓，就被一個(gè)人來(lái)踩了一腳，踩塌了我的雪橋。但是我也沒有責(zé)備他。因?yàn)槲姨矚g雪了。我想到自己可以再搭。于是，我換了一塊地方再搭了一座漂亮的大雪橋。手弄得冰涼，我就去倒了一杯熱水暖暖手，接著就又去弄雪了。你們誰(shuí)能說(shuō)下雪不好呢?所以我說(shuō)下雪好!”
反方的一個(gè)同學(xué)馬上站起來(lái)反駁說(shuō)：“我認(rèn)為下雪不好。就拿剛才的.這一位學(xué)生所說(shuō)的，一下雪就要停課，一停課就要少學(xué)習(xí)就要少學(xué)知識(shí)。弄弄雪能夠弄出什么知識(shí)學(xué)問能力才干嗎?以后你比別人會(huì)對(duì)祖國(guó)作出的貢獻(xiàn)就少了，你能夠說(shuō)下雪好嗎?”
第一節(jié)課就在緊張的辯論中結(jié)束了，雖然還沒有結(jié)果，但是我讓雙方先休息一會(huì)。等待著第二節(jié)課再接著辯論這個(gè)話題。一場(chǎng)精彩的辯論賽又將緊張的進(jìn)行著......
辯論賽作文 篇17
今天晚上小主人的筆和墨展開了一場(chǎng)辯論賽。
一只高大的鋼筆搶先發(fā)言：“你們這些墨汁才值幾個(gè)錢？我們就算沒有你們這些墨汁也能賣出個(gè)好價(jià)錢，也能發(fā)揮自己的作用�！痹趫�(chǎng)的筆友們也都連聲說(shuō)對(duì)。
這時(shí)有一只長(zhǎng)墨管不服氣地說(shuō)道：“你們難道忘了嗎？要不是我們給你們能量，充其量你們也就是一堆廢物，一文不值，根本沒有使用價(jià)值�！痹趫�(chǎng)的墨汁們聽了都哈哈大笑起來(lái)，而那些大大小小、各式各樣的筆的臉，馬上變得鐵青鐵青的，摩拳擦掌準(zhǔn)備和它們來(lái)一場(chǎng)決戰(zhàn)！
“不服你明天自己陪小主人寫作業(yè)試試�！蹦蜾摴P發(fā)出挑戰(zhàn)�！昂�，一言為定！”一開始還是辯論，可現(xiàn)在卻成了吵架。“你們分開后誰(shuí)都沒有功勞，大家在一起功勞才大�！本驮诖蠹页车米顭崃业�'時(shí)候，不知誰(shuí)說(shuō)了這句話。其實(shí)大家一直都認(rèn)為自己功勞最大，都看不起別人。聽了這句話才明白：只有大家互相團(tuán)結(jié)，才能發(fā)揮自己的作用，才能幫到小主人。
大家一看原來(lái)剛才說(shuō)話的是小主人。它們見小主人出來(lái)了，立刻都倒下按兵不動(dòng)了，小主人見筆和墨都散了架傷心地說(shuō)：“明天我?guī)裁垂P去學(xué)校啊？”
筆和墨這時(shí)看了看對(duì)方都不好意思地說(shuō)：“只有我們團(tuán)結(jié)在一起，才是有用的文具呀！以后我們一起同心協(xié)力幫助小主人一起學(xué)習(xí)吧！”
辯論賽作文 篇18
班隊(duì)課上，同學(xué)們開展了一次關(guān)于“該不該上網(wǎng)”辯論賽。
上網(wǎng)是一個(gè)大家都很熟悉的詞語(yǔ)，我們班的同學(xué)或多或少都與電腦有過(guò)“親密接觸”�？稍摬辉撋暇W(wǎng)？該怎樣上網(wǎng)？同學(xué)們卻不能很深刻地理解。因此給這次辯論會(huì)帶來(lái)了不少困難，為了一個(gè)問題，大家“吵”得面紅耳赤。
辯論先由正方開始，我方選手很堅(jiān)定地提出：“只要合理運(yùn)用電腦，就能掌握很多有用的知識(shí)，電腦是我們學(xué)習(xí)的一種途徑�！睂�(duì)方辯友馬上給了我們一個(gè)回馬槍：“我們現(xiàn)在是好奇心最強(qiáng)的時(shí)候，很難抵擋住游戲的誘惑，并且在上網(wǎng)時(shí)常有一些不良的網(wǎng)戰(zhàn)突然跳出來(lái)，我們無(wú)法去抵擋它�！边@一發(fā)問并沒有讓我方選手為難，我方的同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言，只見我方的一名男辯手迫不及待地跑上講臺(tái)說(shuō)“對(duì)于自動(dòng)跳出的不良信息，只要我們下載一些攔劫裝置，就不會(huì)受不良網(wǎng)站的影響了。另外，我們還可以讓家長(zhǎng)監(jiān)督，總之有很多辦法的”。這一問答，使對(duì)方辯友啞口無(wú)言了，最后他們只得趕鴨子上架，辯友結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“那不一定就能…….將所有的……網(wǎng)站都攔下來(lái)�！�
這一答顯然很無(wú)力，最后我方以3：1的絕大優(yōu)勢(shì)獲勝�？陕犃朔捶睫q友的陳述，我也很深刻地感受到了網(wǎng)絡(luò)的'復(fù)雜性。就像王老師說(shuō)的那樣，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，但只要我們合理利用，它能我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的好處的。
辯論賽作文 篇19
我們從第一大周起就開始有了辯論賽，我們每人都參加過(guò)，辯論的都非常激烈。
就比如我那一次參加的辯論賽就非常的激烈。我們那個(gè)時(shí)候辯論賽的題目為《小學(xué)生看名著是看書好還是看電視好》那個(gè)時(shí)候我是正方，也就是看名著是看書好。我們?cè)谡n下的時(shí)候已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備，就是為了在辯論賽的時(shí)候取得勝利。
