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回聲作文高二
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的回聲作文高二，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
回聲作文高二1
在我小的時(shí)候，那時(shí)我還不怎沒懂事。有一次我去山上玩。對著前面的大山喊道：“喂喂。”大山也喊道：“喂喂。”我覺的很有趣，就喊道：“你好。”山也喊道：“你好”。“你是誰�！蔽艺f道。大山說：“你是誰�！蔽揖驼f：“笨蛋，笨蛋�！贝笊揭埠暗溃骸氨康�，笨蛋�！蔽液軞鈶�，跑回家把事情的來龍去脈都跟媽媽說。媽媽說：“傻孩子，你罵它，它也會(huì)罵你。如果你和和氣氣對他說話，別人也會(huì)和和氣氣的跟你說話�！�
是呀！只要你樂呵呵的對別人，別人也會(huì)樂呵呵的對你。只要你尊敬別人別人也會(huì)尊重你。只要你善待別人，別人也會(huì)善待你。
大自然也一樣，它本來是美好的，可是現(xiàn)在有好多的人亂扔垃圾，亂砍樹木，亂殺野生動(dòng)......破壞了生態(tài)環(huán)境。大自然也報(bào)復(fù)了人類，每年發(fā)洪水就是干旱、地震，甚至火山噴發(fā)，給人類帶來了多少災(zāi)難。這不正昰大自然對人類的回聲嗎？因此，為了我們的.子孫后代，人人應(yīng)保護(hù)大自然，還大自然一個(gè)繁花似錦、青山綠水、空氣清新、藍(lán)天彩云的面目，讓大自然真正成為人類的樂園。
從回聲中我深深體會(huì)到：在人類社會(huì)中，只要你真誠待人，尊重和關(guān)心他人，別人會(huì)同樣待你；大自然也一樣。只有這樣，才能創(chuàng)造和諧美好的世界。否則，將會(huì)適得其反。
回聲作文高二2
靜聽山那邊的聲音，聆聽心底的聲音�；芈暎兴鶠槎兴粸�。你對它說什么，它便回應(yīng)你什么。當(dāng)你說“我恨你”時(shí)那它回應(yīng)你的也一定是“我恨你”。當(dāng)你說“我愛你”時(shí)，同理它回應(yīng)的也是如此。
回聲就是一個(gè)等式。倘若把回聲比作結(jié)果，那你所呼喊的就是付出。因此可得付出=結(jié)果。
付出與所獲結(jié)果是成正比的。老鷹需要斷翅之苦才能翱翔藍(lán)天；
梅花需要飽經(jīng)風(fēng)霜才能一枝獨(dú)秀；蟬需要隱藏?cái)?shù)年才能獨(dú)享夏天。著名的`科學(xué)家愛迪生，他對待科學(xué)也是不斷的付出，他在提出“為什么”之后，必須親自實(shí)踐，不怕麻煩，挑戰(zhàn)自我。愛迪生發(fā)明電燈時(shí)，20xx多次的失敗并沒有使他氣餒，終于在最后一次他成功了。他說：“我嘗試了20xx多種適于電燈的電線，在最后一根的時(shí)候我終于成功了。”也正如他所說的：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。他的付出精神為人世間帶來了光明�；芈暤母冻鍪遣恍傅呐�。
