關(guān)于可愛的動(dòng)物作文匯編9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的可愛的動(dòng)物作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
可愛的動(dòng)物作文 篇1
最愛的動(dòng)物，莫過于可愛的倉(cāng)鼠。
瞧！那茸茸的白毛，讓人一見就想摸摸。黑色的眼珠子襯在白色的毛上，十分顯眼。粉紅色的小嘴，小巧玲瓏。爪子可尖啦！抓一下痛死了。
它們住在一個(gè)“豪華公寓”里：里面有一個(gè)滑梯，它們滑下來時(shí)，就像小雪球，“嗖”一下，有趣！還有個(gè)跑步機(jī)。兩只懶惰的小倉(cāng)鼠，不喜歡運(yùn)動(dòng)。你要是可以看到它跑步的樣子，可就中大獎(jiǎng)啦！二樓還有一個(gè)小房子，冬天，它們就縮在里面。
最有趣的還是它們吃東西的樣子。我剝開一粒瓜仁兒，伸進(jìn)籠子里，它們馬上撲了過來。哈！那只大倉(cāng)鼠搶到了瓜仁兒，用前爪捧著，津津有味地嚼著，吃完還咂巴咂巴嘴。我又剝了一粒瓜仁兒，這回是小倉(cāng)鼠搶到了瓜仁兒。只見它用得意的`眼神斜瞟著大倉(cāng)鼠，高高興興地吃了起來。我逗它們玩兒，就不把瓜仁兒的殼剝開，直接扔進(jìn)去。只見大倉(cāng)鼠撲了過來，用手捧著稀世珍寶似的，小心翼翼地拿過來，放在嘴里咬啊咬。過了好一會(huì)兒，它才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁兒，拿起來仔細(xì)端詳，才發(fā)現(xiàn)——瓜仁兒沒剝殼！這下它可怒了，扔了瓜子，氣沖沖地瞪著我。唉！真是個(gè)嬌氣鬼！
嬌氣的小倉(cāng)鼠，機(jī)靈的小倉(cāng)鼠，懶惰的小倉(cāng)鼠，那都是可愛的小倉(cāng)鼠！
可愛的動(dòng)物作文 篇2
設(shè)計(jì)特色及意圖：
1、營(yíng)造民主、和諧的說話氛圍。
低年級(jí)的寫話訓(xùn)練必須要在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營(yíng)造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說，樂說，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會(huì)有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表見解，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語言親切，生動(dòng)，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
低年級(jí)孩子對(duì)任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)說話，練習(xí)寫話，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，易于動(dòng)筆，讓學(xué)生感受到寫話是一件快樂的事。
教材說明及學(xué)情分析。
《可愛的小動(dòng)物》是新課標(biāo)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)4中的說說寫寫的內(nèi)容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動(dòng)物，所以說小動(dòng)物和寫小動(dòng)物，孩子們都不會(huì)覺得無話可說，他們會(huì)很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會(huì)很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時(shí)卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)方法
注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級(jí)寫話教學(xué)，更應(yīng)向這個(gè)方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。
教學(xué)內(nèi)容：
說說寫寫《可愛的動(dòng)物》
教學(xué)目的：
