有關(guān)想象作文匯總9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的想象作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

想象作文 篇1

　　兩只兔子在樹林里玩耍，一個(gè)人從背后竄出來(lái)，想捉住它們。哥哥跑得快點(diǎn)，逃脫了，弟弟卻被抓走。

　　哥哥非常想念弟弟，心想：“它現(xiàn)在不知怎么樣了？是不是被人宰了？”便偷偷地到處去找。忽然有一天，它發(fā)現(xiàn)弟弟在一戶人家門前草地上玩耍，它趕緊跑過(guò)去，說(shuō)：“弟弟，你還活著，太好了，咱們趕快逃走吧，回山林去！”弟弟說(shuō)：“不，我在這里很好，主人家的孩子很喜歡我，給我許多新鮮蔬菜吃，還有葫籮卜，睡覺(jué)的地方還墊著棉花。不過(guò)，我也很想你，哥哥，你也來(lái)吧，主人一定喜歡你�！�

　　哥哥說(shuō)：“我喜歡我的`家，我喜歡山林。我要自力更生，雖然苦一點(diǎn)，但我能煉出強(qiáng)壯的身體，煉出吃苦的精神，將來(lái)就不怕困難、不怕危險(xiǎn)了。貪圖安逸會(huì)毀了自己。”但弟弟始終不肯離開(kāi)，哥哥只好獨(dú)自回去了。

　　又過(guò)了一些日子，哥哥又來(lái)勸弟弟回去，弟弟仍然不肯，而且發(fā)現(xiàn)它越來(lái)越胖，好像連路都懶得走，躺在窩里，啃著新鮮的葫蘿卜，說(shuō)：“你吃的那些青草，味道實(shí)在太差了，何必呢？”這次又是哥哥獨(dú)自回去了。

　　一天，弟弟在野外游玩，迷了路，認(rèn)不得回去，天黑了，只好鉆進(jìn)一個(gè)樹洞里。它很餓，周圍雖然有草，可是吃不下，味道太差。底下又沒(méi)有棉花，沒(méi)法睡。好不容易熬到天亮，準(zhǔn)備找路回去，剛一出洞口，被一只鷹發(fā)現(xiàn)了，撲了下來(lái)，以前它是有辦法對(duì)付的：躺倒在地，四腳朝天，把鷹踢走，甚至踢死。現(xiàn)在不行了，又胖又無(wú)力，結(jié)果被鷹叼走了。

　　它后悔當(dāng)初沒(méi)聽(tīng)哥哥的話，貪圖享受，現(xiàn)在只有等死了。

想象作文 篇2

　　20xx的一天，我在海洋研究所工作。一天，我來(lái)到研究所，所長(zhǎng)給了我一個(gè)任務(wù)，讓我去海底找一些珊瑚來(lái)研究。

　　我剛坐到潛水艇里，感覺(jué)輕飄飄的，所長(zhǎng)和二十幾位工作人員把我的潛水艇推到海里，就不再有輕飄飄的感覺(jué)了。

　　我駛著潛水艇，前進(jìn)著來(lái)到海底，看到了五顏六色的小魚，有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，看起來(lái)像皮球一樣圓。我看得入神了，這時(shí)，我的眼前忽然變成黑黑的了，只有一個(gè)白色的`牌子立在眼前，上面寫著一些我不認(rèn)識(shí)的字，我不看了，管它是什么字呢。我在心里想：雖然我是女孩子，可我要有勇氣。

　　我向眼前一片漆黑闖了進(jìn)去，不一會(huì)兒，海底漸漸亮起來(lái)了，我開(kāi)著潛水艇向亮起來(lái)的地方駛?cè)ィ��。±锩嬗泻枚嗨�獸在睡覺(jué)，有的三只手一只腳，有的八只手七只腳……由于潛水艇的聲音太大，把水獸吵醒了，它們氣得有的張牙裂嘴，有的頭上冒煙……我眼見(jiàn)形勢(shì)不對(duì)，馬上回頭就跑，可怪獸們也緊追不舍。我勇敢地向前闖去，終于來(lái)到了長(zhǎng)珊瑚的海底，我看了看左右邊，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水獸，我嘆了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)眼前的珊瑚是那么美：有的像綻開(kāi)的花朵兒，有的像分枝的鹿角，我挑了一個(gè)像鹿角的珊瑚回到了海洋研究所。