學(xué)習(xí)是“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”的認(rèn)真努力。有些人，當(dāng)別人在玩耍時(shí)而他在努力學(xué)習(xí)，那么當(dāng)考試時(shí)他比別人多出來的分?jǐn)?shù)便是“回聲”回報(bào)給他的；還有一些人，不但自己不好好讀書還要影響到別人，卻又因?yàn)榈貌坏健盎芈暋钡幕貓?bào)而作弊，最后自討苦吃的還是自己。只有不斷的付出才能不斷收獲。
“一份耕耘，一份收獲。只有付出才有收獲”。我們像回聲那樣付出，回聲回報(bào)我們結(jié)果。無論在事業(yè)上，生活上，學(xué)習(xí)上，我們都要學(xué)會(huì)付出。因此，朋友們讓我們大聲向回聲呼喊付出吧！
回聲作文高二3
窗外，雨依然在飄渺。沒有“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的凄迷給亂；也沒有“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的溫柔樸實(shí)，更沒有“前江后嶺通云氣，萬壑千林送雨聲”的浩大壯闊，但每一滴，卻都那樣地令我沉醉……兒時(shí)，雨是一個(gè)謎，一個(gè)被神秘裹著的謎。想象中，她是仙女那傷心而又憂愁的淚。在那混沌初開，稚嫩好奇的童年時(shí)代，雨也便成了淚的征兆，每當(dāng)雨天，我總愛陪著那“傷心憂愁的仙女”痛苦一場。雨啊，我想你是那淚的指揮師。稍大些，雨是一幅畫，一幅絢麗形容著的畫。品味里，她是畫家那神奇精致的畫筆。在那無憂無慮、天真爛漫的少年時(shí)代，雨便成了美的象征，每當(dāng)雨天，我總愛和那“神奇精致的畫筆”一起描繪色彩斑斕的大千世界。雨啊，我想你是那畫筆的導(dǎo)師。
再大些，雨是一扇門，一扇無知與智慧間隔處的門。來往間，她是開啟那未來世界門扉的金鑰匙。在今天熱衷于求知，渴望成才將進(jìn)入中學(xué)的時(shí)代，雨成了求知的代名詞，每當(dāng)雨天，我總愛跟那“智慧門上的.金鑰匙”一起打開求知的大門，領(lǐng)略中外名著獨(dú)特的風(fēng)采。雨啊，我想你是那金鑰匙的擁有者。今天，我心中的雨已被科學(xué)知識(shí)化了，雖沒兒時(shí)想象的那么豐富，但在這兩者的徘徊間，我想：雨，應(yīng)該是無聲的回憶吧！！
回聲作文高二4
時(shí)已至夏�？諝饫锍涑庵环N燥熱感，就算是坐著也讓人直流汗，皮膚上黏膩的感覺讓人難受，這種不自在的感覺讓我起身出門。
風(fēng)吹在身上才讓我覺得些許放松，頭頂上的的蟬鳴聲織成一張巨大的網(wǎng)，抬頭看到得天空也是淺灰色的。我開始想念老家碧藍(lán)的天空，那片承載著我的童年的土地上方總是一片澄明的天空。我曾今以為我會(huì)在那兒安穩(wěn)的過生活，到我老去，而如今我已然遠(yuǎn)離。
在粗大的樹干上尋找一只蟬，它的'聒噪讓我開始安靜，安靜的想念她——老家。我還記得我在那兒度過的夏天，一排排樹木將田間的小數(shù)蔭蔽，即便是中午，也只有細(xì)碎的陽光穿透葉縫掉落在地面上。于是現(xiàn)在，我聽著這兒的蟬鳴想念她的蟬鳴。
信步向前。只一眼就瞥見了那個(gè)小小的觀賞荷塘。我坐下，周圍的一切開始安靜，無法形容出的一種安靜。這一小片的綠色晃了我的眼，讓我的眼睛感到一陣酸澀。我想起我回去的是黃陂還見到了老家午后的荷塘，我的手機(jī)里還保留著那片碧色。那樣的顏色仿佛真的接到了天邊，在微風(fēng)里輕輕搖曳�？匆娨恢话咨镍B從荷塘里飛起，“撲棱”一聲又不知躲到了哪朵荷花下邊。畫面美得像一幅畫，聲音動(dòng)聽得似一支歌。
