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瓶子吹氣球作文500字（通用26篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的瓶子吹氣球作文500字（通用26篇），希望對大家有所幫助。
瓶子吹氣球作文 篇1
今天，老師給我們布置了一個任務：在瓶子中將氣球吹大。
第一位同學上臺了，她面色赤紅，鼓著腮幫子使勁吹氣，整個臉扭成一團，可氣球仍然紋絲不動。她氣急敗壞地回到了座位上吹起了氣球，只見此時的氣球時大時小，輕松自如。我在心里打了個大大的問號：是什么阻止了氣球變大呢？
第一位同學才剛剛下臺，一位“壯漢”便三步并兩步?jīng)_上來了，老師被這名“壯漢”逼得沒辦法，只能請他了。只見他深吸一口氣，鼓起腮幫子，運足了力氣，用力吹——氣球發(fā)出了“噗噗”的聲音，可還是紋絲不動。
第三位同學走上臺了，他一邊吹一邊笑，好像一只青蛙，眼睛瞇成一條縫，我們?nèi)急欢旱墓笮Α?/p>
輪到老師吹氣球時，這瓶中的`氣球時大時小，任由老師控制，我們?nèi)嫉纱笱劬�，生怕錯過任何一個小細節(jié)。同學們頓時全都驚呆了——真是太不可思議了，究竟是為什么呢？原來是老師偷偷地拿剪刀將瓶子剪了一個小口子。
同學們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆，不明白這其中的秘密，最后還是老師為我們解開了謎底：因為空氣在瓶子中占據(jù)了體積，瓶子里容不下氣球，于是就吹不大了�！肮植坏媚�！原來是這樣��！”聽了老師的解釋，我們都恍然大悟。
通過這次實驗，我明白了空氣占據(jù)體積的道理，也明白了生活中處處有科學！
瓶子吹氣球作文 篇2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”今天下午的作文課開始了。陳老師站在講臺上，鄭重地在黑板上寫了三個大字——“吹氣球”。
陳老師在寫完三個字的那一剎那，我的腦袋里頓時冒出了數(shù)不勝數(shù)的小問號�！按禋馇�？這么簡單的活，只要吹幾口氣不就可以了嗎？陳老師的葫蘆里到底賣的什么藥？”我自言自語道。只見陳老師很神秘地拿出了一個袋子，從里面拿出了兩個裝有不明液體的瓶子，然后又拿出兩個里面裝著不明粉末的紅色氣球。接著把第一個瓶子里的不明液體倒到第二個瓶子里，然后把其中的一個氣球裹在第二個瓶子上，把不明粉末倒進了瓶子。說時遲，那時快，氣球不知道為什么，迅速膨脹起來。突然，氣球不知為何破了一個小洞，形成了另一種奇觀——噴泉。同學們見了這一“奇觀”，不禁爆笑起來，笑聲一浪高過一浪，都快要把屋頂掀翻了。
同學們在笑聲過后又疑惑了起來，為什么氣球會膨脹起來呢？為此，同學們便開始思索起來，有的抓耳撓腮，好像在思考原理；有的高高舉手，仿佛知曉了答案；有的目光迷離，好似不關(guān)己事……陳老師望著千奇百怪的'我們，終于說出了答案。
原來氣球里裝的是小蘇打，而瓶子里裝的是白醋，當小蘇打的碳酸氫鈉和白醋的醋酸“親密接觸”后，就會反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳，正是這股二氧化碳氣體讓氣球膨脹起來的。
大家聽了這番解釋后，終于茅塞頓開，恍然大悟了……
瓶子吹氣球作文 篇3
星期三下午的作文課，陳老師帶領(lǐng)我們做了一個實驗——瓶子吹氣球。
“叮零零——”涼風吹響了上課鈴。陳老師早早地來到教室，手里還拿著一個小紙袋。滿面嚴肅地上了講臺，寫上了三個字“吹氣球”。同學們你一句我一句的“吹氣球？這么簡單？”“還以為什么有趣的東西呢！”陳老師把手伸進了紙袋，頓時，教室里鴉雀無聲，仿佛連同學們眨眼皮的聲音都能聽見。陳老師在紙袋里摸索了一陣，突然，她的臉上閃過了一絲不易察覺的'微笑，然后，一個礦泉水瓶出現(xiàn)在我們的眼前，里面好像還裝了什么。隨后，又拿出一個小瓶子和兩個裝了東西的氣球。她神秘地笑了一下，有人說氣球里是巧克力，有人猜里面是檸檬，還有人猜里面是白糖。陳老師把氣球箍到了瓶子上，隨著“嘩啦”一聲，瓶子里的液體頓時變成了白色。我們盯著氣球，奇跡發(fā)生了，只見氣球一點一點地鼓了起來，好像一個小西瓜一樣。我們都瞪大了眼睛，大的像那個氣球一樣。
后來，陳老師為我們揭示了這個實驗的原理。原來，瓶子里的液體是白醋，氣球中的是小蘇打。當白醋的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉混合在了一起時，就會產(chǎn)生二氧化碳氣體，所以氣球就鼓了起來。我們恍然大悟。
做了這個小實驗，我懂得了一個科學道理，這瓶子吹氣球，真好玩！
瓶子吹氣球作文 篇4
