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彼岸作文

時(shí)間：2022-10-07 15:16:16 作文投訴投稿

彼岸作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的彼岸作文，希望能夠幫助到大家。

彼岸作文

彼岸作文1

　　陌已經(jīng)記不起宇的樣子了，只是隱隱約約記得宇那溫柔的目光，如一泓清泉，照耀著她的心。

　　現(xiàn)在是下午1點(diǎn)，學(xué)校的午休時(shí)間。陌坐在窗前，寫(xiě)著信，是給宇的.。陽(yáng)光懶散地照在桌子上，清晰地勾勒出了桌子的紋路。窗外，幾只大雁飛過(guò)，灑下一串悠長(zhǎng)的鳴叫�？上](méi)有人會(huì)留意�！坝�，你還好嗎？一轉(zhuǎn)眼，我們都上高中了……真懷念以前的日子��！”陌寫(xiě)了一個(gè)開(kāi)頭，就不知道如何繼續(xù)往下寫(xiě)了。只好匆匆結(jié)束。分開(kāi)越久，就越無(wú)法向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的情感，陌想。

　　“上課！上課！”老師在門(mén)口喊。陌匆匆地把信藏到枕頭底下，便招呼起室友們。這一小小的舉動(dòng)被室友落看見(jiàn)了，落悄悄地問(wèn)陌：“那封信……是給誰(shuí)的？”陌突然驚恐地匆忙扭頭逃離了寢室，不是因?yàn)楹π�，而是恐懼。自從莫升入錦繡高中后，瘋狂的考試及同學(xué)的冷落使陌變得膽小而又懦弱，她像一只無(wú)助的綿羊，可憐巴巴地在錦繡高中殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中茍且求生。沒(méi)有人愿意多看她一眼，沒(méi)有人跟她說(shuō)過(guò)哪怕一句話。陌的心靈漸漸空虛，對(duì)每個(gè)人都充滿著敵意，生怕這些人會(huì)搶走她的東西似的。落是第一個(gè)跟陌說(shuō)話的人，溫和的語(yǔ)氣，在陌看來(lái)如同晴空的一個(gè)響雷。她要保衛(wèi)自己，不讓自己受到傷害。

　　上課了，老師急匆匆地走進(jìn)來(lái)，公布了早晨的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。班長(zhǎng)泓又得了100分，陌50分墊底。老師又滔滔不絕地大談了一些什么考試的重要性，聽(tīng)得同學(xué)們摩拳擦掌，熱血沸騰，除了陌。

彼岸作文2

　　林鳶，她馬上就要離開(kāi)從小生活、淳樸的家鄉(xiāng)，踏入都市，開(kāi)始新的生活。

　　她靜靜地坐在一輛車(chē)上，沒(méi)有一點(diǎn)興奮。她咬著最后一塊面包，喝著一杯溫?zé)岬目Х�，扎起�?lái)的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。

　　轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩，變成了成熟的十八歲女生了，時(shí)間早已磨破她的歲月，將歲月狠狠地踩在腳下。她緩緩地閉上眼睛，她好累。她在想自己到底在做什么。

　　她喝著那個(gè)早已冷卻的咖啡，慢慢地回憶自己童年，她的'回憶都充滿甜蜜，但是……

　　她的眼角里出現(xiàn)溫?zé)岬囊后w，一滴滴地滴到咖啡里。

　　“滴嗒……”

　　“我望眼欲穿，看我看不到的你，我側(cè)耳傾聽(tīng)，聽(tīng)我聽(tīng)不到的你……”車(chē)內(nèi)靜靜地播放這首歌，林鳶眼眶里的液體不斷涌出。

　　她都不能控制自己了……

　　她煩躁地喝了口咖啡，咖啡并沒(méi)有加糖。卻能讓她想起回憶。

　　她好煩。

　　林鳶拿出紙巾，慢慢地擦過(guò)那個(gè)溫?zé)岬囊后w。半晌，她緩緩地開(kāi)口，“司機(jī)，請(qǐng)問(wèn)你能把音樂(lè)關(guān)了嗎�！�

