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第一次團(tuán)組織生活總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的第一次團(tuán)組織生活總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一次團(tuán)組織生活總結(jié)1
�。ㄒ唬� 活動(dòng)主題：
“相聚青協(xié)，快樂一家”
（二） 活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月27日
�。ㄈ┗顒�(dòng)地點(diǎn)：
10號(hào)e區(qū)501
�。ㄋ模� 參加人員：
全體青協(xié)干部
�。ㄎ澹� 活動(dòng)形式：
室內(nèi)互動(dòng)游戲
�。� 活動(dòng)內(nèi)容：
1. 簡要介紹了西北師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)旅游學(xué)院分會(huì)的概況。
2. 首先進(jìn)行了傳統(tǒng)游戲“擊鼓傳球”，借此選出六名同學(xué)，進(jìn)行了第二輪的“搶凳子”游戲，獲勝者可指定在場(chǎng)的任意一名同學(xué)表演節(jié)目。其次邀請(qǐng)各部室表演節(jié)目，內(nèi)容形式不限，在節(jié)目中間穿插“超級(jí)組合”以及“誰來比劃誰來猜”互動(dòng)游戲。
3. 對(duì)本次團(tuán)組織生活以及本月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
（七） 活動(dòng)目的：
游戲看似輕松簡單但需經(jīng)過大家的一致努力完成，在無形中增加了家彼此的默契與熟識(shí)程度。本次團(tuán)組織生活的目的在于通過輕松活潑的游戲形式使青協(xié)的每一位成員加深彼此的了解，增進(jìn)彼此的感情，為以后彼此的合作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
（八） 活動(dòng)效果：
本次活動(dòng)，凸顯了活動(dòng)的主題，達(dá)到了活躍，互動(dòng)，增進(jìn)了解與默契的目的。有以下優(yōu)點(diǎn)和不足:
優(yōu)點(diǎn)：
1 在活動(dòng)的一開始就將氣氛渲染的很高，使全體成員在一種未知的好奇中，以極強(qiáng)的熱情參與到活動(dòng)中來。
2 選擇的游戲號(hào)召力強(qiáng)，各種出人意料的活動(dòng)設(shè)計(jì)緊扣每個(gè)人的心弦，而且能夠達(dá)到讓大家增進(jìn)了解，融洽協(xié)作的目的，能讓大家都互動(dòng)起來。
3 基本做到人人參與，全體干部大都置身與游戲的樂趣中，體會(huì)了活動(dòng)所蘊(yùn)含的精神。
不足：
1 時(shí)間觀念不強(qiáng)，第一次團(tuán)組織生活就出現(xiàn)缺席和遲到的現(xiàn)象，這是一個(gè)嚴(yán)重的`現(xiàn)象，希望在以后的活動(dòng)中不要在出現(xiàn)。
2 少數(shù)人未能積極的參加，一直保持沉默。
3 表演的節(jié)目由于時(shí)間等客觀條件的限制，許多同學(xué)的才藝沒能得到充分的展示，我們會(huì)在以后的活動(dòng)中盡力改善。
4 在活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)“大會(huì)以和小會(huì)議同時(shí)開”的現(xiàn)象，這是對(duì)其他同學(xué)的不尊重。
第一次團(tuán)組織生活總結(jié)2
這次團(tuán)組織生活是我們班第一次開展的團(tuán)組織生活，因?yàn)槭堑谝淮闻@個(gè)活動(dòng)沒有經(jīng)驗(yàn)，剛開始的時(shí)候無從下手，后來通過向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)姐詢問并參考他們以前辦團(tuán)組織生活的流程，對(duì)團(tuán)組織生活怎么搞才有了些想法。班上的班委一起進(jìn)行了討論，大家都對(duì)于怎么辦團(tuán)組織生活提出了自己的建議和看法。但是團(tuán)組織生活要開100分鐘，對(duì)于怎么安排時(shí)間這塊出現(xiàn)了困難。得知團(tuán)組織生活可以兩個(gè)班一起開展，于是我聯(lián)系了兄弟班級(jí)（動(dòng)畫一班）的團(tuán)支書和組織委員，想和他們班一起開展這個(gè)活動(dòng)。及解決了時(shí)間問題又增進(jìn)了兩個(gè)班同學(xué)間的友誼。一班的團(tuán)支書和組織委員也同意了。在后來開展團(tuán)組織生活的過程中也確實(shí)達(dá)到了上述的目的。人多力量大，雖然第一次進(jìn)行團(tuán)組織生活，我們?cè)诓邉澋臅r(shí)候遇到過很多問題，比如同學(xué)們開始參加的積極性不夠高，時(shí)間的安排上不夠合理等等，但是我們集思廣益，把這些問題基本解決了。