能抓住特點(diǎn)，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生自己畫一幅最喜歡的小動(dòng)物并配上介紹。
2、多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、兒歌導(dǎo)入，帶孩子們走進(jìn)動(dòng)物世界：
1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個(gè)小客人�？纯此钦l？
2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？
3、一起讀兒歌，并做動(dòng)作。
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來，
愛吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛。
4、看來你們都非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)不對(duì)？那么今天老師就帶你們到動(dòng)物園里去看一看。好不好？
二、整體觀察和說話。
1、多媒體出示動(dòng)物圖片，最后定位在書上的插圖。
2、老師出示的就是課本上第69頁的`插圖。請(qǐng)你們看課文插圖，說說你看到了什么？用幾句完整的話來說說。好不好？
3、出示觀察和說話的方法：
�。�1）按照一定的順序觀察和說話；
�。�2）把小動(dòng)物們都在做什么？
4、生試著說一說，老師點(diǎn)撥，學(xué)生評(píng)價(jià)。
三、說說我最喜歡的小動(dòng)物：
1、其實(shí)呀，在這些動(dòng)物中我們都有自己最喜歡的小動(dòng)物是不是？師生一起說說最喜歡的小動(dòng)物。
2、老師最喜歡什么動(dòng)物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。
�。�1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。
這是什么呀？（鴨子）
�。�2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(大象）
3、生猜謎語。
為什么能夠這么快就才出來呢？（因?yàn)橹i語中說出了這種動(dòng)物的特點(diǎn)。）
4、老師知道你們也有最喜歡的小動(dòng)物是不是？那么請(qǐng)你們同位之間先說一說，然后我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享。
5、同座說話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請(qǐng)寫不同小動(dòng)物的代表匯報(bào)。
6、生匯報(bào)，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
在點(diǎn)評(píng)過程中師不斷總結(jié)，寫得好的小動(dòng)物的片段都能做到：
（1）能夠按照一定的順序來寫。
（2）抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)。
（3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。
(4)使用了形容詞和比喻句。
7、師：如果做到了以上幾點(diǎn)，我們寫的小動(dòng)物就生動(dòng)有趣了。
四、范例引路 ，嘗試寫話 。
1、出示片段：可愛的小白兔
學(xué)生評(píng)價(jià)，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫法。
2、學(xué)生練習(xí) 。
五、修改提升 ，評(píng)選最佳。
1、同桌交流 評(píng)議修改。
2、展示佳作 。
教學(xué)反思
課前，我先布置學(xué)生搜集一些動(dòng)物的圖片，以便在課上運(yùn)用，學(xué)生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學(xué)生也正好喜歡動(dòng)物，所以課前的搜集并沒有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動(dòng)物種類也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。
