【精選】家的動物作文六篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的家的動物作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家的動物作文 篇1
我得好好寫寫我們家的小貓，它叫“咪咪，”是我村長的最美的，也是非常愛干凈的一只小貓。它跑的特別快，每次和我賽跑，我總是追不上它，咪咪也很乖，每次都會在前面等我。
它長著一雙閃閃發(fā)光的眼睛，在黑夜里特別亮，一張胖乎乎的.小臉，一身雪白的絨毛，摸上去很軟，它的胡子長長的，聽媽媽說貓的胡子是用來測量洞口的。
我教過咪咪認字�？墒牵B一個字母也不認識，不過它的確是挺喜歡上課的。我教它念“貓”的時候，它叫得最歡了，它準在想，貓不是就是我呀？“咪咪”還會數數，不過只能數到二。
它喜歡和火車賽跑。
“你要干什么？咪咪，”它叫了幾聲，看了看外面表示要出去。
這時，火車開過來了，發(fā)出嘟嘟嘟的聲音，好像在說：“我們一起來賽跑吧！”小貓就和火車賽跑了。
我很喜歡我們家的小貓。
家的動物作文 篇2
說到動物園，你也許會想到可愛的大熊貓、兇猛的大老虎、勤勞的小蜜蜂、憨厚的老黃牛、頑皮的小猴子……可是，我這里要說的動物園，不是野生動物園，而是我家的“動物園”，你瞧！他們來了！
這位是我家的“大熊貓”，尊稱“媽媽”。為什么叫她大熊貓呢？因為媽媽和國寶大熊貓有很多共同的.特點：體型肥碩、豐腴富態(tài)，還因為媽媽經常加班，深夜12點才回家，和熊貓一樣都有黑眼圈。另外，媽媽性格溫柔，像熊貓一樣可愛。記得有一次晚餐，姥姥炒了很多菜，可是媽媽專挑竹筍吃，媽媽說：“多吃點竹筍吧，竹筍味道清淡爽口，是中國的傳統佳肴，而且能化痰、通氣、去熱、除煩……”我打趣說：“竹筍廣告來了！”姥姥趕緊說：“吃吧，吃吧，下次我再多買點兒！”我想：叫媽媽“大熊貓”，還真是名副其實了！
請您看那位，高大魁梧，虎背熊腰，一看就是壯漢，他就是我的爸爸，一位人民解放軍軍官，我背地里叫爸爸“大老虎”。不僅因為他身高力大，還因為他火力旺盛。別看他平時對我很和氣，一旦惹他不開心了，他就會忍不住發(fā)火。記得有一次，我的考試成績不太理想，把爸爸惹火了，那真是“老爸一聲吼，房子抖三抖�！蔽覈樀么髿獠桓页觯缓眠B連認錯，表示下不為例。后來，爸爸很快就消氣了，而且和氣地鼓勵我繼續(xù)努力。因為爸爸是軍人，我就像有衛(wèi)士一樣，特別有安全感。
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，一天到晚不消停�！边@就是我的姥姥，一只勤勞的“蜜蜂”。我的姥姥60多歲了，雖然已經退休了，但還在另一個單位上班。每天，只要我睜開眼睛，就會聽到姥姥在你的耳邊“嗡嗡嗡”，“快點兒吃飯，一會兒上學晚了�！薄翱纯磿�，別落下什么東西。”“過馬路要小心！”“上課注意聽講！”煩不煩呀！可是我知道：是姥姥辛辛苦苦地把我從小帶大，那叨叨咕咕的聲音里，盛滿了沉甸甸的愛。
任勞任怨地干活，默默無聞地奉獻，接送我上學、放學，買菜、做飯，操持家務，從無怨言，他是我們家憨厚的“老黃�！薄业睦褷�，還是我的避風港。每當我這只頑皮的小猴子闖了禍，姥爺就會像一把大大的保護傘，為我遮風擋雨，讓我“化險為夷”。
我家的“動物園”好玩吧？我覺得自己非常的幸福。既有“大熊貓”媽媽的呵護，又有“大老虎”爸爸的保護，還有“蜜蜂”姥姥、“黃�！崩褷數膼圩o。我一定會好好珍惜現在的幸福生活的！
家的動物作文 篇3
動物是人類的朋友，更是孩子們的心愛之物。本組四篇課文作家所描寫的動物對于農村的孩子來說是比較熟悉的�？梢哉f本組課文是領著學生對他們眼中的小動物有新的認識，而這種新認識就是通過作者的語言文字來體會到的。因此，在教學中引導學生充分讀書，體會每一種動物的特點，感受動物的可愛。
根據這幾篇課文都是先概括說后具體寫的特點，教學中引導學生先找出中心句，然后圍繞著中心句再讀課文進行圈點批畫，最后在閱讀中感受作者語言，體會作者情感。
