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燈籠仿寫作文（通用21篇）
作文，就是將生活中的見聞、感受描繪出來(lái)，將對(duì)生活的想像與思考表達(dá)出來(lái)，讓讀者產(chǎn)生共鳴，從而讓讀者感受生活、思考生活。以下是小編整理的燈籠仿寫作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
燈籠仿寫作文 篇1
我們可以瀟瀟灑灑地看電視，可以自由自在地上網(wǎng)，還可以輕輕松松地聽音樂。惟有讀書，只能一字一句地看，一句一句地分析、理解。然而書上既沒有美麗的畫面，也沒有優(yōu)美的音樂。但我卻喜歡與你共度每一刻光陰，傾聽歲月之河匆匆流淌；喜歡與你共度每一寸年華，顧盼四季之景悄然變換。
古人云：“知書而達(dá)理。”書，不僅是智慧的載體，更是我形影不離的朋友。幼時(shí)的路上有你的陪伴，我感受到了童話的神奇；小學(xué)的'路上有你的陪伴，我領(lǐng)略到小說的魅力；中學(xué)的路上有你的陪伴，我品悟到詩(shī)歌的美妙。一路有你，我的世界才會(huì)更加精彩。
記得還是上幼兒園時(shí)，我就開始“搬”著“厚厚”的《西游記》漫畫書看了。不但看漫畫，還把里面的文字解釋一字一句地讀出來(lái)。那時(shí)的我識(shí)字不多，碰到完全不認(rèn)識(shí)的字就問爸爸媽媽，遇到似曾相識(shí)的字就想當(dāng)然地讀出來(lái)，比如把“美猴王得打扮打扮”讀成“美猴王得打分打分”，至今還被爸爸媽媽取笑。
歲月長(zhǎng)河漸漸流逝，我已乘舟走過十幾個(gè)春秋。在這段歲月里，書是我必不可少的朋友。
燈籠仿寫作文 篇2
雖不像萬(wàn)戶，想飛天而已至亡矣。小孩子喜歡炮，喜歡過年，卻仿佛是天性。過年一天，不讓放炮的孩子，便哭鬧不停給了炮，便立馬變得興高采烈。盡管大人們怕孩子傷著自己，說一些別的孩子炸傷的新聞，卻還是要在夜里點(diǎn)起＂滴滴金＂來(lái)。
提起年啊，就會(huì)想起除夕時(shí)，一大家子坐在桌旁吃年夜飯 ；想起孩子們一起放著各種各樣的鞭炮；想起大年初一早上帶錢的餃子；想起在拜過年后就可以得到的壓歲錢……真的，年結(jié)的緣太多了，故鄉(xiāng)的網(wǎng)里擠著的就都是。記得過年之前的準(zhǔn)備總是漫長(zhǎng)的，孩子們總是數(shù)呀盼呀的.，從臘月二十三到二十九，一天天掰著指頭算。二十四，掃房子，掃去上一年的灰塵與污物，掃去上一年的不順心與不如意，迎接新一年的到來(lái)。貼春聯(lián)，掛燈籠也是不可少的。伴著我們的除了大人們互相聊天兒，孩子們的嘰嘰喳喳便是一對(duì)春聯(lián)兒，兩盞大紅燈籠。最有意思的就是炸丸子了，一大早就開始準(zhǔn)備了。清洗食材、切塊兒，調(diào)丸子餡兒，備柴禾，一樣都不能馬虎。準(zhǔn)備好一切，已近中午了。開始炸了，爺爺負(fù)責(zé)燒火，控制火候，爸爸和伯伯一人一個(gè)勺子，將丸子餡弄成圓圓的形狀，逐一下油鍋，孩子們干什么呢，圍坐在灶臺(tái)旁，看著一個(gè)個(gè)丸子在鍋里翻滾著，就等著吃呢？灶臺(tái)是可以移動(dòng)的，架在庭院中�；鹈缭诘脑钆_(tái)的胸膛中跳躍著，孩子們?cè)谕ピ褐谐灾�、笑著、鬧著，還有爺爺?shù)膰Z叨聲，這一切構(gòu)成一幅其樂融融的庭院畫面，這就是濃濃的年味兒。
最壯的是除夕之夜晚，初一之凌晨。除夕的夜，夜深星闌時(shí)，家家把存放多日的焰火全拿出來(lái)了，挨個(gè)挨個(gè)地點(diǎn)，孩子們是最樂的，一個(gè)個(gè)爬上屋頂。在這里，整個(gè)村落的火焰盡收眼底：西邊，是翠綠清亮的流蘇，東邊卻是五光十色的珠玉金銀，整個(gè)星空里，星與月也都成黯然失色，那只不過是一塊銀錠和幾把碎銀子，而整個(gè)夜空卻是五色的。再說初一的早晨，家家戶戶天不亮就起來(lái)了，放一掛幾十米長(zhǎng)的大鞭炮。整個(gè)村落，東家停了西家響，此起彼伏，震耳欲聾。放完鞭炮，家家門前都散落了一地紅色炮灰，像鋪上了一層紅地毯。餃子也都早早下鍋，一鍋熱騰騰的餃子，其中只有一個(gè)里面包有硬幣，誰(shuí)吃到它，誰(shuí)就會(huì)有一年的好運(yùn)氣。天亮了起來(lái)，小孩子們都開始給長(zhǎng)輩們拜年了，拜完年就能得到壓歲錢。他們拿著錢或飛快地跑去超市買喜歡吃的零食，或偷偷地藏在枕頭底下……
