聰明的動物作文7篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的聰明的動物作文7篇，希望能夠幫助到大家。

聰明的動物作文 篇1

　　自從上次那幾條錦鯉死了后，我又買了8條金魚，兩條錦鯉。

　　今天，我在觀察它們時，突然想到《海底總動員》里的魚被人網(wǎng)到后機制逃生的場景，我想：我的幾條魚會不會也從網(wǎng)里掙脫出來呢?想著，我拿起可以漂浮在水面上且沒柄的漁網(wǎng)，撈住上游的一條魚的一條魚，它被撈進去之后，奮力的搖動著尾巴，漁網(wǎng)被它的勁沖的沉了下去，可它卻沒有伸出腦袋來，擺脫掉漁網(wǎng)，而在拼命的游，直到把腦袋從漁網(wǎng)里弄出來為止。

　　還有一只魚，它被網(wǎng)進去之后，先前活動了會兒，可是沒掙脫出來，便不動了。過了許久，我以為它死了，便用手把網(wǎng)子一點，網(wǎng)子歪了起來，那只魚一下子活躍起來，逃跑了。我暗道：這條魚真是狡猾至極!

　　我又抓了一條在里面——錦鯉。它被抓進去之后，，頭朝下，尾巴使勁的擺動著，把魚網(wǎng)一直遷到水底，把魚網(wǎng)搞翻了，游了出來。

　　我開始兩條一起放，那兩個家伙似乎一點也不和諧，總是對著弄，在里面呆了老半天，還沒出來。我又撈了一只錦鯉，。它一上場就往下游，有一條魚還在中途跑掉了，漁網(wǎng)一直到了水底，兩條魚才出來了。

　　后來這些魚都習慣了，被抓住的要么勁大，要么是狡猾的'逃脫，然后的就是在漁網(wǎng)蹦到玻璃時，猛地一躍，跳出來。

　　以后的幾小時，它們就一直在水底“佇立著”，一動也不動，就算有魚上來了，我一動，它就走了。

　　魚的聰明真是不可思議呀!

聰明的動物作文 篇2

　　我最喜歡看的動畫片是《貓和老鼠》，動畫片里面的老鼠非常的聰明，我非常的喜歡。

　　老鼠的身材瘦瘦的，連骨頭都看得出來。它的毛黃黃的，像一個黃絨球。它的眼睛圓溜溜的'，像兩顆黑珍珠；眼睛下面有一個小小的鼻子像一顆小黑豆；鼻子下面有兩個小孔，像兩個小山洞。它的嘴巴大大的，張起來就像一個小皮球一樣圓；它的耳朵小小的，像兩個餃子；它還有兩條短短的小腳，像兩根棍子，可愛極了！

　　我還知道許多關(guān)于聰明老鼠的故事。有一次，貓把蛋糕拿來引誘老鼠，老鼠就向貓放的那個蛋糕的方向去了，它邊走邊吃，只還剩一塊大蛋糕了，老鼠就馬上跑過去吃，貓見老鼠上當了，就馬上把老鼠抓住了。后來，貓把老鼠放在眼睛上，老鼠就打了貓一拳，貓痛的“哇哇”直叫，老鼠趕緊趁這個機會逃跑了。

　　還有一次，貓從電視上聽見馬戲團里一只表演的獅子逃走了，警告大家關(guān)好窗戶，貓看見一個黑影，原來那是才馬戲團里逃出來的獅子，貓趕緊躲了起來，那只獅子看見了老鼠，它對老鼠說：“我餓了�！崩鲜缶腿ソo獅子拿食物，后來被貓看見了，老鼠和獅子就想怎樣逃跑，老鼠靈機一轉(zhuǎn)，就想到了好主意，讓貓從窗戶上掉了下來，老鼠和獅子順利地逃了出來，最后老鼠把獅子放回到了森林里。

　　老鼠真是太聰明了，我太喜歡它了。

聰明的動物作文 篇3

　　爸爸有一本書叫《奇異的動植物》，是爸爸小的時候，姑奶給他買的。那本書沒有地方買，我爸爸非常愛護它，一直流到了今天。爸爸把這本書給我了。這本書可好看了，下面我就給你們介紹一下這本書的內(nèi)容吧。

