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有關(guān)我的字典作文（精選20篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的有關(guān)我的字典作文（精選20篇），希望對大家有所幫助。
我的字典作文1
在我的字典里，簡直是無奇不有，不信，我?guī)闳デ魄啤?/p>
其一，一朵鮮花插在牛糞上。
一朵鮮花插在牛糞上，這分明是貶義詞，但經(jīng)過我的顛而倒之，倒而顛之，就變成褒義詞了。一天，媽媽帶我上街買衣服，媽媽給我挑了一件非常華麗的衣服，向我嘲笑說：“這件衣服穿在你身上，就像一朵鮮花插在牛糞上。”我聽了，生氣地反駁：“鮮花插在牛糞上才好哩，鮮花摘下來后，有牛糞給它提供養(yǎng)分，它才不會枯死啊�！眿寢寙】跓o言。
其二，白癡。
一天，爸爸看我寫作業(yè)，我錯把1+1=2寫成了1+1=1，爸爸生氣地對我說：“你連這個都不會嗎？連白癡都會，你連白癡都不如�！蔽疑鷼獾貙Π职终f：“我白吃你的東西了嗎？我不是說用做家務(wù)來償還嗎？不是說以后還給你嗎？怎么還說我白吃你的東西？”爸爸無言以對。
我的`字典里的笑話，比天上的星星還多，如果你能數(shù)清楚天上有多少個星星，我就能告訴你多少篇字典里的笑話。
我的字典作文2
二年級時，每天都有英文功課，可是我沒有字典，所以每次都要跟姐姐借，但姐姐的那本字典看起來很破舊，而且里面的字跟螞蟻一樣小，我每次使用都覺得很吃力，媽媽看我這樣很是心疼，因此就幫我買了一本我夢寐以求的新字典。
一天下午，媽媽對我說：“心瑜，媽媽之前有答應(yīng)過你，要帶你去買字典�！蔽衣犃巳滩蛔∨d高采烈的說：“太棒了！”在書店里，我看著書柜左思右想，到底要選哪一本呢？最后我選了一本字體很大，而且旁邊還有小插曲圖的字典，它很輕巧，我輕而易舉的就可以把它抬起來了，它的外觀是金色的，在燈光下會閃閃發(fā)亮，所以我非常喜歡這本新字典，迫不及待的在那里翻閱它。
以前我都懶的查字典，但自從有了新字典，我遇到了不會寫的單字，就會積極的查字典，甚至還樂于幫姐姐查單字，慢慢的.，我認識的英文單字越來越多，我也越來 越喜歡英文了。所謂“工欲善其事，必先利其器”，想要做一件事，必須先準備好適當?shù)墓ぞ�，所以如果想要讓英文變好，就要善用英文字典！我要謝謝媽媽，幫我買了這本字典，我會用功讀書，讓英文更上一層樓。
我的字典作文3
我有一本具有超級功能的“楊字典”，她不是一本書，而是一位令我尊敬的人，她就是我的語文老師—楊老師。
楊老師特別漂亮，她有一雙炯炯有神的大眼睛，額頭上還長了一顆智慧痦，一看就是一位博學的人。平常生活中我們總能遇到個難題，楊老師無論是語文還是數(shù)學、英語或者其他學科我們只要問到的問題，她都能一一解決。同學們總是在私下里叫她“十萬個為什么”“楊字典”“楊百科”……
其實楊老師最專長的還是她的語文學科。有時候我做題的時候碰到了難寫難記的.字，她總能想出有趣的方法讓我們記得牢牢的。二年級時我們學“德”字，真難，很多同學寫一次錯一次，楊老師給我們編成了小字謎“二人去上廟，十四才趕到，買了一根梁，夾在心上跳�！币幌伦尤嗤瑢W的興致來了，大家這個字再也沒有錯過。比如“富�！边@樣的詞語她就會給我們一點一點地拆分：“有家住，一人一口田，有衣服穿，有谷子吃�！蓖瑢W們聽完，哇的一聲恍然大悟，都學會了。楊老師知道的漢字知識非常多，有時候為了講解一個字給我們從甲骨文開始講起，大家興趣十足，聽也聽不夠。
“楊字典”不但字認識的多，而且寫得一手好字，學校每年的教師書法比賽，楊老師都能捧著獎回來，更重要的是她還手把手的教我們寫好一手中國字。這次三年級的硬筆書法比賽我們班拿獎的同學是全年級里最多的。
有這樣一位知識淵博的“楊子典”陪伴我們學習和生活，真的很幸福。我要向她學習，書萬卷書，行萬里路！