唉，壯，如今的年味兒應(yīng)有更廣闊的味道，應(yīng)該數(shù)陪父母、數(shù)自駕游、數(shù)一家子的團(tuán)團(tuán)圓圓！
燈籠仿寫作文 篇3
“火樹銀花合，星橋鐵鎖開”這一派璀璨奪目的景象道的就是元宵節(jié)的花燈。家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，除了吃湯圓以外，還有看花燈的習(xí)俗。精巧的外形，明亮的燈光，直叫人追憶往昔。
猶記得兒時(shí)，當(dāng)夜幕慢慢降臨，我仿佛就看見廣場(chǎng)上一盞又一盞亮起的花燈，在我的眼前明明晃晃的轉(zhuǎn)著、繞著，來(lái)不及等吃完飯，就纏著家里的大人帶我去看燈。到了燈市，各式各樣的燈映在眸子里，是眼中綻放的一朵又一朵煙花。古人有詩(shī)贊曰：“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”一排排、一列列的'明燈，可不是將黑夜映成白晝？只不過與現(xiàn)在時(shí)隔太久，已記不清有何種形狀的燈了，只能依稀記得有幾個(gè)蓮花似的燈，還有幾個(gè)四方四正的盒子似的燈，可能盒子似的燈里還有皮影樣的人物，講的是種種歷史典故
同樣令人欣喜的是猜燈謎。燈上有各樣的謎面，猜出后會(huì)有小禮品。年幼的我那會(huì)經(jīng)常絞盡腦汁冥思苦想好久，但在末了還要央告大人幫忙動(dòng)腦筋猜燈謎。記得有一次十分幸運(yùn)，得到一盞小花燈，一路上緊緊地提著花燈，猶如將燈市上的歡聲笑語(yǔ)一并帶回了家中。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始了解有關(guān)元宵節(jié)的歷史典故。“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨”一派絢爛耀目的景象，可不僅僅如此，后文的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”所呈現(xiàn)的竟是寂靜寥落的場(chǎng)面。詞人辛棄疾的元宵，較他人的熱鬧喜慶不同，更多是對(duì)布滿風(fēng)雨的國(guó)家的憂愁，家國(guó)不寧，就連元宵似乎都成了掩飾危難的面具，煙花燈火極盡鮮妍，最后也會(huì)徹底融入黑暗中，消失無(wú)蹤。
放眼當(dāng)下，如今的元宵是太平盛世唱太平，錦上添花般的和美盛大。愿如今的我們，在不久的將來(lái)，也能夠像花燈般光耀奪目，照亮祖國(guó)未來(lái)的錦繡道路！
燈籠仿寫作文 篇4
新年到了，大街兩旁、各家各戶都掛上了象征喜慶的大紅燈籠，我家也掛了一對(duì)小燈籠，非常引人注目。
小燈籠上方有一根紅色的把柄，它的末端是兩根紅色的電線，紅色電線下面連接的就是小燈籠了。小燈籠的頂上有一個(gè)粉紅色的六角頂，像一個(gè)屋檐，有六個(gè)角，個(gè)個(gè)都向上翹著，分別用黃色的線系著一束束紅色的須線。六角頂?shù)南旅婢褪切艋\的'主體部份了，它有六個(gè)面，每個(gè)面都有圖案，每個(gè)相對(duì)的面上畫著相同的圖案，一共有三種不同的圖案，分別代表著不同的意思：最顯眼的大紅福字代表福氣多多，而男福娃和女福娃都雙手握拳，眉開眼笑，仿佛在對(duì)我說：“恭喜發(fā)財(cái)。”
我家的小燈籠還有一個(gè)特殊功能：會(huì)發(fā)光。只要把把柄的開關(guān)往上一推，隱藏在小燈籠里的燈就亮了，把小燈籠掛在門框上，真是漂亮極了！
這就是我家的小燈籠，既漂亮又實(shí)用，如果你喜歡的話，也可以買一個(gè)，為你的家也增添一份喜慶的色彩
我看過一則故事：一個(gè)盲人，每次在夜里外出時(shí)都會(huì)用扁擔(dān)一前一后挑著兩個(gè)明亮的燈籠。別人很是奇怪，就問他：“你看不見，為什么還要挑燈籠呢？”他笑著回答：“我挑燈籠當(dāng)然不是為了給自己照路。而是為了給別人照路，使他們看清我，這樣就不會(huì)碰到我�！�
事情往往都是這樣，在幫助別人的同時(shí)，其實(shí)也幫助了自己。
當(dāng)我聽說某戶人家被搶，周圍的鄰居卻關(guān)起門躲了起來(lái)，甚至連個(gè)報(bào)警電話都不打，真應(yīng)了“事不關(guān)己，高高掛起”這句話。我不禁要問：這些人的燈籠都放進(jìn)地下室了嗎？
當(dāng)我聽說有人在大街上，在眾目睽睽之下被搶，甚至是被毆打，卻沒有人去阻攔。有時(shí)，竟然還有大批的圍觀者。我很難過，眾人的燈籠都丟在家了嗎？我會(huì)勸這些人，拿出自己的燈籠，照亮自己的路，也照亮他人的路。
如果有一天，所有的人都拿起手中的燈籠，世界將變得永無(wú)黑暗，永遠(yuǎn)光明。
燈籠仿寫作文 篇5
大家一定見過紅紅的，圓圓的燈籠吧？不過，大家肯定做過這紅彤彤的燈籠？這是我第一次做，做燈籠要細(xì)心，仔細(xì)，要有耐心。
我先準(zhǔn)備了紅紙，剪刀，膠水和竹條，做燈籠時(shí)先用剪刀把紅紙剪下來(lái)，接著再用膠水把竹條粘起來(lái)，兩頭粘結(jié)實(shí)，使竹條呈圓形，竹條的尺寸長(zhǎng)的必須相同。接著等膠水干后把紅紙粘到圓形竹條上，最后用鐵絲做一個(gè)小鉤在圓形的一端上，做掛鉤以掛紅紙。另一端用剪刀剪出長(zhǎng)方形紅紙，再將另一端的`紅紙剪成細(xì)絲。哇！一個(gè)紅紅的燈籠終于做出來(lái)，紅紅的色彩給我們的生活增添了喜慶。
在家覺得我做的燈籠好看吧！大家就按照我的方法去做呢！紅燈籠真漂亮！
燈籠仿寫作文 篇6
元宵節(jié)的晚上，我和爸爸去豫園看花燈。
我們來(lái)到豫園，只見那里人山人海，燈火通明。各種各樣的花燈掛滿了小道兩旁，五彩繽紛，十分美麗。
我隨著人流，向前走去。首先映入眼簾的是一個(gè)精致的宮燈。
宮燈有四個(gè)扇形的面，每個(gè)面上畫有不同的花卉。宮燈里面的燈光五顏六色，還在不斷地變幻，真美！我還看到一個(gè)金光閃閃的鯉魚燈。
你瞧，每一個(gè)鱗片都會(huì)動(dòng)，還發(fā)出金色的光。整條魚就像活的.一樣，太奇妙了。
我還看到了羊燈、龍燈、荷花燈……這么多的花燈數(shù)不勝數(shù)，令人目不暇接。每個(gè)觀燈的人臉上都喜氣洋洋的。
燈籠仿寫作文 篇7
雖不似唐時(shí)竇威愛書如癡、嗜書成癖，但我愛書，愛那帶有點(diǎn)點(diǎn)墨香的書。從“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”開始，到“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，真的，書本的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。
記得，精神矍鑠的爺爺，在我一、二年級(jí)的時(shí)候，與我度過的每一個(gè)趣味橫生的中午。午間陽(yáng)光正好，一老一小就趴在床上，拿一本已被翻閱過不知多少次，枯黃如歲月般的.書，輕輕誦讀，講明代謝縉大才子的故事，佳人才子，巧對(duì)刁難，令我心生向往。謝縉出生時(shí)，天降異象，我深深期待；謝縉晚說話，但卻出口成章，我也為之驕傲；謝縉向他心中佳人表白情思，我也似謝縉一樣欣喜激動(dòng)，惴惴不安。又好似自己便是那伊人，心里無(wú)限嬌羞，心旌動(dòng)搖；謝縉被奸人誣蔑，我憤憤不平……謝縉死去，我痛哭流涕。我與書中人物同歡喜，共感傷。那是我第一次，觸碰到那么美，那么美的世界。我對(duì)書本，有了第一縷情。
書本，未拆封的、翻閱數(shù)次的書都堆積在我的枕邊，房間犄角。我想，大概只有書才能讓我的內(nèi)心充滿了火熱罷？平日里上課，我?guī)缀跏翘右菜频牟桓胰ズ退鼘?duì)視。啊，書本真是太誘人了，一碰上就停不住，非要等一個(gè)故事結(jié)束，才放下書本，長(zhǎng)吁一口氣。也大概只有書才能那么輕易地讓我產(chǎn)生酸澀罷？給別人介紹時(shí)，忍著千般不舍，才要介紹出去。像沒長(zhǎng)大的孩子固地珍藏著自己的寶貝，不愿讓任何人窺探。我對(duì)書本，有了占有欲。