今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，開始了我們的“科學小實驗之旅”——瓶子吹氣球。
實驗開始前，老師問了我們一個問題：“你們知道不用嘴吹，也不用打氣筒，怎樣能讓氣球鼓起來呢？”有的同學說用水灌進氣球里，有的說可以吧氣球裝在一個空瓶子里，用力地捏瓶子，有的同學說趁著風大的時候，用風把氣球吹起來……老師都搖了搖頭。老師拿出了一包小蘇打、一個空瓶子、一瓶白醋，說道：“今天，我們就試試用瓶子來吹氣球！”教室里頓時一片歡呼聲，同學們個個伸長了脖子，翹首以待。
實驗開始了，老師先把透明的白醋倒進空瓶子里，接著拿出小蘇打和一個自制漏斗，用漏斗的尖端處對準氣球的開口，緩緩地把小蘇打倒了進去，一粒粒小蘇打粉開心地滾進了氣球的肚子里。然后老師把氣球的開口處套在瓶口。此時，氣球耷拉著身體，一幅垂頭喪氣的樣子，好像有什么心事。老師要把氣球的.身體給立起來啦。同學們既緊張又興奮，不知道小蘇打和白醋接觸后會發(fā)生什么。氣球立起來了，小蘇打掉進瓶子里的一瞬間，白醋中產(chǎn)生了大量的白色氣泡，氣泡沸騰了，水位不斷上升，好像一壺剛燒開的熱水，水位越來越高，氣球變得越來越大。過了一小會，水位不再升高，慢慢地降了下來，氣泡還是不斷，瓶子中的一些小氣泡在上躥下跳，好似一顆顆有生命的、圓潤的珍珠，這時，氣球已經(jīng)被吹得很鼓了，活像一個胖娃娃。
實驗結(jié)束了，原來瓶子真的能吹氣球啊。老師說，是因為白醋中的酸和小蘇打中的堿相結(jié)合，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這個二氧化碳把氣球給吹起來的。只要我們肯觀察，肯思考，肯動手，生活中的一些常見的物品，都會讓你產(chǎn)生意想不到的效果！
瓶子吹氣球作文 篇5
小朋友，你吹過氣球嗎？你覺得瓶子也能吹氣球嗎？今天，陳老師帶我們做了一個實驗--瓶子也能吹氣球。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴�！鄙险n鈴響，陳老師一臉神秘地走了進來，在黑板上鄭重地寫下了“吹氣球”三個大字，吹氣球？吹氣球簡單得很，有什么好實驗的？陳老師葫蘆里倒底賣的是什么藥？陳老師連一個袋子都沒有拿來，做什么實驗？突然，陳老師靜悄悄地走向教室的右上角，拿出一個袋子�！巴邸钡囊宦暣蠹胰紡埓罅俗�，瞪大了眼睛，迫不及待地看著陳老師。只見陳老師擼了擼袖管，依次拿出兩個瓶子和兩個戴著夾子的氣球，其中一個瓶子裝了半瓶不知名的液體，兩個氣球中也有不名物體，同學們看了，個個丈二和尚--摸不著頭腦。白開水？巧克力？空氣？無數(shù)個答案在我的腦袋中盤旋著。這時，陳老師拿著那瓶有水的`瓶子往空瓶子中倒，接著，拿起氣球，摘去夾子，小心翼翼地把氣球箍在瓶口，正準備倒不名物體時，突然，“一二桌可躲在后面�！辈粫�，有生命危險，難道和富蘭克林的實驗一樣危險？千萬不要！我目不轉(zhuǎn)睛地看著陳老師，“三、二、一、放！”“哇”“這是什么？”只見，瓶子中升起一團白色泡沫，白得就像圣誕老人的胡子，氣球也跟著慢慢變大，好像要爆炸了一樣，正當我們驚嘆不已時，氣球卻像泄了氣一樣，慢慢變小。我們很奇怪，陳老師遺憾地說：“這次沒有成功�！�
最后，陳老師告訴我們瓶子里的液體是白醋，氣球里的是小蘇打，困為小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋中的醋酸在一起，就會反應生成醋酸鈉和二氧化碳。頓時，全班恍然大悟，瓶子也能吹氣球。
瓶子吹氣球作文 篇6
“這氣球怎么這么小?”我正在吹氣球 ,吹得很大的時候,忽然間一個聲音傳過來，我嚇了一跳，頓時氣球就泄了氣�！澳愀掖蛞粋�賭��！”我氣憤地說�！昂冒�，比什么？輸了就重新吹一個氣球，贏的那個人用針弄爆氣球！”“比就比！
題目是“瓶子里面吹氣球”，兩人打賭，我是“吹了氣球，氣球不會變小”，她是“吹了氣球，氣球一定會泄氣”。雖然我也沒有做過，但是我有信心是我贏。
我很好奇，氣球到底會不會變小呢？我迅速地進入實驗狀態(tài)，按照實驗上的步驟來做。我先拿出一個玻璃瓶，用改錐事先在瓶蓋上打兩個洞，在孔上插紅色跟綠色的吸管，紅色吸管上扎一個紅色氣球，再將瓶蓋蓋回玻璃瓶。我激動地問坐在我旁邊的羅子琪：“你覺得氣球會變小嗎？”“我覺得應該不會吧，怎么可能不會變小呢？”我們兩個都抱著不同的想法開始了實驗。
我用氣筒打紅吸管處，將這個氣球打大， 再將紅色吸管放開，使氣球立刻變小，我用氣筒再打紅吸管處，將氣球打大，然后，我迅速地捏緊紅吸管和綠吸管兩個吸管的管口處，接著，我小心翼翼地放開紅色吸管口，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，氣球竟然沒有變��！
