【精選】寫動(dòng)物作文匯編四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的寫動(dòng)物作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫動(dòng)物作文 篇1

　　首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫得具體。觀察的時(shí)候一般可以從外形特點(diǎn)，活動(dòng)情況，生活習(xí)性等幾方面有順序地看。在動(dòng)筆寫的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點(diǎn)，有條理地加以描摹。具體地說(shuō)，描寫小動(dòng)物要注意以下兩點(diǎn)：

　　一、要把喜愛之情寫進(jìn)作文里

　　作文是用我的手來(lái)寫我的心。寫自己的喜怒哀樂(lè)樂(lè)。我們喜愛小動(dòng)物，在描寫它們的時(shí)候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

　　表達(dá)感情的方法也是多種多樣的：有時(shí)候具體地描寫小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時(shí)候用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句直抒感情；有時(shí)候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。

　　請(qǐng)你閱讀下面的作文：

　　青蛙捕食

　　我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。

　　青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時(shí)候是在大雨過(guò)后。每當(dāng)這時(shí)如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來(lái)。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個(gè)不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢(shì)磅礡的交響樂(lè)呀！

　　青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長(zhǎng)。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個(gè)三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長(zhǎng)著大嘴巴、小鼻子。

　　青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動(dòng)作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹后面，細(xì)心地觀察著。一只青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什么。突然，一只小蟲飛過(guò)來(lái)，只見青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，耐心地等待著。

　　青蛙可真是個(gè)捉蟲的能手，聽農(nóng)民伯伯說(shuō)：要是算起來(lái)，一只青蛙一年之內(nèi)最少可以消滅一萬(wàn)只害蟲。它真是我們的好朋友��！

　　這篇作文寫的是“青蛙捕食”，在寫法上和上篇《猴子》略有不同：這篇作文用“我非常喜歡青蛙”一句，概括了全文的中心，接著依次寫了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲的'情景。文脈清楚，段落分明。

　　那么，這篇作文作者是怎樣表達(dá)感情的呢？

　　文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達(dá)了喜愛的心情。接著用“常常”去池塘邊看青蛙，表現(xiàn)了作者對(duì)青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時(shí)，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢(shì)磅礴的交響樂(lè)呀！”語(yǔ)句不多，卻寫出了青蛙叫聲的響亮、動(dòng)聽，從中我們也感受到了作者對(duì)青蛙的感情是多么深呀！作者對(duì)青蛙的感情為什么這樣深呢？因?yàn)榍嗤芤荒曛畠?nèi)最少能捕捉到“一萬(wàn)只害蟲”，這是作者喜愛青蛙原因所在。最后作者感慨地說(shuō)：“青蛙”真是我們的好朋友。結(jié)尾收筆有力，感情表達(dá)真實(shí)。

　　“文雖有規(guī)可循，但無(wú)定法。”寫一種小動(dòng)物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又會(huì)靈活地運(yùn)用，才能真切而生動(dòng)地把自己喜愛的小動(dòng)物描寫出來(lái)。

　　描寫一種小動(dòng)物還應(yīng)當(dāng)注意：

　　1．要突出重點(diǎn)。描寫一種小動(dòng)物，也和寫其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說(shuō)個(gè)沒完，一定要突出重點(diǎn)。有的可以側(cè)重寫小動(dòng)物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫小動(dòng)物的習(xí)性。無(wú)論怎樣寫，都要要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫。

　　2．要細(xì)致描寫。描寫任何一種小動(dòng)物，都要細(xì)致描寫，認(rèn)真刻畫。無(wú)論是寫外形樣子，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過(guò)，概括敘述。特別是在描寫小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)出小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

　　3．要條理清楚。描寫一種小動(dòng)物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動(dòng)筆之前先想好先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，再說(shuō)什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

　　二、描寫外形樣子和活動(dòng)情況

　　描寫一種小動(dòng)物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：

　　“星期天，我從姥姥家回來(lái)，在客車上，看到一個(gè)大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長(zhǎng)著一對(duì)像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個(gè)茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個(gè)不吵不鬧的乖孩子啊！

　　我真喜歡這只趴在包里的小黑狗�！�

　　這篇習(xí)作是一位僅上一年級(jí)的小學(xué)生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時(shí)間、地點(diǎn)、所描寫動(dòng)物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。

　　然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的，小動(dòng)物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細(xì)致觀察，具體地描寫出來(lái)。例如：小鵝兒