　　先說說受尊敬的蜂王媽媽吧。蜂王媽媽有一種“母蜂味”，工蜂們一聞到蜂王媽媽身上的母蜂味，就幫蜂王媽媽打掃“房子”，給她“修路”。如果蜂王媽媽想從一巢脾走到那一巢脾，兩巢脾直接沒有路，工蜂們就主動給她搭一個“小橋”。這是多么有意思呀！

　　再給你們介紹小蜜蜂的`六角樓房吧。一只小蜜蜂蓋不了成千上萬的六角樓房，就叫來許許多多的小蜜蜂一起并肩合作。一晝夜，就能蓋起三四萬間蜂房，比起人類快多少倍呀！小蜜蜂們多勤勞呀，我們要向小蜜蜂學習。

　　我再給你們介紹小蜜蜂的“語言”吧。有一只小蜜蜂飛著飛著，看見一大片鮮花叢。它鉆進花蕊，嘗嘗花粉，呀，真甜呀！這只小蜜蜂不想自己獨享這些花蜜，它飛回巢穴，高興地跳起了圓圈舞，又跳起來“八字”型舞和搖擺舞。圓圈舞是代表在告訴伙伴，它發(fā)現(xiàn)了花叢。跳八字舞是告訴伙伴，花叢里這里很遠哩！它跳搖擺舞是說，花蕊已經(jīng)嘗過了，可甜了！它們跳的舞真神奇呀。

　　機警勇敢小哨兵的故事可好聽了，給你們講講這個故事吧。有一只小熊想吃蜂蜜，被小哨兵——小蜜蜂看見了，絕不放過小熊，它們把小熊圍住了，用毒針刺在小熊的眼睛和屁股上。疼得小熊直哭，他再也不敢偷吃蜂蜜了。你們看小哨兵多勇敢呀，打敗了不自己更強的對手。因為每一群蜜蜂都有自己固有的氣味，蜜蜂哨兵就憑聞氣味工作。如果氣味不對，那它們可就不客氣了。

　　我要保持這本書，留給我的下一代。

聰明的動物作文 篇4

　　冬天里的一個早上，小貓來到了姥姥家。姥姥看見了小貓非常高興，就給了小貓三條大魚。小貓高高興興地拎著魚回家了。小貓走著走著，忽然一只小狐貍攔住了它的道路。小狐貍流著口水對小貓說：“小貓，你的魚真大呀！是怎么釣的，能不能告訴我呀！”小貓想了想說：“狐貍，我的魚是小河里釣上來的。我撿起一塊大石頭用力在河面上砸一個大窟窿，然后把尾巴伸進窟窿里，不一會兒就會釣到許多魚的！”小狐貍一聽，就照小貓說的做了。它拿起一塊大石頭使勁兒地在河面上砸了一個大洞，然后就把尾巴伸進洞里。不一會它感覺有點兒疼，可是它想：“再等一會兒，肯定會有更多的`魚。”又過了一會兒，小狐貍實在疼得堅持不住了，就使勁兒把尾巴往上拽，可是尾巴已經(jīng)被河水凍住了，怎么也拽不出來了。它急得大叫：“救命�。【让��。　鲍C人聽見了小狐貍的叫聲，不費吹灰之力就抓住了小狐貍。小狐貍這才知道它上了小貓的當了。

聰明的動物作文 篇5

　　夏爺爺離開了我們，秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身旁。秋天是一個碩果累累的季節(jié)，兩只活潑可愛的小動物來到果園，看到這，仿佛看見了一副絢麗多彩的畫卷。它們由衷的感慨到：“這都是辛勤耕耘者賜給我們的禮物啊！”