羅子琪也大吃一驚！我們倆人對視了一眼，腦子里同樣充滿了疑惑。為此我們上網(wǎng)找了資料，
原來：當紅色吸管松開時，由于氣球橡皮膜收縮，氣球也開始收縮�？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶內(nèi)的`空氣體積就擴大了，而綠管是封閉的，結(jié)果瓶內(nèi)的空氣壓力要降低，甚至低于氣球里的壓力，這時氣球就不會縮小了
我們恍然大悟，終于明白了其中的原理�？磥�，這科學小實驗真的很有趣呢！
瓶子吹氣球作文 篇7
有一種瓶子會自己吹氣球，你信嗎？不信的話，就來看我們做的實驗吧。
工欲善其事，必先利其器。顧老師從包里掏出材料：氣球、空瓶子、紙片、色素、小蘇打粉末、白醋。顧老師馬上就要做實驗啦，我好期待。
顧老師將空瓶子立在桌上，小心地倒入白醋。接著，他擰開蓋子，滴了一滴天藍色的色素，色素沉下水底，像一顆小型炸彈飛落水中，然后又迅速炸開來，如同一朵美麗的藍花。顧老師蓋上瓶蓋，用力搖晃，直到上面露出一點小泡泡才停下來。這時的水真好看。
顧老師又拿出一張小紙片，這又要干嗎呢？只見顧老師把紙片卷成漏斗型，這就成了一把漏斗。接著，他把氣球套在紙片上，再倒入一些小蘇打粉。這小蘇打粉又能有什么奇跡呢？不要眨眼睛，見證奇跡的時候到了！
顧老師十分小心地傾斜氣球，輕輕地扒開氣球的口子，謹慎地套在瓶口上。別動啊，千萬不能碰我��！顧老師說。我看了看扁平的綠氣球，覺得顧老師一定在騙人，這氣球哪里鼓了？突然，他拉直氣球，把躲在氣球里的小蘇打粉末倒進瓶中。大家屏住呼吸，等待奇跡。只見小蘇打和白醋慢慢混合在一起，翻出了一層又一層的.白泡泡。氣球也在擴大，變圓，同學們既驚喜，又害怕它會炸爆炸。不一會兒，小泡泡正在慢慢退去，氣球不再膨脹了。我驚訝得張大了嘴巴。
我們疑惑不解地問顧老師為什么，顧老師說，小蘇打與白醋混合之后，產(chǎn)生了二氧化碳，正是二氧化碳才使氣球變大。顧老師還說，我們呼出的氣就是二氧化碳，而綠色植物吸的也是二氧化碳，是它們進行光合作用的重要原料。
這次實驗，不僅使我懂了一個實驗道理，還告訴我：生活處處有學問，只要用心，就能學到更多的知識。
瓶子吹氣球作文 篇8
上課了，仇老師神秘地走進班，帶著微笑說：“同學們，今天我?guī)砹藘蓸訓|西�！贝蠹叶己芎闷�，不知道老師的葫蘆里賣著什么藥。
仇老師看大家一臉疑惑，就揭曉了答案。原來，他帶的兩個東西都是普普通通的礦泉水瓶和幾個顏色各種各樣的氣球。仇老師說：“今天，我們要來做一個實驗�！痹捯魟偮�，他就把氣球邊緣套在了礦泉水瓶的瓶口上，又說：“同學們，誰能把這氣球在水瓶里吹起來，吹得越大越好喲！”說完，大家立即自告奮勇地想來嘗試一番。
首先，老師請了一位女同學上臺。她鼓起腮幫，使勁地吐氣，吹得臉都紅了，像一個紅彤彤的可愛的大蘋果。下面的觀眾笑得肚子都疼了。結(jié)果呢，她費了九牛二虎之力，還是沒有把氣球吹起來，她感覺非常羞愧，就低著頭回到了座位上。
同學們看到了這種情形，手不但沒有縮回去，反而自告奮勇的人更多了！老師又請了一位比她看起來要高很多的女生。一開始，這女生有一點兒不敢吹氣球，恐怕是因為有點兒害羞。仇老師鼓勵了她一句，她才用吃奶的力氣把這氣球吹起來。結(jié)果，又一次失敗了。突然間，老師笑了，我看到老師的表情，心想：哼，肯定又有什么秘密！
等第二位同學回到座位，老師又請了一位又高又強壯的.男生。我想，這回肯定能成功啦！因為有上一次的經(jīng)驗了嘛！只見，這男生也鼓起了腮幫，仇老師一邊看一邊還點評，“哈哈！他好似要把氣球吸進嘴里了！”同學們聽后，又哈哈大笑起來。后來的結(jié)局呢？失敗了！
最后，老師告訴了我們這個實驗的原理：空氣占據(jù)體積，如果在瓶子外戳一個小孔，空氣流通，氣球就可以變大了。
這真是一次有趣的實驗！
瓶子吹氣球作文 篇9
當你看到《瓶子吹氣球》這個題目是不是好奇呀？瓶子怎么會吹氣球呢？別著急，就讓我來告訴你吧！
在這個陽光明媚的星期三下午，老師和我們一起做了個科學實驗。老師先準備了一個空瓶子，一個漏斗，一個氣球，一瓶白醋和一袋小蘇打。在實驗之前，老師讓我們嘗了一下小蘇打，我不敢嘗，我的同學胡豫博嘗了一口，他連忙皺著眉頭喊：“咸死我了�！倍旱猛瑢W們哈哈大笑。老師又讓我們聞醋的氣味，我們覺得一股酸味好難聞。
實驗開始了，首先，老師往空瓶子里倒入三分之一瓶白醋，再把漏斗放在氣球口上，接著往氣球里加上一勺小蘇打，然后把氣球套在瓶口上，我們瞪大眼睛，伸長了脖子認真地看，等待奇跡出現(xiàn)。最后，老師一邊說：“見證奇跡的.時候馬上要到了�！币贿叞褮馇蚶锏男√K打慢慢倒進瓶子里，這時，透明的白醋變成了乳白色，里面冒著像泉水般的小泡泡，也像煮沸的水，又像小魚吐出的泡泡，仔細一聽，還發(fā)出“呼呼呼”的響聲呢！氣球先是癟的，后來像乒乓球，像燈泡，最后像甜瓜那么大。我們歡呼起來：“氣球吹大了�！�
