【必備】小學(xué)想象作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)想象作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)想象作文 篇1
我要發(fā)芽了，我要露面了，我要去一個(gè)被稱(chēng)之為溫情的世界。沉睡了幾百年的我終于蘇醒了，我涌出了衣孢媽媽的懷抱，推開(kāi)了大地外婆的阻攔，出現(xiàn)在一片敞亮的天地中。
還沒(méi)等站穩(wěn)腳，我便迫不及待的張望四周，我吃驚的發(fā)現(xiàn)身邊有許多黃黃的薄薄的片兒片兒，有的像星星，有的像月亮。外婆告訴我那是樹(shù)葉，是已經(jīng)飄落的樹(shù)葉。我奇怪地問(wèn)：飄落的樹(shù)葉，春天樹(shù)葉不都是剛發(fā)芽嗎？為什么會(huì)飄落？樹(shù)伯伯告訴我說(shuō)：春天樹(shù)葉是會(huì)發(fā)芽的，但是到了秋天樹(shù)葉自然會(huì)飄落。我茫然，秋天？難道這不是春天嗎？我終于無(wú)奈的相信，這不是生機(jī)勃勃的'春天，而是草木枯敗的秋天。本想和伙伴們?cè)诖禾焖蔽自瓢⒁谈侍鸬娜橹�，和輕風(fēng)姐姐一起嬉戲，沒(méi)想到我竟在沉睡百年之后在草木枯敗的秋天發(fā)芽。在這個(gè)季節(jié)里我將用什么來(lái)抵擋風(fēng)霜維持我原本就很脆弱的生命？唉~~
正在我嘆息之時(shí)，從不遠(yuǎn)處走來(lái)一只渾身雪白的動(dòng)物，它靜靜地走到我的身邊，一直在喵喵地叫，我不知道它在說(shuō)什么，我有些畏懼，怕它殘害我這個(gè)原本就很脆弱的小生命，我盡量地離它遠(yuǎn)一些。
小學(xué)想象作文 篇2
世界上有很多顆童心，每顆童心都不同，我的這一顆童心愛(ài)想象。
我小時(shí)候想象了很多，比如我會(huì)不會(huì)也像爸爸一樣長(zhǎng)出黑黑的胡子呢？比如我會(huì)不會(huì)有一天擁有了至高無(wú)上的神奇魔法呢？比如我有一天會(huì)變成可愛(ài)的小動(dòng)物嗎？
但有一次，我想象著自己變成了一個(gè)小螞蟻。我是螞蟻國(guó)的一名普普通通的螞蟻老百姓，但卻經(jīng)歷了許多奇妙又好玩的事情。
俗話(huà)說(shuō)：“螞蟻搬家勤躲雨”。一天要下雨了，天空烏云密布，雷聲震耳欲聾。由于我們的王國(guó)離地面較近，螞蟻皇后想到如果雨下得太大，就會(huì)在地面上積水，所以螞蟻皇后宣布把糧食和螞蟻居民們一起搬家到新建的螞蟻新家去。我們這些居民們只好聽(tīng)從螞蟻皇后的決定，誰(shuí)叫她是我們螞蟻國(guó)里的重量級(jí)人物呢。我們這些居民一人背了一大塊面包渣火速前往新建的新家去。由于搬的及時(shí)，所以舊家里的所有糧食都搬到了離地面較遠(yuǎn)的新家來(lái)了。
搬到新家之后呢？當(dāng)然要分居住的房子了！螞蟻皇后一個(gè)個(gè)念著每個(gè)螞蟻的名字。終于念到我的.名字了，我心里難免會(huì)有些激動(dòng)，期盼著我會(huì)分到什么樣的房子。螞蟻皇后說(shuō)，由于這次的搬家行動(dòng)，我表現(xiàn)的很好所以將分給我一套大大的房子。我高興極了。
哈哈，這就是我的幻想，有意思吧！
小學(xué)想象作文 篇3
如果上課可以變的很好玩又有趣的話(huà)，那該有多好啊!例如：我可以改變上課的內(nèi)容、我可以選擇上課的方式、也可以選擇上課的時(shí)間，甚至自己安排上課的課表。哇!這真是太開(kāi)心了!