所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個(gè)課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動(dòng)物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學(xué)生們都很喜歡小動(dòng)物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動(dòng)物時(shí)，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們?cè)谧约航榻B的時(shí)候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說話、寫話時(shí)，一定要緊緊抓住“有順序”來進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)，詞語用得不夠準(zhǔn)確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點(diǎn)上，老師要適時(shí)指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以補(bǔ)充一些課外的詞語。
我想，寫作要靠日積月累，平時(shí)教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。
可愛的動(dòng)物作文 篇3
我家來了兩個(gè)新成員，想知道它們是誰嗎？它們就是兩只靈活可愛的金花松鼠兄弟。
金花松鼠的皮毛是金色的，上面還有兩條細(xì)細(xì)的“黑皮帶”，它們有著一雙黑珍珠般水靈靈的小眼睛和小巧玲瓏的“手”，這使它們這么惹人喜愛。
小松鼠的可愛。更表現(xiàn)在他們吃東西，攀爬和睡覺的時(shí)候。松鼠最喜歡吃栗子了，它用那鋒利的爪子靈活地叉進(jìn)栗子的縫隙中，雙周向外把栗子用力剝開，接著。他把栗子肉搬回自己的窩。用爪子端起半個(gè)栗子細(xì)嚼慢咽，它可不會(huì)一次就吃完，它會(huì)把剩下的栗子留著以后餓了再吃，多么會(huì)過日子的松鼠啊！
松鼠吃花生就更有趣了，它連花生殼都不剝，直接塞進(jìn)嘴巴里，它一口氣最多可以塞進(jìn)三個(gè)花生，把嘴巴塞得滿滿的.，我們看得目瞪口呆。
都說松鼠是“攀爬健將”人們說的果然沒錯(cuò)，其中一只十分靈活，一下子就爬到了三四十厘米高的籠頂上，我給他取了一個(gè)好聽的名字：“小飛俠”。另一只則是在籠子的鐵絲上，瞪大眼睛，快樂地東張西望著外面，那就叫它“樂樂”吧。一到下午，它們就會(huì)在窩里休息，冷的時(shí)候，“小飛俠”會(huì)鉆到“樂樂”的肚子下面，抱團(tuán)取暖，就像一個(gè)千金色的大肉球。
我家的松鼠每天目送我去上學(xué)，下午又用期盼的眼神盼著我回家，它們給我的生活添加了一抹色彩，我愛他們。
可愛的動(dòng)物作文 篇4
天哪！在板栗淡黃的果肉上居然爬著一個(gè)白乎乎的活物。它蜷著身子，藏在大小合適的洞里，我望著它那副丑惡的樣子，心里頓生一種厭惡，媽媽拿來剝板栗的刀子將這個(gè)肉球似的東西挑了出來，我們急忙拿一個(gè)并不深的盒子，把它扔了進(jìn)去。
我定睛一看，原來是一只蟲子。它似乎無頭無尾，只在米粒似的身子一端，有兩個(gè)小小的黑點(diǎn)。我望了它一陣，好奇心漸漸淡去了，就繼續(xù)幫媽媽剝板栗。
不久，五只肥囊囊的小蟲子“出世”了。我將它們也扔進(jìn)了那個(gè)塑料盒里。也許是摔痛了，六只蟲子只是靜靜地躺在那里，并未對(duì)新環(huán)境感到好奇。
其中一只肚皮朝天的小家伙，蜷了蜷身子，于是肚皮上淡淡的皺紋顯得格外明顯。它好像是使出了全身的力氣，使勁地一翻身，便弓著身子，將頭頂在了盒子的底面上。這時(shí)，其它的蟲子也都像冬眠過后一般，漸漸地醒了過來。大家互相碰面，不打架、不吵鬧，十分和平。
我撿了一只最胖的蟲子，用黑筆在它身上輕輕地寫了“老大”的字樣，然后將它放在了半塊板栗上。過了一會(huì)兒，我突發(fā)奇想——把這六只蟲子和板栗一起扔進(jìn)了盒子。有三只家伙被砸得扁扁的，但仍活著。
我撇下他們，自己玩去了。
第二天，下了一場(chǎng)冷雨。我頂著風(fēng)，從寒冷的室外，奔到了家里。當(dāng)我坐在書桌前，準(zhǔn)備寫作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那“蟲子一家”中的一員被凍死了。其它的成員緊緊靠在一起，互相取暖，并使勁地啃著那半塊板栗。對(duì)生的渴望，使它們一會(huì)兒便將堅(jiān)硬的'板栗啃得七零八碎。
