寫動(dòng)物作文3篇[優(yōu)秀]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的寫動(dòng)物作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

寫動(dòng)物作文 篇1

　　我最喜歡的小動(dòng)物是我家的小狗，它叫：大白。

　　它全身雪白，摸著它長長的絨毛像涂了一層油似的。它的頭圓圓的，它的.眼睛像兩個(gè)黑珍珠一樣閃閃發(fā)亮。它的鼻子像黑糖豆一樣，天熱時(shí)，它總是吐著舌頭，哈哈的喘著粗氣。它的身體長滿了雪白的毛，四條細(xì)長的腿非常靈活，還有一條長長的尾巴，常常翹起。

　　它經(jīng)常吃：狗糧、火腿腸、米飯等，它吃的非常有趣，總是先聞一下再狼吞虎咽的吃起來。

　　它閑著的時(shí)候，經(jīng)常趴在地板上睡覺，它睡覺的樣子非�？蓯塾钟懭讼矚g，總是愛瞇著眼睛睡大覺。

　　我經(jīng)常把磨牙棒扔得非常遠(yuǎn)的角落里，它飛快的跑過去抓在爪子里，再擱嘴里來回的咬起來。

　　這就是我喜歡的小動(dòng)物，十分惹人喜愛的小動(dòng)物。

寫動(dòng)物作文 篇2

　　我從來不喜歡同小動(dòng)物玩，因?yàn)榕滤鼈兩淼奶�蚤�?huì)跳到我身上來。不過，不久前，我在伯伯家院子里看到了一只貓咪，非常活潑，讓人無比的喜愛。

　　這只貓咪很小，應(yīng)該才幾個(gè)月吧!你看它穿著一身棕色的`“虎皮大衣”，格外的富態(tài)。它平時(shí)總喜歡趴在地上，咪著眼睡覺。一聽到什么動(dòng)靜，它就會(huì)突然站起來，警惕地看著四周：嘿！會(huì)不會(huì)是大老鼠出來了？

　　這天，貓咪又在伯伯家的院子里打盹了。我弄了一根竹竿，在地上輕輕地擦。“沙沙沙……”貓咪聽到了聲音，立即戒備起來。只見它把頭埋在地上，眼睛瞄著我的竹竿，順便在地上磨著爪子。哈，它一定是把竹竿當(dāng)成大老鼠了吧！我見時(shí)機(jī)已到，就迅速地拖著竹竿，飛快的跑了。說時(shí)遲，來時(shí)快，只見貓咪一縱身，就跳了過來，用迅雷不及掩耳之勢，抓住了竹竿，瘋狂的撕咬起來。

　　有時(shí)候，我會(huì)將準(zhǔn)備好的玉米，丟在貓咪的腳下，它也會(huì)把玉米當(dāng)成老鼠，抱著胡亂的啃。不時(shí)打一個(gè)筋斗，做出貓戲老鼠的樣子，那種憨憨的神態(tài)，讓人忍不住哈哈大笑。

　　離開伯伯家已經(jīng)幾天了，我還是會(huì)想起那只貓咪。有時(shí)候，我會(huì)想，貓咪的身上應(yīng)該不會(huì)有跳蚤吧！那樣，我就可以讓媽媽幫我買一只來，天天陪我玩游戲，那多好啊！

寫動(dòng)物作文 篇3

　　師：今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)寫一種動(dòng)物，好不好？

　　生：好。

　　師：看屏幕，哪位同學(xué)愿意把這次習(xí)作的要求讀一讀。

　　生讀：請你仔細(xì)觀察一種動(dòng)物。 先觀察它的外形，看看每個(gè)部位有什么特點(diǎn)，在觀察它的活動(dòng)。觀察要仔細(xì)，要按一定順序，然后把動(dòng)物的外形和活動(dòng)寫下來。

　　師：從題目來看，我們知道這次習(xí)作要求我們寫動(dòng)物的——

　　生：外形和活動(dòng)

　　師：并且要求我們做到——

　　生：仔細(xì)觀察，按一定順序?qū)?/p>

　　師：我想請同學(xué)們說說。為什么要仔細(xì)觀察？

　　生：因?yàn)樽屑?xì)觀察能把作文寫得更具體。

　　師：那誰能告訴我，為什么要按一定順序?qū)懀?/p>

　　生：按一定順序?qū)懩馨炎魑膶懙酶�有條理。

　　師：昨天，老師讓大家回去自學(xué)《松鼠》一文，下面，我們以這篇文章為例，看看作者是如何描寫松鼠的外形的。

　　師：下面請一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)一邊聽，一邊看圖畫，一邊想，作者是分哪幾部分，按什么順序把松鼠的外形寫清楚的。

　　生：松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

　　師：作者是抓住松鼠的哪些部位來把它的外形寫具體的。？

　　生：作者寫松鼠的`四肢、面孔、眼睛、皮毛、尾巴這寫部位。

　　師：同學(xué)們再來看作者寫松鼠外形時(shí)是按什么順序?qū)懙模?/p>

　　生：從前到后。

　　師：還有別的意見嗎？

　�。▽W(xué)生沉默）

　　師：有點(diǎn)難度是嗎？老師提示大家。你注意看第一句，這是描寫松鼠的——（配上手勢）。

　　生：整體。

　　師：四肢、面孔、眼睛、皮毛、尾巴，則是對松鼠的什么描寫？

　　生：部分。

　　生：局部。

　　師：所以作者描寫松鼠的外形是按（板書：從整體到局部）。

　　師：作者就是這樣把松鼠小巧可愛，特別美麗的形象展示給我們的。那作者除了介紹松鼠的外形外，還介紹了它搭窩啊、在樹上爬、玩耍等一系列活動(dòng)，我們以搭窩為例，我們來看作者是哪幾部分，按什么順序來把搭窩寫具體的，行嗎？還是跟剛才一樣要聽同學(xué)朗讀，要?jiǎng)幽X筋想。

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