我的字典作文4
什么書可使我一生歡讀？
一本字典，足矣！
我熱愛字典，愛來回翻弄它，喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺，熱愛它微微泛黃的紙張，熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的內(nèi)容。
從兒時第一次接觸字典，我便對這厚重而方正的寶物充滿敬意，以至于讓媽媽翻開讀給我聽。現(xiàn)在，我已不再需要媽媽的朗讀，可以獨自探究它，仿佛更有種說不出的樂趣，為自己又發(fā)現(xiàn)了以前不了解的知識而欣喜。倘若沒有字典，沒有這無聲的老師，我也就缺乏了這種自己了解知識的樂趣，那是多么可悲的事情��！
也許說字典可以讀一生有些牽強，但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會發(fā)現(xiàn)自己不明白的，疑惑的，甚至是錯誤的東西，轉(zhuǎn)而將其化為真理。這何嘗不令人愉悅呢？
字典中密密麻麻、井然有序的漢字似乎在無聲地訴說著它獨特的`經(jīng)歷。它們并不是無用地堆積著，而是興致勃勃地期待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一張又一張單薄的紙湊成的乃是一名值得敬畏的老師，也是我最認為深不可測的“人”。字典與我，仿佛子期與伯牙，形影不離。
字典與我同行。無論到哪里，我總愿意帶著一本字典，無所事事之時，也算學習。倘若有人出現(xiàn)錯誤與疑惑，立刻便有糾正的證明。若能糾正他人，我也是樂在其中。
倘若與老師分別，一種說不出的難受便會油然而生，似有一種焦躁與寂寞充斥著內(nèi)心，更感到這書的偉大。
或許是因為我的無知，才認為字典如此珍貴，但無知是人人都有的，因此字典就能一生讀，讀一生了。
我的字典作文5
我有一本紅色的字典，它是20xx年出版的，有了它，就像在我的`生活里多了一個家庭教師，一個好朋友，它教我認字、組詞和分析意思，可是有兩點不好，一不會說話，二放在書包里很沉了。
有一次，我做作業(yè)的時候遇到了一個不會的字，家里人又不在，怎么辦呢？還好，，我的字典朋友在我的身邊，我立刻查字典，終于結(jié)開了這個難題。
又有一次，媽媽讓我查一個“撬”字，我在字典里左找右找，左看右看，東看西看，怎么也找不到這個字，最后我用拼音查字法終于查到了，媽媽都夸我棒呢！
你看，我的字典朋友對我多好，以后我要好好的待它、愛護它、保護它。
我的字典作文6
我很喜歡看書。可是，書里經(jīng)常有我不認識的字，雖然大部分都有注音，但我不懂是什么意思。要不然就連蒙帶猜，要不然就要問家里人，很不方便。這不，到了一年級下學期了，書上有“查字典”的內(nèi)容，我決定要認真學習“查字典”，掌握這個技能，這樣我就可以更自由地看書啦!
老師先教我們音序查字法，有專門的口訣呢：“音序查字要記牢，先把大寫字母找。字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁�！蔽亿s緊照著口訣練習，我準備查“打”字，于是先找大寫字母再查音節(jié)。奇怪!怎么沒有“打”字呢?仔細一看，唉，“打”的大寫字母應(yīng)找“D”，因為對大寫字母不熟悉，我找成了“B”，哪里能查到呢?重查!我先找大寫字母“D”，又找到音節(jié)“d�！�，哈，終于找到了!原來，這個簡單的'字有好多種解釋呢，既可以指“敲、擊”，又有“獲取”等意思，還可以讀成“dá”。漢字真是神奇!
接著，老師又教了我們部首查字法。這樣，知道讀音不知道字形或意思的，就可以用音序查字法，知道字形卻不知道讀音或意思的，就可以用部首查字法了。
學會了查字典對我來說有很多好處，我學到了很多新詞，我很高興能學會查字典!