　　這次，我完成了任務(wù)，所長(zhǎng)給我升了官，從普通研究員變成了副所長(zhǎng)。

想象作文 篇3

　　我是一只青蛙，我過(guò)膩了井里一成不變的安逸生活，決心出去闖世界。

　　趁著下雨，我跳出了井口。啊，外面的世界與我的想象完全不一樣，黃沙漫天飛舞，塑料袋像一只只白色的幽靈在空中飄蕩，河水奇臭無(wú)比。我決定找一個(gè)干凈的`地方落腳。

　　我誤打誤撞地進(jìn)了一家餐館，里面人潮如水，我差點(diǎn)在人的大腳下喪命。我連滾帶爬地逃竄，不料卻闖進(jìn)了廚房。忙亂之中，我一眼就看見(jiàn)了閃著寒光的菜刀，菜刀下，我的同類正在砧板上瑟瑟發(fā)抖。天哪，太可怕了！我按捺住內(nèi)心的狂跳，悄悄地蹭到了廚房的排水溝里。

　　然而我并沒(méi)有找到出口，而是進(jìn)入了餐館的倉(cāng)庫(kù)。無(wú)數(shù)的小動(dòng)物被關(guān)在這里，一只大雁蹲在籠子里，淚水漣漣，她那有力的翅膀已經(jīng)被槍打斷了，傷口還在往外滲血；兩只猴子無(wú)力地?fù)肀г谝黄�，仿佛在做最后的告別。我甚至看到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的眼鏡蛇，連動(dòng)物界這么威風(fēng)的它也沒(méi)有逃脫被抓捕的噩運(yùn)。

　　“小青蛙，你怎么到這里來(lái)了，快走！”大雁心痛地說(shuō)，“我們馬上就要被殺了，變成人類口中的食物！”

　　“你看見(jiàn)我肚子上的槍眼了嗎？如果你出去能看見(jiàn)我的孩子們，請(qǐng)你叫它們離開(kāi)這個(gè)地方，走得越遠(yuǎn)越好！”猴子聲淚俱下，焦急地說(shuō)。

　　我不能再在這個(gè)地方呆了，想到我未來(lái)可能面對(duì)的遭遇，我不禁毛骨悚然……

　　我狼狽地逃出了餐館，天下著雨，神智不清的我已經(jīng)忘記了回家的路線，我該到哪里尋求保護(hù)，我能活過(guò)明天嗎？

想象作文 篇4

　　風(fēng)吹黑了白云，沙沙聲不絕于耳，在昭告人們以該有的姿態(tài)迎接天空的淚雨。我喜歡這種情景中面世的雨，給足時(shí)間讓我們浮想聯(lián)翩。

　　雨是為什么來(lái)到這世間？怎樣來(lái)到這世間？又以什么樣的姿態(tài)離開(kāi)這里？我心中常常疑惑，這種疑惑用科學(xué)知識(shí)來(lái)解釋，所謂雨是地表的水蒸發(fā)成氣體升上天空，又在某個(gè)時(shí)候某個(gè)溫度下液化成水滴重回地面，于我，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�；蛟S日有所思夜有所夢(mèng)是真理，夜晚的夢(mèng)綿綿悠長(zhǎng)。

　　夢(mèng)中竟是雨的故事。她曾經(jīng)在仙池里無(wú)憂無(wú)慮，享盡榮華富貴，但她也是調(diào)皮的，任性的。仙池里的侍女侍衛(wèi)無(wú)一不被她戲弄過(guò)。有時(shí)她換化作一道看不見(jiàn)的霧氣鉆進(jìn)旁人的衣袖里，肆意抓撓，直到他們連連求饒；有時(shí)候她變成液態(tài)的水猛然飛向迎面而來(lái)的侍女，驚得人家靈魂出竅半晌。這樣的惡作劇屢見(jiàn)不鮮，所以不知過(guò)了多少年，她便膩乏了，企圖找到新的樂(lè)趣。她不知從哪聽(tīng)說(shuō)，人間有大海，碧藍(lán)碧藍(lán)的，比仙池還美，人間還有有趣的人有趣的`事，值得走一遭。