如果我可以改變上課的內(nèi)容，我希望可以增加藝術(shù)課，因?yàn)槲矣X(jué)得這項(xiàng)課程，可以讓我們的作品保留。如果我可以選擇上課的方式，我想在戶(hù)外以運(yùn)動(dòng)的.方式邊學(xué)邊運(yùn)動(dòng)；不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，也可以達(dá)到健身的效果，這真是一舉兩得的好方法！
如果我可以選擇上課的時(shí)間，我希望可以上午8點(diǎn)上課，下午五點(diǎn)下課。因?yàn)槲矣X(jué)得睡晚一點(diǎn)再來(lái)上學(xué)，會(huì)比較有精神和體力。上課時(shí)不會(huì)精神不濟(jì)、心不在焉，也許回答老師的問(wèn)題時(shí)，還可以舉一反三呢！
如果我可以自己設(shè)計(jì)一張課表，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)星期有3堂語(yǔ)文課、4堂數(shù)學(xué)課、4堂社會(huì)課、2堂自然課、4堂美術(shù)課、3堂英語(yǔ)課、3堂音樂(lè)課、4堂電腦課及2堂彈性課，再加上一個(gè)月一次的戶(hù)外教學(xué)。這就是我夢(mèng)想中的課表。
雖然課程內(nèi)容、上課方式、上課時(shí)間以及課表的安排，都是我天馬行空想出來(lái)的，但是如果有一天真的實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，那就真的太不可思議了。
小學(xué)想象作文 篇4
每個(gè)人都會(huì)有自己美麗的幻想。有人說(shuō)，幻想有些能夠?qū)崿F(xiàn)，有些卻不能實(shí)現(xiàn)，它只能長(zhǎng)留在你內(nèi)心深處；也有人說(shuō)，幻想就像你跟前的一個(gè)小水泡，一會(huì)兒就會(huì)溜走或消失。但我總認(rèn)為，有幻想畢竟是一件好事，只要你勇往直前，幻想也有可能變成現(xiàn)實(shí)。而我的幻想
就是能去2395年以后的世界看看......
我剛看完一本《科幻世界》，躺在床上思索著......
一天，我正在公園里散步。突然，我眼前一亮，這不是傳說(shuō)中的時(shí)光機(jī)嗎？真是太給力了！我興高采烈地走進(jìn)時(shí)光機(jī)一看，真大呀！里面有茶幾、床、沙發(fā)......簡(jiǎn)直可以住人了。中間有一個(gè)大屏幕，上面有許多彩色的按鈕。我也不知道怎么回事，一個(gè)聲音在我耳邊說(shuō):"按這個(gè)黃色按鈕，你就可以去2395年了�！蔽也挥勺灾鞯匕戳讼聛�(lái)，接著一陣天旋地轉(zhuǎn)后，時(shí)光機(jī)的門(mén)打開(kāi)了，我瑟瑟發(fā)抖地走了出去。下了時(shí)光機(jī)，我已經(jīng)驚得目瞪口呆了，這里全都是摩天大樓，最低的樓房都999層。而且更令人驚訝的是，這里竟然還有一些”怪物"和人在一起玩耍。他們的身體有三四米長(zhǎng)，長(zhǎng)著一個(gè)很長(zhǎng)的腦袋，眼睛一大一小而且發(fā)綠，身體顯得格外笨重，好像銅皮鐵骨。他們慢慢地走了過(guò)來(lái)，我顫抖地說(shuō)：”不要過(guò)來(lái)，你...你們是誰(shuí)？”他們七嘴八舌地說(shuō)：”幾里呼幾，瓜拉系......"說(shuō)了半天我一個(gè)字也聽(tīng)不懂。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái)，從包里拿出一個(gè)小豆子一樣的東西，往我耳里塞，我急忙躲開(kāi)了，她熱情地說(shuō):"別怕，我叫美美，你是豆豆吧，w博士給我說(shuō)過(guò)，只要看見(jiàn)一個(gè)叫豆豆的人來(lái)這兒，就熱情地對(duì)待她，她是20xx年來(lái)的。他們是外星人，是坐ufo來(lái)的，是來(lái)和我們一起玩的，我們會(huì)去他們的星球做客，他們也會(huì)來(lái)地球玩。這個(gè)是語(yǔ)言翻譯機(jī)，只要你帶上它，就可以聽(tīng)到他們說(shuō)的話(huà)了。"美美的熱情，讓我心中的大石頭放了下來(lái)。我戴上了語(yǔ)言翻譯機(jī)，果然就能和他們正常交流了。玩了一會(huì)兒，美美高興的.說(shuō):”走，你去我家吧!"
