走失的小狗作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的走失的小狗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

走失的小狗作文1

　　今天的學(xué)業(yè)終于結(jié)束了，我和爸爸媽媽決定下樓走走。我迫不及待地打開門，卻發(fā)現(xiàn)有一只狗在電梯門口局促不安地踱來踱去，身上的毛有些凌亂，一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，真可愛！

　　起初，我們以為是這棟樓里的狗，于是爸爸把它的照片發(fā)進(jìn)業(yè)主群�？稍S久沒有人回應(yīng)。我想，這也許這是其他地方的'狗，也可能是被人遺棄了。讓狗待在樓道里總歸是不行的，我朝那只狗招招手，示意它過來。沒想到，它真的甩著尾巴，乖乖地來到我的身邊，跟著我進(jìn)電梯。

　　到了樓下，我先去便利店買了水和火腿腸來喂它�？善婀值氖�，它老是躺在長椅后的草地上，毛茸茸的頭枕在前腿上，時不時地抬頭吠叫一聲。我給它喂完食物以后，它一會兒在原地啄咬自己的尾巴，一會兒跑到我的腳邊，一副很矛盾的樣子。我恍然大悟，它想找它的主人。于是我跟著小狗跑啊跑，來到7號樓，正巧碰見一個人往外走。我迎上去，指著小狗問：“阿姨你好，我想問一下你見過這只狗嗎？”“啊，這只狗沒見過。”阿姨一臉茫然。“那好吧，謝謝！”我垂頭喪氣地和小狗待在原地。又等了一會兒，我還是沒找到它的主人，頓時失望極了。但我并沒有放棄尋找它的主人，因為小狗一直睜著一雙水汪汪的眼睛看著我，讓我于心不忍。我?guī)е�小狗走啊走，問啊問，幾乎走遍了整個小區(qū)，可依然找不到它的主人。我已經(jīng)不抱任何希望了，就怏怏不樂地走回長椅旁。

　　這時，剛好有一個人在長椅旁，他坐立難安，眉頭擰成一條繩，眼神焦急地四處張望，不停地呼喚：“小白，你在哪��？小白……”我眼前一亮，三兩步跑上去問：“哥哥，這是你……”“小白！小白！終于找到了，太好啦……”小狗也撲進(jìn)他懷里，它終于重新找到家了！

走失的小狗作文2

　　這天，我無緣無故得到了一只小狗。

　　在皎潔的月光下，我和媽媽在散步，我猛然的想起來，我的文具以破爛不堪了。便叫媽媽順路帶我去文具店。我和媽媽進(jìn)去挑選鋼筆。挑了一個上等的好鋼筆后，正準(zhǔn)備交錢店主變給我們便宜點，因為我們和店主是朋友關(guān)系，特別熟。交了錢，店主突然說:“哦!對了，我家有只大狗生了好幾只小狗，要不送你們一只狗?”我最愛小狗了，我的眼睛在放光，我用乞求的目光看著媽媽，我見媽媽也挺喜歡的，便撒起嬌來。媽媽束手無策只得答應(yīng)。我高興的大叫一聲!“耶!”我們邊走去領(lǐng)狗邊想這狗狗叫啥好咧!媽媽可就是土，她說:“叫來福吧。”我回答:“那么土的名字，虧你還想得出來。我來說，叫聰聰吧。首先注釋一下，是聰明的聰，不是大蔥的蔥。我的意思是讓那狗變的聰明些，不像豬一樣笨。”媽媽說!“不太好吧!”“哦!我想來一件事。楊楠最近寫了一篇文章，文中女主人公叫若云兒。李老師還說，若云兒這個名字起的好，很詩情畫意，給人一種感覺就很溫柔體貼。不如起若云兒這個名好吧?”“好啊!你這小腦袋瓜挺好使的呀!”媽媽高興地說。不知不覺，小狗出現(xiàn)在我的面前。媽媽抱起狗，對店主道謝后便走了。我這個跟屁蟲跑到媽媽面前看了看小狗的模樣，挺可愛，是黑白相間的。還是母的，和若云兒這個名字挺配的。

　　第二天早上，若云兒神秘失蹤了，哦!我可愛的小狗，還沒在我家待滿二十四小時，你就逃之夭夭了。哦!天啊!剛來的`狗轉(zhuǎn)眼間就消失在我眼前。真可以用一句剛學(xué)的英語的短句來訴說狗狗的到來和離去:eascomeeasgo(來的容易去的快)。真是來的容易去的快啊!

走失的小狗作文3

　　在世界上，有些人怕狗，怕狗咬他們，處處提防著狗，一旦狗兒靠近，就會竭力驅(qū)趕。但狗和人一樣，也需要關(guān)愛，需要我們伸出手去幫助他們。

　　一日早晨，我跟媽媽一起到學(xué)校食堂吃早餐。一只白黃相間的狗從未關(guān)實的門縫里閃進(jìn)了食堂。它在食堂里到處亂竄，慌慌張張地，就像一個迷路的孩子，進(jìn)入一個陌生地地方，徹底慌了神。

　　我手上拿著早餐面包，站在餐桌邊看著它。它就像找到救星似的，狂奔至我的桌邊，踮起后腳尖，用前爪努力地扒住桌面，一雙眼睛巴望著我手里地蛋糕，看我沒有給它地意思，眼神一下子灰暗了，失望地走開。這是食堂里的老師已經(jīng)越來越多，食堂里食物多，吳老師無奈地起身，把它趕出了食堂地大門。

　　可憐的狗兒開始在校園里流浪。聽媽媽說，它追隨一個六年級哥哥來到五樓，從一個教室穿梭到另一個教室，似乎在巡查著我們的早自習(xí)情況，我們也很樂意地用眼角的`余光悄悄地瞟它，視線和心都隨著它的腳步移動著。

　　到了第二節(jié)大課間的時候，沈校長帶著保安叔叔準(zhǔn)備把它請出校園。小狗害怕極了，躲進(jìn)圖書室的角落不肯出來。我們則趴在窗戶上看著這場人狗之爭，心理不僅擔(dān)心著這條小狗的命運(yùn)。直到肖老師介入，把狗兒抱出，送去了寵物店收養(yǎng)著。我們學(xué)校的老師也沒閑著，張老師趕緊打印了幾張狗兒招領(lǐng)啟事去附近公園張貼，碰巧狗的主人也張貼了走失啟事，就這樣順利地把狗送還到了狗主人身上。

　　在我眼中，這是一個和諧的世界，人和動物的諧相處，互相幫助。一只狗，經(jīng)歷了同學(xué)和老師的幫助，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)回到主人的身邊，不知它是否還會有這么一個造成，幫助過它的我們。

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