　　于是調(diào)皮機(jī)靈的她在父皇面前撒幾個(gè)嬌，便得以機(jī)會(huì)下凡人間，直奔大海，從此便走上了一條不歸路。大海的波瀾壯闊，洶涌澎湃正合她的心意。海水獨(dú)特的藍(lán)色和味道，是她那仙池所不及的，她躺進(jìn)大海里任海浪沖刷，有時(shí)被卷起數(shù)十米，她被刺激得連連驚叫不休。這驚叫震撼了龍宮，消息傳到龍?zhí)�子耳邊，剛好龍�(zhí)�子有任�?wù)在人間，便順便上來(lái)一探究竟。果然如蝦兵蟹將所報(bào)，她看見(jiàn)一美若天仙的女子（她本就是仙女），在大海里嬉鬧玩耍，被巨大的浪花卷起拋開(kāi)，卻安然無(wú)恙，龍?zhí)�子看呆了，呆于雨的容顏，更呆于她的勇敢�?/p>

　　這時(shí)，雨也發(fā)現(xiàn)了正發(fā)呆的龍?zhí)�子，帥氣瀟灑挺拔，似乎比天庭中的各路神仙更多一份英氣。她依然不改調(diào)皮的本性，撩起一潑水，揮向龍?zhí)�子，被淋的狼狽不堪的龍?zhí)�子正欲發(fā)火還擊，卻終因她毫無(wú)心機(jī)的笑臉平靜下來(lái)。他甩袖正欲趕去辦事，卻被雨從后絆倒，我們龍?zhí)�子的英勇形象被如此破壞，該是交手的時(shí)候了。正是不打不成交，龍?zhí)�子�?duì)這小女子更是刮目相看，雨也癡迷于太子的君子品性。兩人言歸于好，往后的日子，龍?zhí)�子時(shí)常帶著她游歷人間。感情得以升華，也更易使事情露出蛛絲馬跡。

　　他們的愛(ài)情故事是得不到祝福的，甚至慘遭分裂。龍?zhí)�子被禁足龍宮，雨呢，因?yàn)樯钍芨富蕦檺?ài)，被保全，但不得再到人間。于是，長(zhǎng)久的思念化作相思的淚水，滴落人間，匯入大海。卻不知茫茫大海，何時(shí)才能尋見(jiàn)龍?zhí)�子�？v然龍?zhí)�子也感�?yīng)到雨的思念，卻不知哪一滴可以牢握于手心，他害怕錯(cuò)過(guò)，便用心呵護(hù)、溫暖每一滴，屬于雨的淚水便幻化成仙氣直向仙池話相思。

　　夜夢(mèng)至此，我已知，雨為何來(lái)到人間，是因?yàn)樾拇嬉环輴?ài)；為何離開(kāi)人間，亦是一份愛(ài)。那讓雨來(lái)得更猛烈些吧！

想象作文 篇5

　　周五18號(hào)唐先樂(lè)第11課

　　點(diǎn)評(píng)老師:從容

　　先樂(lè)同學(xué)：

　　你好。

　　在這個(gè)端午節(jié)特別的日子看到你奇特豐富想象的作文是很美的享受，能抽出空來(lái)點(diǎn)評(píng)，沉浸在奇特豐富想象文字更是美好的。

　　文字奇特豐富想象，又是直面我們的現(xiàn)實(shí)，告訴我們保護(hù)環(huán)境，不能太貪心，太有私欲，要不會(huì)自食苦果的。

　　這是一個(gè)很沉重很大的話題，小作者卻巧妙地通過(guò)一個(gè)夢(mèng)境在文字文學(xué)的色彩里寓教于情，讓大家心靈震撼而大有啟發(fā)。

　　這樣的作文是有社會(huì)責(zé)任感和使命感的，是屬于大作文范疇了。為此，特別祝賀我們的先樂(lè)同學(xué)。有如此的心，寫出如此好的作文。

　　點(diǎn)評(píng)：我在收文件稿時(shí)看到了文題，怎么在作文里沒(méi)有寫題目呢？是寫作太興奮了，以致忘了寫上了。這可不行了，越興奮越要細(xì)心寫完整喲。

　　文題《復(fù)仇之火》是鮮明而形象的，同時(shí)吸引讀者閱讀。

　　“著火了！著火了！快來(lái)救火”……

　　人們哭喊著，奔跑著，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。

　　點(diǎn)評(píng)：先聲奪勢(shì)，寫出緊張的場(chǎng)面，是成功的寫法。語(yǔ)句精煉與緊張情景相符合。這是內(nèi)容與形式，表達(dá)與情景相統(tǒng)一的寫法，很不錯(cuò)。為好的開(kāi)頭贊一個(gè)。好的開(kāi)頭是成功的一半。