我聽著每一個(gè)細(xì)微的聲音，不知名的小蟲在這里舉辦演奏會(huì)，那聲音沾濕了姑娘的裙擺，在空氣里大朵大朵地暈染開來。我似乎回到了那枕著蛙聲入眠的夜里。聲音在靜謐的夜里輕輕回響，星星閃著溫柔的光，它所有的寒冷都在夏季里被捂熱，又亮又溫暖。
“滴滴滴，滴滴滴”手機(jī)的鬧鈴響起，我仿佛在風(fēng)中聽見了她的大鐘總在整點(diǎn)時(shí)敲響，聲音順著風(fēng)流淌過每一寸土地，每一個(gè)角落都聽得真切，那聲音里有著滄桑，帶著古老的氣息，振動(dòng)了空氣，一直傳到了心底。
所有的聲音一瞬間全部湮滅，有一瞬間爆裂，從四面八方涌來，一聲接一聲，一聲接一聲，穿透我的耳膜，穿透我的心臟，我聽見了她全部的聲音，熟悉的疑惑是陌生的，此刻都在我耳畔回響。
我想只有遠(yuǎn)離，才會(huì)讓我們更加珍惜。那些美好的聲音在回憶里響起是，或許就能：靜聽回聲。
回聲作文高二5
古老的大鐘敲響，童年的回聲縈繞在耳畔，微風(fēng)拂過，帶來了時(shí)光密語，喃喃低吟。
空氣中還殘留著薄霧，早起的公雞迫不及待放開喉嚨，窗欞上的小鳥嘰嘰喳喳說個(gè)不停，朝陽從水平線上升起，帶露的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，秋風(fēng)撫摸著上學(xué)的孩子們，使他們的腳步顯得更加輕快了。
“唰唰唰——”寫字聲與翻書聲重疊在一起，合成了一陣雙重奏鳴曲，在朗朗書聲中，忽然想起了呼嚕，哦，是前排的同學(xué)，不知是哪個(gè)調(diào)皮的家伙扔出一塊橡皮，輕輕敲在前排同學(xué)的腦袋上，“唉喲”那同學(xué)猛然從夢中驚醒，“誰敲我？”這一小插曲引來大家一陣笑聲。
操場永遠(yuǎn)是校園里最喧鬧的場所，體育課上，一些同學(xué)玩起了撕名牌，每人一張買來的白色長方形名牌，貼在后背的.衣服上，寫上自己的名字，分成兩隊(duì)，互相撕對方的名牌，最后哪對有人沒有被斯則哪隊(duì)獲勝。
“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴聲響起，許多學(xué)生按捺不住，老師一聲令下，他們就如腳底下抹了油一般沖出教室“解放了，自由了，回家嘍！”說罷還將帽子拋向天空。
秋風(fēng)含著陣陣桂花香拂過鼻尖，飄飄落葉輕輕搖搖，平坦的地面上鋪著一層又一層楓葉，金黃金黃的，我拾起一片，細(xì)細(xì)觀賞這美如蝴蝶的葉子，它似乎感受到了我的到來，微微點(diǎn)頭歡迎客人。
白云一點(diǎn)點(diǎn)退去，太陽也在一片晚霞中夕陽西下，歸巢的鳥兒從空中飛過，取而代之的是無盡黑夜和閃耀星辰。
歲月模糊，悠悠小曲是親人的親切呼喚。在奶奶的搖籃里安心入睡，在母親的懷抱中牙牙學(xué)語；在父親的注視下蹣跚學(xué)步；在家人的期待中步步成長。在時(shí)光的長河中，我等待著童年的回音。
回聲作文高二6
小時(shí)侯，奶奶曾給我講過一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩走到山里對著大山喊：“喂！喂！”大山在對面也跟著喊：“喂！喂！”
小男孩覺得挺好玩，接著喊：“喂，你是誰？”大山在對面也喊：“喂，你是誰？”小男孩生氣地對大山喊：“笨蛋，你怎么不回答？”大山在對面也罵他“笨蛋”。