　　語(yǔ)氣似乎帶有一絲命令，但是司機(jī)也只能關(guān)掉了那個(gè)音樂(lè)。

　　車(chē)內(nèi)很安靜，只有人的呼吸聲……

　　時(shí)間磨破了她的童年，磨破了她的歲月。

　　磨破了……

　　磨破她的天真。

　　她苦笑，真正的自己也許就是這樣子的吧。

彼岸作文3

　　花有很多但是蘊(yùn)意卻各不相同；并且不同的花在不同的人眼里也有不同的蘊(yùn)意。例如——彼岸花。

　　彼岸花，開(kāi)一千年，落一千年，花葉永不相見(jiàn)。傳說(shuō)，很久很久以前，在一個(gè)城市的邊緣，開(kāi)滿了大片大片的曼珠沙華，也就是彼岸花。它的花香有一種魔力，可以令人想起前世的事情。守護(hù)它的是兩個(gè)妖精，一個(gè)是花妖曼珠；一個(gè)是葉妖沙華。他們守護(hù)了幾千年的彼岸花，可是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)門(mén)面，只因?yàn)榛ㄩ_(kāi)的時(shí)候不見(jiàn)葉；有葉的時(shí)候不見(jiàn)花�；ㄅc葉從來(lái)沒(méi)有同時(shí)出現(xiàn)過(guò)。

　　他們瘋狂的想念著彼此，并且被這種痛苦折磨著。終于有一天他們決定違背神定下的法則，偷偷的見(jiàn)了一次面。那一年曼珠沙華紅艷的花被惹眼的綠襯托著，開(kāi)的格外的妖艷。但是神很快就怪罪下來(lái)，這也是他們意料之中的`。曼珠和沙華被打入輪回，并且被詛咒永遠(yuǎn)也不能在一起，生生世世在人間遭受磨難。

　　從那以后，曼珠沙華再也沒(méi)有在那座城市出現(xiàn)過(guò)。這種花是開(kāi)在黃泉路上的，曼珠和沙華每一次轉(zhuǎn)世在黃泉路上聞到彼岸花的花香就會(huì)想起自己的前生，然和發(fā)誓再也不分離在下一次再次跌落詛咒的漩渦。

　　離別，或許你們覺(jué)得沒(méi)有什么大不了的。但是在我眼里，這卻堪比酷刑。我和姐姐僅僅是分開(kāi)了一年，就如此痛苦，千年不見(jiàn)將是怎么樣呢？

彼岸作文4

　　彼岸是什么？

　　曾經(jīng)看到一個(gè)故事。

　　上帝下了一道旨意。他用手畫(huà)了一道看不見(jiàn)邊的河，告訴泥人們，誰(shuí)能夠走到彼岸，便能得到永世的安樂(lè)，即不死之身。

　　有一個(gè)小泥人勇敢的走過(guò)那仿佛無(wú)邊的河。

　　彼岸是什么？

　　有一個(gè)常在塵囂之外的`人，他與佛祖對(duì)話，彼岸有樹(shù)么？

　　“沒(méi)有”，佛祖笑笑說(shuō)，“彼岸，喧嘩而多變，又何來(lái)樹(shù)的長(zhǎng)久？”

　　……

　　我不是泥人也不是活在塵囂彼岸的人。劉墉說(shuō)過(guò)：“人不能心心相映，因?yàn)閾肀r(shí)我們的心總是左右相錯(cuò)�！笔堑�，我、我們也不過(guò)如此。

　　哪里是彼岸？站在府南河邊看，彼岸是高樓，是綠樹(shù)，是亭臺(tái)？抿嘴一笑，那都是玩笑。彼岸是哪里？

　　那只是心中一個(gè)寂寞的地方，我們則是站在此地遙遙觀望的人。那里，可望而不可即。它如星光般隱隱的指引我們未來(lái)的方向，而我們站在此地，看它柳絲飄逸。而我們？只能站在此地。