最后，老師給我們講氣球吹起來的原理，我們終于明白了：小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，兩種溶液在一起，生成二氧化碳。原來，會吹氣球的不是瓶子，而是二氧化碳。
小朋友們，你們知道瓶子為什么會吹氣球了吧？
瓶子吹氣球作文 篇10
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，段老師走進了教室，和以往不同，這次她的手里不僅拿著語文書，還拿著一個袋子�？粗覀兒闷娴难凵�，段老師神秘地說："今天我給大家變個魔術(shù)，我能讓瓶子把氣球吹起來！"我們聽了都很期待。
段老師首先拿出一個透明的小口瓶，她順著瓶口倒了150毫升的清水，接著她在瓶口上放了一個漏斗，然后她在漏斗里加入了五勺白色的小顆粒狀的東西，這些白色的小顆粒順著漏斗就鉆進了瓶子。接著，段老師拿出一個紅色氣球，用漏斗往氣球里裝了五勺白色粉末，只見她迅速把氣球豎起來緊緊地套在了瓶口，手腕輕輕地晃動瓶子，白色粉末掉進了水里。神奇的一幕出現(xiàn)了：只見那些白色粉末和白色小顆粒狀的東西在水里混合到一起了，瓶子里突然冒出了許多小泡泡，就像我家魚缸里充的氧氣一樣，氣泡越來越多，竟然真的`把氣球“吹”起來了。只見氣球由原來癟癟的肚子變得越來越圓、越來越大，好像馬上就要炸開了。此時教室里非常安靜，我們各個都聚精會神地觀察這一有趣的實驗。小伙伴們都想親自體驗一下實驗的神奇效果，大家爭先恐后地踴躍參與。
實驗結(jié)束了，看著我們一個個充滿疑問的眼神，段老師終于揭開了謎底：白色的小顆粒是檸檬酸、白色的粉末是小蘇打，它們在水里發(fā)生了化學反應，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，就是這些二氧化碳把氣球“吹”起來的。
這真是一次有趣的實驗！
瓶子吹氣球作文 篇11
今天，仇老師從包里神秘地拿出了一樣東西，原來是一個空的礦泉水瓶。老師又從包里拿出了一個糖盒，我心想，難道仇老師要發(fā)糖？一人一顆？我正奇怪，這時，仇老師打開盒子，哦，原來是氣球！
“我們今天來做一個實驗�！背鹄蠋熒裆衩孛氐貙Υ蠹艺f。
只見老師把一個紅氣球套在瓶口，他到底要干什么呢？老師對大家說：“誰能把氣球吹鼓，就有獎勵�！蓖瑢W們都躍躍欲試。這時，一個穿紅衣服的女生舉起了手，她到講臺上吹起了氣球，但是，她吹了好久都吹不起來，最后只好羞紅了臉回到座位。
老師問還有誰愿意嘗試吹氣球，一位穿黑衣服的男生自信滿滿地走到了講臺上，他使勁地吹，臉都已經(jīng)漲得通紅了，但是氣球還是沒有鼓起來，反而縮了一點。頑皮的氣球好像在對他說：“你越吹，我越鼓不起來�！边@個男生也沒有試成功。
這時，仇老師走上講臺，他又從包里拿出一個瓶子，他套了一個氣球在上面，毫不費力地就將氣球吹鼓了！又見他說道：“縮！”氣球就跟著向里縮�！翱s！”氣球又向里縮了一點，變回原來的大小。同學們都看呆了！有同學帶頭喊了起來：“老師耍賴！”這時，仇老師才透露了真相：老師在瓶子上扎了一個小孔，而同學們吹的`氣球上沒有小孔。
“這是為什么呢？”同學們疑惑極了，仇老師告訴我們：“如果瓶子上不扎小孔的話，空氣就會把瓶子占領(lǐng)了，不讓氣球鼓起來。如果在瓶子上扎一個小孔，空氣流失，氣球就自然可以吹起來了�！蓖瑢W們聽了恍然大悟，都說這次實驗非常有趣！
瓶子吹氣球作文 篇12
瓶子真的能把氣球吹起來嗎？回想起今天老師的實驗，我半信半疑，想親自驗證下。
說干就干！我準備好實驗所需的材料：1袋蘇打粉、1個空礦泉水瓶、1個氣球、半瓶白醋，然后按照老師講解的實驗步驟，迫不及待地做起實驗來。首先，我將白醋慢慢倒入空礦泉水瓶內(nèi)，然后舀了一大勺蘇打粉，慢慢地放入氣球內(nèi)。這時氣球立刻有了變化，好像一個軟軟的小袋子在漸漸膨脹變大，我小心翼翼地將氣球套在瓶口上，一手緊緊捏起氣球，讓小蘇打慢慢流入瓶中。會發(fā)生神奇的變化嗎？我的心怦怦直跳，我瞪大眼睛，緊緊地盯著氣球，可是氣球卻像個打了敗仗的將軍，垂頭喪氣的。難道我的'實驗環(huán)節(jié)出錯了？正當我有點失望時，奇跡出現(xiàn)啦！只見皺巴巴的氣球頃刻間繃緊了臉，好像吸足了氣，漸漸的像個粉紅的大桃子。呀！太神奇啦！我輕輕地晃動瓶子，這時氣球越變越大，就像豬八戒挺起的大肚子�！拔业膶嶒灣晒�！”我高興地跳了起來，拉著媽媽不停地搖晃，我仿佛看見氣球也在望著我說：“別看我偃旗息鼓的樣子就灰心哦，那是我在養(yǎng)精蓄銳呀！”
這到底是怎么回事呢？原來，小蘇打和醋混在一起，會產(chǎn)生一種氣體——二氧化碳。是二氧化碳讓氣球鼓了起來，而不是瓶子把氣球吹了起來。