我的字典作文7
我的心愛之物是媽媽給我買的一本字典。
這本字典可不是一本普通的字典，它有六百多頁，里面全是密密麻麻的字。
這本字典是媽媽在我一年級的時候給我買的，剛剛買回來的時候我都不知道該怎么用，可是媽媽總是說：“媽媽給你買字典是讓你多識字，你看就這樣有不會的字，按它的部首在檢字表中找到，再數(shù)幾畫，然后到相對我頁數(shù)中找這個字，你就知道它是誰，是什么意思，可以和哪些字作朋友……”我每次都聽的津津有味，可又是似懂非懂。漸漸的`到了二年級，我終于聽明白了這句話的真正含義。
從一年級到五年級我一直都在用這本字典，一有不會的字我就會想到它，用它來查明白。
雖然我已經(jīng)用了五年這本字典了，不過我一直都很珍惜它，所以它還是嶄新的。
別人都說字典都用了五年了，這么久了，也該換一本新的字典了，可是我會說：“這是我最心愛的字典，我是不會把它換掉的！”它不但使我掌握知識，更是媽媽對我無盡的愛。
這就是我心愛的小字典。
我的字典作文8
又到自習課了，老師讓大家預(yù)習課文。
這時，小明突然遇到了一個字不認識，就問同桌的小蘭同學，小蘭看了看，搖了搖頭。小明剛要起身去問老師，小蘭同學忙叫住他，“老師”在這里，小明回頭一看，只見小蘭手里拿著一本字典�！岸嗦闊┭健保∶髡f完還要去找老師。小蘭說：“老師不能總在你身邊呀！這個‘老師’可以時時陪著你左右�！�
聽小蘭這么一說，小明覺得有道理，便對小蘭說，我還不會，你能教教我嗎？當然可以。說完小蘭就認真地教他查字的方法，你看這個“窩”字是“穴”字頭，數(shù)筆畫是五畫。
首先在部首目錄里面找“穴”頭，然后再查找相應(yīng)的.頁碼，最后再數(shù)剩余部分的筆畫，找到這個字，翻到518頁，小明大聲地讀出了拼音，并高興地說，字典真是一個好老師。
我的字典作文9
大家好！我里面有許許多多的字，小朋友們不認識或有字不會寫，我都可以幫忙。哈哈，猜到我是誰了吧，我就是大名鼎鼎的字典！我的外皮是紅、白、黑和綠合成的美麗外皮，里面是白紙黑字。
我最大的.特點是字的繁體、意思、組詞都有，而且組成詞后，連詞的意思也有。小學生必備，可以讓自己不認識的字變成認識的字，組詞方便，頁數(shù)特多，是識字的好幫手。主人經(jīng)常需要我，每到主人叫我，我都自覺地蹦出來，幫主人解決關(guān)于字的困難。
我還有個缺點，就是紙?zhí)�。當主人把我借給別人時，別人有時不小心會弄爛，疼地我哇哇叫。主人看到我有傷口，連忙幫我包扎上。不一會兒，我的傷口就不疼了，主人真好！
哈哈！同學們，字典準備好了嗎？準備好也不必拿出來，因為我要休息去啦，再見！
我的字典作文10
在我的書桌上整齊地擺放著一疊書，其中最耀眼的是一本穿著金色鑲紅邊的外衣，厚厚的、方方的，上面閃著四個醒目的大字“新華字典”，記得那是幼兒園畢業(yè)典禮上，老師親手贈給我的，老師告訴我，它是一位不會說話的“老師”。
“新華字典”別看他個子小小，本領(lǐng)可大啦！肚子里裝滿了知識和學問，不愧是一位知識淵博的老師。自從有了這本新華字典，每當我學習上遇到困難就去找他幫忙，他是我生活中的好伙伴。
有一次，我看了一本書叫《漫游未來》，書中有兩個字“凹凸”，我指著這兩個字問爸爸：“爸爸，這是什么字？”爸爸說：“我只告訴你它的讀音，其它的你就去請教你的‘老師’吧！”于是，我用老師教的音序查字法，很快地在字典里找到了這兩個字，原來“凸”是高出的意思“凹”則和它相對的意思，用來形容道路高高低低不平坦，我終于明白了這兩個字的意思，“凸”和“凹”字的結(jié)構(gòu)也不一樣，一個肚子鼓起，一個肚子下陷。這下我深深地把這兩個字記在腦海里了。有時遇到區(qū)分不清楚的字我也會去請教我的`‘老師’，如：“像”“象”“橡”三個字怎么更好的區(qū)別，我翻開字典，我的‘老師’會幫我舉例、解答，讓我弄懂這三個字怎么區(qū)分，在考試中，遇到同音字的選擇，我再也沒錯過哦！