終于該我辯論了，我上到了臺(tái)上，等主持人開始說(shuō)到現(xiàn)在開始辯論的時(shí)候，我的心就開始蹦蹦的跳了起來(lái)，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)發(fā)言的，所以我就說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，比如：書是你買回來(lái)的就不會(huì)丟的東西，而電視那一個(gè)節(jié)目遲早會(huì)被刷下去……當(dāng)我說(shuō)完的.時(shí)候我的心才開始平靜下來(lái)，又到了對(duì)方一辯發(fā)言了，他也說(shuō)了一些我沒有料到的東西比如：看電視一些主人公的動(dòng)作語(yǔ)言動(dòng)作會(huì)變的很清楚，就不會(huì)像在看書一樣有的地方看不懂……
又開始輪到了我方二辯和對(duì)方二辯辯論了。我方二辯上了就說(shuō)了一句：“俗話說(shuō)得好溫故而知新，你買了一本書以后就可以常常溫習(xí)，到了最后這本書的內(nèi)容就可以一下子知道了”現(xiàn)在又開始到了對(duì)方二遍發(fā)言了，她說(shuō)了一句：“對(duì)方一邊說(shuō)了一句書是可以永遠(yuǎn)保留的，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，可是如果有的同學(xué)往一邊隨便一扔就不管了，到了后來(lái)越來(lái)越多的東西放到了那里他就會(huì)因此而找不到”正在我們說(shuō)的唇槍舌劍你來(lái)我往的時(shí)候主持人說(shuō)了一句時(shí)間到。
然后主持人就讓其他的同學(xué)評(píng)論了一下我們就回到了自己的座位上開始上課。
這就是我們今天的辯論賽。
辯論賽作文 篇20
最近，我們的課前三分鐘改成了辯論，各種各樣的辯題，都等著我們來(lái)挑戰(zhàn)。
我就上臺(tái)辯論過(guò)。辯論的主題是“小學(xué)生看名著，是看書好，還是看名著好。”而我們二組和三組辯論的時(shí)候，正好有老師來(lái)聽課。我沒有一點(diǎn)兒把握能贏，因?yàn)�，我跟有“講臺(tái)恐懼癥”似的.，一上臺(tái)就緊張。但是，這一次，我在臺(tái)下做了充分的準(zhǔn)備，在臺(tái)上最起碼不會(huì)冷場(chǎng)�？墒�，我又想，既然我有了充分的準(zhǔn)備，那么對(duì)面也一定有充分的準(zhǔn)備吧。想著想著，我的自信又縮回去了。
到精彩的辯論時(shí)間了，我還沒有回過(guò)神呢，認(rèn)為，絕對(duì)贏不了��！看來(lái)，只能用氣勢(shì)來(lái)壓一壓對(duì)面了。不辯不知道，一辯嚇一跳。原來(lái)，對(duì)面也不怎么厲害嘛！他們想說(shuō)的都在我的意料之中，所以，我輕輕松松的抓住了對(duì)方的漏洞，和我的隊(duì)友一起擊敗了對(duì)方，遺憾的是，我準(zhǔn)備的名言還沒有用上呢！就已經(jīng)結(jié)束了，時(shí)間過(guò)得可真快。
經(jīng)過(guò)辯論，我發(fā)現(xiàn)，我的口才比原來(lái)好的多得多，也是經(jīng)過(guò)辯論，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，講臺(tái)并不恐怖，還挺有趣的。同事，我也知道了，不管做什么都要有充足的準(zhǔn)備，只有有了充足的準(zhǔn)備，才可能會(huì)成功，不準(zhǔn)備絕對(duì)不會(huì)成功。但是，也不能什么時(shí)候都用準(zhǔn)備或搜查的資料，有時(shí)，也需要靈活的運(yùn)用，不能強(qiáng)詞奪理。
總之，我還是挺喜歡辯論的，因?yàn)椋矣X得辯論很新穎，而且也很有趣。
辯論賽作文 篇21
激烈的辯論會(huì)現(xiàn)在就要開始了，我們每個(gè)人眼中閃耀著激動(dòng)加期盼的混合眼光。
本場(chǎng)辯論的主題是（成績(jī)是老師教的還是自己學(xué)的）我和趙泊昊灰溜溜沒精打采的上去了，對(duì)方的氣勢(shì)明顯把我們壓了下去。
我們各照個(gè)的稿念著，就跟念文章一樣，一點(diǎn)趣味都沒有。觀眾的氣勢(shì)明顯下降了，結(jié)束了同學(xué)們給我們的評(píng)價(jià)使我們知道了不足，越來(lái)越多的組上臺(tái)辯論的越來(lái)越好了。令我最尷尬的一次是二組與三組對(duì)抗，他們說(shuō)的真是行云流水，當(dāng)二組辯手說(shuō)出內(nèi)容的時(shí)候，我尷尬了這明明跟我們準(zhǔn)備的詞一模一樣。在課間準(zhǔn)備的.胸有成竹的我和組長(zhǎng)，不知如何是好，哭笑不得�。�
在他們說(shuō)的時(shí)候，我詛咒到“別說(shuō)了！別說(shuō)了！我們的詞就剩一兩句了�！蔽艺媸菫貘f嘴說(shuō)別說(shuō)就是反著的，他們把我們準(zhǔn)備的詞全部一塵不拉的說(shuō)了出來(lái)�！鞍ィ∈菦]有希望了�！蔽液徒M長(zhǎng)嘆息。在我不高興的心情中，突然的一種聲音傳來(lái)：“不要放棄！趕緊向組員搜集資料，又不是沒有希望了�！薄班牛 痹瓉�(lái)是我自己安慰自己��！這總能讓我驚喜。
我們趕緊搜集資料，雖然有些組員的資料也被用了，但我們已經(jīng)不是以前那個(gè)沒有資料垂頭喪氣的辯論賽手了。我們是勇敢的擁有三大的：大聲、大方、大膽。擁有了這些經(jīng)驗(yàn)我相信我們一定能擊倒對(duì)方。