我來(lái)到了她家。哇!可真漂亮。她的手表就是電腦，也是機(jī)器人。只要給它說(shuō)想干什么，它就會(huì)照辦，還可以保護(hù)主人。我疑惑不解地問(wèn)美美:"這地板可真奇怪呀。""當(dāng)然了。這地板是除細(xì)菌的，可以四季變換。春天，它就變成了綠草地，柔軟舒服；夏天，它就變成了像水一樣的地板，是水但不會(huì)淹死人；秋天，它就變成了大樹(shù)，讓你吃果子，解渴；冬天，它就變成了火爐一樣，暖烘烘的。壁紙也會(huì)隨著四季而變化。你來(lái)我家里玩，我也送你一個(gè)禮物吧!看，這是”暖衣”。"哦？這明明是一個(gè)薄襯衫，怎么能叫‘暖衣’呢？””這就是它的神奇之處了。你看，它里面有保暖纖維等9999種纖維，防寒保暖，還包治百病呢......”美美就像個(gè)推銷(xiāo)員一樣，說(shuō)得我都恨不得搶過(guò)來(lái)了......
忽然，”叮叮�！暗聂[鐘聲打斷了我的幻想。我揉了揉惺忪的眼睛，看了下時(shí)間。啊。要遲到了。收拾完以后，我飛奔似的跑向了學(xué)校。走在路上，我想：雖然遲到了，但是我做了一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)，我要看準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo)，再不久的將來(lái)，使這個(gè)幻想成為現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)想象作文 篇5
1．想象力在寫(xiě)作中的意義
根據(jù)小學(xué)生的特征，他們擁有著活躍的思維，他們往往不會(huì)“按部就班”地來(lái)考慮問(wèn)題，但正是由于這個(gè)特征，使得小學(xué)階段成為了培養(yǎng)學(xué)生想象力的關(guān)鍵階段。想象力可以充分激發(fā)出小學(xué)生的寫(xiě)作興趣。對(duì)于描寫(xiě)事物有關(guān)的作文，大部分小學(xué)生都可以順利完成，同時(shí)在寫(xiě)作過(guò)程中表現(xiàn)的十分積極，這就可以看出想象力可以使得小學(xué)生更好的表現(xiàn)自己。小學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，充分利用想象力，可以拓寬了其思維空間，將平常的事物寫(xiě)出不同的感覺(jué)，充分的實(shí)現(xiàn)了新穎性。小學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中可以不斷豐富自己的想象力，提高了寫(xiě)作的興趣。大部分文學(xué)成功人士，他們都具有自己的寫(xiě)作風(fēng)格，從寫(xiě)作手法上就能夠看出作品是出自誰(shuí)的手筆，這個(gè)與想象力息息相關(guān)的。同樣，在小學(xué)作文教學(xué)中也是如此，提高學(xué)生的想象力能夠使其具有更加寬闊的思維，可以做到不斷創(chuàng)新，在寫(xiě)作手法和思路必然也會(huì)更有自己的特色，在培養(yǎng)學(xué)生主體性的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化寫(xiě)作是一種必然的趨勢(shì)，而想象力在其中顯得至關(guān)重要。想要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生必須經(jīng)過(guò)不斷的積累與練習(xí)，才能真正地掌握寫(xiě)作技巧。但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作技巧并不是最關(guān)鍵的，好的文章有其真情實(shí)感，小學(xué)生像一張白紙一樣，想要培養(yǎng)其想象力的方法有很多種，生活中的很多小事情都恩能夠激發(fā)起寫(xiě)作的欲望，從而寫(xiě)出好的'文章。因此，有效地培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，是提高小學(xué)生寫(xiě)作水平的好方法。
2．小學(xué)語(yǔ)文作文中培養(yǎng)想象力的策略
2．1培養(yǎng)觀察能力，啟發(fā)想象
想要寫(xiě)出好的文章，觀察力是十分重要的。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)積極地引導(dǎo)小學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的觀察身邊的事物，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛去看、用鼻子去聞、用心去感悟等等。并且還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生一邊觀察一邊想象，加入自己的思想情感，不然學(xué)生就很難寫(xiě)出有感情的文章。比如，老師在要求學(xué)生寫(xiě)《校園里的菊花》過(guò)程中，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)心觀察菊花，讓學(xué)生用心感受菊花的香味與氣質(zhì)，從而幫助小學(xué)生寫(xiě)出好的文章。