　　“我的孩子，救救我的孩子！誰(shuí)去救救我的孩子……”一陣撕心裂肺的哭聲傳進(jìn)我的耳朵，不遠(yuǎn)處，一位阿姨跪在地上，痛哭不止。

　　“阿姨，您的孩子在哪里？”我跑過(guò)去問(wèn)。

　　“在里面，她還在房子里面，救救她，求求你救救她！”阿姨拉著我的手，聲音顫抖著說(shuō)。

　　我沒(méi)有多想，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了火海。濃濃的煙霧彌漫著，灼熱的溫度使我汗如雨下，火舌貪婪的吞噬著一切，屋子里的家具、電器都已燒了起來(lái)，噼噼啪啪的聲音不斷響起。我用衣服捂著嘴，一邊躲閃，一邊搜尋著。

　　“媽媽，我要媽媽……”隱隱的從臥室的方向傳來(lái)微弱的哭喊聲。我三步并作兩步飛奔過(guò)去，躲過(guò)已經(jīng)燒著的房門，看見(jiàn)角落里蜷曲著一個(gè)小女孩。我趕緊把小女孩抱起，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備出去。突然，一節(jié)燒著的木頭掉了下來(lái)，我連忙用手臂一頂，一股鉆心的痛從我的手臂上傳來(lái)。我連忙對(duì)著手臂吐了口唾沫，左閃右閃地抱著小女孩沖出火海。

　　“我的孩子，謝謝你救了我的孩子……”阿姨從我的手里接過(guò)孩子喜極而泣。

　　點(diǎn)評(píng)：一件非常完整生動(dòng)的火中救人的事件，我不忍中間打斷點(diǎn)評(píng)，就到一起點(diǎn)評(píng)。

　　寫得是非常好的。

　　1、人物對(duì)話語(yǔ)言推動(dòng)故事發(fā)展，有現(xiàn)場(chǎng)感。同時(shí)又是緊湊緊張的，這都?xì)w功于人物語(yǔ)言符合人物身份和特定情境。

　　2、動(dòng)作詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確，生動(dòng)再現(xiàn)了火中救人的情景。

　　3、善于運(yùn)用擬人等修辭手法，寫出場(chǎng)景來(lái)。

　　4、事情寫得曲折，突顯生動(dòng)性。

　　5、用詞貼切，與當(dāng)時(shí)場(chǎng)景吻合。

　　消防車響著警笛開(kāi)了過(guò)來(lái)。消防隊(duì)員迅速架起消防管開(kāi)始滅火。大家都以為火會(huì)很快被滅時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。水澆到火上并沒(méi)有滅，反而越燒越大，火勢(shì)慢慢蔓延至整個(gè)街區(qū)。大家（恐怖的'）驚恐地看著這一切，不知所措。

　　突然，一個(gè)恐怖的聲音從火海的上空傳來(lái)。

　　“卑微的人類，我跟你們無(wú)怨無(wú)仇，為什么要?dú)⑺牢业钠迌海课乙�你們付出慘重的代價(jià)！”隨著憤怒的聲音，一個(gè)全身是火的巨鳥出現(xiàn)了。這只鳥非常巨大，有三層樓那么高，尖而長(zhǎng)的嘴，銅鈴大的眼睛。它用仇視的目光掃視著面前的人類。

　　點(diǎn)評(píng)：如果說(shuō)前面的精彩只是一個(gè)鋪墊，那這里的精彩就到頂峰了。

　　1、言說(shuō)與事件相輔相成，相得益彰。

　　2、以聲音寫出懸念感突出故事的神奇，扣人心弦。

　　3、巨鳥的出現(xiàn)寫得非常精彩。語(yǔ)言與外貌描寫是那樣傳神而符合特點(diǎn)，又以懸念合拍。這是非常老道的寫法。

　　一處小瑕疵我已經(jīng)用紅色更改了，你體會(huì)一下就是了。

　　人群中一個(gè)胖子突然跪了下來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！都是我的錯(cuò)。我不應(yīng)該（詭迷心竅）鬼迷心竅，聽(tīng)信那些謠言，認(rèn)為喝了你們的血可以長(zhǎng)生不老，得到你們的內(nèi)丹就會(huì)擁有超能力。都是我的錯(cuò)，求您饒了我吧，以后我再也不敢了！”胖子“砰砰砰……”磕頭如搗蒜的求饒起來(lái)。