辯論賽作文 篇22
我們每一大周都會(huì)舉行辯論賽，可是每次的主題都不同。這次的主題是“成績(jī)是老師教的，還是自己學(xué)的。”我們通過(guò)找資料來(lái)讓自己的辯論的勝利更大一些。
我們通常是一組對(duì)二組、二組對(duì)三組、三組對(duì)四組、四組對(duì)五組、五組對(duì)六組、六組對(duì)七組、七組對(duì)一組。這樣每個(gè)組既可以當(dāng)正方也可以當(dāng)反方。
我最喜歡辯論了，因?yàn)槲椅颐看味际堑谝粋�(gè)上的，我可以自由的'挑是正方還是反方，因?yàn)樗麄兠看味疾幌肷稀Ｎ疫�做過(guò)一次糊涂的事情，聽我細(xì)細(xì)道來(lái)，我們組今天要講課前三分鐘的辯論，我剛剛從外面回來(lái)，這時(shí)組長(zhǎng)把我攔住說(shuō)今天我們組課前三分鐘你上，我毫不猶豫的答應(yīng)了，還加了一句我的詞都背過(guò)了，誰(shuí)知我上了臺(tái)竟然弄錯(cuò)了我對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“我們不是反方嗎？”“不，你弄反了�！苯M長(zhǎng)小聲提醒到。當(dāng)時(shí)我的大腦一片空白。
最后還好有我們的組長(zhǎng)在我終于度過(guò)了難關(guān)，我的這次糊涂希望你們可不要重蹈覆轍。
我們?cè)谵q論中學(xué)到的東西很多比如可以知道一些實(shí)例，通過(guò)他的辨認(rèn)我們可以知道語(yǔ)言的表達(dá)一定要清楚，還有我們上臺(tái)可以鍛煉我們的勇敢，這樣就不會(huì)在大場(chǎng)合丟人。
我通過(guò)一次次的辯論不僅鍛煉了我的表達(dá)能力還鍛煉了我的概括能力，因?yàn)橛械囊恍〇|西沒有用有的是重點(diǎn)，這樣就可以做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練了，所以說(shuō)辨論是很有用的。
所以大家一定要多多看辯論。
辯論賽作文 篇23
“今天我們舉行一場(chǎng)辯論賽，正方說(shuō)‘下課十分鐘玩’，反方說(shuō)‘下課十分鐘學(xué)習(xí)’”我們一聽老師這樣說(shuō)，都小聲地歡呼起來(lái)，隨之又變得忐忑不安。老師選了八個(gè)同學(xué)，四個(gè)同學(xué)正方，四個(gè)同學(xué)反方，宣布了游戲規(guī)則后，辯論賽正式開始了。
只見正方的第一位同學(xué)站了起來(lái)，有些害羞地說(shuō)：“我認(rèn)為下課十分鐘還是玩好，因?yàn)檎n上了四十分鐘，大腦感到疲勞，會(huì)很累。如果大腦過(guò)于疲勞，就會(huì)生各種各樣的疾病。”她的話音未落，反方的同學(xué)一下子站了起來(lái)：“我認(rèn)為下課十分鐘還是學(xué)習(xí)好，因?yàn)橄抡n的`時(shí)間很少，下課了，把學(xué)到的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，這樣會(huì)更扎實(shí)�！�
就這樣，你一言，我一語(yǔ)，到了自由辯論。正方的氣勢(shì)比剛才大多了：“還是玩好，因?yàn)橄抡n的時(shí)候是放松的好時(shí)機(jī)，所以我認(rèn)為下課還是玩……”她的話還沒說(shuō)完，反的同學(xué)就站了起來(lái)：”下課十分鐘肯定是學(xué)習(xí)好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步……”一回合辯論下來(lái)，他們臉上個(gè)個(gè)面紅耳赤，像剛打過(guò)仗一樣。
自由辯論結(jié)束了，開始了最后兩位同學(xué)的辯論陳詞。因?yàn)檎綒鈩?shì)很強(qiáng)，反方的同學(xué)招架不住了，說(shuō)到一半，就說(shuō)不下去了。理所當(dāng)然勝方歸正方了。雖然反方?jīng)]有取得勝利，但是他們依然挺興奮，終究是參加了。
雖然辯論賽結(jié)束了，可是我們的心還沒有平靜下來(lái)。
辯論賽作文 篇24
今天下午進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
來(lái)到會(huì)場(chǎng)，我看見同學(xué)們都準(zhǔn)備了，比賽即將開始。雙方辯手已經(jīng)到位，正方：一辯段彥然；，二辯章婧萱，三辯馮奕煒，四辯陸奕行；反方：一辯唐嘉苑，二辯蔣雨涵，三辯余歆慧，四辯陳駿康；我是一名反方辯手。
首先是雙方一辯開篇理論，陳述自己的觀點(diǎn)，段彥然和唐嘉苑說(shuō)得太快，根本聽不清在說(shuō)什么。我覺得原因很簡(jiǎn)單，時(shí)間太短了，只有三分鐘，她們不可能把所有想法都說(shuō)出來(lái)。
接下來(lái)是雙方二辯各自去反駁對(duì)方一辯的觀點(diǎn)。兩位二辯手都表現(xiàn)得十分出色。令我驚訝的，反方二辯拿著稿子。但我后來(lái)又想：人家當(dāng)二辯也不容易，如果是我，估計(jì)也會(huì)看稿子。
然后是雙方三辯手向?qū)Ψ揭晦q、二辯、四辯各題一個(gè)問題。正方三辯是馮奕煒，她提了一個(gè)有利于反方的'問題，引得我們捧腹大笑。場(chǎng)面顯得很尷尬，正方又沒有人接著問，我們就白白得了2分。
緊接著是自由辯論時(shí)間，正方還是冷冷清清，只有一個(gè)人舉手。而我們反方這邊卻熱熱鬧鬧，很多人舉手。