2．2結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)想象
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)模式也有待改進(jìn)，需要充分培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，從而更好的幫助小學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)生的思維正處于非�；钴S的時(shí)期，對(duì)外界的事物具有強(qiáng)大的好奇心，通過(guò)培養(yǎng)小學(xué)生小學(xué)生的想象力可以充分激發(fā)出小學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文的興趣，提高其寫(xiě)作水平。小學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，會(huì)把自己在日常生活中所遇見(jiàn)的事物展開(kāi)聯(lián)想和想象，通過(guò)寫(xiě)作的方法把他們認(rèn)為感興趣的時(shí)期記錄下來(lái)，給人新穎、活躍的感覺(jué)，再通過(guò)老師的正確引導(dǎo)與鼓勵(lì)，可以使他們喜愛(ài)寫(xiě)作，從而寫(xiě)出更多更好的文章。培養(yǎng)小學(xué)生的想象力還可以充分展示其個(gè)性，小學(xué)生在對(duì)待每個(gè)作文題目時(shí)，都有著自己獨(dú)特的想法，比如小學(xué)生在寫(xiě)“我的某某”時(shí)，不同的小學(xué)生會(huì)想到“我的爸爸”、“我的老師”、“我的機(jī)器人”等等，小學(xué)生對(duì)這種作文題目都有著自己獨(dú)特的想法，不會(huì)局限于某個(gè)特定的模式，小學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，展現(xiàn)出自己“與眾不同”的地方。
2．3精心設(shè)計(jì)作文題，培養(yǎng)想象
小學(xué)生思維活躍，活躍好動(dòng)，對(duì)身旁的事物都充滿(mǎn)了好奇，倘若老師在教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn)去激發(fā)出他們的寫(xiě)作靈感，可以更好的培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。小學(xué)生對(duì)童話(huà)、想象之類(lèi)的文章比較感興趣。因此老師可以從童話(huà)故事開(kāi)始培養(yǎng)其寫(xiě)作興趣。比如《會(huì)說(shuō)話(huà)的狗》、《流浪的魚(yú)》等，這些作文題目具有比較強(qiáng)的趣味性，并且想象力豐富，可以很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
2．4巧妙借助圖畫(huà)，創(chuàng)設(shè)想象
小學(xué)生對(duì)于比較直觀、形象的事物更加感興趣，當(dāng)老師在上課過(guò)程中向小學(xué)生展示有趣、美麗的圖片時(shí)，往往能夠完全吸引小學(xué)生的眼球，小寫(xiě)語(yǔ)文老師在教學(xué)過(guò)程中充分利用圖畫(huà)來(lái)幫助小學(xué)生進(jìn)行想象。比如，老師可以向小學(xué)生展示一幅動(dòng)物卡通的圖像，學(xué)生看到之后都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，然后老師向?qū)W生說(shuō)道:“同學(xué)們，你們覺(jué)得這些小動(dòng)物都在干嘛呢?他們都在說(shuō)些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們把你們的想法寫(xiě)下來(lái)�！边@樣不僅能夠培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，還能鍛煉其寫(xiě)作水平。
2．5通過(guò)情感體驗(yàn)，活躍想象