在感受作者的語言同時，學生可能會有一種恍然大悟的感覺。因為對于自己喜歡的小動物曾經有這種感覺卻苦不會表達的困惑，在這里作者用生動、幽默、有趣的語言把他們刻畫的如此細膩。在情感上與作者產生共鳴后，更可能激起他們想表達的欲望，故在教學中我抓住這樣的時機來引導學生學習表達。如在《貓》一課中的第一自然段我先引導學生用“貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職�！钡木涫奖磉_貓性格的古怪。然后從這段話中提取一些關鍵詞“無憂無慮、一天一夜、屏息凝視、任憑……也……非……不可”等詞讓學生來描述一下自己家的貓。
本組課文《白鵝》和《白公鵝》是不同作家筆下的同一種動物，《貓》和《母雞》是同一作家筆下的不同動物。語言風格迥異，敘述語氣不同，但在行文結構、描寫方法、語言表達上又具有很多相似之處。隨各有千秋，但最終都是一個目的——對小動物真切的喜愛和真誠的贊美。這樣的語言素材是最值得學生積累的'，所以在教學中給學生提供充足的時間讓他們進行積累達到人人熟讀成誦，個個扎實積累。
回顧本組課文的教學，在引導學生對不同風格的文本進行比較時存在著很大的不足。具體表現為：引導上的不得力，使學生無從下手。最后沒有辦法采取了“填鴨式”的教學方法，把這個內容之間灌輸給了學生。反思這個問題，還是自己在鉆研教材上下的功夫不到。這個提醒了自己“不把教材吃透，就很難在教學中水到渠成�！�
家的動物作文 篇4
我的婆婆就像一只溫順的“綿羊” 。有一次我發(fā)燒了，“綿羊”就像“醫(yī)生”一樣，給我量體溫，吃藥，然后讓我休息一會兒。還有一次，我在寫數學作業(yè)，不小心整道題寫錯了，婆婆就輕聲細語地跟我說：“沒事兒，錯了我們就擦掉，重新做，不用多少時間，咱們慢慢寫！”這就是我的婆婆，和藹可親的婆婆。
我們家有一只“母老虎”，那就是我的媽媽。為什么說她是“母老虎”呢 ？那就要從我一年級的時候開始說起了。有一天，我放學回家，因為語文有背課文的作業(yè)，媽媽就跟我說：“把語文書拿出來！”我東找西找，東翻西翻，還是沒有找到我最喜歡的語文書。媽媽說：“找到了嗎？”此時，我感受到媽媽嚴厲的樣子，就像老師在批評同學一樣。我當時緊張得瑟瑟發(fā)抖，似乎眼淚都已經掉落在地上了。我在抽屜里找了好幾遍，書包里也找了好幾遍，整個房間都找遍了，最后，終于在書包的隔層里找到了語文書。我趕緊把語文書遞給媽媽，媽媽批評道：“找本書也要1個小時，你在干什么的呀？”我低著頭說：“我在找書呀！”媽媽最終還是原諒了我，有的時候她很溫柔，有的時候她卻很兇猛。你們覺得她是一個怎樣的.媽媽呢？
這就是我們家的“綿羊”和“虎媽”，怎么樣？有意思吧！她們兩個用不同的方式愛著我，我也愛我家的“綿羊”和“虎媽”。
家的動物作文 篇5
我告訴你們一個特別重大的“秘密”你們想知道嗎？那我就告訴你們吧。
在我們家里，媽媽是家里的百獸之王加上森林之王。就算猛牛爸爸也得讓媽媽她勝好幾分，在我上小學一年級的時候，家里的獅虎大王又在開始和我的爸爸“猛�！贝蛄似饋�，媽媽對爸爸說：“胖子快起來去買菜！”可爸爸卻說：“切！買菜這活兒太簡單了，而且這么小兒科的事兒，我分分鐘就能立馬搞定，而且只要一根手指。
老媽說：“你說這事兒那么簡單那你現在立刻馬上去給我買菜去！”
可老爸像是把媽媽的話當成了耳旁風。
媽媽被氣得臉都發(fā)紫了。這時老媽使出了森林之王和百獸之王的超級宇宙無敵的大招：虎嘯龍吟！一聽這名字就超級霸氣。
老媽一叫仿佛這整個特大號的'套房都要被震塌了！老爸不得不關上電視像老鼠一樣灰留溜地奔向了買菜的農貿市場去。
這就是我家的動物園是不是很有趣呢？
家的動物作文 篇6
今天，我去城隍廟那邊買了兩只小倉鼠。白的那只叫“白巧克力”，灰的那只叫“黑巧克力”，我叫它們“巧克力組合”。
“黑巧克力”的外形是灰色的，背上有一條很明顯的'黑色條紋。它的頭很尖，鼻子那一部分黑漆漆的，漂亮極了，就像一個王子。
“白巧克力”的顏色是白色的，渾身上下雪白雪白。它那鼻子又粉又尖，胡子短短的。就像一個公主。
“巧克力”它們吃五谷雜糧和青菜。買倉鼠的伯伯說：“它們只要吃青菜，就用不著喝水了�！彼鼈兂允硶r，用前爪捧起食物，不停地用用嘴巴蹭阿蹭，吃完了還用眼巴巴的眼神看著我，好像沒吃夠。
它們的脾氣很溫順，但是有點懶。它們休息時會在地上挖一個坑，然后，縮在里面。
“巧克力”們真可愛，我愛它們。
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