小男孩氣哭了，跑回家委屈地把事情的經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽微笑著說：“傻孩子，你去問大山好，看它怎么回答�！庇谑�，小男孩又走到山里，對著大山喊：“你好！”大山在對面也客氣地喊：“你好！”小男孩開心地笑了。奶奶說這就是回聲，我們生活中有許多回聲。那時(shí)我還小，不理解奶奶說的話。
最近，我看到一份資料，說的是山谷中有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林。村里的人只知道用鋒利的斧頭將樹木一棵棵砍下來，造房子，打家具，卻不知道保護(hù)森林。由于過度的.砍伐樹木，土地裸露，森林防洪能力削弱。終于在一場暴雨之后，咆哮的洪水將這個(gè)小村莊卷走了。
看了這份資料，不禁讓我想起奶奶曾給我講的那個(gè)“回聲”的故事。我想，這就是奶奶說的生活中的“回聲”吧，是大自然給人們的“回聲”。
回聲，讓我悟出一個(gè)道理：你以什么樣的態(tài)度對待對方，對方也會(huì)以什么樣的態(tài)度對待你，大自然也一樣。
回聲作文高二7
年幼的時(shí)候我懵懂無知，對什么事都新鮮好奇。生活中的一些小趣事，都能給我以啟示……
有一天，爸爸帶我去爬山。我們費(fèi)盡力氣，終于爬上了山頂。發(fā)現(xiàn)身旁的景色非常美麗，數(shù)不勝數(shù)。于是，我情不自禁感嘆道：“哇，真美��！”話音剛落，不知從哪兒傳來了跟我說的話一樣的聲音。這時(shí)，我丈二和尚摸不著頭腦，小小的心充滿了好奇。咦？這聲音從哪兒傳來的？是不是有人在學(xué)我說話呢？于是，我又問道：“你是誰啊？”我原以為它不會(huì)再重復(fù)我的話，而是自我介紹。但是，事實(shí)并非如此，它還是學(xué)我說話。于是我有點(diǎn)生氣了，很討厭這個(gè)人為什么總是學(xué)我說話，就破口大罵道：“大笨蛋，你個(gè)大笨蛋！”我原以為它會(huì)閉嘴悶聲不響，可是那個(gè)人卻毫不客氣地再次回應(yīng)我的'話。此時(shí)，我生氣地快哭了，只好哭喪著臉去找爸爸求助。爸爸見了一臉沮喪便問我怎么了，我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了爸爸。爸爸聽完了，語重心長地對我說：“孩子，這是回聲，是一種自然現(xiàn)象。但是應(yīng)用于生活中會(huì)有一樣的道理。假如你的同學(xué)怒氣沖沖地罵你，你是不是也會(huì)很生氣的同樣回應(yīng)他呢？”“是呀！”我說道。“同樣的道理，如果你和和氣氣地對待別人，別人也會(huì)這樣對待你呀。”
其實(shí)，在生活中也有許多“回聲”。如果你平時(shí)善待同學(xué)，在你有困難時(shí)別人也會(huì)幫助你；反之，你如果不真誠對人待物，最終會(huì)以冷漠無果回報(bào)你。所以，只有你善待別人，別人才會(huì)善待你。
回聲作文高二8
有兩只小青蛙，一只叫奇奇，另一只叫歡歡。
有一天，奇奇和歡歡碰到了一起，于是他們就商量著要結(jié)伴去哪里玩。突然，奇奇靈光一閃，說：“我知道去哪里了，走，我?guī)闳ヒ粋�(gè)地方，很神奇的！”
