貧困家庭作文

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的貧困家庭作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

貧困家庭作文1

　　山里偶爾會傳來幾嗓子不是很對得上腔調(diào)的秦腔句子，這可能是休息在田埂旁消解疲勞的農(nóng)民，也有可能是踏著暮色，從田地晚歸回家打破深寂的漢子。無論怎樣的辛苦勞累，他們無怨無悔，家長常說：“一切為了孩子”。

　　在孩子眼里，家長是身后荒蕪貧瘠的山，在歲月里慢慢把腰熬成一座山頭。在家長眼里，孩子也是身后的山，但是是那筆挺，青拔的山。是撐起家庭，奉獻祖國的脊梁。

　　所以，孩子從小在困難里磨練，在挫折中跌倒又爬起。小時候，一周五毛的零花錢就覺得好奢侈了，但還是會悄悄地把它儲存起來，為的是在母親生日的時候可以換母親與年齡不相符的臉上的一展微笑。

　　成長的'路上有誘惑，孩子就讀高中時，不大的縣城比起鄉(xiāng)下要豐華的多，有的人說，孩子穿的土里土氣的，孩子覺得第一次有了在被人面前抬不起頭的感覺。想起手頭不是很多的生活費，孩子猶豫了，知道張口跟家長要，是不可能的。家里的并錢不是很多，雜七雜八的除了供孩子上學，剩下的都基本投在了一年的莊稼里。沒辦法，孩子只好在生活費里抽出一小份錢，買了些時尚的衣服，讓自己不是那么看起來很苦。

　　可是，每天超額度的學習，跟吃的少，身體營養(yǎng)跟不上，終有一天，孩子在課堂里暈倒了。焦急的家長急匆匆的丟下農(nóng)活從鄉(xiāng)下來到縣城看孩子。孩子的衣服是他們沒有見過的，同時，孩子蒼白的臉色也是他們沒有見過的。當家長問起孩子，說：“是不是給你的生活費不夠��？”，孩子沉默了。家長沒有責怪孩子，從口袋掏出一些皺著的混在一起的錢遞到孩子面前，說：“先拿著吧，回去了，有空給你再捎些。”孩子伸手取錢，但看到那只粗糙，沒有光滑的手時。孩子哭了，深深的哭了。

　　他明白，只要自己好好努力，未來的自己一定會是家，會是祖國的脊梁。

貧困家庭作文2

　　The table gives information about poverty rates among six types of household in Australia in the year 1999.

　　It is noticeable that levels of poverty were higher for single people than for couples, and people with children were more likely to be poor than those without. Poverty rates were considerably lower among elderly people.

　　Overall, 11% of Australians, or 1,837,000 people, were living in poverty in 1999. Aged people were the least likely to be poor, with poverty levels of 6% and 4% for single aged people and aged couples respectively.

　　Just over one fifth of single parents were living in poverty, whereas only 12% of parents living with a partner were classed as poor. The same pattern can be seen for people with no children: while 19% of single people in this group were living below the poverty line, the figure for couples was much lower, at only 7%.(150 words, band 9)

貧困家庭作文3

　　一個家貧志不短的好孩子

　　周兆勛，男，今年13歲，系膠州市張應鎮(zhèn)仕祿小學的六年級學生。家住在當?shù)氐霓r(nóng)村，家中田地較少，家庭情況特殊，經(jīng)濟來來源較少，急切需要廣大人士的幫助。

　　這是一個苦命的孩子。爸爸周茂法年輕時老實憨厚，家庭貧窮，找不到擇偶的對象，到了30歲，出于無奈，娶了一個精神病的媳婦，在這以后的`二十年當中，為家庭操勞過度，不幸得病去世，留下了這樣的母親和周兆勛，生活難以度日。周兆勛在完成學業(yè)的同時，只好擔起家庭的重任，一邊照顧母親，一邊照顧七十多歲的爺爺，這樣日復一日艱難的生活著。平時的他只穿著親友孩子的舊衣服，冬天里衣服單薄，有時竟凍得瑟瑟發(fā)抖，看起來實在令人可憐。

　　這是一個懂事的孩子。每逢星期天以及節(jié)假日，都在家里幫助爺爺做一些農(nóng)活，以及自己力所能及的事情，同時還照顧著自己的媽媽。每天上學，他都起得很早，上學從未遲到過，甚至比學校附近的學生到得還早，放學后，他總是跑著回家，到家后不是照顧媽媽就是忙著做家務。晚上等活忙完，又做完了作業(yè)才去睡覺。

　　這是一個勤奮好學的孩子。自從接受救助以來，解決了他家的部分困難，使他能夠有更多的精力學習，他立志將來一定要考上大學，將來憑自己的能力回報那些關(guān)心他、幫助他的人。上課時注意力更加集中，生怕漏聽老師說的每一個字，作業(yè)認真，愛動腦筋，課間極少看他在外玩耍，不是寫就是背，在學校里一直得到老師的好評和認可。

　　這又是一個有著善良之心的孩子。雖然家中貧困，平時哪個同學沒有了學習用品，他就會把自己的東西主動地借給他用，哪個同學有了搞不懂的問題，他就會主動幫助他。在班里得到了同學們的擁護，孩子們都喜歡他，也愿意在他有困難的時候幫助他。

　　這就是周兆勛：一個家貧志不短的好孩子。

貧困家庭作文4

　　大冶五小家庭貧困且品學兼優(yōu)學生基本情況

　　劉夢嬌，女，現(xiàn)年8歲，大冶鎮(zhèn)第五小學四年級學生。家住登封市大冶鎮(zhèn)沁水村第16組，全家五口人。夢嬌的奶奶因癱瘓臥床多年，不但生活不能自理，而且常年醫(yī)藥不斷。夢嬌的.父親劉光輝四年前在老君堂煤礦上班，不慎砸傷頸脊椎，雖經(jīng)治療，現(xiàn)在病情還是沒有根本好轉(zhuǎn)，一點兒重活也不能干。

　　夢嬌同學在校尊敬老師，團結(jié)同學，文明守紀，助人為樂，身為課代表和小組長，工作認真負責，學習積極主動，善于思考，成績優(yōu)異。在家孝敬奶奶、父母，經(jīng)常為奶奶端茶倒水，幫母親洗碗、掃地、擇菜、帶妹妹，做一些力所能及的勞動。幾年來，期期被學校評為優(yōu)秀學生。

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