我特別珍惜這本書，每當用完它，我會輕輕地擺放在書桌上。新華字典將陪伴著我學習、陪伴著我成長，它是我的良師益友，是我生活中形影不離的好幫手！
我的字典作文11
我有一位不會說話的小老師，這位小老師是一本內(nèi)容豐富、知識量大、圖文并茂、版式新穎的小學生全功能字典，可以增強我們小學生對漢字的學習和認識，提高寫作能力，同時培養(yǎng)我們自主學習的能力。
它身穿一件紫色的襯衫，約有15厘米長，11厘米寬，6厘米厚。我非常細心地保管它生怕把它弄丟；我總是小心翼翼地把它放進書包里，從不讓它折一個角。字典陪伴我已經(jīng)有兩個春夏秋冬了。它勤勤懇懇地幫助我，只要有不懂的.字，我就毫不猶豫地請教他，它總是不厭其煩地為我講解，讓我獲得新的知識。
有一次，我在讀課外書，發(fā)現(xiàn)了一個“巍”字，我一下子拿出小字典，我先查山字頭，再查17畫，這個字在796頁，它的讀音是wei，意思是：形容高大的樣子，一般形容山，可以組詞“巍峨、巍然、巍然屹立”，可以造句“我國的喜馬拉雅山巍然屹立在西藏高原上”。
小小字典無私地把知識獻給了我，好像媽媽的乳汁一樣滋潤著我，讓我茁壯成長。我必須刻苦學習，不斷地吸取新的知識，才能回報它給予我的幫助。
我的字典作文12
我有許多好朋友，書、電視、電腦……而學習上的朋友是——字典。這位好朋友，和我之間還有一些小故事呢。
有一次我正在寫作業(yè)，有一個字不會寫，“shen”，是“申”還是“生”呢？這時，我想起我的學習朋友，翻開它，用音序查字法，先查音序大寫字母“S”，再查音節(jié)“shen”，學習朋友告訴我，“shen”在460頁，我小心翼翼地翻到460頁，找到“shen”，原來“生”是后鼻音，“申”是前鼻音。
看，它很有智慧吧！知道的`東西比小朋友多好多倍呢！它不僅能幫助我們認識生字，還能幫助我們積累詞匯，豐富知識。
有一次，我不明白“簇”字的意思是什么，翻開它，我用部首查字法，找到“竹”字頭，再查11畫，最后在77頁找到“簇”字，原來，它的讀音是“cu”，意思是“叢聚，聚成一團；或用于聚成團的東西”。
這就是我的字典好朋友，我喜歡它，喜歡經(jīng)常的翻翻它，并由此積累了很多的知識。
我的字典作文13
我的書房里有許多玩伴：電腦、電視、小花貓……，但我最喜歡的是我的“老師”——字典。
我為什么把它稱為我的“老師”呢？你們別看它就是一本厚厚的書，以為它什么用都沒有，那你就錯啦！我告訴你們，它的用處可多了：它可以查字、造句、組句，查找近義詞、反義詞……
記得有一次，我在看作文的時候，看到了“人參”這個詞，這個詞在二年級時就學過了，可我卻不知道它的意思。我去問爸爸：“人參是怎么讀��？”爸爸笑瞇瞇地說：“你可以查字典呀！它會告訴你的�！蔽毅蹲×耍B忙拿起了我的字典老師，查了查，哦！“參”原來是多音字，在“人參”這個詞里讀shen，查到了正確答案，我的心里美滋滋的！字典老師又教會我新的知識，我越來越喜歡它了。
還記得一次寫作業(yè)時，速度快得一題接一題。忽然，我停住了，作業(yè)本上的“糙”字難住了我，我頓時急得像熱鍋上的`螞蟻。對了，我不是有字典老師嗎？我連忙拿起字典，用部首查字法，很快便查到了這個“糙”字，它可以組成詞語“粗糙”。哦！原來應(yīng)該讀“cao”��！
我的字典老師，你一次次地幫助我學習。你現(xiàn)在已經(jīng)被我翻得很舊了，就像從一位年紀小小的少年，變成了一位花甲的老爺爺，你把自己的青春全部獻給了我。我會好好學習，謝謝你！我的好老師---字典。
我的字典作文14
我有一本漢語字典，是幼兒園畢業(yè)時的禮物，它是一個不會說話的老師，但是它的腦海里裝滿了豐富的學問，可以教我認識許多字，也可以教我知道許多字的意思，每當我遇到不認識的字，找它幫忙就對了，所以它也是我最好的'朋友。