　　“哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！

寫動(dòng)物作文 篇2

　　我家養(yǎng)了一只小鸚鵡，它的頭上有一小簇紅色的羽毛，就像戴著一頂帽子，所以我叫它“小紅帽”了。

　　我家的“小紅帽”會(huì)說(shuō)話，有時(shí)侯還和我頂嘴。有一次，它把我惹生氣 了，我不給它吃。我們吃飯的時(shí)候，它的雙眼直勾勾地盯著飯桌上地美味佳肴，樣子特別可憐。我忍不住又同情 它來(lái)，給它倒了一杯炒綠豆米。它高興極了，直對(duì)我說(shuō)：“小主人，謝謝！謝謝！”有時(shí)，它自己餓了，還會(huì)打開鳥籠鉆出來(lái)，去柜子里找炒綠豆米呢！找到了就津津有味地吃起來(lái)。

　　我寫作業(yè)地時(shí)候，小紅帽會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地站在我的書桌上，看著左右跳動(dòng)的筆尖，

　　聽著筆尖在紙上寫字時(shí)發(fā)出的沙沙聲。有時(shí)它也會(huì)和我搗蛋，在我的作業(yè)本上踩上幾個(gè)小樹杈，踩完了還站在一旁一邊欣賞 它的得意之作，一邊觀察我又什么反應(yīng)。如果心情好，我就會(huì)笑著摸它的`頭；如果心情不好，我就會(huì)把它教訓(xùn)得眼冒金星。它總是一邊大叫“小主人，對(duì)不起”以便到處亂撞；或者說(shuō)“夠了，夠了，”就飛回自己得鳥籠里了。

　　小紅帽就是我的好朋友。每當(dāng)我不開心的時(shí)候，只要看著它可愛的樣子，我的心情就會(huì)好轉(zhuǎn)。它還學(xué)會(huì)了我媽媽的口頭禪。在我做作業(yè)不認(rèn)真時(shí)，來(lái)上一句：“小主人，認(rèn)真一點(diǎn)呀！”哈哈，真是個(gè)聰明的家伙呀！

　　我以后再也不會(huì)罵它了，我愛我的小鸚鵡。

寫動(dòng)物作文 篇3

　　森林里要舉行一年一度的‘誰(shuí)的本領(lǐng)大’的比賽,有意向的小動(dòng)物們請(qǐng)到廣播站報(bào)名.”廣播站站長(zhǎng)大象先生用喇叭說(shuō)道,“快來(lái)啊,只限前十名哦!”

　　一時(shí)間,許多小動(dòng)物一窩蜂似的沖出家門,來(lái)到廣播站旁.經(jīng)過(guò)仔細(xì)挑選,前十名的小動(dòng)物分別是：百靈鳥、刺猬、河馬、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、蛐蛐、喜鵲、蚱蜢和馬.獲得名額的小動(dòng)物欣喜若狂,一個(gè)勁兒地向別人炫耀.沒選上的小動(dòng)物則垂頭喪氣地回了家,嘴里還不停地在嘮叨著什么.

　　“請(qǐng)選中的小動(dòng)物于明天上午到森林大會(huì)臺(tái)集合,記住,每一位參賽的小動(dòng)物都要準(zhǔn)備一個(gè)自己的才藝哦!”大象站長(zhǎng)又發(fā)話了.第二天,選中的小動(dòng)物整裝待發(fā)了,也有許多小動(dòng)物前來(lái)觀戰(zhàn).經(jīng)過(guò)一系列激烈的角逐,產(chǎn)生了前三強(qiáng)：百靈鳥、蜻蜓和蚱蜢.三只小動(dòng)物高興壞了,一邊擊掌一邊喊：“我成功啦!”大象站長(zhǎng)特意告知了三只小動(dòng)物：“今天下午有決賽,你們是前三強(qiáng),要選擇一個(gè)小動(dòng)物,讓它決定比什么,誰(shuí)能先做到并做對(duì),就獲得冠軍.”三只小動(dòng)物紛紛點(diǎn)頭稱是.