我懶得管它們，于是將那個(gè)盒子放在陽臺(tái)上，寫作業(yè)去了。
又過了三四天，天氣越來越冷了。本來藍(lán)綠的葉子都像是被染上了顏色一般一個(gè)一個(gè)地黃了臉。有的似徹底枯黃的葉子掉到了地上，踩上去沙沙作響。
我突然想起那個(gè)已被冷落很久了的盒子，于是站到窗前觀察起它們。余下的五只蟲子一只壓一只，形成了一個(gè)短短的白色梯子，在嘗試著逃出盒子。似乎是來了一陣狂風(fēng)，將我的心海吹得此起彼伏。我聽到了自己內(nèi)心的吶喊：是對(duì)生的渴望，讓這些弱小的生靈團(tuán)結(jié)了起來；是對(duì)生的渴望，使這平凡的生命放射出了燦爛的光輝。
我凝視著這五個(gè)小生靈，它們?nèi)栽谂Φ貟暝ぁぁぁぁぁ?/p>
可愛的動(dòng)物作文 篇5
一說起熊貓，人們自然會(huì)想到熊貓黑黑的眼圈，正在吃竹子的樣子，憋得真可笑，這次讓我來深入的介紹熊貓吧！
熊貓吃竹子時(shí)，總是用前抓和后腳抓住竹子，慢斯條理地往嘴里送，樣子挺可愛我恨不得去親他一口，此外，他還很愛吃雞蛋，一拿起雞蛋就張大嘴，兩口就聽咕嚕一聲下肚了，快的讓你的眼球都掉下來。
熊貓還很愛睡懶覺，吃飽肚子后，找一塊沒人的草地，躺下就睡，有時(shí)候摸摸肚子，翻一個(gè)身，我還以為他醒來了，但我后來知道，他這是在做夢(mèng)。它醒來后，揉揉蒙松的眼，走到水池旁，俯下身子，“啪嗒啪嗒”和起水來，喝完后，滿意的'打嗝飽嗝，四處走動(dòng)，活動(dòng)筋骨，看他那扭身子滑稽的樣子，我忍不裝撲哧”一聲笑出聲來，它就好奇的張望，好像找誰笑他。
我特別想要只熊貓回家養(yǎng)，應(yīng)為他的樣子實(shí)在太可愛了，令人忍不住啊！
可愛的動(dòng)物作文 篇6
白茫茫的雪已覆蓋了整個(gè)原野，不遠(yuǎn)處，傳來了一陣悅耳的笑聲。抬眼望去，那是一個(gè)穿著樸素，扎著麻花的小辮的小姑娘和一只并不引人注目的黑白小狗。雪越下越大了，可他們的身影也越來越歡躍，直到暮色朦朧了大地。
小姑娘名叫青兒，是個(gè)純樸，善良的小姑娘，不過令人惋惜的是：她從小體弱多病。自從得到了這只狗——虎子后，她變得活潑，開朗了，因?yàn)樗辛俗詈玫呐笥选?/p>
虎子，是青兒5歲時(shí)，爸爸在村里撿的一只當(dāng)時(shí)已奄奄一息的'小狗。雖然它得不到別人的喜愛，但青兒卻給予了它最最溫暖的關(guān)懷，雖然青兒家很貧窮。
還記得那一次，青兒病了，虎子天天都用它那雙憂郁而含著淚花的眼睛望著青兒。這雙眼睛閃爍著渴望，它渴望和青兒一起玩耍，一起跑步，渴望他們以前的快樂時(shí)光。它不吃不喝，漸漸地，它憔悴了許多。直到青兒病好后，下床撫摸它時(shí)，它又開朗了。
漸漸地三年過去了，青兒11歲了，而虎子也5歲了。
這天，青兒和虎子正在快樂地玩耍，過了一會(huì)兒，青兒忽然昏倒在地。虎子飛奔回家，叫來了青兒的父母。當(dāng)夜，青兒被送進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生給青兒全家?guī)砹艘粋�(gè)令人無法想象的消息——青兒得了白血病。
爸爸媽媽已經(jīng)崩潰了，整天淚流滿面，泣不成聲�；⒆訁s仍然守護(hù)在青兒身邊，逗青兒笑，爸爸媽媽實(shí)在是沒有錢給青兒看病。
這天晚上，青兒臉色煞白，渾身沒有了知覺，她知道自己快不行了。把爸媽叫來，把虎子叫來。她對(duì)爸爸媽媽說了感激之情。她對(duì)虎子說：“我們以后就不能在一起了，你要好好照顧自己，不要太難過，我們···天···天···上···見！”青兒斷斷續(xù)續(xù)地說完了最后的遺言，兩眼一閉，離開了人間。
虎子覺得主人并沒有離開它，就離開了這個(gè)家。在尋找青兒，不論刮風(fēng)下雨，不論酷暑嚴(yán)寒，它一直都在尋找，它曾被人嘲笑，被人打傷，可它卻從不放棄，一直找了7年。
那一年，西北風(fēng)呼呼地吹著，雪下著，那天，虎子和青兒終于也在天堂相會(huì)了，他們一起幸福地玩耍，直到永遠(yuǎn)。
可愛的動(dòng)物作文 篇7
一縷陽光射進(jìn)我家窗戶，你立刻可以清楚地看到我家桌上的魚缸里有兩只小金魚在里面快樂的嬉戲。
一只金魚頭上長(zhǎng)了個(gè)“紅瘤子”，身體也是紅色的，尾巴是透明的，邊邊上是彩色的'，像一圈圈彩帶，它在魚缸里游得快極了，像一道彩虹，所以我叫它為“彩霞”。
我最喜歡另一條金魚，它全身都是粉紅色的，游得很慢，像一位公主穿著粉紅色的裙子在水中緩緩地跳舞，所以我叫它為“小舞公主”。