　　我們不像太空，可以綻放幾千萬(wàn)年前的光；我們不像葫蘆，可以長(zhǎng)到穿透云層的地方，再重重倒下。

　　那只是一個(gè)夢(mèng)，就如煙花在黑夜中閃過(guò)，留下的還是只有黑影。我們尋到這里，就像尋找一個(gè)夢(mèng)。即使我不能做泥人，我可以用一生去渡過(guò)心中的河，而一生時(shí)光則是上帝對(duì)我的賞賜；就算我不能做一個(gè)活在塵囂之外的人，不能像那樣長(zhǎng)久，可我用來(lái)思考生命的時(shí)間已經(jīng)足夠了。當(dāng)我人生到頭，也算是到達(dá)彼岸，就如如夢(mèng)初醒。

　　那應(yīng)是永遠(yuǎn)的追夢(mèng)。

彼岸作文5

　　就要期中考試了。

　　這種感覺(jué)就像張愛(ài)玲說(shuō)的，如同坐火車(chē)般的心情：開(kāi)始覺(jué)得那火車(chē)很慢也很遠(yuǎn)，后來(lái)卻被它的速度和力量震住了。期待中，又有些惶恐，而終于，有一趟火車(chē)需要自己去等待......

　　時(shí)代在我們身后舞蹈，而我卻在時(shí)間的圍城里坐井觀天。

　　窗外金黃色的陽(yáng)光被玻璃分割成小塊的快樂(lè)憂傷，折射成不規(guī)則形狀落在參考書(shū)上。我在認(rèn)真地解證明題，仔細(xì)地做歷史、生物、政治作業(yè)，耐心地背著英語(yǔ)單詞，偶爾停下來(lái)看窗外的飛鳥(niǎo)，它們寂寞地拍動(dòng)著翅膀。

　　忽然想起昨晚做的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)了大片大片的葵花花田，那些小葵花們一個(gè)一個(gè)，向著有陽(yáng)光照射的地方，金黃色的，閃閃奪目，它們冒冒失失地對(duì)我笑著......

　　呵呵！是向日葵，那種用厚重的墨油點(diǎn)綴的向日葵，那種激情地燃燒生命，將生命描繪得淋漓盡致的向日葵，那種在漫長(zhǎng)的.黑夜里告訴我抬頭就是太陽(yáng)并照亮我性格里黑暗的向日葵！

　　窗外，我又看到向日葵在對(duì)我微笑，明明滅滅，若隱若現(xiàn)，在暗夜的背景下，所有的輪廓逐漸隱去，留下一個(gè)笑容越發(fā)清晰、明了。

　　我知道：我面前是一條湍急而不可更改的長(zhǎng)流的河，彼岸便是葵花花田，向日葵們不可一世地微笑著，笑出繁華卻樸素的美。我在此岸，畫(huà)嘴角向上揚(yáng)的向日葵，等待渡船......我看到了身邊同樣在等待渡船的孩子們，那是我們十三班的各位同學(xué)。我想，我們心情都是一樣的：都是為了彼岸那一個(gè)向日葵般的微笑......

彼岸作文6

　　曼珠沙華，勾起回憶的彼岸花……

　　——題記

　　傳說(shuō)，在很久很久以前，一座城市的邊緣開(kāi)滿了大片大片的曼珠沙華，它的花香有一種魔力，可以讓人想起自己的前世。守護(hù)這些花的，是兩個(gè)精靈，一個(gè)花妖曼珠，一個(gè)葉妖沙華。它們共同守護(hù)了幾千年的曼珠沙華，可是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)候就沒(méi)有葉子，有葉子是就沒(méi)有花。他們瘋狂的想念著彼此，并被這種痛苦折磨著。終于有一天，他們決定違背神的旨意偷偷見(jiàn)一次面，那一年的`曼珠沙華紅艷的花被惹眼的綠葉襯托著，開(kāi)得格外妖艷。神怪罪下來(lái)，這也是意料之中的，曼珠沙華被打入輪回，并被詛咒永遠(yuǎn)不能在一起，生生世世在人間遭受磨難。從那以后，曼珠沙華又叫彼岸花，意思是“開(kāi)放在天國(guó)的花”。