時(shí)間過(guò)得很快，輪到四辯進(jìn)行總結(jié)時(shí)，已經(jīng)下課了，但絲毫沒有影響到他們的發(fā)揮。兩位四辯講得津津有味，頭頭是道，句句是理，我聽得很入迷。
這次辯論賽我真開心，我從中學(xué)到了很多辯論的知識(shí)。
辯論賽作文 篇25
今天，我們看了一場(chǎng)關(guān)于上完大學(xué)是要先工作好，還是先上研究生好的辯論賽。看完之后，在那場(chǎng)辯論賽會(huì)上的激情感，還是沒有散掉，揮之不去，老師見我們?nèi)绱嘶馃�，就想消消火再說(shuō)。
在稱述在陳詞階段，雙方一辯各自陳述陳詞，表明各自的觀點(diǎn)，一直到問問題階段，似乎雙方都句句在理，可謂勢(shì)均力敵呀；到了自由辯論階段，這時(shí)候到了本場(chǎng)比賽的高潮部分，這也是本場(chǎng)比賽最最精彩的階段，正反兩方都為自己的觀點(diǎn)說(shuō)明理由，雙方說(shuō)的也句句在理，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，更加難分勝負(fù)了，只聽到大家在臺(tái)上爭(zhēng)鋒相對(duì)、激情澎湃……但是在先工作還是先上學(xué)上很多人認(rèn)為：先上學(xué)好。但我卻不認(rèn)可，因?yàn)槲易杂邢敕ā?/p>
應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)生活的情況為實(shí)，來(lái)判斷行不行。假如，你有了很好的技術(shù)，而且家境不錯(cuò)，很富有，我建議你去讀研究生。假如，你有了很好的.技術(shù)，但是家境不好，不富有，我不建議你去讀研究生。我建議你先掙到了讀研究生的錢再去讀。假如，你沒有很好的技術(shù)，但是家境不錯(cuò)，很富有，我也不建議你去讀研究生。我建議你先把一套技術(shù)弄到手了再去讀……假如，你沒有很好的技術(shù)，但是家境不好，不富有，我就不建議你去讀研究生。我建議你直接投生工作好了，我認(rèn)為也沒必要再去讀研究生了。
在最后還是正方：現(xiàn)工作再考研究生贏了。但我認(rèn)為雙贏才行。
今天，老師說(shuō)下次我們也開一場(chǎng)辯論會(huì)，大家都興奮極了。
辯論賽作文 篇26
“不行，為什么呢……”樓道里的我也聽到了吵架或者說(shuō)是辯論的聲音。我輕輕推開門，發(fā)現(xiàn)媽媽和奶奶都端坐在椅子上，四目相對(duì)，臉色凝重，氣氛緊張得要命。連我都沒這個(gè)膽子去打破這氣場(chǎng)的氣氛。
“買狗有什么不好的呢……”她們又吵了起來(lái)，我仔細(xì)一聽，才聽明白了她們說(shuō)的話，原來(lái)，她們?cè)跒橘I狗的事情而爭(zhēng)吵。
我作為一名愛狗人士，當(dāng)然想買狗，每次一回家，狗狗就會(huì)撲到你身上，表示熱烈歡迎。換作是人的話，肯定不會(huì)這樣做，頂多說(shuō)一句“噢！你回來(lái)啦！”所以，關(guān)于買狗的事，我說(shuō)什么都要摻和進(jìn)去的'。
只見她倆面容嚴(yán)肅，好像要打官司一樣，我看著她倆，悄悄坐到座位上，搖身一變成“律師”了只不過(guò)是來(lái)遲了。世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)，奶奶站了起來(lái)沒完沒了地?cái)?shù)落著狗的缺點(diǎn)，邊說(shuō)還邊擺出一副自信滿滿的樣子，越說(shuō)越神氣，越說(shuō)越大聲，聽到后面我都覺得自己身邊的玻璃都要被奶奶的“魔音”給震碎了。
我和媽媽雖然很想反擊，但也只能在奶奶唾沫橫飛的“演講”中見縫插針地說(shuō)上一兩句。不知等了多長(zhǎng)時(shí)間，奶奶終于發(fā)表完了她猶如滔滔江水般的毫無(wú)道理的辯詞，終于輪到我和媽媽來(lái)反駁她那些荒唐的言論了，什么狗會(huì)咬死人啊，狗都會(huì)發(fā)瘋啊這些她不知從哪兒聽來(lái)的傳聞。
我和媽媽一邊講著狗的好處，一邊不斷提高音量把奶奶的聲音給蓋過(guò)去，然后一句話了結(jié)：“反正，我們狗買定了！”
奶奶一下子不說(shuō)話了，你以為她認(rèn)輸了嗎？絕不可能！她是在醞釀下一輪的反擊呢。
辯論賽作文 篇27
大家都聽過(guò)“開卷有益”吧！對(duì)，意思就是多看書對(duì)自己有好處。那“開卷未必有益”呢？我想也不難理解，說(shuō)的是看書對(duì)自己并非完全有好處。為什么會(huì)有這樣迥異的說(shuō)法呢？我們?nèi)覟榇苏归_了一次精彩的辯論會(huì)。
媽媽是正方，同意“開卷有益”，爸爸是反方，同意“開卷未必有益”，我是裁判官。辯論會(huì)開始了，正反方雙方一開始就激烈地爭(zhēng)論著。媽媽說(shuō)：我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樾W(xué)生看一些課外書沒有什么不好。比如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》和四大名著。這些書對(duì)小學(xué)生包括大人看了也有好處，難到不是嗎？反方！媽媽狠狠的瞪了爸爸，爸爸看見了，也不甘示弱。爸爸說(shuō)：“我也完全不同意思你的看法，有的孩子看了一些不健康的書，比如《鬼故事》，《恐怖小說(shuō)》等，看了這些書會(huì)常常睡不著覺，因而耽誤了學(xué)習(xí)，有些大人看還會(huì)得精神病。”爸爸也瞟了媽媽一眼。媽媽又說(shuō)：“這些不健康的`書不會(huì)不讓小孩看嗎？應(yīng)該禁止出售。再說(shuō)，我們身邊的好書難到不多嗎？”爸爸又說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子辨別能力差，你的什么辦法讓他不看？”媽媽說(shuō)：“讓孩子遠(yuǎn)離這些書。”……雙方經(jīng)過(guò)激烈的的辯論,各持一詞,互不相讓。我這個(gè)裁判官真是左右為難，最后只得宣布：打成平手。真可惜,沒有勝利者。