　　它們討論后,決定先去找蝴蝶.蝴蝶對(duì)它們說(shuō)：“誰(shuí)先飛上天,就是贏家.”說(shuō)完,蜻蜓一下子就沖上了天,可蚱蜢怎么也飛不起來(lái),只好讓百靈鳥背著它飛,但還是追不上蜻蜓.當(dāng)蝴蝶剛想說(shuō)：“冠軍是蜻.”蚱蜢馬上反駁,氣呼呼地喊：“不公平,我根本就不會(huì)飛嘛!”蝴蝶只好罷休.它們又去找喜鵲,喜鵲讓它們唱歌.百靈鳥唱得如天籟之音,可是蜻蜓和蚱蜢唱得比癩蛤蟆的叫聲都不如.這時(shí),蜻蜓和蚱蜢有意見了.它們說(shuō)百靈鳥唱歌好聽是天生的,而它們是練不出來(lái)的.喜鵲只好冷淡地說(shuō)“”好吧,你們?nèi)フ覄e人吧!“在路上,蚱蜢提議,“要不,我們?nèi)フ因序邪?”“好的!”百靈鳥和蜻蜓齊聲應(yīng)道.找到了蛐蛐,它說(shuō)：“你們比賽跳高吧,誰(shuí)跳得又高又遠(yuǎn),誰(shuí)就是最終的贏家!”蚱蜢聽后立刻一蹦三尺高,可百靈鳥和蜻蜓跺跺腳,還是跳不起來(lái).這回輪到百靈鳥有意見了：“你不是一個(gè)好裁判,我們都不會(huì)跳,只有蚱蜢會(huì),分明就是想把冠軍給蚱蜢嘛!”蛐蛐聽完,只好灰溜溜地走了.最后,它們決定還是去找大象站長(zhǎng).

　　大象站長(zhǎng)聽完它們的訴說(shuō),指著對(duì)岸的蘋果樹說(shuō)：“你們誰(shuí)先飛到那棵蘋果樹那兒,摘到樹上的`蘋果,誰(shuí)就奪得冠軍.但要記住,到了蘋果樹下后不能飛上去摘蘋果,否則就取消資格.”百靈鳥和蜻蜓立刻飛過(guò)了河,可是它們到了樹下后,卻無(wú)法摘到樹上的蘋果,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn).這時(shí)候,大象站長(zhǎng)說(shuō)：“你們把蚱蜢背過(guò)去不就可以了嗎?”百靈鳥轉(zhuǎn)過(guò)身,朝蚱蜢飛去,不一會(huì)兒,它們回來(lái)了.百靈鳥把蚱蜢放下,蚱蜢就咚咚地跳上樹,取下一個(gè)紅彤彤的大蘋果遞給大象站長(zhǎng).大象站長(zhǎng)拍拍手,示意大家安靜,接著心平氣和地說(shuō)：“大家都明白了嗎?一個(gè)人的力量畢竟是有限的,只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能發(fā)揮最大的力量.”

寫動(dòng)物作文 篇4

　　有一天媽媽在菜地里干活，我也幫媽媽干活。忽然我發(fā)現(xiàn)一片菜葉上有一只很大的蝸牛，我把它抓起來(lái)放在一個(gè)瓶子里玩。

　　這只蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)觸角，觸角上還長(zhǎng)了一雙圓溜溜的小眼睛。我怎么也看不到它的嘴，我發(fā)現(xiàn)蝸牛沒有腳，卻是用腹部的.肌肉來(lái)爬行的。我還發(fā)現(xiàn)蝸牛和螺絲有些相像，只是蝸牛是生長(zhǎng)在陸地上，而螺絲卻生長(zhǎng)水里。蝸牛的殼要比螺絲薄，而且沒有螺絲殼那樣堅(jiān)硬。還有蝸牛的殼是圓的，而螺絲的殼是尖的。

　　我?guī)е�許都的疑問(wèn)上網(wǎng)查找了蝸牛的資料。原來(lái)蝸牛的嘴巴很小，只有針尖那么大，它的牙齒卻有很多。菜地里的蝸牛是農(nóng)業(yè)害蟲。蝸牛還有很多天敵，雞、鴨、鳥等很都動(dòng)物都喜歡吃蝸牛。

　　我還知道了蝸牛原來(lái)還有藥用價(jià)值。還有的蝸�？梢援�(dāng)食物吃，它們的蛋白質(zhì)很高，但那些蝸牛的個(gè)頭很大，品種也很多。

　　在玩蝸牛的過(guò)程中讓我獲得了很多知識(shí)，使我懂得知識(shí)是學(xué)不完的，只要我們用心去學(xué)才能讓自己學(xué)地更多。

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