可愛的動物作文精選（6篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的可愛的動物作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

可愛的動物作文 篇1

　　拉布拉多犬長的毛茸茸的，大部分犬都是淺黃色，它黑油油的大眼睛忽閃忽閃，像一顆黑珍珠一樣明亮！嘴唇和鼻子黑黑的涼涼的。夏天摸著可舒服了。它的耳朵和其他的小狗最與眾不同了，別的小狗的耳朵是直楞著的，它的.耳朵直楞了一半另外一半又耷拉了下來，特別可愛！

　　拉布拉多嗅覺很靈敏，聽力也超棒，特別的聰明，通人性，好像能聽懂人說話一樣。它還可以作為小型的警犬培養(yǎng)，這你就知道它有多聰明了吧？

　　我真喜歡這既可愛又聰明的小狗狗呀！

可愛的動物作文 篇2

　　星期天下午，我在外婆家吃完飯就出去散散步，走著走著，我就發(fā)現(xiàn)了一群小黑點正在慢慢地移動，我湊近一看，原來是一群正在忙著搬家的小螞蟻。

　　螞蟻們很聰明，小的食物一只螞蟻搬，大的食物幾只螞蟻一起搬。有些螞蟻搬著螞蟻卵，有些螞蟻搬著米飯，有些是三只一起搬得，還有些也許已經(jīng)把東西運到新的住宅去了，然后又來搬。它們的`隊伍始終都是整整齊齊的。

　　突然，一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)它們的隊伍旁邊有一只毛毛蟲。只見它飛奔過去告訴了自己的同伴。不一會兒，像龍似的隊伍浩浩蕩蕩地向毛毛蟲涌去，它們用鋒利的牙齒在毛毛蟲身上亂咬，疼得毛毛蟲直打滾，一下子就壓死了幾只大螞蟻。螞蟻們不服氣，就又上來了幾只，經(jīng)一段挫折后，毛毛蟲終于被螞蟻們打敗了，它們高高興興地抬著毛毛蟲，它們還相互用觸角碰著觸角，好像在說:“我們勝利啦!我們勝利啦!”

　　通過小螞蟻大戰(zhàn)毛毛蟲這件事我知道了，做什么事情都要有勇有謀，還要團結(jié)友愛，這樣才能戰(zhàn)勝困難，迎接勝利!

可愛的動物作文 篇3

　　在我的外公家里，有一只可愛的小黃鸝，兔子有著一雙明亮的大眼睛，整天東張西望，像在等兔子的伙伴。兔子還有一張鋒利的嘴巴，兔子的嘴巴能打開花生的外殼。黃鸝長了一對寬大的羽翅，能帶兔子在天空中展翅飛翔。兔子的全身都是金色的，肚子是銀灰色的，爪子是紅色的`。

　　小黃鸝很貪吃。有一次，我用一要絲繩系在兔子的腳上，兔子以為是小蟲子，就拼命地啄，把那條絲繩啄得不成樣子，才知道是絲，不是蟲子。兔子雖然很貪吃，但有時也很老實。兔子會在鳥籠里安安分分地吃東西，或是在自己的小屋子里睡覺。我想：這只小黃鸝的性格太懶了。每逢周日，我就會拿一根細(xì)繩，系在兔子的腳上帶兔子去公園。兔子一到公園，就馬上飛進了樹林里，我只好跟在兔子后面，飛快地奔跑著。

　　小黃鸝的叫聲非常動聽，像一位女高音在唱歌，每當(dāng)有客人到家里來，兔子就高聲歌唱，把人們都吸引過去，好像被兔子的歌聲迷住了。兔子還經(jīng)常讓我們給兔子伴奏呢！

　　黃鸝的吃相，常常使我們發(fā)笑。兔子的飯碗每當(dāng)裝了米的時候，兔子并不吃，等我們走開以后，兔子才狼吞虎咽地吃起來。吃完了飯，兔子又飛去喝水，如果我不給兔子喝，兔子就“引吭大叫”，以表示＊＊＊，連我都敗下陣來。