但是，總而言之,通過(guò)這次家庭辯論會(huì)，讓我明白了一個(gè)道理：看書也要有選擇，我們一定要遠(yuǎn)離那些不健康的書籍，多選適合自己的讀物，那樣才會(huì)有收獲。
辯論賽作文 篇28
從第二大周才開始的辯論賽，我沒有辯論過(guò)，但是我看的辯論賽非常激烈。
在第七大周的辯論主題是《好成績(jī)是老師教出來(lái)的還是學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的》。那個(gè)時(shí)候是一組是正方，也就是好成績(jī)是老師教出來(lái)。而我們四組是反方，也就是好成績(jī)學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的。我們下課給上臺(tái)的朱博洋、胡皖儷做充分地準(zhǔn)備、做補(bǔ)充，讓上臺(tái)的'人不緊張，在這次的辯論賽贏得勝利。
上課了到了課前三分鐘的時(shí)間了。我很激動(dòng)，也很擔(dān)心，我擔(dān)心朱博洋、胡皖儷會(huì)輸，但是我還是相信我們四組會(huì)漂亮的完成這場(chǎng)辯論賽。主持人說(shuō)完他的詞就開始了我們一組和四組針鋒相對(duì)，好像說(shuō)：“這場(chǎng)比賽我們贏定了�！钡俏覀兘M的人并沒有被一組的氣勢(shì)壓倒，朱博洋反而昂頭挺胸的站著，準(zhǔn)備和一組展開精彩的辯論。
辯論開始了，因?yàn)橐唤M是正方所以一組一辯先開始說(shuō)：“我方認(rèn)為好成績(jī)是老師教出來(lái)，理由有二……”一組一辯說(shuō)完了，我蹦四組一辯胡皖儷就開始說(shuō)：“我方認(rèn)為好成績(jī)是學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的，因?yàn)椤焙顑f(shuō)完了，雖然說(shuō)得有些磕磕絆絆的，但總的來(lái)說(shuō)還行，又輪到一組二辯說(shuō)了，一組二辯說(shuō)完了，我放的朱博洋趕緊接著話說(shuō)。主持人說(shuō)了一聲間到，讓后課前三分鐘就結(jié)束了。
�。�(zhàn)場(chǎng)上真是唇槍舌劍，以后有機(jī)會(huì)我也要辯論。
辯論賽作文 篇29
星期四下午，我班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論賽，辯論賽的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視”。正方結(jié)論是小學(xué)生應(yīng)該看電視，反方是小學(xué)生不應(yīng)該看電視。一場(chǎng)激烈的`“舌戰(zhàn)”馬上就要開始了。
在主持人的解說(shuō)下，辯論賽開始了。辯手們說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，“主持人好！我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該看電視，因?yàn)榭措娨暱梢栽鲩L(zhǎng)我們的知識(shí)，開闊我們的視野，讓我們懂得更多！”說(shuō)完，正方底下響起雷鳴般的掌聲�！爸鞒秩撕�！我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看電視，因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生因?yàn)榭措娨暥家汛魃狭搜坨R，而且還會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)！”
陳述完觀點(diǎn)后，自由辯論賽便開始了�！靶W(xué)生可以看電視，看電視可以讓我們了解國(guó)家大事�！闭f(shuō)完，反方不高興了，“那有些色情電視節(jié)目，不適于我們小學(xué)生看�！本瓦@句話，逗得大家都哈哈大笑。“那我們不看不就好了嘛！”“你怎么知道小學(xué)生不會(huì)看，現(xiàn)在的小學(xué)生可能控制不住自己！”“那可以讓他爸媽管他！”“那看電視的時(shí)間還不如用來(lái)看書呢！”“你就知道看書，難道你這一輩子從來(lái)沒看過(guò)電視嗎？你敢說(shuō)你沒看過(guò)電視嗎？”這一番話一針見血，反方張口結(jié)舌。就連老師都對(duì)那位同學(xué)豎起了大拇指�！澳强措娨暰筒粫�(huì)影響視力嗎？現(xiàn)在的小學(xué)生可都是因?yàn)榭措娨暥魃狭搜坨R。”“那我們適當(dāng)安排一下時(shí)間不就好了嗎”……
就這樣，正反雙方互不相讓，七嘴八舌的辯論了起來(lái)。最終，由徐老師總評(píng)后，雙方打成了平手。
辯論賽作文 篇30
今天下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)。
辯題是“開卷是否有益”。我光榮得成為了反方的辯手。
準(zhǔn)備了幾分鐘，比賽就開始了。第一輪，我方主辯手是吳岳凡，正方主辯選手是于晴。