　　巨鳥輕蔑的看著胖子，聲音悲切：“你為一己私欲，殺害了我的妻兒，這個(gè)仇我一定要報(bào)！”巨鳥伸出了尖利的爪子，抓起跪在地上的胖子，張開(kāi)巨大的翅膀，飛上天空。隨著巨鳥的離去，火勢(shì)慢慢變?nèi)酰�逐漸熄滅。我呆呆的望著怪鳥遠(yuǎn)去的背影，想著剛剛發(fā)生的一切，心中不禁無(wú)限感慨：人類自以為自己是世界的主宰，為了私欲，濫殺無(wú)辜，長(zhǎng)此以往，人類必將得到報(bào)復(fù)。

　　點(diǎn)評(píng)：繼續(xù)故事的發(fā)展，人群中胖子的出現(xiàn)寫出了原委。小作者寫得成功的是在故事的生動(dòng)講述中最后發(fā)出感慨，揭示主題。這是敘述與議論的結(jié)合，以敘為主，議只是點(diǎn)睛，寫出內(nèi)核。太了不起了。贊十個(gè)。

　　“唐先樂(lè)，唐先樂(lè)，快起來(lái)踢球！”我被一陣吵鬧聲驚醒。看著身邊叫我的同學(xué)，哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。

　　點(diǎn)評(píng)：文末回到現(xiàn)實(shí)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。這樣前文的奇特才合情合理。

　　總評(píng)：一篇相當(dāng)成熟的作文，看后讓人深思。

　　一、借夢(mèng)境來(lái)表達(dá)自己的心聲，呼喚大家不要為了私欲，要保護(hù)環(huán)境。主題積極，給人啟迪。

　　二、敘述生動(dòng)鮮明，繪聲繪色里傳遞思想，是思想性與文學(xué)性的統(tǒng)一。

　　三、故事豐富詳實(shí)，兩件事安排合理，有鋪墊，有呼應(yīng)，有推動(dòng)深化。

　　總之，這是一篇表達(dá)與主題，結(jié)構(gòu)與行文都非常成功的佳作，評(píng)為特優(yōu)秀習(xí)作。

想象作文 篇6

　　說(shuō)起這差不多先生，鬧出的笑話還有好多呢！

　　話說(shuō)，他成了一位書法家——雖然書法境界不是很高，但還是有人愿意讓他題字�！安畈欢嘞壬�，來(lái)，幫我寫幾個(gè)字貼在店門口——友朋小吃�！辈畈欢嘞壬�“唰唰”瀟灑地寫完，貼在店門口。結(jié)果，小朋友們路過(guò)這家小吃店，都匆匆跑開(kāi)，店主百思不得其解。拉了一位小朋友來(lái)“審問(wèn)”，小孩兒哆哆嗦嗦地說(shuō)：“吃——吃小朋友——魔鬼啊！”店主這才恍然大悟，立刻“抓”來(lái)差不多先生責(zé)罵。差不多先生嘀咕：“順著寫和倒著寫不是差不多嘛！何必如此認(rèn)真！”盡管這樣說(shuō)，還是很不情愿地給店主賠了禮。

　　一轉(zhuǎn)眼，天色已暗。差不多先生心想：嗯，去夜市逛逛。走著走著，他看見(jiàn)一把做工精巧的小玩意兒，愛(ài)不釋手，順手放進(jìn)口袋。這些正好被一位巡警瞧見(jiàn)，可憐的差不多先生被當(dāng)成小偷，抓進(jìn)了牢房。差不多先生打打哈欠：“牢房和住房也差不多，還是先睡一覺(jué)�！�

　　第二天，他已被判為死刑（在“差不多國(guó)”中，警察判刑差不多就過(guò)去了）。差不多先生掏出手機(jī)想要求救，讓親友把他保釋出去，結(jié)果沒(méi)信號(hào)。他長(zhǎng)嘆一聲：“有無(wú)信號(hào)也差不多，合璧太認(rèn)真！”

　　他臨死之前，還是笑嘻嘻的`。別人向他請(qǐng)教這般“樂(lè)觀”的心態(tài)。他笑笑：“生死差不多，哭笑差不多。笑對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，海闊天空，我下輩子還是差不多……”