　　它們正陶醉于這果園美景，這時，陣陣秋風帶著果香味撲鼻而來十分誘人，此時此刻的小刺猬心急如焚地在地上直打轉(zhuǎn)，不知所措地在樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。小山羊急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，小山羊一不小心撞到了樹上，頓時眼冒金星，蘋果不偏不正掉地掉在小刺猬的背上，小山羊親眼目睹眼前一幕，似乎發(fā)現(xiàn)“新大陸”似的，一蹦三尺高，比劃了一番，小山羊使出全身力氣，憑借堅硬的羊角，猛地撞擊，費了九牛二虎之力，掉下來的蘋果卻寥寥無幾，小山羊十分掃興！在一旁的小刺猬呆若木雞愣了老半天才回過神來，善于觀察、愛動腦筋、仔細觀察的小山羊迅速調(diào)整策略，找準受力點、重蹈覆轍的撞了一遍又一遍。

　　紅彤彤的惹人喜愛的蘋果終于乖乖地接二連三的從樹上掉了下來，有些聰明一時糊涂一時的`小刺猬欣喜若狂，嗲聲嗲氣的說：“有什么了不起的�！庇谑窍渤鐾�外的在地上直打滾，善于觀察的小山羊發(fā)現(xiàn)小刺猬不費吹灰之力就把蘋果粘倒背上，小山羊指令小刺猬繼續(xù)打滾。小刺猬可愛極了馬上領(lǐng)會指教，不顧一切的在地上來回滾動直到地上的蘋果所剩無幾。小刺猬得意洋洋，笑瞇瞇的指著滿身的蘋果，站在山羊面前說：“聰明睿智的山羊哥哥咱們倆共享每餐吧！”

　　它們一邊欣賞果園美景，一邊津津有味的品嘗著自己辛勤勞動的果實。

聰明的動物作文 篇6

　　有一天，一只小老虎出來散步，經(jīng)過了河流、山川。在路上，他交了一個善良的朋友“小鳥”。他們還平安無事地一起回到了家。不過在山川里，小鳥目睹了老虎和狼的`惡戰(zhàn)，戰(zhàn)斗非常激烈。老虎跟狼戰(zhàn)斗時，脖子被咬傷了，鮮血直流。老虎不斷反攻，嘴里還喊著：“看我的絕招，老虎神頭�！崩敲偷匾婚W，一不小心摔在了地上，地上滿是鮮紅的血跡。狼立刻爬了起來，快速地爬上樹。說老虎聰明，就是聰明。他火眼金睛盯著樹上的狼，咬著牙，使出全力把樹撞到。狼摔得粉身碎骨，老虎也累得筋疲力盡。小鳥請來啄木鳥大夫幫老虎包扎傷口。等到傷口好了，他們?nèi)齻�又重新踏上回家的路程，在路上他們總是互相幫助。

聰明的動物作文 篇7

　　在很久以前，我們國家的領(lǐng)地被侵略了，在那里居住的村民們無可奈何，只好搬到別的地方去住，那時候沒有汽車等現(xiàn)代交通工具，驢子便成了他們的運輸工具。他們需要用驢子把東西運到指定的地方。

　　一大群驢子馱著鹽，一個個汗流浹背，走得筋疲力盡。其中一只驢子走不動了，突然腳下一滑，一個不小心跌倒水坑里了。它背上的`鹽在水里化了不少。當驢子站起來的時候，發(fā)現(xiàn)身上的東西輕了許多，驢子說到：“哈哈，我真聰明，現(xiàn)在不用背那么重的東西了，好輕松�。　迸赃叺捏H子見了，很是羨慕，但它們卻沒因為疲憊而氣餒，堅持著走了下去。

　　后來有一次，它們又要運東西。這回是馱海綿。走到半路，又經(jīng)過那個水坑旁，那頭驢子想到：上次跌下去減輕了好多負擔，這次也跌下去，不是更輕松嗎？于是，驢子就故意地一滑，又掉了進去。海綿可不像鹽那樣，海綿是吸水的。水坑里的水集中在海綿里，驢子感到越來越重，身子慢慢往下沉。它見情勢不妙，就向其它驢子求助。驢子們不理會它，說：“誰叫你要故意跌下去的呀？現(xiàn)在好了吧，自作自受！”聽了這番話，驢子感到慚愧，它說：“以后我再也不偷工減料了，再也不自作聰明了，誰來救救我�。俊斌H子們聽了，一起把它給拉了上來。

　　這只驢子由于自作聰明，結(jié)果差點要了自己的命，我們千萬不要像它一樣，否則，后果將不堪設(shè)想。

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