于晴說(shuō)道：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，許多作家小時(shí)候都愛讀書——”于晴那流利、響亮的闡述，把我們都鎮(zhèn)住了。吳岳凡也不甘示弱，大聲辯訴道：“但是現(xiàn)在有很多不良書籍出現(xiàn)在我們的生活中，多看它們，對(duì)自己有好處嗎？”吳岳凡的回答贏得了陣陣掌聲。
于晴又馬上辯道：“我們?yōu)槭裁匆催@些書呢？”吳岳凡大大方方地說(shuō)：“因?yàn)橛行┤瞬荒芸刂谱约骸闭街烊瘃R上站起來(lái)說(shuō)：“我們都這么大了，還沒有分辨能力嗎？”我方俞樂奕馬上站出來(lái)，大聲地說(shuō)：“你敢肯定你就有很強(qiáng)的分辨能力嗎？你就經(jīng)得住這誘惑嗎？”俞樂奕站姿端正，說(shuō)話流利，聲音響亮，臺(tái)下的人都豎起了大拇指，說(shuō)：“有道理！”第一輪，我們給正方來(lái)了個(gè)下馬威。 “戰(zhàn)爭(zhēng)”的硝煙彌漫在辯論臺(tái)上空。
第二輪，我方主辯手換成了俞樂奕，正方換成了秀氣的'朱瑞，她們倆個(gè)信心十足，不分上下。可是我方俞樂奕氣勢(shì)洶洶地向正方逼進(jìn)，壓住了正方的朱瑞。
最后，李老師總結(jié)了，說(shuō)我們應(yīng)該看適合自己的好書，所以，我們反方終于贏得了正方。我們歡呼雀躍。
這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)！
辯論賽作文 篇31
今天下午我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，有正反兩方兩個(gè)隊(duì)伍，兩個(gè)隊(duì)伍都非常的激動(dòng)。
上課鈴響了，辯論賽也拉開了帷幕。只見這時(shí)兩方靜靜的坐著自己的座位上，個(gè)個(gè)神態(tài)自若。一點(diǎn)兒都不緊張，然后我們兩個(gè)隊(duì)伍都分別說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，兩方的觀點(diǎn)都很直接，直接進(jìn)入了主題。
就在這一瞬間，整個(gè)教室都充滿了火藥味，兩方的辯手互相張望著對(duì)方，即使在平時(shí)是很好的好朋友，在這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)也不能讓著誰(shuí)。一開始，先是我們正方的閆博說(shuō):“我認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)更能讓人有了不服輸?shù)臎Q心，激勵(lì)人們要不斷的完善自己，更努力的做好自己。所以有時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)比合作的力量更大，能促成更大的成就。就比如在社會(huì)生活中，競(jìng)爭(zhēng)往往通過(guò)競(jìng)賽形式表現(xiàn)出來(lái)。"這時(shí)候反方的彭宇逸又說(shuō):“我認(rèn)為合作更能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，因?yàn)楹献骶鸵馕吨献麟p方可以互相借用對(duì)方的能力資源，實(shí)現(xiàn)合作，大大降低了各自為政所導(dǎo)致資源和能力的浪費(fèi)，在同等條件下合作能更好的'促進(jìn)社會(huì)發(fā)展�！比缓笪覀冋降膭x語(yǔ)又說(shuō):“競(jìng)爭(zhēng)比合作更有利于法治化的社會(huì)。例如高考時(shí)總不能與旁邊的同學(xué)合作吧?在人才選拔過(guò)程中，不能競(jìng)爭(zhēng)的話，只能是萬(wàn)馬齊喑究可哀，如果競(jìng)爭(zhēng)的話，就是不拘一格降人才。就這樣一句緊接著一句誰(shuí)也不讓著誰(shuí)。
這場(chǎng)激烈的辯論賽結(jié)束了，雖然勝負(fù)未定。但是雙方都有利有弊。
辯論賽作文 篇32
何為辯論？是莊子與惠子的“子非魚，安知魚之樂”，還是孔子所見的“兩小兒辯日”？而這一次，我近距離認(rèn)識(shí)了辯論。在辯論賽這種賽場(chǎng)上，其實(shí)正反兩方都是勝者，沒有輸贏之分。
我也有幸參加了這樣一場(chǎng)考驗(yàn)我的言語(yǔ)表達(dá)能力，也考驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的一場(chǎng)辯論。我們辯論的題目是“網(wǎng)絡(luò)是人更親近還是更疏遠(yuǎn)”。而我們是反方，“網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)”。
比賽前，我和同伴們都在查找資料，爭(zhēng)取在辯論賽中能夠更好地發(fā)揮。但在辯論賽那天，我卻沒有用語(yǔ)言很好地表達(dá)我的觀點(diǎn)，這使我感到十分遺憾，我的隊(duì)友也盡了很大努力。在比賽之后，我也在反思，我們辯論賽敗的原因，也在學(xué)習(xí)對(duì)方辯手的優(yōu)點(diǎn)。
辯論賽這個(gè)平臺(tái)，鍛煉了我的.思考與表達(dá)能力，也使我感受到在我與人辯論時(shí)的語(yǔ)言不流利，反映了我缺少的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。我說(shuō)話時(shí)條理不夠清晰，我甚至感覺我缺少重要的邏輯能力。