　　這種花真的很美，無(wú)與倫比的殘艷與毒烈般的唯美，它好象活的一樣。但卻很凄涼，感覺(jué)和曇花很相似，都是不曾受到祝福的花。正如某些感情不受祝福一樣，盡管也很美。

　　彼岸花太美，有殘陽(yáng)如血似的妖艷，也有潔白如雪般的純美，但看后心中涌起莫名的悲涼，感覺(jué)它和毒花很像，承受太多不公平的指責(zé)，缺少太多真心的祝福！

　　花和葉的永不相見(jiàn)，就像命中注定錯(cuò)過(guò)的緣分。那一團(tuán)團(tuán)看似妖艷的火紅卻讓人感受到死亡的氣息，完美的外表卻無(wú)法掩飾慘淡的靈魂……

　　正因?yàn)槿绱�，它的花與葉才會(huì)生生相守，生生相錯(cuò)。才會(huì)在千年輪回許下永生永世在一起的諾言。

　　曼珠沙華，葉與花永世不得相見(jiàn)，它，是一朵凄涼的彼岸花……

彼岸作文7

　　關(guān)于這本書(shū)，我已提起過(guò)多次。但這次，我還是不得不提起他。提起數(shù)次，不意味著我讀的書(shū)少，無(wú)書(shū)可提。是我認(rèn)為這本書(shū)簡(jiǎn)直是書(shū)中之王。是關(guān)于生命與死亡最深刻的寓言。書(shū)中那些偉大的人性啟示感動(dòng)了我，感動(dòng)了世界各地的億萬(wàn)讀者。

　　《天藍(lán)色的彼岸》這本書(shū)述說(shuō)了小男孩哈里因車(chē)禍去了另一個(gè)世界，正等著去天藍(lán)色的彼岸。但他還掛念著自己的'爸爸，媽媽?zhuān)憬�，老師和同學(xué)們，卻又不知道如何傳達(dá)他的心聲，直到他遇到一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，來(lái)向親人與朋友告別，并向他們表示歉意和愛(ài)……這本感人至深，觸動(dòng)靈魂的人性小說(shuō)使我們明白了許多道理：絕不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽(yáng)下山。這句話的意思就如這本書(shū)一樣非常深刻：在你睡覺(jué)前絕不可以生氣或敵視任何人，因?yàn)槟阌锌赡苓@次躺下后再也起不來(lái)了……說(shuō)得多一點(diǎn)，就是走好人生的每一步，多交新朋友，但同時(shí)也不能冷淡老朋友；在朋友或你自己生氣時(shí)不采取任何行動(dòng)，千萬(wàn)不可以低估了寬恕的力量；請(qǐng)去珍愛(ài)你身邊的每一個(gè)人，多說(shuō)“請(qǐng)”與“謝謝”，要勇敢，有錯(cuò)誤就承認(rèn)，不要怕說(shuō)“對(duì)不起”。

　　這些單純、清新、溫暖的文字，教會(huì)人們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、珍惜生命、在活著的時(shí)候多關(guān)愛(ài)自己身邊的人，喚起人們內(nèi)心深處最美好的情感，呈送給人們最真切的感動(dòng)于最偉大的愛(ài)，在不可抵擋的人性光輝中感受生命與死亡……

彼岸作文8

　　“叮鈴鈴——”下課的鈴聲像清風(fēng)一般鉆入教室，吹動(dòng)著每個(gè)同學(xué)的神經(jīng)，歡樂(lè)的細(xì)胞開(kāi)始覺(jué)醒，只待老師的一句特赦一一下課，同學(xué)們便飛奔出教室，走進(jìn)那轉(zhuǎn)瞬即逝的十分鐘