本次活動(dòng)雖然是我們兩個(gè)班級(jí)第一次開展團(tuán)組織生活，但是還算是比較成功的。首先是班級(jí)同學(xué)到的很齊，除了兩位同學(xué)要參加學(xué)校召開的會(huì)議請(qǐng)假以外，其他同學(xué)都到場(chǎng)了，沒有無故缺勤的；其次我們整個(gè)團(tuán)組織生活的時(shí)間安排是比較合理的，活動(dòng)的項(xiàng)目也是豐富多樣的，因?yàn)樘崆安邉澴隽撕芫�，考慮的因素也蠻多的。既有嚴(yán)肅的奏唱團(tuán)歌環(huán)節(jié)也有活潑的游戲環(huán)節(jié)，既有實(shí)現(xiàn)安排好的節(jié)目表演，也有即興的同學(xué)演講，整個(gè)活動(dòng)井井有條；我們班的同學(xué)相較于一班的同學(xué)來說，參加這種集體活動(dòng)的積極性欠缺一點(diǎn)，可是在進(jìn)行團(tuán)組織生活的時(shí)候的氣氛很好，兩個(gè)班的同學(xué)都很活躍，在進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)和知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)都相積極參與；兩位主持人也是這次團(tuán)組織生活上的一大亮點(diǎn)，兩位支持人的普通話都很標(biāo)準(zhǔn)，其中一位還是學(xué)校主持隊(duì)的。他們兩位對(duì)時(shí)間的把控很到位，一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)。而且他們很會(huì)把握活動(dòng)的節(jié)奏和臺(tái)下同學(xué)們的心理。與同學(xué)的互動(dòng)也很多，活動(dòng)良好的氣氛他們功不可沒。這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作也還可以，參加籌備的同學(xué)分工提前就安排好也都較好的完成了自己的工作，用來活躍氣氛的小零食提前就買好了，活動(dòng)的宣傳板兩個(gè)班的宣傳委員也提前做好了，主持人的主持稿也是提前就寫好。沒有出現(xiàn)什么大的失誤導(dǎo)致活動(dòng)無法進(jìn)行，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的很順利。
這次活動(dòng)也不是完美的，在前期策劃的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)不足一直不知道該如何起步；因?yàn)榻涣鞯娜鄙賰蓚�(gè)班的意見和籌備一直有些許的出入。后面雖然通過兩個(gè)班的班委開會(huì)討論達(dá)成一致但是在下次的團(tuán)組織生活中還是要注意的；還有就是班上的同學(xué)參與策劃和籌備的積極性不高，雖然都愿意參加但是不愿意參與到策劃和籌備中。一小部分同學(xué)可能因?yàn)榉N種原因參加這個(gè)活動(dòng)的熱情沒有，人雖然到場(chǎng)了但是沒有真正的參與其中。這些都是這次團(tuán)組織生活的不足，我們下次活動(dòng)的時(shí)候會(huì)注意這些不足并爭(zhēng)取改正。
通過這次的團(tuán)組織生活我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人單打獨(dú)斗沒有用，最初策劃的時(shí)候我是一點(diǎn)思緒都沒有，是帶班的學(xué)姐告訴我她的經(jīng)驗(yàn)，還給她以前的策劃書給我參考，我才能順利的'寫出策劃。后面籌備的時(shí)候是我們班上的同學(xué)的支持下，籌備工作才能趕著活動(dòng)開始前完成。在整個(gè)活動(dòng)中那些積極參與的同學(xué)對(duì)我?guī)椭罅�。很多工作都是他們完成的。團(tuán)結(jié)就是力量這句話雖然老，但是真的是至理名言。還有一點(diǎn)就是時(shí)間的重要性，這次團(tuán)組織生活雖然順利完成但是時(shí)間是剛剛好，事先預(yù)演完成是在正式開始前2個(gè)小時(shí)完成的，以后的團(tuán)組織生活要珍惜時(shí)間，這次要不是我們班同學(xué)大力支持，估計(jì)這個(gè)活動(dòng)的籌備工作來不及完成。
今后的團(tuán)組織生活中我要牢牢記住這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，團(tuán)結(jié)班上的同學(xué)，讓我們的班級(jí)成為一個(gè)真正的集體。嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好前期的策劃，抓緊時(shí)間籌備，努力和同學(xué)們辦好每一次團(tuán)組織生活，爭(zhēng)取一次比一次辦的好，讓每個(gè)同學(xué)都愿意參與進(jìn)來。讓每次團(tuán)組織生活都成為我們?cè)鰪?qiáng)班級(jí)凝聚力的重要活動(dòng)。
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