但在比賽中，雙方辯手都很有禮貌，且尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽，比賽氣氛十分和諧，這令我感到受益良多。因?yàn)樽鹬貙?duì)方，也是尊重自己。而且，它也告訴我失敗乃成功之母，這次辯論賽我們沒有贏，但它也沒有使我氣餒。
這次精彩的辯論賽教給我許多東西，也感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)表達(dá)與交流的平臺(tái)。我觀“辯論”，無(wú)謂輸贏，更重在成長(zhǎng)。
辯論賽作文 篇33
今天，語(yǔ)文老師宣布：“中午舉行一場(chǎng)辯論賽，辯題是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多看電視�！甭牭竭@個(gè)消息，我們可樂開了花，簡(jiǎn)直一蹦三尺高。
就要開始了我環(huán)顧四周，只見同學(xué)們?nèi)及欀碱^，冥思苦想，正在討論辯論理由呢！
比賽終于開始了，我義不容辭地加入了反方，一看，我的好朋友卻已成了正方的大將，天意弄人呀！
管他呢！我深吸一口氣，充分準(zhǔn)備好理由，等待著“慷慨陳詞”。
“先請(qǐng)正方發(fā)言。”老師話音剛落，“刷刷刷”舉起了十幾只手，看來(lái)都已經(jīng)全副武裝了，形勢(shì)一片大好，對(duì)我們不利呀！只見王一順站起來(lái)，不慌不忙地陳述了許多理由，說(shuō)得我瞠目結(jié)舌。再看看我方成員，他們忽而眉頭緊皺，忽而直拍腦袋，忽而在紙上寫寫畫畫，忽而化迷惘為開朗，忽而攥著拳頭，滿臉興奮，那情景可真是“形態(tài)萬(wàn)千“呀！
“下面請(qǐng)反方發(fā)言�！币凰查g，我們都急切地舉起了手，迫不及待地想反駁。說(shuō)得好！
我方成員陳杭強(qiáng)有力地反擊了王一順：“多看電視會(huì)傷害眼睛�！蔽野底怨恼�。
接下來(lái)，我們正反兩方都不甘示弱，你一言，我一語(yǔ)，不停地唇槍舌戰(zhàn)。我們是越“戰(zhàn)”越勇，而正方則漸漸地開始示弱了，只剩下江東和王一順苦苦支撐著，苦苦掙扎著，妄想反敗為勝，扭轉(zhuǎn)乾坤，可最終還是寡不敵眾，不甘心的.輸了。
辯論賽作文 篇34
“啪啪啪，啪啪啪……”我們的教室里掌聲如雷。你猜猜是為什么？哈哈，原來(lái)我們正在進(jìn)行激烈地辯論賽呢！
首先，是我們第二小組和第一小組的辯論。我們辯論的主題便是：烏塔這樣一個(gè)人獨(dú)自旅行好不好？
張老師開始指定觀點(diǎn)了�？矗覀円�、二組的同學(xué)們的臉上滿是期盼的神情；瞧，他們的眼里閃爍著興奮的光芒。這時(shí)，張老師宣布了，第一組是正方——好，第二組是反方——不好。頓時(shí)，第二組的目光黯淡了，而第一組的目光卻顯得像星星一般明亮。張老師安慰我們道，其實(shí)我們這組還好一點(diǎn)兒，因?yàn)樗齻兡墙M的觀點(diǎn)書中已經(jīng)寫了。聽了張老師的這番話我們心中剛被一盆冷水澆滅的希望之火又熊熊燃燒起來(lái)。
終于，我們一、二組之間的辯論開始了！先是正方開始，陳錦涵便站了起來(lái)，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。接著，我也毫不示弱地站起，說(shuō)出了自己的理由，并反駁了他。后來(lái)，雙方的辯論越來(lái)越激烈，每個(gè)辯論的人眼里，都仿佛冒著火，那組的剛坐下來(lái)，這組的就跟彈簧一般跳了起來(lái)。圍觀的`三、四組同學(xué)連連拍手稱快，拍案叫絕�？蓪�(duì)方辯友回答我方提出的問題，向來(lái)不是“小巷里面抬竹竿——直來(lái)直去”，而是拐彎抹角，我們提出的問題，有十個(gè)，他們也最多答五個(gè)左右。所以，我們辯論直到張老師喊停，也沒有辯論出輸贏來(lái)。
后來(lái)，三四組也展開了一場(chǎng)十分激烈的辯論賽。
辯論可以使我們的思路清晰、邏輯能力變強(qiáng)、變得自信。希望我們以后還有這樣的機(jī)會(huì)。
辯論賽作文 篇35
今天上午，我們班炸開了鍋，有的在討論上課該怎么說(shuō)，有的在分資料，有的在讀資料的內(nèi)容。這都是因?yàn)槲覀兗磳⒁e行一次辯論賽。
突然，顧老師走進(jìn)教室，全班立刻安靜了下來(lái)。顧老師說(shuō)：“這節(jié)課是辯論賽，主題是‘開卷有益’，現(xiàn)在開始。”然后，我方代表王堯做陳辭，王堯雖然說(shuō)得很快，像在說(shuō)繞口令，但卻明確表達(dá)了我方觀點(diǎn)，開卷是有益的。隨后，反方代表劉詩(shī)韻也說(shuō)了一些關(guān)于開卷有害的陳述。
這時(shí)，顧老師又說(shuō)：“現(xiàn)在開始自由式辯論�！卞X班立刻沸騰起來(lái)。首先，我方舉了很多名人名言和事例，聽得顧老師連連點(diǎn)頭。接著，反方也說(shuō)了許多人看了不正當(dāng)?shù)臅缸锏氖�，說(shuō)得顧老師嘖嘖贊嘆。我主也不甘落后，又有許多人站了出來(lái)，這些人闡明了自己的觀點(diǎn)，又抓住對(duì)方的弱點(diǎn)進(jìn)行反駁。突然，反方話鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)向了校園小說(shuō)。反方說(shuō)，看校園小說(shuō)會(huì)養(yǎng)成許多壞習(xí)慣，比如說(shuō)：給別人取綽號(hào)、罵人等等。于是，我方也說(shuō)起了校園小說(shuō)的好處，直到王宇琛站起來(lái)說(shuō)：“我們剛才講的`是開卷是否有益，可是我閃現(xiàn)在卻在辯論閱讀校園小說(shuō)是否有益�！蔽覀儾呕腥淮笪�。于是，我們又開始了那沒完沒了的唇槍舌戰(zhàn)。