書本對(duì)我亦有教誨之恩。上到天文地理，下到語(yǔ)文數(shù)學(xué)，沒有什么是不可以在書中找尋到。清晨上公交，書本在身邊；上課時(shí)間，書本伴隨老師的聲音陪伴在旁；晚上，我依舊離不開書本。書本給我?guī)?lái)了知識(shí)、動(dòng)力、情感，它是我的恩師！
我嘆惋，愛書之知己實(shí)在太少，我深切希望，與知己分享自己的寶物——書。即使有千般不舍，萬(wàn)般羞澀，我也希望有人一起分享快樂，我也希望書能被他人所愛惜珍視。
燈籠仿寫作文 篇8
人們見到月亮的次數(shù)往往要比太陽(yáng)少得多�？蓱z的月兒卻在人們熟睡后高高掛起，醒來(lái)后又悄然離去。它那最美的姿色總是藏得神秘，但并不妨礙我和它結(jié)下一段段緣。
太陽(yáng)給我的感覺怎么也用不到“美”這個(gè)字，想的最多的就是“暖”了罷。春天的太陽(yáng)暖，夏天的太陽(yáng)暖，秋天的太陽(yáng)也暖，冬天的太陽(yáng)還是暖，若不計(jì)較的話，我說的'實(shí)在是有道理的。而皎潔的月華，如沸的繁星，一想到它，一張張圖畫就浮現(xiàn)在我眼前，夜行去超市買東西，或散步還是有閑情雅致去賞月，天哪，怎么都忘不了它那俊俏的容顏。像銀盤，像珠玉，又像是身著白色柔紗的羞澀少女。那柔和的月光照在大地上，照在我身上。美，實(shí)在是美。
一想到月就想到那次去散步，它一直跟在我的身后，如影隨形，不離不棄。比起來(lái)它那亮光并不比路燈亮一毫，甚至那微弱的月光連路都沒法照清，可路燈始終照亮的僅是黑夜，而月光照亮的卻是我的心里。
記得，夜深去超市，怎么也不會(huì)想到抬頭望一下月吧，可偏偏就抬頭了，現(xiàn)在我想李白詩(shī)中的“抬頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”真是情有可原了，見到那樣美的月，難怪會(huì)有一股鄉(xiāng)愁涌上心頭。有多少詩(shī)人將鄉(xiāng)思寄托在月上，又有多少人將情思托付給月亮？當(dāng)時(shí)我又想什么呢？或許是在憧憬美好的未來(lái)吧。
這樣美的月，美的夜，美的星，也只有嫦娥那樣的美人才配得上吧，也只有玉兔那樣的顏值才配得上吧。玉兔呀嫦娥呀和月兒，真是絕配，絕配。
月兒呀，你是永遠(yuǎn)不會(huì)離開我的呀，想你時(shí)只要抬頭就好了呀。忍不住，我又看到你了，天上好多星星呀，是你的新朋友嗎？你們一定聊的很開心吧，祝福你也祝福我。
燈籠仿寫作文 篇9
還過三天就是中秋節(jié)了，我和同學(xué)們來(lái)到小桔燈，一起做起了燈籠。
我迫不及待地打開包裝袋，取出藍(lán)色燈籠，把扁扁的燈籠往兩邊輕輕一拉，再把燈籠架穿到燈籠肚子里，小心固定好，燈籠就變成圓圓的了，像個(gè)圓圓的大足球。
我打開材料包，慢慢地拿出裝飾材料，開始裝扮我的燈籠了。我先剪了一個(gè)紫色的'圓，給小貓貼上了像紫水晶一樣的眼睛，再剪一個(gè)粉色的蝴蝶結(jié)，準(zhǔn)備小貓戴在頭上，就在這時(shí)我聽見同學(xué)們都在大聲說道：“我做好了�！薄拔乙沧龊昧�，看，我的漂亮嗎？”聽了同學(xué)們的話，我一下子慌了，我站在那里，皺著眉頭，臉漲得通紅，不知道接下來(lái)應(yīng)該做什么了，好像對(duì)做燈籠失去了信心。這時(shí)，小文好像看出了我的心思，走過來(lái)對(duì)我說：“小欣，別著急，慢慢來(lái)，你要相信自己，一定可以把這個(gè)燈籠做好，說不定你做的是最漂亮的呢！我?guī)湍恪！甭犃诵∥牡脑挘以谛睦锝o自己打氣，終于戰(zhàn)勝了恐懼，我繼續(xù)認(rèn)真裝扮起了我的小貓，給它戴上可愛的蝴蝶結(jié)，貼上紅紅的小嘴巴，不一會(huì)兒，呆萌可愛的小貓就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我眼前了，好像馬上要去捉老鼠啦！
同學(xué)們拿著自己做的燈籠，教室里一下子五光十色，像是在開燈籠舞會(huì)了。我和同學(xué)們開心地唱著，跳著，雖然還沒到中秋節(jié)，但我們已經(jīng)沉浸在中秋佳節(jié)的歡樂氣氛中了。
燈籠仿寫作文 篇10
放假前，老師布置給我們一個(gè)作業(yè)，就是去做一個(gè)燈籠。我真的是有“選擇性失憶”，在快要開學(xué)時(shí)才想起要做。