　　當(dāng)上課鈴再次響起，即便我們還不情愿的喊著“下課再戰(zhàn)”，踏進(jìn)了教室的一剎那卻立刻收斂起來(lái)，走路像貓，膽小似鼠，聲如蚊蠅。若問(wèn)我們?yōu)楹芜@么怕，答案只有一個(gè)：教語(yǔ)文的是方老師。方老師是我們公認(rèn)的嚴(yán)師，原因有三個(gè)：嚴(yán)、密、高。

　　嚴(yán)，即嚴(yán)厲。方老師在我們心目中從來(lái)都是不茍言笑的君子，有一種不怒自威的霸氣。可謂“笑談帷幄之中，拒人千里之外。

　　密，為縝密。方老師講課一慣細(xì)致入微，環(huán)環(huán)相扣。致學(xué)，若是一步未固，便步步欲墜。反之，如果穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，最后的效果可能是你意想不到的.。

　　高，乃拔高。方老師的課程一般會(huì)涉及到文言文、作文、歷史、地理等很多方面，講的更加寬泛也更難理解，經(jīng)常讓我們叫苦連連，但是堅(jiān)持下來(lái)，又讓我們受益匪淺。

　　另外，發(fā)表感想也是語(yǔ)文課的一大特色，方老師常常從一些簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，發(fā)散思考，比如從一個(gè)“騎虎難下”聯(lián)系到我們的學(xué)習(xí)。每每上他的課，我們都膽戰(zhàn)心驚又心潮澎湃�？恐@些，方老師一直霸占著同學(xué)心目中“嚴(yán)師榜”的榜首。在其他課上三心二意的我們，語(yǔ)文課卻坐得比竹板還直，專(zhuān)心致志，不敢落掉一個(gè)字。

　　方老師，像我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的指路人，像深深插在我心里的高標(biāo)，更像帶我走出無(wú)知泥沼，駛?cè)胫R(shí)海洋的方舟！

彼岸作文9

　　第一次拿起這本書(shū)引入眼簾的是一個(gè)小孩站在地平線上，一片沉靜是由封頁(yè)上那一大片的天藍(lán)色引出，一見(jiàn)就知道是一個(gè)悲傷的故事。但實(shí)際上不是，因?yàn)槲艺J(rèn)為故事還沒(méi)完，雖說(shuō)是輪回但我認(rèn)為故事還沒(méi)完。

　　本書(shū)是講主人公哈里在一次不幸的車(chē)禍后，轉(zhuǎn)眼被送進(jìn)了“另一個(gè)世界”，在哪里結(jié)識(shí)了另一個(gè)尋找母親一百多年的幽靈——阿瑟，但出于對(duì)朋友、家人的懷念、思念，和阿瑟一起跑回了活人的世界，完成了遺愿，前往了天藍(lán)色的彼岸……

　　這本書(shū)告訴了我生活是多么寶貴。不要為了一點(diǎn)點(diǎn)的事情而讓自己后悔;不要到了生命的`最后才有所行動(dòng)。因?yàn)槟菚r(shí)已經(jīng)晚了!這本書(shū)告訴了我友情是多么可貴。學(xué)校里免不了有死對(duì)頭。如果有摩擦，避免不了要吵架，你不讓我，我不讓你，到了最后連道歉的話都沒(méi)說(shuō)，那是就得懊悔了。

　　在別人看來(lái)這是一個(gè)悲傷的故事，但我不認(rèn)為，我認(rèn)為哈里是幸運(yùn)的，因?yàn)樗土硪粋€(gè)幽靈——阿瑟，一起回一次人間。完成了和他想念的人告別，之后就前往天藍(lán)色的彼岸了，難道這一點(diǎn)都不幸運(yùn)嗎?也許正如封頁(yè)上的：這是一本富于幽默和感人至深的書(shū)。