這幾天，考試快到了，老師要我們復(fù)習相同部首的字，我馬上請出我的好朋友——字典幫忙，我就用部首查字法，一下子就找到許多個字，可以說是事半功倍。同學們看到我用這個方法，也拿出字典，大家好像在比賽一樣，看誰找的比較多，變得很有趣！
只要遇到不會寫或不認識的字，還有不懂的語詞時，我都會請問這位不會說話的老師——字典。因為它都會很快讓我得到答案，所以在看書、寫功課時，它總是陪在我身邊，我和它好像是一對形影不離的好朋友。
在學習過程中，字典是一種不可缺少的工具書，它會隨時隨地幫我解答問題，我一定要好好愛護我的好老師——字典。
我的字典作文15
字典雖小，可它也是不會說話的老師哩！
別看它小，里面的知識可多了，全部漢字差不多都在里面呢。找字也特別簡單，找音序、音節(jié)就好了，還可以用部首查字法……
字典多么有知識，同學們不會的字查字典，老師不會的組詞也要查字典，大學的教授還要查字典，沒有人一生不查字典的。
字典，你真厲害，教了我不懂的字，教了我不會的詞，還教了我不會的偏旁部首。在課堂上，同學們碰到很多多音字，大家就翻開字典認真查閱起來……
記得有一次，我在書上看到了“慰”字，我既不懂它的音序，也不懂它的拼音、組詞，我突然想起老師說的“要學會請教不會說話的老師——字典�！蔽译S手拿起厚重的`字典翻閱起來，找到了部首“心”，翻到了相應(yīng)的頁數(shù)。原來這個子讀wei，組詞：安慰、慰問，‘安慰’的意思是：指某個人受到了挫折，另一人來安慰受到挫折的人。“原來這樣呀！”我自言自語道，“字典真是大家的好老師！”
字典，你真博覽，真有豐富的知識，大家不懂的都要來請教你呢！
我的字典作文16
我有一本新華字典，是一位上大學的姐姐送我的禮物。
它的外形是紅色的，封面的中間印著四個白色的大字：“新華字典。”側(cè)面有幾個小字：“學生專用字典�！睍�'封底上有價格和二維碼。字典的整體除了紅色外，還搭配藍色和白色，顏色十分鮮艷。
字典的用處非常大。當我有會讀但不會寫的字時，我會用音序查字法，查到正確的字，還能看到它的意思。每一個字都有好幾個意思，我會根據(jù)具體的內(nèi)容選擇合適的解釋。當我有會寫但不認識的字時，我會用部首查字法，查到正確的讀音和注釋。有時，一個字有好幾個讀音，那是多音字，我會根據(jù)具體語境選擇正確的讀音。
字典是我的好朋友，幾乎跟我形影不離。上學的時候，我會帶著字典，遇到不認識的字，可以及時查找，掃清閱讀障礙。寫作業(yè)的時候，我會把字典放在身邊，遇到不太確定的字，我會再查一遍，以做到準確無誤。
字典已經(jīng)陪我兩三年了，我都快離不開它了，它不但是我的好伙伴，還是我的好老師。
我的字典作文17
今天的學習中，我學到了馬云成長的故事，讓我知道了無論面對什么困難，都要永不放棄。
我們都知道馬云是一個身材矮小、其貌不揚的人，可是他的骨子里卻有一種永不放棄的精神。
馬云的英語很好，但數(shù)學很差。第一次高考只考了一分，所以他的`爸爸讓馬云和哥哥一起去打工�？墒堑搅艘粋�飯店他的哥哥被錄取，馬云因身高和相貌的原因，被老板無情地拒絕了。
第二次高考，馬云的數(shù)學僅僅只考了十九分，他的老師對他說：“如果你的數(shù)學能及格，我的姓就倒了寫”。結(jié)果在第三次高考中，馬云考出了八十七分。不但及格了，還順利地考上了大學。從此，他的命運發(fā)生了極大的變化，為他如今的成就打下的基礎(chǔ)，如果當時放棄，可能就沒有今天的馬云了。
說到堅持，我又想起了一段視頻中的一個速滑小女孩兒。比賽剛開始，她不小心摔倒了，很就被別人套了圈兒，但是她沒有放棄，奮起直追，最后贏得了比賽。
這兩個故事都告訴我們一個道理——做任何事都要堅持不懈，永不放棄，就都會取得理想的結(jié)果。
我的字典作文18