于是奇奇就帶著歡歡來到了橋洞底下，歡歡看到周圍美麗的景色，高興的叫起來：“呱呱呱！多好看哪！”。剛說完，歡歡的耳邊就響起了句一模一樣的聲音。歡歡很奇怪，以為是奇奇在學(xué)他說話，就轉(zhuǎn)過頭看奇奇。奇奇連忙說：“不是我說的，我沒有學(xué)你講話。”歡歡說：“這里就我跟你��！難道還有第三只青蛙在這里嗎？”。奇奇說：“我?guī)闳�(gè)地方你就知道為什么了！”話剛說完，奇奇就拉著歡歡跳上岸。奇奇從地上撿了顆石頭。歡歡不理解奇奇為什么要撿石頭，所以就睜大眼睛看著這塊石頭。只見奇奇手上的石頭呈拋物線掉進(jìn)水里，咚的一聲，河面濺起了層層波紋，波紋一碰到河岸立刻返回來。奇奇對歡歡說：“歡歡，現(xiàn)在你知道為什么了嗎？”，歡歡說：“嗯！我知道了。傳出的聲音就像這水的波紋一樣，碰到橋洞的石壁就要返回來。奇奇，我這樣說的對嗎？”。奇奇說：“嗯！對的.。這就是人們說的回聲了！”。
奇奇和歡歡有游回了橋洞里呱呱呱的叫個(gè)不停，橋洞里立刻響起了一片呱呱呱的回聲。奇奇和歡歡說：“呱呱呱，多好玩啊！”
回聲作文高二9
在我七歲的時(shí)候，媽媽帶我到陜西省華陰市的華山旅游。早上五點(diǎn)三十五分，年幼的我就和媽媽一起去爬華山。我們一起奮力地攀爬，爬累了就在松樹旁的石凳上休息一會(huì)兒，再繼續(xù)爬，我們還不時(shí)地觀賞四周的風(fēng)景。媽媽總是對四周的山巒指指點(diǎn)點(diǎn)：“這塊大石頭的名字叫鰲魚馱金龜�！� “這塊大石頭的名字叫天狗望月。”“鍇鍇，你覺得這塊巨石像什么？你給它取個(gè)名字？”
到了十一點(diǎn)時(shí)，我和媽媽終于攀爬到了山頂，我和媽媽已經(jīng)是氣喘吁吁、筋疲力盡，我看見旁邊一個(gè)大哥哥在向山下大喊：“你好！”山下也對大哥哥說：“你好！”我非常好奇，于是我就對媽媽說：“那個(gè)大哥哥在喊什么？我也要喊！”媽媽小聲對我說：“你自己試一下就知道了！”于是，我就對山下大喊：“你是誰？”山下也對我喊：“你是誰？”我十分惱火，生氣地大喊大叫：“豬！大笨蛋！”結(jié)果，山下也傳來了一聲聲罵喊聲：“豬！大笨蛋！”我非常生氣地對媽媽說：“這是什么東西？”媽媽回答：“這就是峽谷中的回聲�！�
其實(shí)，在生活中也有許多“回聲”。就像學(xué)習(xí)，如果你在考試之前認(rèn)真復(fù)習(xí)，回報(bào)你的`將是優(yōu)異的成績：在一次考試的前一天晚上，我非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)，把每一篇課文都讀了五遍，第二天考試就取得了優(yōu)秀的成績。如果你平時(shí)友善的對待同學(xué)，在你有困難的時(shí)候他們也會(huì)幫助你。植物也是一樣，比如說蘋果樹吧：如果你每天都給它澆水、松土、施肥、剪枝，認(rèn)真地對待它，把它看作一個(gè)人，到了果實(shí)成熟的季節(jié)，它就會(huì)把紅彤彤的蘋果奉獻(xiàn)給你們。反之，你如果不好好的對待他，他也會(huì)冷漠的對待你。
回聲有時(shí)候就是這樣：一分耕耘，一分收獲。
回聲作文高二10
一絲優(yōu)美的風(fēng)光線牽引著我，伴著芬芳的花香，投入大自然的懷抱，領(lǐng)略真諦！我們?nèi)襾淼搅擞挠牡纳焦�，鳥兒們歡快的歌聲充斥在山谷間，喚醒郁郁蔥蔥的樹林。風(fēng)拂過，“沙啦啦、沙啦啦……”地響，漾起無法抑制的快樂和滿足，帶著山野中自然的青草與薄荷味道的空氣，與藍(lán)天白云交相互映。構(gòu)成一幅美麗到不用加任何修飾，就讓人想立刻深入其中的畫卷。
