寫(xiě)動(dòng)物的作文4篇(通用)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)動(dòng)物的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇1
真是怪事，樓下的鳥(niǎo)兒移居了，在我家陽(yáng)臺(tái)安家落戶了。嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫，吵得我是寢食難安，心煩意亂。我多次申請(qǐng)把它趕走，“為民除害”，可都被爸爸媽媽“保護(hù)動(dòng)物”的四個(gè)大字壓了下去，無(wú)奈的我每天都要瞪它幾眼，以泄我心頭之恨。
周日，爸爸媽媽都不在家，正好可以實(shí)施我的驅(qū)鳥(niǎo)計(jì)劃。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，我掂起腳尖，悄無(wú)聲息地向陽(yáng)臺(tái)逼近。我向鳥(niǎo)窩瞟了一眼，哈，那只鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)，好像進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我的嘴角露出了一絲陰險(xiǎn)的笑容，此時(shí)的我好像變了個(gè)人，狡詐、惡毒凝聚在我的`雙手，我再次惡狠狠地瞪了它一眼，心想：“報(bào)仇的機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我咬緊牙忍了你那么久，今天你完蛋了，嘿嘿!”順手操起一旁的掃把，雙手在顫抖，原諒在此時(shí)已經(jīng)蕩然無(wú)存。
正當(dāng)我要讓它從此從這個(gè)世界消失時(shí)，它猛地一轉(zhuǎn)頭，清楚地看到了我猙獰的面孔，和這想要致它于死地的架勢(shì)。它知道，這掃把一下去，它不告別人世也要半身不遂。我的第一感覺(jué)是它將理智地倉(cāng)皇而逃，可是，它沒(méi)動(dòng)，它很清醒但它沒(méi)動(dòng)，只是用懇求的目光望著我，希望能用感情融化冰雪。
它完全可以逃走，但這出人意料的舉動(dòng)又是為什么呢?空氣仿佛凝固了，沉悶得令人喘不過(guò)氣來(lái)。它的眼神將仁慈從我心底中挖掘出來(lái)，我的手仍在顫抖，不是狠心，而是猶豫：算了吧，多可愛(ài)啊，吵點(diǎn)就吵點(diǎn)，饒了它吧!心中雖這么想著，可是我的手竟然掙脫大腦的束縛，把精神的抉擇置之度外，將堆積已久的氣憤迫不及待地發(fā)泄到小鳥(niǎo)脆弱的身體上……
嘶聲力竭的慘叫灌入耳中，悲痛的長(zhǎng)鳴仿佛打破天際，它落下去了，一個(gè)鮮活的生命被我的殘忍和一時(shí)沖動(dòng)打入懸崖。雖然此時(shí)的小鳥(niǎo)還有體力可以展翅，免糟滅頂之災(zāi)，但它仍然紋絲不動(dòng)，筆直向樓下掉落。它，仿佛一位堅(jiān)定不移的守護(hù)神，在死亡面前毫無(wú)屈服之意，它，就這樣帶著安祥的笑，墜入了死亡的深淵。
我遺憾地望著它，思索著它奇怪的一舉一動(dòng)。這時(shí)，鳥(niǎo)兒的翅膀被什么東西撐開(kāi)了，一只幼鳥(niǎo)蹦跳著走了出來(lái)，好奇地探望著四周。我恍然大悟：原來(lái)是母親對(duì)孩子的感情令她有了犧牲的勇氣。回憶剛才的場(chǎng)景，我沮喪萬(wàn)分，邁著沉重的腳步，來(lái)到樓下，將幼鳥(niǎo)輕輕捧起，帶回了家。從此，我家又多出了一名成員――幼鳥(niǎo)憶母。
時(shí)光飛逝，日月如梭，幼鳥(niǎo)在我們家已經(jīng)呆了兩個(gè)多月了，羽毛豐滿的它在我們一家人的鼓勵(lì)下開(kāi)始翱翔藍(lán)天，去探索新的世界了。望著憶母遠(yuǎn)去的背影，我思緒萬(wàn)千：沒(méi)有關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有大千世界，感情創(chuàng)造了生靈，它是人與動(dòng)物共有的，一樣的真摯，一樣的純潔!
寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇2
教學(xué)目標(biāo) ：
1、寫(xiě)一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。
2、可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫(xiě)和它之間發(fā)生的事情。
3、要按一定的順序?qū)�，�?xiě)出對(duì)它的喜愛(ài)。
4、寫(xiě)完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改。
課前準(zhǔn)備
1、觀察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物
2、收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、按一定的順序?qū)憽?/p>
2、表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程
一、談話激發(fā)興趣
1、談話。同學(xué)們，我們剛學(xué)了幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友們過(guò)的怎么樣。（播放錄像《動(dòng)物世界-小松鼠》）
2、啟發(fā)�！秳�(dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象？（生暢談感受） 播放“動(dòng)物世界”錄像，引入新課。
3 提問(wèn)：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？有哪些動(dòng)物，它們長(zhǎng)得什么樣子？ 小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的'這么多小動(dòng)物，現(xiàn)在大家將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
二、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說(shuō)。
1．喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。）
2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。
�。á僬f(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。）
三、擺設(shè)擂臺(tái)，分組交流
1.抓住特征、指導(dǎo)描述。
2. 每組推選兩名代表上臺(tái)交流，學(xué)生相互評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
�。�1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、尾巴、腿等。
�。�2）說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。
（3）還可以寫(xiě)你和它之間發(fā)生的事情。 四、習(xí)作指導(dǎo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。
五、范例引路，指導(dǎo)寫(xiě)作。
1．復(fù)習(xí)： 松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫(xiě)松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫(xiě)外形美。）
2．復(fù)習(xí)《小蝦》、《松鼠》，了解描寫(xiě)動(dòng)物的方法。
3．學(xué)生作文。 ①提出作文要求。（怎樣才能寫(xiě)出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？） a、寫(xiě)自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫(xiě)。此外，還要寫(xiě)它的動(dòng)作情態(tài)。 b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。
六、布置回家寫(xiě)作文
1、按老師要求寫(xiě)
2、寫(xiě)完自己先通讀修改，再讓父母審閱、簽名。
寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇3
“聰聰”是表哥家的一只鸚鵡。它有著一身五彩斑斕的羽毛，一個(gè)大大的腦袋，腦袋兩側(cè)鑲嵌著兩顆黑珍珠般的眼睛，一張尖尖的彎鉤似的小嘴總是“嘰嚦嘰嚦”地叫個(gè)不停，有時(shí)候還真的`沒(méi)完沒(méi)了呢！它的肚子圓鼓鼓的，我想它一定很貪吃。它的翅膀挺大，飛起來(lái)還真帥！它的爪子非常鋒利，可以站在小樹(shù)枝上，有好幾次，表哥帶著傷愁眉苦臉地對(duì)我嘆息道：“這家伙真狠！”“哈哈……”
聰聰真是太可愛(ài)了，不過(guò)我真想把它的名字改成“調(diào)皮聰聰”，因?yàn)樗娴暮苷{(diào)皮。比如有一次，我?guī)е鋈ネ�，我把它放在我的肩膀上，結(jié)果沒(méi)走一段路，它什么也不說(shuō)，居然跳到我的頭上，把我的頭發(fā)撥弄得亂七八糟，還掉了幾根羽毛在上面，我伸手去抓它，它卻一閃，飛走了，害我沒(méi)看見(jiàn)路摔了個(gè)“狗啃泥”，它卻在“哈哈大笑”，真是太調(diào)皮了！
不過(guò)你們別看它那么調(diào)皮，它可聰明呢！聰聰 跟我學(xué)了許多禮貌用語(yǔ)，“你好！”“謝謝！”“你真帥！”……大家一見(jiàn)到它就夸：“這鳥(niǎo)真是太聰明了，太有禮貌了！”我一聽(tīng)，心里別提多自豪了！于是每次到表哥家，我都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)它很多果仁，讓它吃個(gè)飽。吃完了以后，它都會(huì)高興地對(duì)我說(shuō)：“謝謝！謝謝！”
我喜歡鸚鵡聰聰！
寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇4
去年，爸爸、媽媽帶我去黃山野生動(dòng)物園游玩。
我們先來(lái)到了孔雀園，許多孔雀披著七彩的羽毛正在草地上悠閑地散步。咦？為什么孔雀不開(kāi)屏？正巧管理員阿姨從孔雀園出來(lái)，她告訴我：“你還不知道吧，孔雀喜歡聽(tīng)別人夸它漂亮，它一高興就開(kāi)屏了�！甭�(tīng)了阿姨的話，我高興極了，圍著園子又蹦又跳，對(duì)著孔雀大聲叫：“孔雀孔雀，你真美麗！孔雀孔雀，你真漂亮！”不大一會(huì)兒，幾只雄孔雀果然開(kāi)屏了，展開(kāi)扇子樣的大尾巴在草地上翩翩起舞，太神奇了。那奇異的尾羽在陽(yáng)光的照耀下閃耀著燦爛的色彩，紅的似火，綠的似玉，紫的似水晶……千萬(wàn)種色彩交輝相映、流光溢彩，相信世界上最杰出的畫(huà)家也無(wú)法用手中的畫(huà)筆描繪出那瞬間的燦爛。我不由的.看呆了。
我們又來(lái)到鱷魚(yú)館，看到許多人站在鱷魚(yú)池旁釣鱷魚(yú)，他們手中拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)桿，桿頭垂下一根粗粗的線，線的頂端有一條小活魚(yú)，一蹦一蹦的。我拉拉哈哈哈衣角，嚷著也要釣鱷魚(yú)。爸爸幫我找來(lái)一根魚(yú)桿，又綁上了一條肥肥的小活魚(yú)。我找了一條正在休息的鱷魚(yú)，把小魚(yú)垂到它的眼前，學(xué)著他人微微抖動(dòng)著魚(yú)桿，讓魚(yú)兒跳得更歡。起先鱷魚(yú)一動(dòng)也不動(dòng)，只是半睜著眼睛懶洋洋地看著，突然，它跳了起來(lái)張開(kāi)大嘴，兇猛地向我撲來(lái)，我不禁嚇了一大跳，只覺(jué)得手中的魚(yú)桿往下一沉，再一看，小魚(yú)已經(jīng)不見(jiàn)了了，鱷魚(yú)又靜靜地趴在那兒了，仿佛剛才只是我的幻覺(jué)。
動(dòng)物園還有機(jī)靈的梅花鹿、神奇的四不象、笨重的大狗熊……這些動(dòng)物都給我留下深深的印象，讓我大開(kāi)眼見(jiàn)。
【寫(xiě)動(dòng)物的作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)動(dòng)物的動(dòng)物作文04-18
寫(xiě)動(dòng)物的作文[經(jīng)典]01-24
寫(xiě)動(dòng)物作文11-26
寫(xiě)動(dòng)物的作文11-09
[經(jīng)典]寫(xiě)動(dòng)物的作文02-12
寫(xiě)動(dòng)物作文(精選)09-04