我家里有許多書，堆了滿滿一架子，其中，我喜歡的是一本小時候奶奶到書城給我買的《新華字典》。因為它的用處太多了：學習中有字不認識的能用它；學習中有字會讀但不知道部首的能用它；學習中有字讀不準音的也能用它。
有一次看晚報時，我看到一篇文章里有“人參”這個詞，這兩個字雖然我上幼兒園的`時候就認識了，但連在一起就不知道什么意思了，然后，我就隨口問了爸爸：“人參（cān）是什么��？”爸爸沒有回答我，而是笑瞇瞇地說：“你讀錯了！”我愣了一下，撓了撓腦袋，“人（rén）沒錯啊，參（cān）也沒有錯啊，當初學的時候不就是這么讀的嗎？”我心里暗暗嘀咕道。突然，我想到了一直陪伴著我的無聲老師——《新華字典》，我趕緊打開書包，翻出字典，通過部首很快明白了自己的錯誤：原來“參”是多音字，在這里要讀成“參（shēn）”。而且字典上還對人參有著詳細的解釋：人參是多年生草本植物，根肥大、略像人形，可入藥�！缎氯A字典》真好啊，不但能教我識字讀音、寥寥幾語就能讓我了解什么是人參，我不禁有些得意，我從心里喜歡這部字典！
我和《新華字典》之間的故事還有很多很多，在它的幫助下，我認識的字越來越多，我很喜歡每天陪伴在我身邊的這位無聲老師。
我的字典作文19
在我六歲的時候，為了完成老師留的語文預(yù)習作業(yè)，是爸爸教我學會了怎樣查字典。
記得有一次，老師讓我們回家預(yù)習課文。我在讀課文的時候，遇到很多不認識的字，于是，我只好請求爸爸幫忙。爸爸一看，我有好多字不認識，就提議要教我查字典。我聽了很高興。
我拿出字典，爸爸讓我翻到部首查字法一頁。比如說查“打”這個字，應(yīng)先找到“打”的偏旁“扌”，然后在二畫中即可找到“打”字，再翻到“打”對應(yīng)的頁碼就可以查到“打”的讀音了。我用同樣的方法查到了“跑”……我高興得跳了起來。爸爸也很高興，笑著說：“看來你真的學會了。那你再查個“筆”吧�！蔽荫R上拿起字典，不到一分鐘就查到了“筆”的讀音。我高興地對爸爸說：“看啊，我查到了。”
爸爸點了點頭，笑著說：“很好，給我讀一遍課文吧�！蔽倚呛堑卣f：“當然可以！”我流利地讀著課文，猶如小溪流水，當讀完時，爸爸豎起大拇指說：“不錯，讀得非常流利，沒有一處讀錯的.……”我開心地說：“謝謝爸爸的幫助和鼓勵，要不是您的幫助，我哪能把字音讀準��！”漸漸地，我把音序和數(shù)筆畫查字法也學會了。
那一天，對我來說是一個快樂的時刻，因為我擁有了與眾不同的收獲，因為從那時起，我不僅學會了部首查字法，而且還學會了音序和數(shù)筆畫查字法。
我的字典作文20
每一個人都有自身特別青睞的東西。有的是威武的變形金剛，有的是外表華麗的洋娃娃，有的是自身養(yǎng)了多年的寵物，有的是父親獎勵的旱冰鞋。而我的心愛之物卻是“默默無聞”而“不求虛名”的字典，它是姐姐送給我的'。
他沒有華麗的外表，只有紅色的封面。它看起來只有手掌那樣大，但它卻是我的“掌上明珠”。他一直從幼兒園伴隨我走到了小學五年級，雖然他目前已經(jīng)看起來歷經(jīng)滄桑、很陳舊，但他把他的常識都傳給了我，就像一位老師在我求知的路上默默奉獻著。
記得有一次我在讀古代故事時不知曉“廉”字如何讀，我用部首查字法，知曉了讀“l(fā)ian”，還知曉了廉的意思是實惠清明。從此，我就更重愛它了。它也不離不棄地伴隨著我，在字典和書之間，可能你們會覺得書是主角，它使我的寫作水平提升，這是不能否認的。字典為我掃除去一個個閱讀障礙，使我閱讀更流暢，從而更深的理解意義，所以字典的功勞才是的。假如沒有它，讀書就會有大量困惑，它的要緊不言而喻。
字典是我的心愛之物，不僅由于它有用，更是由于它的品質(zhì)。將來我會加倍寵愛她，也會通過它不斷提高自身。
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