我已沉醉，不由自主地大喊：“這兒真美��！”還沒等喊完，就有相同的聲音回答：“這兒真美�。 币粫r(shí)間懵了！幼稚的童心以為，有人跟自己比聲音。我哼哼一笑，用盡力氣大喊：“你~是~豬！”心想這下該服氣了吧！馬上，又有相同的聲音震耳欲聾傳到耳邊。我像個(gè)不服氣的小霸王跑到媽媽身邊。媽媽撫摸著我的小腦瓜微笑著說：“傻孩子，你怎樣對別人，別人就會(huì)怎樣對你�！蔽矣謥淼缴焦瓤冢蠛埃骸皩Σ黄�，我剛才做得不對！”同樣的聲音又傳到耳邊。頓時(shí)明白了媽媽的話，要善待別人。黃昏的金色陽光灑在幽靜的`山谷中，翠綠的小草和著鳥兒們的歌聲輕輕搖擺，山谷敞開心扉，微微一笑，望著小男孩的足跡，在成長的大路上拋灑著快樂！
在大自然中，如果你亂砍樹，破壞植被，它就會(huì)以風(fēng)沙、洪水回報(bào)你。如果你濫殺動(dòng)物，就會(huì)打破生態(tài)平衡，后果不堪設(shè)想。捕殺大象，象群就會(huì)踏毀你的家園。
“愛人著，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！币虼�，要善待他人，珍惜萬物。
回聲作文高二11
大自然給我們的啟示太多了，它讓我們明白了許多道理，也讓我們知道了很多。
有一個(gè)小男孩在空曠的田野上。他閑著沒事干，就朝前面的大山喊到：“喂！”“喂……”這是的大山的回聲。可小孩子不知道，他難過極了，大喊道：“你是誰啊？”“你是誰啊……”回音輕輕地回答。小孩子憤怒起來，想：我好心問你，你卻問我！你……你……他大聲喊道：“你是笨蛋！”“你是笨蛋……”“你是大笨蛋！”“你是大笨蛋……”小孩子氣得要哭了，他跑回家去，把事情的`經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽。
媽媽和藹地說：“你有沒有想想自己有沒有做錯(cuò)了什么？”小孩搖了搖頭，“你剛才對別人說的都是不好的話，別人也會(huì)這樣對待你。如果你對別人態(tài)度好的話，別人也會(huì)用同樣的方式對待你的！快去試試吧！”
小孩來到田野上，對大山喊：“喂，你好嗎？”“喂，你好嗎……”小孩高興極了，叫道：“我很好！”“我很好……”小孩流露出興奮的眼神�！癐 love you!”“I love you……”
小孩回到家，開心地對媽媽說：“媽媽，我懂了！”“懂得什么了？”媽媽微笑著說�！安桓嬖V你！”
這個(gè)小男孩是幸福的，大自然告訴他：用友好的態(tài)度對待別人，別人也會(huì)用同樣的方式對待你。
回聲作文高二12
每個(gè)人都有好奇心，包括我，我在小時(shí)候就有非常強(qiáng)烈的好奇心。在我七歲那年，爸爸媽媽帶我爬山的過程中發(fā)生的一件事，至今讓我記憶猶新。
我和爸爸媽媽爬到半山腰時(shí)，我感覺很累，便稍作休息，爸爸媽媽則在不遠(yuǎn)處觀賞風(fēng)景。這時(shí)，我抬頭一看，群山環(huán)繞，峰巒疊翠，煞是好看�？吹竭@樣的美景，我不禁興奮地大聲唱起了一首歌曲——《春天在哪里》。唱完歌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有人在遠(yuǎn)處學(xué)我唱。我清了清嗓子，大聲喊：“你是誰？為什么要學(xué)我啊——”但是那個(gè)人回了相同的問話，似乎在故意學(xué)我說話。我又帶了點(diǎn)憤怒的語氣大聲說：“你再學(xué)我，你試試！”但他就像一個(gè)不知悔改的學(xué)生，老毛病又犯了。我沮喪又困惑地坐在那兒。