我和媽媽先在網(wǎng)上找做燈籠的步法，看看有什么適合我做的。突然，她靈機(jī)一動(dòng)說：“我再網(wǎng)上買一種組裝的燈籠，把它拼好，不就行了？”“不行，不行，我要做純手工制造，要有心意嘛！”最后，我們選了一個(gè)用雪碧瓶和紅色彩紙。
我向別人要了個(gè)雪碧瓶，媽媽則去買紅色彩紙。
東西齊全準(zhǔn)備做時(shí)，又有難題了，因?yàn)槲覀兿纫哑孔臃譃槎䦃K，要裁開它，可剪刀不行，所以我只能去超市買美工刀。我在超市里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，沒找到，之后我居然在一個(gè)小角落里找到了。
回到家，我用美工刀裁開瓶子，然后再用美工刀把瓶子裁成一條一條的，可在裁的過程中，要不然裁歪了，要不然就是裁不動(dòng)，我可是費(fèi)盡了九牛二虎之力，才把瓶子裁完。
之后要把裁好的條子和它的主體粘起來(lái)，把條子弄成燈籠的形狀，我一看，那些條子坑坑洼洼的，一點(diǎn)兒也不平。
然后，把紅色彩紙剪成雪碧條那么長(zhǎng)，包在外面。燈籠的外形就定了，還要一點(diǎn)裝飾。
我想起勞技老師上學(xué)期教的康乃馨的步法，所以我做了幾個(gè)花瓣粘在上面。
最后，我們用紅色的彩紙卷成筒狀，在外面粘上單面膠，再用一根線把它們連接起來(lái)，燈籠就做好啦！
我在群里看到別的同學(xué)做的燈籠，都十分好看，這是因?yàn)樗麄兌际蔷W(wǎng)上買來(lái)組裝的，純手工制做的很少，所以，會(huì)有不少的燈籠都“撞衫”了。
開學(xué)那天，我把燈籠帶到學(xué)校，雖然我的.不是很好看，可是想到這是自己親手做的，還是很開心。之后，老師把我們做的燈籠掛在外面，這便成了校園最美的風(fēng)景。
勞動(dòng)換來(lái)的面包，總是最甜的！
燈籠仿寫作文 篇11
雖不像太陽(yáng)般的火熱明亮，也不像月亮般皎潔幽靜。我喜歡星星卻仿佛是命中注定。媽媽說小時(shí)候，我就常常指著天上的繁星，嘴里也不知道在嘟噥著些什么……
記得，以前奶奶喜歡帶著我散步，她常常牽著我去蓮花山，然后在一片空曠的草地上坐下來(lái)。那時(shí)的天空是漆黑的，但卻總有一顆顆明亮的眼睛輕眨著，飽含著慈愛地?fù)崦�，就像奶奶…�?/p>
“陽(yáng)陽(yáng)，其實(shí)每一顆星星都有自己的名字，當(dāng)我們用眼睛看到的最亮的星星叫天狼星，離我們地球最近的一顆星星是位于半人馬星座的比鄰星……”奶奶的`輕聲細(xì)語(yǔ)時(shí)常伴隨著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。兒時(shí)的我晚上一大半的時(shí)間都是與星星一起度過的，所以星星于我而言就像家人、像朋友、像奶奶……
隨著年齡的增長(zhǎng)，在蓮花山所能看見的繁星數(shù)也逐漸減少，就像是回了老家的奶奶逐漸從我記憶淡出……直到有一天，爸爸急急忙忙地帶著我和媽媽趕回了老家。我記得很清楚，在路上度過的那一個(gè)晚上，天上一顆星星都沒有，漆黑的夜朝我的心撲來(lái)，壓在心上，沉重地讓我喘不過氣……
到了老家后，家里一掃以往的熱鬧，取而代之的則是寂靜，房子里彌漫著悲傷的氣息，走進(jìn)門，一個(gè)慘白、透露著絕望氣息的棺材闖入我的視線。里面躺著的人，是誰(shuí)？！她不是我想的那個(gè)人！不！不可能！
看到那棺材的一剎那，我的心“咯噔”一聲，那個(gè)躺在里面的人不會(huì)是教我認(rèn)星星，陪我度過了整個(gè)童年的人，不會(huì)是那個(gè)我敬愛的奶奶……
我抱著一絲絲僥幸，顫抖著走了過去�？吹綄儆谀棠痰哪菑埓葠鄣哪�，是毫無(wú)血色的、蒼白的。我的眼淚一瞬間就流了下來(lái)，劃過了我的臉頰。
那個(gè)晚上，我一個(gè)人坐在門前，抬頭看著天。不再有一顆顆明亮的眼睛，有的只是無(wú)邊無(wú)際的黑暗，仿佛在告訴著我，屬于你的溫柔、慈祥的那顆星星已經(jīng)消失了，已經(jīng)不再會(huì)出現(xiàn)了……
自那時(shí)起，星星的存在只能給我?guī)?lái)傷心。我每次看到星星就會(huì)想起奶奶，想起她曾教我的一切。有一段時(shí)間，我都不敢抬頭去看天空，害怕自己會(huì)突然哭出來(lái)……
