可憐的小雞小學(xué)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的可憐的小雞小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

可憐的小雞小學(xué)作文1

　　下午放學(xué)，我和同學(xué)們一起走出校門，我看見校門口的小店旁擠了許多人，我也擠進(jìn)去看。原來是一位小販正在買小絨雞，他的圓竹簍里裝滿了拳頭大小的小雞，那小絨雞毛茸茸的，有紅色的、橘黃色的、黃色的、紫色的，還有藍(lán)色的。它們“唧唧、唧唧“地叫個(gè)不停，我真想摸摸它那軟軟的毛，我想買一只，于是，我摸摸口袋里那本來準(zhǔn)備買紅領(lǐng)巾的.一塊錢，又看看那毛茸茸的小雞，又加上旁邊同學(xué)門的鼓動，我就忍不住買了一只小黃雞。

　　我抱著小雞走在回家的路上，我看著那讓人憐愛的小雞，頭縮著，可憐兮兮的，真叫人愛不釋手。我一會兒摸摸它的絨毛，一會兒和它說說悄悄話。我心里想著：我要把這只小雞養(yǎng)成大雞，長大后下蛋，再把蛋孵出小雞，小雞再……。

　　這時(shí)弟弟跑了過來，一把捏住小雞的絨毛，“吧嗒”一聲，小雞掉在了地上，我心痛地揀起來，滿臉的不高興。

　　當(dāng)我抱著小雞來到公共汽車上時(shí)，小雞還“唧唧、唧唧”地叫個(gè)不停，可等我到站下車它就不叫了，回到家就一動不動地躺在那里，給它什么都不吃，爸爸在一旁說：小雞差不多死了，我一聽心里傷心極了，又死了一個(gè)小小的生命。

可憐的小雞小學(xué)作文2

　　你們玩過老鷹抓小雞的游戲嗎？今天，我和老師同學(xué)一起玩得可開心了。

　　老師先簡單交待了游戲規(guī)則，游戲就開始了。我還沒反應(yīng)過來誰是“老鷹”呢，“老鷹”就已經(jīng)沖上來了。“雞媽媽”看“老鷹”來勢洶洶，趕緊防備。“老鷹”向最后一只“小雞”發(fā)起了攻擊，由于最后的那只“小雞”離“雞媽媽”太遠(yuǎn)，“雞媽媽”一時(shí)保護(hù)不過來，只能眼睜睜地看著“雞寶寶”就可惡的“老鷹”“吃掉”，而無能為力。

　　“吃”完了那只“小雞”，“老鷹”開始對我發(fā)起了進(jìn)攻。這只狡猾的.“老鷹”，先是向左奔跑，在“雞媽媽”拖著一群孩子去防衛(wèi)的時(shí)候，他突然改變方向，向右跑，并一把抓住了我。我這只可憐的“雞寶寶”先是一驚，緊接著奮力掙扎，企圖掙脫“老鷹”的“魔爪”。在“雞媽媽”的幫助下，我終于取得了勝利——從“魔爪”下逃脫。我氣喘吁吁地想，可算是脫離了危險(xiǎn)，應(yīng)該沒有什么事了。但是，兇猛的“老鷹”真不愧對這“兇猛”二字，根本就不給我們喘息的機(jī)會，又來抓我了。結(jié)果，我還是被狡猾的“老鷹”“吃”掉了。

　　雖然我這只可憐的“小雞”被“老鷹”“吃”掉了，可是我還是玩得很開心。

可憐的小雞小學(xué)作文3

　　小雞有什么可憐的呀？看到這個(gè)題目你也許會問。那就聽我細(xì)細(xì)道來。

　　再我們學(xué)校門口，常有買小雞的。那些小雞被染成五顏六色的.，可漂亮了。那個(gè)人就堵在我們學(xué)校門口，使人不想看都得看上兩眼。一只小雞兩元或三元，我覺得特可愛，好想買一只回家與弟弟玩，但我只剩一元錢了，就沒買，我一直在想，反正下午他還來賣，下午再帶錢吧，正好征求一下媽媽的同意。于是，我滿懷著希望回了家。

　　中午，吃飯時(shí)，我就告訴了媽媽這件事。媽媽告訴我了她的想法，我覺得有道理，因?yàn)閶寢屨f，那種小雞養(yǎng)不活，養(yǎng)兩天就死掉了，還要傷心一陣子，還是別買了，很可憐的。

　　我還是抵制不住我欲求的心切，但我又好好的想了想，還是別買了吧，小雞愛啄自己的毛，但他們被染了顏色，會中毒，活不了，還是別買了好。

　　我好希望所有的人都能意識到這一點(diǎn)，不這么殘忍！

　　真的好可憐，你們覺得呢？

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