　　還有風(fēng)，當(dāng)幽靈的時(shí)候什么都沒(méi)了，包括風(fēng)吹在臉上。如果我去過(guò)幾分鐘就后悔了，可是那時(shí)候已經(jīng)到了另外一個(gè)世界了，后悔都來(lái)不及了，已經(jīng)沒(méi)了生命。這使我明白了一個(gè)人最重要的財(cái)富不是金錢(qián)、地位，而是時(shí)間。

　　《天藍(lán)色的彼岸》融合了真、善、美，書(shū)中打動(dòng)心靈的描寫(xiě)，只又親自讀一讀，才能有真正的體會(huì)。

彼岸作文10

　　如果在月圓的夢(mèng)鄉(xiāng)中，碼頭上有一艘整塊木頭雕制成的小船，里面鋪滿了星星，跳進(jìn)去，隨著水流，就能找到一條流淌到天上的，彩虹一樣的江河。

　　一個(gè)披著蟬翼的孩子，在夢(mèng)鄉(xiāng)里尋到了碼頭，他歡欣地坐進(jìn)去，星星沒(méi)了他的膝蓋，亮閃閃，把光芒染在雪白的襪子上，如同鍍金一般，而那艘船，追逐著九天之上的笛聲，不知是哪一個(gè)遺落了磷粉的精靈，淘氣的解開(kāi)了繩子，一時(shí)間，繩子變成了旗幟，在魔法的熒光中，逗引著原本沉睡的海的女兒。

　　看，她們浮上來(lái)了，手中持著最美麗的紫珊瑚，簇?fù)碓谠铝了频男〈�，撩起水花，打濕了衣裳。只是一瞬間，那衣裳開(kāi)滿了海葵，仿佛在深藍(lán)的衣服里舒展著柔嫩的花瓣，用手去觸摸著，卻是分明清晰的刺繡。海的女兒們露出潔白的臂膀，召喚著海豚和小丑魚(yú)，平靜的海面波動(dòng)起來(lái)，船也行駛得快了，宛如西風(fēng)之神，回頭一看，可不是嗎?魚(yú)兒們圍著小舟，往前送著，海的女兒們唱著悅耳的歌謠，抑或是與海附和著。

　　樹(shù)林邊一躍而過(guò)的'卡戎，象征著榮耀的弓是連狄安娜都艷羨的，只是輕輕一響，離弦的箭穿破最堅(jiān)實(shí)的鎧甲，綻放出荊棘中的玫瑰，在維納斯的愛(ài)撫下，飲醉了，紅暈在水中慢慢散開(kāi)，如同一只流淚的眼睛。

　　漸行漸遠(yuǎn)，而歌聲也渺茫了，綠油油的水草，在透徹的水中，纏繞著曾經(jīng)的海盜船殘骸，金子和葡萄酒，在水底哭泣，早已朽壞的橘橙色的箱子，四周鑲著銀邊，在水中千變?nèi)f化，折射出五彩的光。

　　把蟬翼解開(kāi)，飄蕩在水中，不遠(yuǎn)處是螢火蟲(chóng)的慶典，風(fēng)信子是鈴鐺，曼陀羅是燈光，半醒半睡的蓮花是小憩的亭臺(tái)，無(wú)聲的音樂(lè)會(huì)把一切都描繪在蟬翼里，沉浮自有。

　　恍惚間，似乎望到笛子吹出的音符在河流中飄搖。帶著蟬翼的孩子，伸出手，想去抓住一個(gè)，突然，河流倒流，他飛快的退回了原點(diǎn)。

　　“有誰(shuí)能到達(dá)彼岸？”

　　只剩下空落落的蒼穹。

彼岸作文11

　　何為彼岸？答：彼岸就是不努力遙不可及，一旦努力近在咫尺。努力不是一天不是一年而是一直哪怕你已成功！

　　還記得你問(wèn)過(guò)我為什么你努力了那么多年到頭來(lái)還不如別人不努力？難道我比別人差嗎？我想回答不，你不差！不比任何人差！只是你用錯(cuò)方法而已可我想讓你自己去尋求答案……于是我回答對(duì)！你比任何人都差！還記得你當(dāng)時(shí)哭了很久……