一個小小的實驗卻包含著有趣的科學道理，真是太奇妙了！
瓶子吹氣球作文 篇13
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們趕快跑回教室，一看課表，“��！今天是我最喜歡的課！”我驚呼道。我趕忙跑到自己的座位，坐了下來。等待著陳老師的到來。
過了幾分鐘，突然，響起了熟悉的腳步聲，又過了幾分鐘，陳老師走進了教室。一進教室，陳老師神神秘秘的對我們說：“今天，我們來做個實驗！”同學們一聽到做實驗都歡呼雀躍。陳老師示意我們安靜，并在黑板上鄭重地寫下了三個字“吹氣球”�！笆裁创禋馇�！這不很簡單嗎，只要用力一吹，就可以了�！蓖瑢W們在下面竊竊私語。這時，陳老師拿出了一個有著巧克力圖案的盒子，同學們不由地尖叫了起來說：“陳老師該不會請我們吃巧克力吧！”陳老師笑瞇瞇地沒有回答，從巧克力盒子里依次拿出了一個大號瓶、一個小號瓶和兩個氣球，同學們都不知道陳老師葫蘆里賣的什么藥，大家?guī)е蓡栭_始了實驗。
首先，陳老師把大號瓶子里的不明液體導入了小號瓶子里去，再用氣球拴住瓶口，就在這時，有一些奇奇怪怪的.粉倒入了不明液體里面，只見好多泡沫朝瓶口涌去，如同火山爆發(fā)，氣球也頓時鼓了起來。
最后，陳老師對我們說：“氣球里面的粉末是小蘇打，主要成分是碳酸氫鈉，瓶子里的液體是白醋，主要成分是醋酸，當碳酸氫鈉遇到醋酸就會產(chǎn)生醋酸鈉、水、二氧化碳，是二氧化碳吹鼓了氣球”。
原來，不是瓶子有什么魔力，而是二氧化碳吹鼓了氣球��！
瓶子吹氣球作文 篇14
你見過會吹氣球的瓶子嗎？哈哈，一定沒見過吧，那么請跟我來，一定讓你大飽眼福。
看，黃老師拿出了第一樣法寶— 一個普普通通的玻璃瓶子，她神秘地說：“這個瓶子可以吹氣球哦！”看著我們半信半疑的樣子，老師又笑著補充道：“睜大你們的眼睛，等著奇跡出現(xiàn)吧！”
接著，黃老師從口袋子了拿出一包白色粉沫，讓我們猜一猜是什么，我過去摸了摸，細細的、滑滑的，有點像淀粉，李丁同學索性過去嘗了一點點，卻立刻齜牙咧嘴地大叫著： “好咸呀！咸死啦！”逗得我們哄堂大笑。
沒等我們從李丁的表演中回過神來，卻見老師手里又多了一個盛著棕色液體的'瓶子，不過這回卻被火眼金睛的我逮了個正著，瓶子的標簽上有一個大大的“醋”字，老師沖我點點頭說：“對，就是醋，下面請大家看好了，奇跡馬上就要出現(xiàn)了！”我們立刻挺直身子，屏住呼吸，瞪大了眼睛，生怕漏掉蛛絲馬跡。只見老師把白色粉沫倒進玻璃瓶，又加了一些醋，然后迅速把一個氣球套在了瓶口上，只見氣球像豬八戒偷吃了西瓜后的肚皮一樣一點一點的大了起來，我們頓時驚訝地歡呼起來。
黃老師問我們?yōu)槭裁礆馇蚰艽灯饋�，大家你看看我，我看看你，一個個搖起了頭，看著我們充滿疑惑的眼神，黃老師說：“這粉沫呀，是小蘇打，是堿性物質(zhì)，醋呢是酸性物質(zhì)，當它們混合后，會產(chǎn)生二氧化碳氣體，氣球就是被二氧化碳氣體給吹大了！”聽了老師的解釋，我們恍然大悟，原來會吹氣球的不是瓶子，真正的功臣是二氧化碳呀！
通過這個小實驗讓我明白了：生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學道理，科學就在我們身邊！睜大你發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們一起去探索吧！
瓶子吹氣球作文 篇15
聽媽媽說有的瓶子會自己吹氣球，我不信，媽媽說那你自己試試看�；氐郊�，我就迫不及待地想要驗證一下。
工欲善其事，必先利其器，我根據(jù)媽媽的指示，先做好實驗的準備：瓶子、小蘇打、白醋、氣球、色素、燒杯、勺子等。萬事俱備，只欠東風。我的實驗馬上就要開始了，很期待哦！
我先用漏斗將200毫升的白醋倒進瓶子里，在白醋中滴入幾滴食用色素，并搖晃均勻，使液體變得更好看一些，那顏色便像一朵花綻放開來，美麗極了。
然后我再小心翼翼地用手撐開氣球口，在氣球里面倒入10毫升小蘇打，然后用力撐大氣球口，小心地將氣球套在瓶口上，媽媽這時還特意提醒我，千萬注意不要把小蘇打粉灑落在瓶子里。于是，我操作得更加仔細了，生怕一不小心弄錯，影響了實驗效果。
最后我把氣球豎起來，將氣球里的小蘇打全部倒入瓶中，瓶子里頓時冒出了許多白泡泡，好像一個個娃娃爭先恐后地鉆出頭，想看看外面的世界。這時軟不耷拉的'氣球，突然很精神地站立起來，肚子也變得越來越大，我驚訝地張大了嘴巴，原來媽媽沒有騙我，瓶子真的可以吹氣球呢！
我疑惑不解地問媽媽原因，媽媽卻說：你自己去找答案吧！我東翻西找，終于找到了一本有關(guān)科學實驗的書，我翻了翻，哦，原來小蘇達和白醋混合后就發(fā)生了化學反應，產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來。