隨著深圳的科技發(fā)展，每到晚上，城里就充滿了聚光燈，星星也不再能看到了，它們漸漸隱入了黑暗之中。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我報(bào)名了大鵬的航海營(yíng)。航海營(yíng)是在海邊，遠(yuǎn)離來(lái)自城市的強(qiáng)燈和喧囂。
一天晚上，航海營(yíng)里的學(xué)員在舉行party，我覺得悶，就出去沿著海散著步。本想抬抬頭，伸展一下僵硬的身體，卻在抬頭的那一刻，愣住了……
天空上掛滿了星星，都在笑著看著我，我甚至看到幾顆星星連成了奶奶的模樣，溫柔又和藹。她笑著：“陽(yáng)陽(yáng)，奶奶教你的，你還記得嗎？”“記得，一直都記得”我看著奶奶，哽咽地說。“其實(shí)，星星是死去之人的化身哦，陽(yáng)陽(yáng)，你在這里度過的每一分每一秒，我都看得見。我一直在你身旁陪著你。”聽著奶奶的話，我連連點(diǎn)頭，奶奶其實(shí)從未離開過，不是嗎？
星星帶著我對(duì)奶奶的愛，回到了天空，對(duì)我散發(fā)出了來(lái)自親人的柔光。
燈籠仿寫作文 篇12
竹香盈籠，自然用最適宜的情懷，孕一方水土，一方人。傳承流轉(zhuǎn)的血脈，是不被俗塵貫穿的初衷，初春的光彩，流連在萬(wàn)紫千紅的燈籠上。
每當(dāng)想起燈籠時(shí)，一群孩子提著紙燈籠在街巷里喧囂嬉鬧的場(chǎng)景便出現(xiàn)在腦際。
春節(jié)過后，孩子們最盼望的就是元宵節(jié)了。正月村里逢集，總有提著紙燈籠在集市上叫賣的人。他們的燈籠精巧厚實(shí)，村里人一般都會(huì)花上幾毛錢給自己的孩子買個(gè)紙燈籠，正月十五的時(shí)候讓孩子們提著到街巷里碰紙燈籠。碰燈籠是故鄉(xiāng)的老習(xí)俗。元宵節(jié)晚上，孩子們都提著紙燈籠匯聚在街巷里，互相碰撞著燈籠，看誰(shuí)的'燈籠結(jié)實(shí)，看誰(shuí)眼疾手快。
元宵節(jié)那天，夜幕降臨后家家戶戶都掛上了紅燈籠。這些燈籠大多是紙做的，偶爾有些是塑料的。燈籠里面是掏空的，常放些棉油和燈芯進(jìn)去。大人們說元宵節(jié)點(diǎn)亮燈籠可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，護(hù)佑平安。孩子們吃過湯圓后，急匆匆地把紅蠟燭放進(jìn)燈籠里，然后挑起亮閃閃的燈籠到街巷里去。村里人也會(huì)走到街巷上看燈。據(jù)說看燈會(huì)讓日子光明溫暖，紅紅火火。
街巷猶如星光璀璨的銀河。一盞盞鮮艷明亮的紙燈籠在街巷里閃爍流動(dòng)。孩子們挑著紙燈籠在街巷里跑跑顛顛，眼前的紙燈籠紛繁多彩，形狀多樣，有圓的、有方的、有形如蝴蝶的，也有樣如荷花的。顏色更是多種多樣，有紅的，黃的，還有五彩斑斕的。燈籠上畫著人物、花鳥或十二生肖。
夜色漸晚，幾個(gè)小伙伴提著燈籠喊：“燈籠會(huì)，燈籠會(huì)，燈籠碰壞回家睡�！痹捯魟偮洌覀兡_步向前，幾盞燈籠搖搖擺擺地碰在一起。幾個(gè)回合，不分上下。天上的滿月越爬越高，朦朧清冷的月光籠罩在熱鬧的街巷里。夜深了，街巷的燈籠就所剩無(wú)幾了。當(dāng)只剩下兩盞燈籠時(shí)，人們就簇?fù)碇�，吹著唿哨、歡呼著，看他們一決雌雄。
幾十年如竹葉生香，一方人育一脈傳承。如今，我們的元宵節(jié)再無(wú)紙燈籠，街巷里熙熙攘攘的紅燈籠也越來(lái)越少。但我愿，手藝在，情永存，無(wú)愧！
燈籠仿寫作文 篇13
燈籠與中國(guó)人生活息息相關(guān)，廟宇中、客廳里，處處都有燈籠。仔細(xì)推算，中國(guó)有燈是秦漢以后的事，有紙燈籠又可能是在東漢紙發(fā)明之后。
中國(guó)的燈籠，不僅是用以照明，它往往也是一種象征，吳敦厚說，他以前做新娘燈(即宮燈)就代表婚禮喜慶;竹蔑燈則告示這是喪葬場(chǎng)合;傘燈(字姓燈)，因“燈”與“丁”語(yǔ)音相同，意味著人丁興旺。所以，過去每家都有字姓燈，懸掛在屋檐下和客廳中。今天迎神賽會(huì)上，神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠，就是這種習(xí)俗的延續(xù)。