正當(dāng)我方和反方的辯論到達(dá)白熱化狀態(tài)時(shí)，顧老師卻偏偏讓我們做最后的總結(jié)。于是，王堯站起來(lái)?yè)P(yáng)眉吐氣地把我方的觀點(diǎn)再陳述一遍，反方代表也隨后也做了總結(jié)。
這次辯論賽讓我們明白了選擇好書的重要性。
辯論賽作文 篇36
芒種演講辯論協(xié)會(huì)內(nèi)部辯論賽在教室7204舉辦，于3月16日晚六點(diǎn)開始。
辯題為大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)該先成家還是先立業(yè)，參賽選手們集思廣益進(jìn)行了一場(chǎng)“真理之爭(zhēng)”！
四個(gè)隊(duì)伍分別持正反方對(duì)該辯題進(jìn)行辯論。
兩場(chǎng)辯論精彩紛呈，第一場(chǎng)辯論扯到了“啃老”“愛情的可遇不可求”等精辟觀點(diǎn)。
隊(duì)伍3與隊(duì)伍4提到了錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)愛情等同于錯(cuò)過(guò)人生中重要的風(fēng)景，引用馬云沈從文伏爾泰等著名事例及相關(guān)論點(diǎn)，文采斐然的同時(shí)邏輯思維也無(wú)比強(qiáng)悍！
此次辯論賽，有兩場(chǎng)，正如成家立業(yè)字面上的'觀點(diǎn)，正方“先成家”贏得了全場(chǎng)勝利。
除卻著正裝問題，自我介紹略顯單調(diào)方面，辯論時(shí)自顧自說(shuō)話不看評(píng)委，自由辯論略顯混亂等瑕疵外，他們的辯論不僅快狠準(zhǔn)，語(yǔ)速邏輯思維等亦令人嘆為觀止，問題與回答也闡述的滴水不漏，他們“說(shuō)話不經(jīng)大腦思考”，反射弧應(yīng)該比較短所以秒回，果真是一場(chǎng)高標(biāo)準(zhǔn)高要求高水平的“風(fēng)云際會(huì)”！
他們有料，他們氣勢(shì)磅礴，他們自信滿滿，即使是一場(chǎng)“公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理”的辯論，依然可以大獲全勝！
主持人小哥哥是逗趣萬(wàn)分啊，夠意思，夠燃！
評(píng)委們都是大神，可以從各種角度指出辯論賽的不足之處，選手們的弱勢(shì)，夠權(quán)威夠全面夠資格！
誠(chéng)然，無(wú)論是哪一方勝利，也絕不可一言以蔽之！
成家也好，立業(yè)也罷，遇到合適的機(jī)會(huì)，全力以赴不要給自己留遺憾就是了。
期待下一場(chǎng)更加精彩的辯論賽，與你相遇芒種，我們一同前行！
辯論賽作文 篇37
今天，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“使用手機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)。”
老師焦急地走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)舉行一場(chǎng)辯論賽，你們利用下課休息的時(shí)間討論一下使用手機(jī)有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，下節(jié)課，開始辯論賽。主題就是使用手機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)�！�
“叮叮�！�，上課鈴聲響了，我們立馬回到座位上。老師一聲令下：“辯論賽正式開始�！蓖瑢W(xué)們自覺分為兩組。一組為正方，一組為反方。
正方成員小波迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“手機(jī)上面有很多的`娛樂項(xiàng)目，比如，看電視、玩游戲。而且手機(jī)還可以用來(lái)學(xué)習(xí)，可以查閱資料，還可以看電子書。”正方成員小華也不甘示弱，激動(dòng)地說(shuō)出了自己的想法：“手機(jī)可以用來(lái)打電話，聊微信，非常的方便。還可以用來(lái)導(dǎo)航，出門我們?cè)僖膊慌旅月妨�。�?/p>
反方成員立刻反駁道：“手機(jī)雖然可以用來(lái)娛樂放松，但手機(jī)玩久了，會(huì)使視力下降，而且對(duì)頸椎也不好，會(huì)成為低頭族。手機(jī)可以用來(lái)查資料，但經(jīng)常用手機(jī)查資料會(huì)使自己的學(xué)習(xí)能力下降。經(jīng)常玩游戲還會(huì)上癮，會(huì)沉迷其中，無(wú)法自拔。”正方成員聽了之后又十分囂張地說(shuō)出了好幾個(gè)使用手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)。而反方成員無(wú)力反駁，只能鴉雀無(wú)聲。
最后，老師宣布正方選手獲得最后的勝利。通過(guò)這次辯論賽，我們都明白了使用手機(jī)既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)合理地運(yùn)用手機(jī)。
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