它們倆個(gè)的小嘴巴像幼兒園里小朋友學(xué)的字母O，很可愛。
有一次，它們倆個(gè)在玩耍，“彩霞”在前面跑，“小舞公主”在后面追，由于“小舞公主”一向跑得慢，所以追不上“彩霞”。
“小舞公主”好像生氣了，不繼續(xù)游了，身子一抖一抖的，小口一張一張的，好像在說：“討厭你，彩霞。”樣子讓人看了就不忍心。
彩霞也不例外，趕快游到“小舞公主”邊，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，好像在安慰她。
還有一次，我做完了作業(yè)，去看兩只金魚，看見它們兩個(gè)嘴巴一張一張的，好像在說：“我餓了，快點(diǎn)給點(diǎn)吃的吧！”
我趕快給了他們點(diǎn)食物，它們看著我，好像在說：“謝謝你，小主人�！�
可愛的動(dòng)物作文 篇8
我家有一只可愛的小烏龜。
說起它的來歷，可以說是“有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)門不相識(shí)”。上個(gè)星期四秋游時(shí)，我一眼看中了它，一見鐘情，便把它買了下來。
小烏龜，長(zhǎng)達(dá)一寸，寬約半寸，很輕。打開來，一塊石頭閃入眼中。我想：7元錢才買塊石頭？正疑惑間，從石頭里伸出一個(gè)腦袋。看到我后，不像別的小烏龜一樣，就像見到親人似的，伸出四只腳在罐子里爬來爬去。
喲，不是我夢(mèng)寐以求的小烏龜嗎。
我對(duì)這只有緣的小烏龜非常喜愛。從此以后，它成了我們一家的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。
媽媽和外公為它用小型的玻璃缸布置了一個(gè)美麗的家，當(dāng)它自由自在地游來游去時(shí)，四條短而粗的腿好似四只槳，在清澈透亮的水里劃動(dòng)著，那姿態(tài)，十分有趣。
我給它取了個(gè)名字，喚它“xx”。
小烏龜很小，所以我們給它吃了龜糧。它食量很大，也食態(tài)可掬。把龜糧丟進(jìn)缸里，它先用一只手碰一下，確定沒危險(xiǎn)后，雙手齊來，捧著那龜糧，一口一口，舔、咬、吞，津津有味地吃著。那樣子，好似在品嘗千年難得一嘗的佳肴。喜歡看它的`吃相，所以，家里人都把喂它吃食當(dāng)作是生活里最佳的消遣。幾乎每天傍晚，一家子便圍在玻璃缸前喂、看、笑。
小烏龜最大的魅力在于它具有通靈之性。
出到我家時(shí)，雖然它很調(diào)皮，但仍和我們家人比較疏遠(yuǎn)。慢慢地，它想開了，也適應(yīng)了，現(xiàn)在更加活潑了。
我愛它如珠如寶。上學(xué)時(shí)，決不忘與它道別；放學(xué)回家，又去向它打招呼；平時(shí)有事沒事總挨在玻璃缸旁，笑瞇瞇地喊：“xx，xx”。
說也奇怪，喊得多了，它居然會(huì)“應(yīng)”——不是用語言，而是用行動(dòng)。我一喊“xx”，它便挨在玻璃缸旁看著我。最初，以為是偶然的契合，可后來次次如此，我們便知道，這龜，的確是具有靈性的。更妙的是，有一次，我上學(xué)去，它竟浮出水面，把小手舉起來，向我道別。
可愛的動(dòng)物作文 篇9
我家有一只小花貓，它全身雪白。一雙圓圓的眼睛，兩只豎著的尖耳朵，一個(gè)敏感的小鼻子，還有一張貪吃的小嘴。嘴里長(zhǎng)著尖尖的牙齒，嘴角上還生出兩撮小胡子。兩只腳的下面，長(zhǎng)著蒜頭一樣的爪子，每只爪子有五個(gè)趾，趾的下面伸出鋒利的鉤狀的爪尖，身子后面還有一條愛擺動(dòng)的長(zhǎng)尾巴。
小貓很貪玩，最喜歡的是毛茸茸的東西了。媽媽外出旅游的時(shí)候給我買的一個(gè)毛茸茸的.小背包，他玩的可認(rèn)真了，一會(huì)兒用嘴叼著摔打，一會(huì)兒用前爪子摁著，再用嘴撕扯。一個(gè)上午就玩爛了，我很生氣，又拿他沒有辦法。
小貓可聰明了.我每次放學(xué)回來,它都會(huì)圍著我"喵喵"地叫,好像在說:"歡迎你回來,我的小主人."有一次,我拿了一些米飯給它吃,可它一點(diǎn)兒也不吃,直瞅著我叫.我知道它的意思,就拿了一條小魚放在米飯上,它立即搶了過來,用腳爪撕著,津津有味地吃.
家的小貓還是捉老鼠的高手呢!記得有一天晚上,老鼠正在偷吃米,房間里有"吱吱"的響聲.小貓豎起耳朵仔細(xì)聽,當(dāng)它辨清方向后,立刻像離弦的箭一樣沖過來.狡猾的老鼠見情況不妙,想找個(gè)洞鉆進(jìn)去.就在老鼠猶豫的時(shí)候,小貓迅速撲了上去.就這樣,老鼠成了小貓的美味佳肴.
我非常喜歡這只小貓。它是我的玩伴，它是我的寵物。
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