不過，燈籠最讓人遐思、期盼的恐怕還是元宵節(jié)的花燈了。唐開元年間，為了慶祝國(guó)泰民安，乃扎結(jié)花燈，借著閃爍不定的燈光，象征“彩龍兆祥，民富國(guó)強(qiáng)”，花燈風(fēng)氣至此廣為流行。明朱元璋建都南京時(shí)，更于秦淮河上燃放水燈萬(wàn)支;永樂朝在午門大立蓖山燈柱，又在華門外設(shè)“燈市”，使得北京尚有“燈市口”街道。民國(guó)后，花燈之舉雖仍在，但平淡了許多，幸虧如今因著中國(guó)熱，燈籠又逐漸在居家裝飾上扮演著重要的'角色，但是現(xiàn)在燈籠的材料，有的由原來(lái)的紙、竹子變成布、塑膠、鐵線，而且燈籠的形狀和顏色與傳統(tǒng)也大不相同。
傳統(tǒng)中寺廟是以黃色為主，燈籠的大小、顏色全以個(gè)人喜好變化，無(wú)所謂一定的象征意義。
除了照明以外，燈籠還有其他意義。每年正月私塾(古代的學(xué)校)開學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)為子女準(zhǔn)備一盞燈籠，由老師點(diǎn)亮，象征學(xué)生的前途一片光明，稱為“開燈”。后來(lái)就由此演變成元宵節(jié)提燈籠的習(xí)俗。由于字音和“添丁”相近，所以燈籠也用來(lái)祈求生子。到了日據(jù)時(shí)代，愛國(guó)志士們?cè)跓艋\上繪制民間故事，教導(dǎo)子孫認(rèn)識(shí)自己的文化，所以又具有薪火相傳的意義。
燈籠仿寫作文 篇14
昨天，我吃完晚飯我和爺爺去逛街。我們今天去什么地方呢？爺爺說：“我們今天去南大街！”我說好！
我們住在九層我和爺爺剛下電梯，哇！就看見有數(shù)不清的燈籠！我們往前走剛出家屬院又看見樹上掛滿了紅紅的燈籠，啊真漂亮！又看見每棵樹上都掛滿了五彩繽紛的'彩燈，一片新年的氣氛，
不知道新年那天是什么樣子？很期待。
燈籠仿寫作文 篇15
一天，我在書上看見了一個(gè)地方正在舉行得燈籠活動(dòng)。
我就趕了過去，我發(fā)現(xiàn)了只要猜出一個(gè)謎語(yǔ)就能獲得相應(yīng)的燈籠——。我猜出了一個(gè)謎語(yǔ)，但是我擠也擠不進(jìn)去。差不多等了一個(gè)多小時(shí)才擠了進(jìn)去拿到了我最喜歡的燈籠。
這是我得到第一個(gè)燈籠。
燈籠仿寫作文 篇16
今天，姥姥給我送了三個(gè)燈籠，其中有一對(duì)大紅燈籠，還有一個(gè)蓮花燈籠，非常漂亮。我對(duì)姥姥表示了感謝，給姥姥倒了一杯水和給姥姥拿了姥姥愛吃的東西，熱情的.招待了姥姥。
爺爺奶奶讓姥姥留下來(lái)吃飯，姥姥說回家還要給姥爺做飯，所以不吃了，先回去了。我和奶奶一起把姥姥送到了車站，告別姥姥之后，倒了晚上，我點(diǎn)亮燈籠，和小朋友們提著燈籠在樓下玩耍，我們玩的非常開心。
燈籠仿寫作文 篇17
快要過年了，我打算給爺爺做個(gè)燈籠。
這個(gè)燈籠是黃色的，是圓形的，它中間是由長(zhǎng)方形的鐵支架支撐著的，這樣才能把這個(gè)燈籠撐起來(lái)。燈籠里面是用一根根鐵絲固定的，還可以折疊呢！在燈籠的外面，我貼上了許多好看的.圖案，有小狗和城堡。小狗的頭部是白色的，兩只耳朵是黑色的，頭頂上還戴著一個(gè)紫色的帽子，黑乎乎的眼睛，大大的鼻子。它身上穿著紅色的士兵服，在手拿長(zhǎng)刀，左手拿盾牌，旁邊還有一條惡毒的蛇。那條蛇旁邊還有一只友好的蜻蜓。士兵小狗的后面還有一座極美的又豪華的城堡。
材料準(zhǔn)備好后，我就開始貼了。我先把小狗的頭部貼好又在把衣服貼好。把刀貼在小狗的身體上，一只小狗就做好了。因?yàn)樯叩牡纳眢w好貼，我先把蛇的身體拿出來(lái)，然后再把它的眼晴貼好，最后把蛇身體上的的斑點(diǎn)貼上，就好了。接著貼蜻蜒，我先把蜻蜓的眼晴貼好，又把它身上的紫色橫斑貼好，這樣蜻蜓就做好了。最后，還剩一座城堡。我先把城堡的門貼好，又在城堡的最頂端貼上一個(gè)五角星。我把準(zhǔn)備的東西都貼在燈籠上，這樣就把燈籠裝飾好了。
我剛把它放在了旁邊，它就滾來(lái)滾去，可見它是多么的調(diào)皮呀！我對(duì)我做的燈籠很滿意，我很喜歡做燈籠。相信爺爺也會(huì)喜歡它。
燈籠仿寫作文 篇18