　　多么可愛的黃鸝，從今往后，我就多了這個朋友！

可愛的動物作文 篇4

　　設(shè)計特色及意圖：

　　1、營造民主、和諧的說話氛圍。

　　低年級的寫話訓(xùn)練必須要在口語交際的基礎(chǔ)上進行，所以營造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說，樂說，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表見解，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語言親切，生動，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　低年級孩子對任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問。因此，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會說話，練習(xí)寫話，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，易于動筆，讓學(xué)生感受到寫話是一件快樂的事。

　　教材說明及學(xué)情分析。

　　《可愛的小動物》是新課標(biāo)蘇教版二年級下冊練習(xí)4中的說說寫寫的內(nèi)容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動物，所以說小動物和寫小動物，孩子們都不會覺得無話可說，他們會很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說要寫時卻“無從下口，無從下手”，所以本課的教學(xué)重難點是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動物。

　　教學(xué)方法

　　注重學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級寫話教學(xué)，更應(yīng)向這個方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對于低年級學(xué)生來說，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　說說寫寫《可愛的動物》

　　教學(xué)目的：

　　能抓住特點，介紹自己喜歡的一種小動物，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。

　　教學(xué)重點：

　　抓住特點有順序地介紹自己喜歡的小動物。

　　教學(xué)難點：

　　抓住特點介紹得生動有趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生自己畫一幅最喜歡的小動物并配上介紹。

　　2、多媒體教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入，帶孩子們走進動物世界：

　　1、師：孩子們，老師今天給你們帶來了一個小客人�？纯此�是誰？

　　2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？

　　3、一起讀兒歌，并做動作。

　　小白兔，白又白，

　　兩只耳朵豎起來，

　　愛吃蘿卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可愛。

　　4、看來你們都非常喜歡小動物，對不對？那么今天老師就帶你們到動物園里去看一看。好不好？

　　二、整體觀察和說話。

　　1、多媒體出示動物圖片，最后定位在書上的插圖。

　　2、老師出示的就是課本上第69頁的插圖。請你們看課文插圖，說說你看到了什么？用幾句完整的話來說說。好不好？

　　3、出示觀察和說話的方法：

　�。�1）按照一定的順序觀察和說話；

　　（2）把小動物們都在做什么？

　　4、生試著說一說，老師點撥，學(xué)生評價。

　　三、說說我最喜歡的小動物：

　　1、其實呀，在這些動物中我們都有自己最喜歡的小動物是不是？師生一起說說最喜歡的小動物。

　　2、老師最喜歡什么動物，你們想知道嗎？那就來猜一猜吧。

　　（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。

　　這是什么呀？（鴨子）

　�。�2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象）

　　3、生猜謎語。

　　為什么能夠這么快就才出來呢？（因為謎語中說出了這種動物的特點。）

　　4、老師知道你們也有最喜歡的小動物是不是？那么請你們同位之間先說一說，然后我們再請同學(xué)上臺分享。

　　5、同座說話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請寫不同小動物的代表匯報。

　　6、生匯報，其他學(xué)生點評。

　　在點評過程中師不斷總結(jié)，寫得好的小動物的片段都能做到：

　�。�1）能夠按照一定的順序來寫。

　　（2）抓住了小動物的`特點。

　�。�3）通過想象，寫出了圖上沒有的東西。

　　(4)使用了形容詞和比喻句。

　　7、師：如果做到了以上幾點，我們寫的小動物就生動有趣了。

　　四、范例引路 ，嘗試寫話 。

　　1、出示片段：可愛的小白兔

　　學(xué)生評價，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫法。

　　2、學(xué)生練習(xí) 。

　　五、修改提升 ，評選最佳。

　　1、同桌交流 評議修改。

　　2、展示佳作 。

　　教學(xué)反思

　　課前，我先布置學(xué)生搜集一些動物的圖片，以便在課上運用，學(xué)生一來知道我要在課堂上使用他們的東西，二來學(xué)生也正好喜歡動物，所以課前的搜集并沒有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動物種類也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。