媽媽賞好美景來到我的身邊，發(fā)現(xiàn)我傷心的樣子，便問：“怎么啦？”我咬牙切齒地回答道：“剛才有個(gè)小壞蛋，一直在學(xué)我，我說什么，他都跟著學(xué)�！眿寢尨笮α似饋怼澳阊�，真是的，這叫回聲�！薄盎芈�？為什么會(huì)產(chǎn)生回聲呢？”“過來，寶貝。你看這里群山環(huán)繞，你發(fā)出的`聲音叫聲波，當(dāng)聲波碰到周圍大山這些障礙物，就反射回來，傳入你的耳朵里，就變成了回聲�！蔽殷@訝地說：“這……這么說，我剛才一直是跟自己說話呀！早知道就不用花這么多時(shí)間和他糾纏了，以后就再也不會(huì)犯這種可笑的錯(cuò)誤了。”
那一天我十分高興，我不僅游覽了美景，還發(fā)現(xiàn)了回聲的奧秘。
回聲作文高二13
我又一次回到了故鄉(xiāng)，回到了我兒時(shí)幸福的搖籃，一切都是那樣的熟悉：潺潺的溪水、雜草叢生的土地……而唯一不一樣的就是我的爺爺——去世了，那個(gè)平時(shí)不善言談，只在一旁靜靜地站著，默默守候著我們的爺爺已去世了。爺爺，您還會(huì)回來嗎？
我坐在門前的小石坎上，往日的一幕幕如同放電影似的在眼前回放……
記憶中，我和弟弟經(jīng)常在那寬敞的院子里瘋玩，而爺爺在一旁默默地站著，深邃的眼眸里永遠(yuǎn)裝載的是我和弟弟的身影，我們的笑聲洋溢在院子里，爺爺在一旁也伴著我們的快樂而笑出聲來，這一笑，滿臉的褶子都舒展了，就像盛開的菊花瓣。
暑假里，那是我們最快樂的時(shí)光。爺爺經(jīng)常開著個(gè)三輪，載著奶奶、我和弟弟前往永濟(jì)北站玩，一路上，挺直的白楊沐浴在西斜的陽光里，吹著比白日里稍稍涼爽的風(fēng)，這種感覺樸素而又真實(shí)。不久，我們便到了北站，各色小吃、游玩設(shè)施，讓我和弟弟經(jīng)常是瘋玩兩三個(gè)小時(shí)，每每這時(shí)，奶奶則在一旁時(shí)不時(shí)地催促我們：“不早了，咱們回吧！”而爺爺不常說話，默默站在一旁，靜靜地看著我們。當(dāng)奶奶再次催促時(shí)，他便笑呵呵地說：“明天咱們再來！”第二天，爺爺從地里回來，掃去一身的泥土，咕咚咕咚喝上幾大口水，然后就發(fā)動(dòng)他的三輪摩托，我和弟弟早已迫不及待了……
此刻，回想著小時(shí)候我們的'鬧騰，爺爺總是默默地站在一旁，從不嫌煩、從不大聲呵斥我們，而今天，他卻平靜地躺在了那里……
這是我第一次經(jīng)歷了喪親之痛，我感覺天是灰色的，心也是灰色的。
爺爺已經(jīng)走了，但假期里我們在一起的那些快樂時(shí)光不會(huì)因此而消失，我會(huì)將這些美好的記憶封存起來，我會(huì)將爺爺無聲的愛幻化成我生活的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
回聲作文高二14