　　差不多呀差不多，你呀是中國(guó)人的代表，多少人都在學(xué)你！我勸你呀，下輩子別做差不多。否則……后果可想而知。

想象作文 篇7

　　假如我變成了一把油紙傘，擺在商店的門口，我青色的傘面上繡著幾支蘭花。這時(shí)，下起了蒙蒙細(xì)雨，我在雨聲中賞著美景。這時(shí)，被細(xì)雨微微淋濕肩頭的你匆匆走進(jìn)小店，問(wèn)店員賣不賣傘。店員指了指我，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

　　你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗躲在你手中，縮緊了傘衣，迎著蒙蒙細(xì)雨淺淺的'笑。

　　當(dāng)你走回家時(shí)，我會(huì)努力把傘面撐得再大些、再大些，你用我頂著雨和風(fēng)，我便將這一切擋在你身前。當(dāng)你低頭看地時(shí)，我會(huì)將傘面撐到你的頭頂；當(dāng)你抬頭看天時(shí)，我會(huì)慢慢落下一層看不見(jiàn)的白紗，將雨滴與你的肌膚隔開(kāi)來(lái)；當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)頭去，我會(huì)偷偷地看著你的側(cè)顏。你回到家，發(fā)現(xiàn)身上竟沒(méi)有半點(diǎn)雨水，驚訝之時(shí)你的目光會(huì)轉(zhuǎn)移到這把青色油紙傘上，卻不知道它其實(shí)就是我。

　　當(dāng)晴空萬(wàn)里，你要出門時(shí)，順手拿起了門邊的油紙傘，在外面，我將傘面撐開(kāi)，盡情享受著陽(yáng)光的沐浴。這時(shí)，我忽然把傘面移開(kāi)一點(diǎn)，讓陽(yáng)光照到你的臉上。你趕忙壓低傘面，我卻躲在傘里偷偷地笑。

　　但是你會(huì)猜出這就是你那頑皮的孩子嗎？

　　當(dāng)太陽(yáng)落山時(shí)，你來(lái)到一處餐廳，將我輕輕放在桌上，自己去點(diǎn)餐的時(shí)候。我便又跳回到地上，又成了你的孩子，奔跑著撲向你，求你給我買一包薯?xiàng)l。

　　“你到哪里去了，你這壞孩子？”

　　“我一直都在啊，媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。

想象作文 篇8

　　省有省長(zhǎng)，是市有市長(zhǎng)，就國(guó)家都有國(guó)家總統(tǒng)，那學(xué)校也自然而然的有校長(zhǎng)了！校長(zhǎng)校長(zhǎng)，一校之長(zhǎng)，他（她）是這所學(xué)校的管理者，在教師和學(xué)生心中有重要地位！平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲的老師在校長(zhǎng)面前畢恭畢敬，就是教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員……全都看著校長(zhǎng)的臉色行事，在我心中，校長(zhǎng)別提有多威風(fēng)啦！有時(shí)在夢(mèng)里我多么想當(dāng)一名校長(zhǎng)，看著平時(shí)嚴(yán)厲的老師對(duì)我畢恭畢敬，其次我會(huì)讓在我的學(xué)校里的學(xué)生們都健康的成長(zhǎng)！

　　假如我是校長(zhǎng)，我要讓我的校園生機(jī)勃勃，隨處可見(jiàn)美麗的小花，嫩綠的小草，郁郁蔥蔥的大樹，燦爛的陽(yáng)光照耀著校園……下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上的跑道上比賽跑、在做游戲、在跳格子、跳繩……還讓老師留少量的作業(yè)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校高效率進(jìn)行學(xué)習(xí)！那同學(xué)們一定很開(kāi)心！