　　所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個課中，孩子們都很愛說，在孩子們回答的過程中，我一一出示動物圖片，讓孩子們來觀察。這說明，學(xué)生們都很喜歡小動物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動物時，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們在自己介紹的時候，往往沒有順序，想到哪里說到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說話、寫話時，一定要緊緊抓住“有順序”來進行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時，詞語用得不夠準(zhǔn)確，語句不夠通順，較為混亂，所以，在這點上，老師要適時指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r候，可以補充一些課外的詞語。

　　我想，寫作要靠日積月累，平時教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。

可愛的動物作文 篇5

　　這是一只可愛的小狗。

　　它的身體是灰色的，像穿著灰色的衣服。腹部很圓，很白，肉也很多，走起路來一搖一擺的。脖子很短，在灰色的毛之間還夾雜著白色的毛，像戴著一條漂亮的圍巾。三角形的頭很大，有人說：“頭大的.動物很聰明”，這只小狗會不會也很聰明呢？為了驗證這一點，我經(jīng)常讓它給客人表演，贏得了大家的贊揚。它的眼睛又圓又小，明亮的眼珠子忽閃忽閃的，總是安靜得趴在一旁注視著你，觀察主人的一舉一動，那樣子讓我產(chǎn)生憐愛之心。它的牙齒很尖，我給過它一根小骨頭，它立刻就咬斷了。在它生氣或高興時，就會瞪著眼睛仰著脖子汪汪叫，似乎用叫聲給自己壯膽。它的四肢短而強壯，很有力氣，我每次和它賽跑，我總是跑得氣喘吁吁，而它卻毫不費力，我多次成了它的腳下敗將。爸爸調(diào)侃說：“四條腿就是比兩條腿跑得快！”我聽后真為我的小狗驕傲！

　　教師點評：

　　文中小作者介紹小狗的樣子時，按照從整體到部分的順序，條理清楚。通過聯(lián)想、比喻以及與自己發(fā)生的故事把文章寫具體，而不是單純的描寫他的樣子。如果能夠具體寫出小狗給客人表演的事例，以此說明小狗的聰明，文章就更有趣，中心也就更突出了。

可愛的動物作文 篇6

　　我八歲時，曾養(yǎng)過兩條金魚，這兩條金魚可愛極了。這兩條金魚分別是一條黑的，一條紅的。黑金魚大約有六厘米長，渾身都是黑的，再說紅金魚，一身紅的衣裳，十分美麗，它的眼睛大大的、鼓鼓的，它的嘴巴很小，張開嘴吐泡泡時，嘴形就像拼音字母“o”。我喂它們時，可好玩了。我先把魚食拿過來，挑了一塊最大的放入水中看它們爭奪時，黑金魚一馬當(dāng)先上去咬了過去，紅金魚看見了也不甘示弱，用尾巴打在黑金魚身上，黑金魚只好可憐巴巴地看著我，好像在祈求給它食物呢！

　　我最喜歡的動物是可愛的小白兔，因為它既活潑又可愛。

　　小白兔有一個圓圓的`小腦袋，頭上長著一對長長的耳朵，有時候耳朵會豎直，也會平放。小白兔還有一個短短的小尾巴。它的前腿長，后腿短。它的眼睛像紅寶石一樣。小白兔活動都在草坪上，它有時候會在草坪上跳來跳去，我可喜歡了。小白兔吃的食物有紅紅的胡蘿卜和綠油油的青菜，它可喜歡這兩種食物了。我和小白兔也經(jīng)常發(fā)生了一些有趣的事情。

　　今天，我給老師講了一些我喜歡可愛的小白兔的事情，老師聽了，可高興了，我也開心極了。

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