我聽過這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對著大山喊道：喂。。喂。。。這時(shí)，從大山四面八方也傳來了：喂。。喂。。。他很好奇，對著大山問道：“你是誰？”大山對著男孩說：“你是誰？”男孩又大叫起來：笨蛋，大笨蛋。誰知大山也毫不客氣地大叫：笨蛋，大笨蛋。男孩很氣憤，跑回了家，把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽說："是你不對呀！只要你和和氣氣地對他說話，他也會(huì)和和氣氣地對你說話，你怎樣對它，它就會(huì)怎樣對你“聽了媽媽的話，小男孩第二天又去找大山說話，他發(fā)現(xiàn)真的像媽媽說的一樣，他笑大山笑，他叫大山叫，他怎么對大山，大山就會(huì)怎么對自己。
是呀！只有你善待別人，別人才會(huì)善待你，只有你尊敬別人，別人才會(huì)尊敬你，世界上許多事情都是這樣的。
先說班級，班級是由一個(gè)個(gè)活潑可愛的同學(xué)組成的，你的愛恨就是你感受愛恨的`根源，如果你樂呵呵地對待別人，對別人和和氣氣的，那別人也會(huì)呵呵對待你，如果你經(jīng)常板著臉，罵人，打架，那別人會(huì)同樣的方式回敬你，這就是班級的回聲。
再說大自然，近幾年來，人類對環(huán)境的污染較為嚴(yán)重，隨意排放污水，廢氣，亂砍伐樹木，捕殺野生動(dòng)物，大自然也報(bào)復(fù)了人類，每年不是發(fā)洪水，就是大旱，地震，海嘯，頻繁發(fā)生，這就是大自然對人類的回聲。如果人類善待大自然，那大自然也就不會(huì)對人類這樣了。
在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的，你善他就善，你惡他就惡，所以我們要善待別人，別人才會(huì)善待你，世界才會(huì)和平，美好。
回聲作文高二15
我曾聽過這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩，他不懂得什么是回聲。一天早上，他跑到山上，對著大山大聲喊道：“喂喂”，回聲也說到：“喂喂”。小男孩又好奇的問到：“你是誰？”回聲也問到：“你是誰？”小男孩生氣了，大叫到“笨蛋，大笨蛋！”回聲也毫不猶豫的回應(yīng)了相同的話。小男孩氣憤極了，跑回家對媽媽說了這件事，媽媽聽后說：“這就是你的不對呀，只要你和和氣氣的對它說話，他也就回和和氣氣的對你說話了”。
是呀！只要你善待別人，別人才會(huì)善待你。大自然中許多事情都是如此。
先說班級，班級是由一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友組成的，如果你經(jīng)常板著臉罵人、打架，那么別人也會(huì)用同樣的方式來回敬你，如果你和和氣氣的對待別人的話，那別人就會(huì)和和氣氣的對待你。
再說一下動(dòng)物之間，如果一部分動(dòng)物對自己的同伴打打鬧鬧，那么它的同伴也會(huì)排斥它，如果和和氣氣與其他同伴和睦相處的話，它的`同伴也就會(huì)接受并善待它。
最后說說大自然吧！人類對大自然的破壞非常嚴(yán)重，對樹木亂砍亂伐。當(dāng)然，人類也遭到了大自然的報(bào)復(fù)，近幾年各種自然災(zāi)害不斷發(fā)生，例如：地震、瘟疫、火災(zāi)等。如果我們?nèi)祟惡秃蜌鈿獾膶Υ笞匀�，那么大自然也不�?huì)報(bào)復(fù)人類。
只要我們拉起手來，和和氣氣的對待身邊的每個(gè)人每一只動(dòng)物以及每一件事，那么，人類也會(huì)得到相應(yīng)的善待！
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