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【實(shí)用】三年級(jí)小貓的作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)小貓的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)小貓的作文 篇1
一天，天氣非常寒冷，下了一場(chǎng)鵝毛大雪，到處一片潔白，樹上披著銀裝，地上鋪著雪毯。小貓的媽媽生病了，家里沒有吃的，小貓不顧寒冷，從河里釣了三條魚走在回家的路上。
這時(shí)，一只狡猾的狐貍沿著小貓的腳印跟了上來(lái)，它假裝關(guān)心小貓說(shuō)：“這么冷的天釣魚，肯定很辛苦，我來(lái)幫你拿吧！”小貓知道狐貍不懷好意，心想我該怎么對(duì)付它呢，于是它對(duì)狐貍說(shuō)：“謝謝你！一點(diǎn)都不辛苦，下雪天最好釣魚，只要你在冰上鑿一個(gè)洞，把尾巴伸進(jìn)去，就能釣到�！焙傉f(shuō)：“真的嗎？”小貓說(shuō)：“你應(yīng)該耐心地等待，當(dāng)尾巴很沉很沉的時(shí)候就有魚了�！�
狐貍按照小貓的辦法來(lái)到河邊，在冰上鑿了一個(gè)洞，把尾巴伸了進(jìn)去，它耐心地等著，尾巴有一點(diǎn)沉了。狐貍心想：魚上鉤了，我再耐心地等一會(huì)兒，釣到的`魚就更多了。終于感到尾巴很沉很沉，它以為有很多魚了，把尾巴往上一拉，可是怎么樣也拉不上動(dòng)，原來(lái)它的尾巴已經(jīng)和冰結(jié)在一起了。
這時(shí)，獵狗聞到了狐貍的氣味，“汪、汪、汪”地叫了起來(lái)，獵人被帶到了狐貍釣魚的位置，狐貍沒有辦法逃跑，只好束手就擒。
三年級(jí)小貓的作文 篇2
我家養(yǎng)了一只小貓，它全身是白色的，只有頭頂上有幾根黑色的毛，看起來(lái)很漂亮。我平常叫小貓的名字是咪咪，咪咪是我的好朋友，我很喜歡它，經(jīng)常和它一起玩。
有時(shí)，我拿一根細(xì)線放在咪咪頭頂邊，咪咪就會(huì)先盯著線看，只要線一動(dòng)，它就伸出一只爪子去抓，線只要?jiǎng)樱蜁?huì)跟著線抓來(lái)抓去，一抓到線，轉(zhuǎn)身就跑走了。
有時(shí)，咪咪會(huì)趁我不注意，跳到桌子上，先用爪子抓起我的鉛筆，再用嘴咬住，轉(zhuǎn)身跳著跑開，它把鉛筆藏在它的墊子下面，鉛筆被咪咪咬的到處是小牙印，看著咪咪藏在墊子下面的鉛筆，我真是又好氣又好笑，唉，真拿這個(gè)好朋友沒辦法！
咪咪最愛吃魚肉和魚刺，還喜歡吃新鮮的'生肉，每次爸爸把買回來(lái)的肉切成小塊，它吃的可香了!