　　從那以后你更努力了，晚上從床上偷偷爬起來(lái)看書(shū)，練字……為的只是一個(gè)認(rèn)可！可別人卻還是對(duì)你盡是嘲笑！有一天你終于在一次次失敗中失去中絕望了！你在所有人面前哭了起來(lái)……

　　如果可以我想說(shuō)你很棒！只是你太爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就像狼一樣從不屈服！因?yàn)槟愕腵不屈服你得罪了班長(zhǎng)從而她事事與你作對(duì)，只因你第一個(gè)寫(xiě)完作業(yè)，便撕了你的作業(yè)而你只是默默地忍受……但你終究是一匹狼，沉默不代表屈服！可是你在她和同學(xué)一起在體育課上將你推倒在地我想如果那不是草坪你會(huì)怎樣？那時(shí)的你多像一頭野獸瘋狂的跑你想逃，逃離這里……

　　我就是文中被欺負(fù)的那個(gè)人，回答的也是我！我一直上演著獨(dú)角戲……可演來(lái)演去終究我還是那么孤獨(dú)……

彼岸作文12

　　ド命如同一條靈動(dòng)的河流，河流的此岸刻著生，彼岸刻著死，彼岸花作文。死往往有一種神秘的力量，霸道地站在高處傲視人世的紛爭(zhēng)，就像用死寂沉沉的黑夜來(lái)詮釋光明，用無(wú)聲的世界來(lái)聆聽(tīng)音樂(lè)的美，死用其可怖來(lái)彰顯生命的意義。繼而，我們才會(huì)問(wèn)蒼茫大地，為何生我?那么，在我們淌過(guò)這條河流到達(dá)彼岸，我們得學(xué)會(huì)理解。

　　セ辜?jí)q煤人聽(tīng)聞的9.11么?當(dāng)雙塔大樓轟然坍塌，多少生命在那一刻回歸自然，帶著他們實(shí)現(xiàn)或未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，帶著他們的愛(ài)恨情愁，帶著親人失聲痛哭，化為縷縷青煙。此時(shí)，活著的人才會(huì)更相愛(ài)，才學(xué)會(huì)大海般的寬容。我們還經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)礦難，當(dāng)不幸發(fā)生，瓦斯爆炸，在地下幾百米甚至幾千米的礦工相互擁抱著，承受生命無(wú)法承受之重，一齊化作億萬(wàn)年后的化石，甚至連一塊墓碑也沒(méi)有。任你人間的中央幾號(hào)文件下來(lái)，此時(shí)已與死者無(wú)關(guān)，還有龐貝古城，一座被火山吞沒(méi)的'城市，千百年后，我們?nèi)钥梢詮膬鼋Y(jié)的時(shí)間中讀出人們臉上凄苦的表情。據(jù)說(shuō)地球已存在140億年，但再過(guò)50億年，太陽(yáng)化作一顆白矮星時(shí)，便會(huì)將地球吞沒(méi)，倘使那時(shí)，我們無(wú)法到另一個(gè)星球定居，人類(lèi)也面臨一場(chǎng)大滅絕。

　　事實(shí)證明，彼岸刻著死，我們的目的地就是死，我終會(huì)成為一具枯骨，埋藏在河的對(duì)岸，高中優(yōu)秀作文《彼岸花作文》。

彼岸作文13

　　烈日當(dāng)頭，蛙叫蟬鳴。你是否獨(dú)倚閣樓，任思緒沉默在灼人的空氣里？不要悶，不要急，那天邊翻涌而來(lái)的正是那灰頭土臉的烏云。

　　轟隆隆——轟隆隆�？窗�，看�。禾斓伧鋈灰黄�，電光火石之間，你的長(zhǎng)發(fā)被誰(shuí)拂起？你的群擺為誰(shuí)搖曳？那低飛的蜻蜓，也忘記了前進(jìn)，只顧著舞出一場(chǎng)仲夏的洗禮。