哈哈，這次實驗，我不僅明白了一個科學知識，還明白了一個生活道理，那就是生活中處處都有學問，只要我們學會觀察生活中的點點滴滴，我們就能學到很多知識，開拓我們的眼界，讓我們的小腦袋變得更加充實！
瓶子吹氣球作文 篇16
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，我們個個都議論著：“今天陳老師要上化學課了！”今天的實驗要做什么呢？……陳老師擊掌，我們安靜了下來，陳老師嚴肅地拿起了一支粉筆，挽了挽袖子，鄭重地在黑板上寫下了“吹氣球”三個字。大家疑惑不解，一個個小問號油然而上：“陳老師葫蘆里賣的什么藥？”“就吹氣球，吹氣球這件事也太簡單了點！”
陳老師神秘地看了看我們，“當當當當！”從她的辦公桌的后面“變”出了一個袋子，并依次從里面拿出了一個裝了不明液體的礦泉水水瓶、一個空礦泉水水瓶和兩個夾了夾子的氣球。陳老師手拿氣球，在我們前面搖了搖，里面有什么呢？小問號們又來騷擾我們了：“里面有巧克力嗎？”有些同學舔了舔嘴：“里面是小蘇打嗎？”有些同學搖搖頭，又有些同學點點頭：“里面是面粉嗎？”陳老師神秘地眨了眨眼睛�！捌孔永镉质鞘裁茨�？”陳老師問�！笆菣幟仕 薄笆前状�！”“是熱水”……大家的猜測各式各樣。
陳老師讓大家安靜，把不明液體往另一個瓶子里倒，又把氣球往瓶口套，大家都瞪大了雙眼，期待著神奇的事情到來。陳老師小心翼翼地將氣球上的夾子拿開，又輕輕地將氣球里的東西往瓶里倒，“嘩”一些白色粉末落進瓶里，瓶里頓時炸開了花，大家屏住呼吸，等待下一刻的到來。頓時，就像有一塊石頭掉進了火山，瓶里起來許多“白浪花”，“白浪花”立刻沖向瓶口。氣球也迅速膨脹了，但意想不到的是，氣球破了個洞成了“噴泉”。大家笑開了。
原來，瓶子里面裝的是白醋，氣球的.里面裝的是小蘇打。小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里面的醋酸反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳，其中，二氧化碳就讓成了“噴泉”的氣球鼓了起來，大家恍然大悟。這次實驗真是讓我大開眼界。
瓶子吹氣球作文 篇17
“叮鈴鈴”上課，只見陳老師身穿一身便服，邁著輕盈的腳步走進了教室。接著，她走上了講臺，彎下腰，用手指捏起一支綠色的粉筆，皺起眉頭，嘴下沉。鄭重地在黑板上寫了“吹氣球”三個大字，我有些疑惑不解：“寫幾個字也不用這么嚴肅，不知道陳老師這葫蘆里賣的什么藥�！�
這時，只見陳老師伸出一根手指，示意我們安靜，她從背后抽出一個德芙巧克力袋子，“難道要讓我們吹巧克力，那怎么吹得開��？”無數(shù)的猜想和疑問縈繞在耳邊。這時，只見陳老師不緊不慢地拿出了一個大號礦泉水瓶，接著又拿出了一個小號瓶子，指尖一合，呈蘭花指狀，捏出了兩個夾著夾子的氣球。嘿！里面還有一些東西，“是空氣？是水？是白醋？”同學們議論紛紛，這時，陳老師打開了小號礦泉水瓶，把大號瓶子的不明液體倒入其中，用指尖小心翼翼地打開氣球的扣子，套入瓶口。
這時，只見同學們瞪圓了眼睛，張大了嘴巴，倒吸了一口涼氣。陳老師又小心的將氣球挑直，只聽“啪”的一聲，氣球中有些粉末掉進了不明液體中，只聽“嗞”一聲，不明液體像煮沸的`開水一樣，往上直冒氣泡�！奥镞渎镞洹敝灰姎馇驖u漸地鼓起來了，像剛升出的紅日，又像嬰兒的小奶嘴，這時，“嗞”一股液體像瀑布一樣噴射出來，在天空中劃出了一道弧線，原來是氣球破了，陳老師又拿出一個氣球，仍然往瓶子上一套，氣球又吹鼓起來了。
陳老師說：“這是一個基礎(chǔ)實驗，就是碳酸氫鈉+醋酸反應生成醋酸鈉、水、二氧化碳，二氧化碳讓氣球鼓起來，氣壓太大的地方也會讓氣球薄弱的地方爆炸�！�
生活中有許許多多這樣有趣的實驗，瓶子也能吹氣球就是一個。我回去也要試試。
瓶子吹氣球作文 篇18
今天媽媽去買菜，讓我照看淘氣的弟弟。兩個小時后，媽媽回來了，還帶回來一個氫氣球。媽媽嚴肅地對我說：“這個是給弟弟的，你不許和弟弟搶�！蔽疑鷼獾叵耄汉�，我還不想要呢！我可以用物理實驗吹起一個氣球。
我先把白醋倒進一個礦泉水瓶里，然后將小蘇打用漏斗灌進裝有白醋的瓶子里，之后，我把一個氣球套在瓶口上。奇怪，怎么沒有反應？哦，一定是在我套氣球之前，瓶子里產(chǎn)生的氣體就跑光了。于是，我把氣球拿下來，又重新取來一個氣球，小心翼翼地把小蘇打倒進氣球里，然后套在瓶口上。哇，當氣球里的小蘇打掉進瓶子里時，白醋變渾濁了，而且還有很多氣泡冒出來。由于我倒的白醋太多了，所以冒出來的'液體都進到了氣球里。我很好奇，用手摸了一下瓶子和氣球。哇，好冰��！
為什么瓶子里會產(chǎn)生氣體呢？因為醋是酸性的，當它與弱堿性的小蘇打混合在一起時，產(chǎn)生的二氧化碳足以吹起一個大氣球。