咪咪最愛白天睡覺，晚上到處亂跑、亂跳，咪咪的腳心上長(zhǎng)著一塊軟軟的肉，走起路來(lái)，一點(diǎn)聲音都沒有，咪咪有時(shí)會(huì)跳到電視機(jī)上、跳到沙發(fā)上，還可以跳到柜子上，咪咪的動(dòng)作又快又輕，它的樣子可神氣了！
這就是我家的小貓，真好玩！
三年級(jí)小貓的作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小貓樂(lè)樂(lè)正在洗衣服，突然，小熊笨笨從窗口上大聲地叫小貓，小貓大驚失色，被小熊嚇了一大跳。小貓問(wèn)小熊：“你來(lái)干什么？”小熊急忙說(shuō)：“我新買了一個(gè)皮球，我們?nèi)ヌ咔虬�，”小貓說(shuō)：“好呀，好呀，”可粗心的小貓竟然沒關(guān)水龍頭。
小熊和小貓來(lái)到一片綠油油的草地上，小熊把球放在地上說(shuō)：“我們看誰(shuí)踢的球最好。”小貓說(shuō)：“好呀，”小熊一個(gè)飛毛腿就把球踢上半空，小熊跳上半空，用他圓鼓鼓的肚子用力的頂球，皮球就被小熊踢到了樹林的盡頭，小貓趕緊去找球。過(guò)了一會(huì)小貓才氣喘吁吁的跑回來(lái)說(shuō)：“你的飛毛腿真厲害，連路旁的.小動(dòng)物都連聲稱贊�！毙∝堈f(shuō)：“你看我的吧！”小貓活動(dòng)一下筋骨，就把球踢過(guò)去，因?yàn)樾∝埖牧馓×�，才踢到六米，球就不�?dòng)了。小動(dòng)物們哈哈大笑，都說(shuō)小貓?zhí)咔虻募夹g(shù)太差，小貓此時(shí)我頭上冒出了汗。
小狗多多正好要去找小貓玩，可走到小貓家的時(shí)候，小狗就聽到流水的聲音，小狗急忙跑去小貓家一看，哎呀，小貓家都快成了人工湖了。
小狗趕快跑去找小貓，終于在草地上找到了小貓，小狗把事情告訴了小貓，小貓不管三七二十一直向家里跑，他使勁地把門推開，穿上潛水裝備游到了洗手間，他到處都找不到水龍頭。半個(gè)小時(shí)后，才找到水龍頭，把它擰緊，再把水清理干凈。小熊對(duì)小貓說(shuō)：“你也太粗心了，下次不要再犯這種錯(cuò)誤了。”
三年級(jí)小貓的作文 篇4
我有一個(gè)好朋友，她不像大象那么大，也不像老鼠那么小。她是一只可愛的小貓。
我的小貓的名字叫小花，她有一雙水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴，雪白的皮毛，腳上的小爪子十分鋒利，好像馬上要抓人似的。他矮矮的`，胖胖的，十分可愛。她很愛吃，睡，玩。他愛玩毛線球，愛吃魚，睡覺時(shí)還發(fā)出呼嚕呼嚕的聲音。
有一次，我和她玩毛線球。我扔下毛線球，她就不給我了，后來(lái)，我給了她一塊魚肉，她才把毛線球給我，等她吃完，我又和她繼續(xù)玩。這次我沒有把毛線球給他，而是在毛線球接近她，她快要抓住的時(shí)候拿走了。她非常著急，眼巴巴的看著我，急地上竄下跳地追著我。后來(lái)，不知道她是不小心還是真的生氣了，她居然咬了我一口，我非常生氣，就不理他了。更沒想到他跑過(guò)來(lái)可憐兮兮的看著我，像做錯(cuò)事的小孩，在和我道歉。我有點(diǎn)心軟了，就原諒她了。
這就是我可愛的小花。后來(lái)，我和她的感情越來(lái)越好了，你們說(shuō)她可愛嗎？
三年級(jí)小貓的作文 篇5
