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假如我是一名……作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的假如我是一名……作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如我是一名……作文1
小時(shí)候，我就有一個(gè)稚嫩的愿望：長大后，成為一名無私奉獻(xiàn)的教師。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我看到老師們?cè)谥v臺(tái)上聲情并茂的講課時(shí)，這個(gè)愿望就會(huì)愈加強(qiáng)烈。
假如真的有那么一天，我能站在講臺(tái)上，面對(duì)那一雙雙渴望求知的大眼睛講課，我一定把我的學(xué)生們當(dāng)作我的弟弟妹妹，精心培育這些祖國的花朵。
假如我是一名老師，我不會(huì)讓我的課堂呆板而又枯燥，我會(huì)用幽默的語言，愉快的心情上好每一節(jié)課。讓課堂時(shí)不時(shí)激起一朵朵小小的`浪花，讓笑聲時(shí)不時(shí)傳出寬敞明亮的教室。我還會(huì)在課堂外找一些小資料、小知識(shí)，在課堂上講給我的學(xué)生們，讓我的學(xué)生們?cè)谖矣哪恼Z言中學(xué)到知識(shí)，在我有趣的故事中感觸生活。
假如我是一名老師，我不會(huì)霉天給學(xué)生們布置如小山似的那么多作業(yè)，我要讓學(xué)生們自己去找作業(yè)寫，寫自己似懂非懂的那些題。這樣不但可以避免好學(xué)生在自己已會(huì)的題上浪費(fèi)時(shí)間，還可以讓學(xué)生自己在不太會(huì)的題目上加以鞏固。
假如我是一名老師，我會(huì)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因?yàn)樗麄兊某煽兒脡暮团紶柋憩F(xiàn)有所偏見。就算好學(xué)生反犯了錯(cuò)誤也要批評(píng)，學(xué)生做了好事也要表揚(yáng)。我不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而去打罵他們，而是委婉地開導(dǎo)他們；因?yàn)闆]有哪個(gè)學(xué)生愿意自己成績差，他們都渴望得到別人的尊重與理解。
假如我是一名老師，我會(huì)在春天和我的學(xué)生一起春游，在夏天一起捉小魚、小蝦；在秋天一起去拾楓葉；在冬天一起玩打雪仗的游戲……我要把拾來的楓葉貼在教室里，讓教室火紅一片；我會(huì)把捉來的小魚小蝦放進(jìn)教室里的生態(tài)瓶里，讓我的學(xué)生們天天觀察活蹦亂跳的它們。
假如我是一名教師，我要在每周留下一節(jié)課，讓我的學(xué)生們自由暢談，看著一個(gè)個(gè)孩子可愛的笑，我也欣慰的笑了。
假如我是一名老師……
假如我是一名……作文2
詩是我最先接觸到，也是我最喜歡的文學(xué)形式。
小時(shí)候，當(dāng)我躺在院子里數(shù)著天上的星星，嘴里吟著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”時(shí)，心中便對(duì)這些詩、這些詩人有一種向往和崇拜。漸漸長大，面對(duì)深邃神秘的夜空，我多么想寫下屬于自己的詩行！不知是誰猜透了我的心思，幽幽的，一個(gè)遙遠(yuǎn)的聲音傳來：“想做一名詩人嗎？想做一名什么樣的詩人呢？”
是啊，我想做一名什么樣的詩人呢？
假如我是詩人，我希望能像李太白那樣浪漫、飄逸。我十分向往他的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的境界，也欣賞他“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的灑脫、曠達(dá)的氣概。希望能像他那樣淋漓盡致地?fù)]灑內(nèi)心的感受，寫出流芳百世的名篇。
假如我是詩人，我也許會(huì)選擇杜子美的沉郁，感受他的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國憂民，用詩的語言刻畫世態(tài)炎涼，抒寫愛國情懷，震撼人們的.心靈。
假如我是詩人，最想要的是汪國真的那份青春的熱情，他的詩里流動(dòng)著青春的血液，跳動(dòng)著青春的脈搏，還有“只要，情也潔白；只要，詩也透明”的純真、清新。
假如我是詩人，做一名“鋼琴詩人”也好，像肖邦，雖然他是一名音樂家，但我總把他劃入詩人的范圍，他的音樂，也是詩的語言，每個(gè)音符都是美麗的詞匯，給人以詩的感受，字里行間傾注著對(duì)祖國的無限熱愛。
遙遠(yuǎn)的聲音又響起：“你是對(duì)的，可你又錯(cuò)了，做一名詩人固然要學(xué)習(xí)前人，但更重要的是做好自己�！�
對(duì)！假如我是一名詩人，要做好自己，在詩的世界里，留下屬于我的篇章。
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