當?shù)艿芸吹轿业臍馇驎r，要拿他的氫氣球跟我交換。那一刻，別提我有多自豪了！
瓶子吹氣球作文 篇19
今天下午，在班里，我們和老師一起做了一個有趣的實驗——瓶子吹氣球。
在實驗前，我準備了一個空瓶子，老師準備了一袋小蘇打、一袋白醋和一包氣球。接著，老師從袋子里拿出實驗材料，我們排好隊，爭先恐后地讓老師給自己發(fā)材料。老師給我們每個人的瓶子里倒了一點白醋，又在氣球里倒上小蘇打，最后，讓我們把氣球套在瓶口上。我第一次套，怎么都套不好，我把右邊套好，左邊又松了，我把左邊套好，右邊又開了，我都想放棄了，可看到其他同學也不會套，但他們都沒有放棄，那我也不能放棄。最后，在老師的.指導下，我終于套好了氣球。
實驗開始了，老師讓我先來演示。我把氣球扶起來，氣球里的小蘇打倒進了瓶子中，奇跡發(fā)生了！一股白白的泡沫像火箭一樣沖出來，居然把氣球吹了起來。但我的氣球為什么是葫蘆形狀的？不應該是圓的嗎？原來，是因為我的瓶口太大了，氣流集中不到一起。但是為什么會有氣體呢？難道白醋和小蘇打混合到一起會產(chǎn)生化學反應？
后來，老師告訴我們，白醋是弱酸性的，當它遇到弱堿性的小蘇打，就會生成二氧化碳，足以吹起一個氣球。
我還想再做一次這個實驗，因為這次不太成功，我相信下次一定能成功！
瓶子吹氣球作文 篇20
上午，我在課外書上看到一個有趣的實驗，叫“瓶子吹氣球�！蔽蚁肫孔釉趺纯赡艽禋馇蚰�？瓶子又不像我們的嘴會吹氣，帶著這個疑問，我準備自己做個試實驗驗證一下。
我把需要的材料準備好，他們分別是：一個空瓶子、盛滿水的碗和一個氣球。
第一步，把空瓶子放進冰箱里冷凍。大約一個小時后拿出瓶子，這時的瓶子上布滿了霧氣，摸在手里還冰冰的。我想：瓶子冰凍了一會兒，能有什么作用呢？接下來，我小心翼翼地把氣球套在瓶頸上，感覺就像是給瓶子“戴”了頂可愛的圣誕帽！最后一步：就是把套了氣球的瓶子放進盛滿了水的碗里。我緊張得心怦怦直跳，心想：能成功嗎？
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我在一旁目不轉(zhuǎn)睛的盯著氣球，等待著奇跡的`出現(xiàn)，哇，氣球真的慢慢脹起來了！感覺瓶子就像是一個自動打氣筒，不停的給氣球打氣�！俺晒玻晒�！”我開心地叫了起來！
可是，為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？媽媽告訴我：“把瓶子從冰箱拿出來后，它的外部溫度要比瓶內(nèi)的溫度高，瓶子內(nèi)部的冷空氣因為在常溫下吸收了熱量而膨脹，使瓶內(nèi)的空氣體積變大，向外溢出，這樣就吹大了氣球�！迸�，原來是這樣，我恍然大悟。
這真是一個有趣的實驗。
瓶子吹氣球作文 篇21
在這個陽光明媚的下午，陳老師走進教室，嚴肅地在黑板上寫下了“吹氣球”三個大字，然后從抽屜的最里面拿出了一個小袋子放在講臺上，一次取出一個裝有神秘液體的大瓶子、一個空空的小瓶子和兩個夾著夾子的鼓鼓的紅氣球。同學們有的覺得大瓶子里裝的神秘液體有趣，猜它是自來水或礦泉水，有的覺得這兩個鼓鼓的.紅氣球有趣，猜測里面有水或巧克力，這不，我把眼睛瞪得大大的，正抓耳撓腮地想著這氣球里放的是什么呢。
這時，陳老師挽了挽袖子，開始做實驗了，她先將大瓶子里的神秘液體倒入了小瓶子，然后解開其中一個紅氣球身上的夾子，再把氣球口套在瓶口上，突然，“哇！”的一聲，同學們都把眼睛睜得大大的，原來，因為陳老師放入的液體太多，氣向外直冒，再加上氣球的身上本來就有一個小小的“傷口”因此，這就成為了一個氣球噴泉，接著，我們又做了第二次，完全成功，小小的氣球鼓了起來，有趣極了。我不禁看得入了迷，心想：我回家也要做這個實驗。
后來，陳老師告訴我們，小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。
瓶子吹氣球作文 篇22
星期天，在小記者作文班上，毛老師問道：“你們見過會吹氣球的瓶子嗎？”大家你看看我，我看看你，異口同聲地回答：“沒見過�！崩蠋熣f：“既然都沒見過，那我們就一起來看看瓶子究竟是怎么吹氣球的吧！”
老師首先在瓶子里倒入50毫升白醋，再將氣球里裝入兩勺蘇打粉，然后將氣球套在瓶口上，接著將氣球的底部拎起來，讓蘇打粉落入瓶中。這時候，氣球已經(jīng)在慢慢地變大了，最后搖動水瓶，氣球就變得更大了。我觀察到，此時，瓶子里的白醋和蘇打粉完全融合了，變成了雪碧一樣，里面冒著很多很多的小氣泡兒。
毛老師請了兩個同學上臺，親手做這個實驗，再按照同樣的方法，又操作了一次，這次氣球吹得比老師吹得還要大很多，這是為什么呢？原來是加入了更多的醋和蘇打粉，就會產(chǎn)生更多的.二氧化碳，氣球自然就被“吹”得更大了！
我終于明白了，原來白醋里面有醋酸，蘇打粉里面有碳酸氫鈉，這兩者融合產(chǎn)生了大量的二氧化碳氣體。所以氣球是被上升的二氧化碳氣體給“吹”大的。