我家有一只黑白相間的小花貓。因?yàn)樗芟矚g“咪咪、咪咪”地叫，所以我給它取名叫“咪咪”。它十分可愛，表面上看去很文靜，其實(shí)，它可調(diào)皮著呢！它非常喜歡干凈，每次吃飽飯以后，它就用自己的前爪摸嘴、摸臉，它是在洗臉和嘴巴呢！有時(shí)，他還會(huì)用舌頭舔身上的毛，為自己洗澡，洗完了，還得意地?fù)蠐衔业哪_，好像在問(wèn)：“小主人，你看我干凈嗎？”
小貓“咪咪”有很多優(yōu)點(diǎn)，可是，它有時(shí)候也很調(diào)皮。今天下午，我拿著我寫好的'作文要收進(jìn)書包。忽然，作文紙被我不小心弄掉了，恰好被好玩的小貓看見了，它跑上前來(lái)，做了一個(gè)急剎車的動(dòng)作，伸出前爪，動(dòng)了一下作文紙，然后跑到遠(yuǎn)處，警惕地看著作文紙。我伸手正要去撿，“咪咪”看見了。猛地?fù)溥^(guò)來(lái)，我嚇得連忙把手收回來(lái)。“咪咪”把我的作文紙抓破了。我生氣極了，一個(gè)下午都不理它。它一直圍在我身邊“咪咪、咪咪”地叫著，似乎在安慰我，我只好又跟它和好了。
我家的“咪咪”很可愛吧？你想看看它嗎？想看就來(lái)吧！
三年級(jí)小貓的作文 篇6
一天，小貓?jiān)趶N房里洗碗。小熊突然跑到窗口說(shuō)：“小貓，你怎么還在家里，出去踢球啦！”
小貓趕緊跑出家門，跟小熊擺開陳式，你一腳我一足地踢了起來(lái)，踢著踢著就把洗碗的事忘得一干二凈。你瞧，他們踢得正起勁呢！
時(shí)間過(guò)得真快�。『芸炀鸵丶伊�。小熊抱起球依依不舍地向小貓告別了。
小貓回到家里，發(fā)現(xiàn)家門口在流水，已經(jīng)變成小河了，頓時(shí)想起水龍頭沒關(guān)緊，想：“我真不應(yīng)該粗心大意。”
從此以后，小貓不再粗心大意，忘關(guān)水龍頭了。
三年級(jí)小貓的作文 篇7
記得那一天，在我家門前有一只十分可愛的小貓咪。
這只小貓有著摸上去十分舒服的絨毛。它的絨毛是黑藍(lán)相間的，一雙像珍珠般的`眼睛嵌在臉上;櫻桃般的小的嘴巴在那又小又好玩的鼻子下面.
過(guò)了一會(huì)兒，鄰居出來(lái)了.這時(shí)，我才知道這一只可愛的小貓是鄰居家的.
一次，我拿出了一個(gè)小球，在球上面拴上繩子。等小貓出來(lái)，它看見了，連忙向球撲上去�？墒撬趺磽湟矒洳坏�。于是我就把繩子往上拉了一下。小貓更撲不著了。
它急了，使勁地一蹦，終于，它撲著球了。而我卻被它嚇了一跳。
一天，鄰居家不知道哪里跑來(lái)了一只老鼠，把他們家搞得雞犬不寧。一會(huì)兒，要不是食物被這只可惡的老鼠吃了，要不就是碗筷被老鼠摔破了......
三年級(jí)小貓的作文 篇8
在我奶奶家里，有一只很可愛的小貓。它的身子羽毛是白色的，一雙明亮的眼睛，還有一張可愛的嘴。真是可愛呀！ 白天它總是睡覺，到了晚上它就去捉老鼠。它睡覺的時(shí)候是趴著的.。吃飯的時(shí)候很可愛，用舌頭舔。有一次，它捉老鼠把自己也給撓傷了．到了早上我才看到它的爪弄傷了，我就用藥水洗凈傷口，把它包扎好．過(guò)了幾天，它爪的傷口就好了，她又能捉老鼠了．貓的眼睛象瑪瑙，到了晚上眼睛就會(huì)發(fā)光．貓最喜歡睡在房間里面的床下，可是我不能讓它睡在那兒，因?yàn)槟莾悍帕艘恍┬群枚鄸|西，怕小貓給它們弄臟了，弄壞了．可是，我怎么樣兒也沒辦法，小貓就喜歡那兒．然后，好長(zhǎng)時(shí)間它就一直睡床下．直到后來(lái)，奶奶趕走它，它才找別的地方睡眠去． 這只小貓真是可愛呀．
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