春節(jié)前一天晚上，爸爸帶來(lái)了幾個(gè)小燈籠，他對(duì)我說：“明天把它們掛好�！�
第二天，一起床我就迫不及待地搬來(lái)了一個(gè)小椅子，站在上面，可太低了。我又搬來(lái)一個(gè)大椅子。“這下，總夠高了吧！”誰(shuí)知道，竟還是不夠。怎么辦，怎么樣完成爸爸交給我的任務(wù)呢？我在客廳里走來(lái)走去，又盯著小椅子和大椅子看了大半天，依然沒有辦法。突然，我看到了晾衣竿。我拿了那晾衣竿，把燈籠掛在上面，然后一滑，就上去了。
我高興極了，在客廳里歡呼雀躍，為完成了任務(wù)而興奮。
燈籠仿寫作文 篇19
元宵節(jié)，元宵節(jié)，我和爸爸媽媽決定做一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的燈籠。
這不是，我們會(huì)照我們說的去做。第一步是準(zhǔn)備材料。棒、透明紙、雙面膠帶、紅色長(zhǎng)釘、電子燈...一切都是不可或缺的.。第二步是開始生產(chǎn)。爸爸負(fù)責(zé)把棍子插入他們的“家”形成一個(gè)立方體。母親小心翼翼地把紅繩子綁在上面，做成一個(gè)把手。我是創(chuàng)造的大師。不一會(huì)兒，一只活潑的小猴子誕生了，它長(zhǎng)著綠草和紅花。啊，多美�。〉谌绞亲専艋\發(fā)光。我用雙面膠粘住紅色電子蠟燭，打開底部的開關(guān)，出現(xiàn)了一個(gè)明亮的紅燈，象征著好運(yùn)和對(duì)學(xué)校100周年的美好祝愿，就這樣完成了。
看著這個(gè)漂亮的燈籠，我感到非常高興。
燈籠仿寫作文 篇20
今年的元宵節(jié)對(duì)我來(lái)說意義非凡，因?yàn)榻衲晔俏覀儗W(xué)校成立100周年，我想做一個(gè)不同的燈籠來(lái)參加學(xué)校的傳統(tǒng)月度活動(dòng)。
因?yàn)槊磕陮W(xué)校都會(huì)組織和開展手工制作的燈展，所以我在日常生活中總是注意收集燈籠的`材料。有一次，我看見有人把燈籠扔在路上，然后撿起來(lái)。果然，今年會(huì)派上用場(chǎng)。我拿出舊燈籠并把它清理干凈，然后我找到一塊紅布來(lái)修補(bǔ)破損的地方。哈，舊燈籠很快變成了新的。我母親稱贊我是廢物利用方面的專家。因?yàn)槭前倌陸c典，我從黃色紙板上剪下兩張花邊紙，寫下“教育人民一百年，桃子和李子，然后剪下一些彩色的海綿花瓣粘在燈籠周圍。最后，我找到了一些桃花形的紙條，貼在燈籠中間，意思是“桃李滿天下”。"
就這樣，一盞特別的燈籠誕生在我的手中。
燈籠仿寫作文 篇21
盡管現(xiàn)在買的燈籠既漂亮又精巧，但我還是想要自己做一個(gè)燈籠，在元宵節(jié)的時(shí)候提出去。正月十五看花燈、猜燈謎是我國(guó)的傳統(tǒng)。
要做什么樣的燈籠呢？我拖著腦袋在冥思苦想。這時(shí)，爸爸走過來(lái)看見我愁眉苦臉的樣子，就問我怎么回事。我把事情的來(lái)龍去脈告訴了爸爸。爸爸說：“原來(lái)是這樣的，那我?guī)湍阋黄鹱鰺艋\吧！”“好的�！蔽遗d奮地說。我忽然看見眼前有一個(gè)正方形的盒子，眼前一亮想到了一個(gè)好辦法。便說：“爸爸我想到好辦法了，我們做一個(gè)正方形燈籠�！卑职终f：“好主意�！�
想好做什么樣的燈籠后，該準(zhǔn)備材料了，我拿出我的`大箱子，在里面翻來(lái)翻去。終于找到了四根細(xì)的棍子和四根粗的棍子、雙面膠、一塊長(zhǎng)方形的布和一盞燈。我先把這八根棍子拼成一個(gè)正方形的框子，再裁下一塊跟這個(gè)方框一樣大的布，然后，我又在布上畫上各種色彩斑斕的圖畫，貼上一匹奔騰的馬……然后再用雙面膠貼上去。這樣，一個(gè)花燈主體的外框就做成了。在花燈的正中放一盞閃亮閃亮的小燈。每當(dāng)開關(guān)一開，電燈亮?xí)r，照得整個(gè)花燈全身透亮，太好看啦！最后，我在燈籠的頂端系了一根細(xì)繩，細(xì)繩綁了一根木條當(dāng)作燈籠提手。這樣一個(gè)精致的燈籠就大功告成了。
這個(gè)花燈，精美、環(huán)保又不花錢。我提著這盞花燈逛元宵節(jié)，玩得不亦樂乎！
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