瓶子吹氣球作文 篇23
有一天，我在空中課堂的學習中，看到一個“會吹氣球的瓶子”的實驗，我很感興趣，也想自己動手做一做這個實驗。
我照著視頻里的要求準備了一些實驗用品，分別是：小口塑料瓶、小蘇打、白醋、氣球、卡紙、雙面膠、記號筆和一個小勺子。
實驗開始了。我先將少量的白醋小心翼翼地倒入了小口塑料瓶中，接著將卡紙折成漏斗形狀插入氣球中，然后用小勺和漏斗將小蘇打一點點倒入氣球中，最后將氣球套在瓶口，讓氣球中的小蘇打慢慢進入到瓶子里。接下來就是見證奇跡的時刻！我屏住呼吸，仔細盯。
哇，快看！當瓶子里的白醋遇上小蘇打的時候，奇跡真的`發(fā)生了！瓶子里的白醋突然變多了，產(chǎn)生出了許多像白珍珠一樣的小氣泡。同時，瓶口的氣球也越“吹”越大，越“吹”越大，變成了一個圓鼓鼓的大燈泡。
可是為什么氣球會被“吹”起來呢？帶著這個疑惑，我查閱了一下資料。哦，原來是這樣！因為白醋和小蘇打在一起發(fā)生了化學反應，產(chǎn)生了二氧化碳氣體，而二氧化碳氣體就會讓氣球變得圓鼓鼓的。就這樣氣球被“吹”起來了。
原來生活中的奧秘無處不在，只要我們留心觀察、動腦思考，動手實踐，就一定會發(fā)現(xiàn)這些奧秘。
瓶子吹氣球作文 篇24
今天我在筆暢作文班里學到了一個小魔術(shù)，這個魔術(shù)的名字叫做‘‘會吹氣球的瓶子�！阋欢〞幸蓡�，一個普普通通的瓶子怎么會吹氣球呢？如果你想知道答案，就和我一起繼續(xù)往下面看吧！
魔術(shù)前老師先把道具給擺了出來，擺出的道具有，一個空瓶子丶一個氣球丶一個裝醋的瓶子丶還有一些白色粉末和一把勺子。
開始到了見證奇跡的時刻了，只見老師首先把醋緩緩的.倒入瓶子里，然后舀了幾勺白色粉末小心翼翼的倒入氣球里，接著老師緊緊的把氣球口給套道瓶口上，輕輕的拎起來，最后老師上下?lián)u晃，瓶里慢慢的升起了泡沫把整個瓶子都占滿了。氣球原來是扁扁的，搖晃了以后氣球鼓起來像小燈泡，像雞蛋，像大水滴。
魔術(shù)后我們又出現(xiàn)了疑問，這到底怎么回事，老師解答了我們的問題。告訴我們白色粉末是小蘇打，醋是酸性的，小蘇打是堿性的，結(jié)合在一起，會產(chǎn)生二氧化碳氣體。原來是二氧化碳氣體把氣球吹起來的��！
今天我不緊學會了一個小魔術(shù)，又學會了怎樣寫作文，如果你想親自感受一下的話，也可以和你的好伙伴一起做一做這個魔術(shù)哦！
瓶子吹氣球作文 篇25
今天我在筆暢作文班里學到了一個小魔術(shù)，這個魔術(shù)的名字叫做“會吹氣球的瓶子”你一定會有疑問，一個普普通通的瓶子怎么會吹氣球呢？如果你想知道答案，就和我一起繼續(xù)往下面看吧！
魔術(shù)前老師先把道具給擺了出來，擺出的道具有，一個空瓶子丶一個氣球丶一個裝醋的瓶子丶還有一些白色粉末和一把勺子。 開始到了見證奇跡的時刻了，只見老師首先把醋緩緩的倒入瓶子里，然后舀了幾勺白色粉末小心翼翼的倒入氣球里，接著老師緊緊的把氣球口給套道瓶口上，輕輕的拎起來，最后老師上下?lián)u晃，瓶里慢慢的升起了泡沫把整個瓶子都占滿了。氣球原來是扁扁的，搖晃了以后氣球鼓起來像小燈泡，像雞蛋，像大水滴。
魔術(shù)后我們又出現(xiàn)了疑問，這到底怎么回事，老師解答了我們的`問題。告訴我們白色粉末是小蘇打，醋是酸性的，小蘇打是堿性的，結(jié)合在一起，會產(chǎn)生二氧化碳氣體。原來是二氧化碳氣體把氣球吹起來的��！
今天我不緊學會了一個小魔術(shù)，又學會了怎樣寫作文，如果你想親自感受一下的話，也可以和你的好伙伴一起做一做這個魔術(shù)哦！
瓶子吹氣球作文 篇26
周末我做了一項實驗——吹氣球的瓶子。實驗材料很普通：一個氣球、一個瓶子、一碗100攝氏度的.水，我想驗證氣球是否會被吹起來。
實驗開始了，首先我將氣球套在瓶口處，然后我把瓶子放入熱水中。一秒、兩秒，三秒……三十幾秒過去了，可去球卻還是紋絲不動。我有一些灰心，我覺得是水不夠多，便加了一些開水。當我再把瓶子放入水中時，氣球竟在片刻間被吹了起來。這時媽媽走了過來，我嚇了一跳，手一抖水潑了出來而氣球馬上就扁了。我靈感一來，再將瓶子放入水中，神奇的是氣球又被吹起來了。更神奇的是，瓶子一拿出來，氣球就沒氣了，就像什么都沒發(fā)生過一樣。
這是為什么呢?我上午一直在想。后來上網(wǎng)查了一下，原來瓶子里的空氣熱脹冷縮，空氣太多沒地方了，只能往氣球里擠，使氣球變大。
看來做實驗不僅要做，還要思考呀!而且，一個小實驗不能做一次，要做很多次。因為有時一次是不能成功的，就算成功了也要去找找原因，然后再做一遍去驗證喲!
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