　　假如我是校長(zhǎng)，我要豐富學(xué)生們的生活。春天，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去春游，感受大自然給予我們的恩賜，感受春天復(fù)蘇的氣息；夏天，我會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)入山林，與大自然一起分享萬(wàn)物盛開(kāi)的喜悅，把城市里的燥熱和喧鬧拋在腦后；讓清涼的田園風(fēng)吹進(jìn)同學(xué)們的心里！秋天，我還會(huì)讓同學(xué)們深入田野，幫助農(nóng)民伯伯收獲果實(shí)，領(lǐng)悟豐收的快樂(lè)，以及以后要珍惜生活；冬天，我會(huì)讓同學(xué)們奔向白雪皚皚的大地，與雪親密接觸，什么打雪仗、堆雪人……我還會(huì)和同學(xué)們適當(dāng)?shù)囊黄鹜嫠＃�親近同學(xué)們的內(nèi)心！玩歸玩，但還是要學(xué)習(xí)的，每天每個(gè)班至少要把語(yǔ)文書上2課的內(nèi)容讓同學(xué)們記牢靠、記扎實(shí)！數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也要照著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)！定時(shí)間我會(huì)去巡查！若沒(méi)有完成任務(wù)的.班級(jí)加數(shù)學(xué)、語(yǔ)文2張a4只那樣大的，正反面的卷子，如果是數(shù)學(xué)卷，至少10道應(yīng)用題，不準(zhǔn)是書上的，必須難度中上等！語(yǔ)文和英語(yǔ)是一樣的！如果完成的好，老師加獎(jiǎng)金，同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)玩30分鐘！既然是30分鐘，那每堂課的時(shí)間將不再是45分鐘，而是60分鐘，你會(huì)問(wèn)：“那學(xué)生不會(huì)累趴下嗎？”我會(huì)讓老師在這60分鐘內(nèi)，和同學(xué)們做2到3次的互動(dòng)！增長(zhǎng)師生感情，還會(huì)讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)不枯燥！真是一舉兩得！

　　假如我是校長(zhǎng)，我還會(huì)增強(qiáng)我的知識(shí)，多讀書，遇到好書還會(huì)向老師們推薦，每個(gè)老師必須會(huì)琴棋書畫中的一樣，不用太突出，琴只要達(dá)到5級(jí)就可以。圍棋要業(yè)余3段，書法要達(dá)到5級(jí)以上，國(guó)畫能畫會(huì)基本的就行！因?yàn)槔蠋熀推渌�工作者要給孩子們起一個(gè)榜樣的作用！不準(zhǔn)說(shuō)臟話！

　　假如我是校長(zhǎng)……

想象作文 篇9

　　傍晚，外公帶我去長(zhǎng)江釣魚�？粗�水平如鏡的江水，我也進(jìn)入了自己的想象之中。

　　我變成了一條小鯉魚，在江底漫游。穿梭在茂密的水草叢中，江底的水草輕輕撫摸著我小巧玲瓏的身體，讓我感到格外舒服。這時(shí)，我看見(jiàn)一群小魚朝水草最密集的地方游了過(guò)去。

　　我好奇地跟了上去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞口，魚群都往那里游了進(jìn)去。

　　在洞里游了大約十分鐘，我看見(jiàn)前面有一道光，便游到了光里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嶄新的.世界。

　　那里有各種各樣的淡水魚，水質(zhì)不像長(zhǎng)江的渾濁不清，甚至有快滅絕的白鰭豚。在洞里，還有一個(gè)小王國(guó)，王國(guó)的大門刻著：長(zhǎng)江王國(guó)，歡迎魚類，提防人類。大門前還有兩條被稱為中國(guó)劍魚的白鱘，它們帶著天生擁有的長(zhǎng)矛在海里巡邏，像極了兩位整裝待發(fā)的士兵。

　　往里看，王國(guó)的中央還有一座美麗的城堡。

　　這時(shí)，一只小白鰭豚游了過(guò)來(lái)，友好地對(duì)我說(shuō)：客人，您好!歡迎來(lái)到長(zhǎng)江王國(guó)，我是這里的王子豚豚，帶您參觀一下我的王國(guó)。

　　王國(guó)?你們?yōu)槭裁窗淹鯂?guó)建在一個(gè)不為人知的地方?我疑惑不解地問(wèn)。

　　豚豚聽(tīng)后，哭泣著說(shuō)：還不是那些貪婪的人類，他們殘忍地捕殺我們，還經(jīng)常往江里倒一些有害垃圾，害得我們每天都要失去很多同伴。所以我們不得不把王國(guó)隱藏起來(lái)，我的媽媽就是為了掩護(hù)我逃跑，最終離我而去的!說(shuō)完，豚豚嚎啕大哭起來(lái)。

　　聽(tīng)了這些話，我才恍然大悟，我們?nèi)祟愒龠@樣下去，會(huì)有更多生物滅絕。在食物鏈中，是要平衡發(fā)展的，只有保持生物不減少不增加，不可以太過(guò)貪婪。如果一種生物滅絕，就很有可能致食物鏈斷裂。這樣就會(huì)有數(shù)不勝數(shù)的生物連續(xù)滅絕。

　　親愛(ài)的人類，保護(hù)環(huán)境吧，還我們自己一個(gè)美好的家園。

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