　　嘩！——烏云釋放出了所有的激情，那洶涌墜下的是它的汗滴。每一滴都親吻著大地，綻放出一朵又一朵花兒的漣漪。你是否看見(jiàn)？那伴隨著花兒綻放的是它們的淚滴；你是否聽(tīng)見(jiàn)？那花開(kāi)的聲音原來(lái)也是如此俏皮；你是否嗅到？這場(chǎng)驚艷的花禮充斥了整個(gè)仲夏的氣息……閉上你的雙眼，將一切思緒化為煙云；挪動(dòng)你的雙腳，去參加這場(chǎng)花開(kāi)的`盛禮。佇立在花海里，細(xì)細(xì)地聞一聞：啊，從地面蒸發(fā)出的是一股仲夏特有的香氣……

　　花落無(wú)聲。愛(ài)時(shí)的潮濕在愛(ài)后的晴空里蒸發(fā)掉，沒(méi)有痛痕。陽(yáng)光趴在白云的肩頭，也忍不住探出頭來(lái)看個(gè)究竟。好了，睜開(kāi)你的雙眼，去擁抱這場(chǎng)花開(kāi)的貴禮：綠葉披上了一層光澤的外衣，在陽(yáng)光的淺吻下折射出五彩的痕跡；屋檐上掛滿了晶瑩的水滴，正對(duì)著河岸的柳條敲出動(dòng)人的旋律。你的發(fā)絲溢滿了溫柔，你的睫毛綴滿了靜謐，你的眼里也映出了斑斕的甜蜜：

　　啊，原來(lái)是那花兒幻化出的倩影，在天邊劃過(guò)一道七彩的印記。

彼岸作文14

　　在我心中，有許多美麗的夢(mèng)想，它們像星星一樣閃亮，也像星星一樣遙遠(yuǎn)，我看著它們?cè)谔炜罩幸婚W一閃的沖著我眨眼，好想摘一顆抱在懷里，于是，我舉起雙手伸向天空，沒(méi)想到擁抱的卻是一片藍(lán)天。

　　紅色的夢(mèng)：熾烈，而且充滿熱情。我希望家人，朋友平平安安，開(kāi)心快樂(lè)，擁有健康的體魄，爽朗的笑容。

　　藍(lán)色的夢(mèng)：安全，并且充滿想象。我希望自己能夠每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，爭(zhēng)取早日寫(xiě)出能感動(dòng)所有人們的文章，因?yàn)�，心靈深處的震撼，才能帶給他人和自己幸福。

　　紫色的夢(mèng)：深沉，但是充滿趣味。希望自己快快長(zhǎng)大，能夠處理好情感方面的問(wèn)題。因?yàn)槲抑�，逃避不是永遠(yuǎn)的辦法，我只能選擇理智來(lái)面對(duì)它們，讓這些情感不帶給任何人傷害，并且保持純真美麗。

　　綠色的夢(mèng)：健康，并且充滿和諧。我希望，在人們的心中種上青草，那是健康的體現(xiàn)，是純美的`象征。這樣，人世間就會(huì)處處是真情，不會(huì)存在欺騙和傷害，幸福將會(huì)是永久的流行曲。

　　我是個(gè)貪婪的守望著，總希望我的愿望可以像星星一樣閃亮，永遠(yuǎn)不消逝，讓不褪色的光芒布滿天空。雙手擁抱天空，我更能感受天空的寬廣，柔美，與溫柔。深藍(lán)的天幕，充滿遐想，月兒向我露出美麗的笑臉，星星對(duì)我眨眼，我知道，夜，深了。我漸漸入睡。氤氳的夜色，凈透的霧氣像是縹緲的紗籠罩在空中。又是一個(gè)祥和的夜，夢(mèng)似一道澄靜的柔波……我到了夢(mèng)的彼岸……