小學(xué)生處于啟蒙階段，對(duì)知識(shí)的積累還存在著很多不足，在這個(gè)時(shí)候老師可以培養(yǎng)小學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而更好的培養(yǎng)其想象力。比如，老師可以讓小學(xué)生多閱讀一些好的文學(xué)作品，讓學(xué)生感受了一下作者的寫(xiě)作情感，觀察一下作者是如何發(fā)揮想象力的，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫(xiě)事物的寫(xiě)作手法等等。并且，老師在教學(xué)過(guò)程中可以讓小學(xué)生多寫(xiě)寫(xiě)“我的父親”、“我的母親”類(lèi)似的文章，讓小學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中感悟到父愛(ài)母愛(ài)的偉大，這樣不僅能促進(jìn)小學(xué)生感悟情親，還是促進(jìn)其寫(xiě)出好的文章。
3．結(jié)束語(yǔ)
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)是一種很好的培養(yǎng)想象力的方法，因此老師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，深入研究出如何才能提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平。小學(xué)生正處于想象力十分活躍的時(shí)期，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)利用小學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，著重培養(yǎng)其想象力，提高小學(xué)生想象力以及寫(xiě)作水平，為以后的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)想象作文 篇6
汽車(chē)給我們帶來(lái)了方便，但是也會(huì)給我們帶來(lái)危害，今天我來(lái)給大家介紹一下，我設(shè)計(jì)的未來(lái)的汽車(chē)。
它的形狀是一輛巴士型的，材料是防水防火的，它不僅材料特別，作用也很強(qiáng)大。車(chē)頂上安裝了一個(gè)氣囊，萬(wàn)一不小心，一塊石頭掉下來(lái)，氣囊就可以自動(dòng)打開(kāi)，接住石頭，不會(huì)對(duì)汽車(chē)帶來(lái)的危害。車(chē)兩旁安裝了一對(duì)機(jī)器手臂，它可以幫我們修理一些小機(jī)器，如果不用，它可以自己收縮起來(lái)的。車(chē)的表面很光滑，有些可以順著光滑的表面滑下去。車(chē)前的擋風(fēng)玻璃，是一種特殊材料做成的.，可以承受子彈的攻擊，車(chē)頭底下有個(gè)紅外線(xiàn)掃描儀，可以?huà)呙璧角胺降恼系K物，這樣就不容易出現(xiàn)交通事故了，因?yàn)檫@個(gè)功能可以?huà)呙璩鍪淄獾恼系K物，如果在十米內(nèi)，它會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，如果在三米內(nèi)的話(huà)，它會(huì)緊急停車(chē)。
功能這么多，當(dāng)然也要環(huán)保。我設(shè)計(jì)的汽車(chē)環(huán)保度非常高，連吸收的電量都是太陽(yáng)能的熱量轉(zhuǎn)化成的，排出來(lái)的尾氣，經(jīng)過(guò)凈化之后出來(lái)是新鮮空氣。
環(huán)保很重要，當(dāng)然安全更重要了，如果你遇到了交通事故，不慎掉進(jìn)河水中，你可以按下防水功能按鈕，它立刻會(huì)把汽車(chē)圍上一層保護(hù)膜，然后會(huì)慢慢打開(kāi)空氣筒不斷的充氣，這樣就可以游泳啦。
怎么樣？我設(shè)計(jì)的汽車(chē)功能安全環(huán)保都很到位吧！我相信，現(xiàn)在可能沒(méi)有，但是今后一定會(huì)有的。
小學(xué)想象作文 篇7
大家好我是你們的學(xué)習(xí)小幫手，鋼筆！想知道我更多的秘密么？請(qǐng)聽(tīng)我一一介紹。
我是一支鋼筆，從外表看來(lái)古樸大方，雅致優(yōu)美。我只有小主人的手指那么粗，我身上穿著紅白相間的衣服，顏色非常鮮艷。我的“好朋友”是一只胖乎乎的小熊。我給她起名叫“嘟嘟”，你瞧！嘟嘟正穿著一條紅裙子在睡覺(jué)呢！
我不但顏色艷麗而且還很方便呢！當(dāng)小主人需要我時(shí)，我就會(huì)跳出來(lái)，幫小主人排憂(yōu)解難，我“口渴”時(shí)小主人就會(huì)讓我一次喝個(gè)飽，喝完之后我感覺(jué)精神百倍。有時(shí)小主人心情好就會(huì)把我輕拿輕放，這時(shí)我非常開(kāi)心，有時(shí)小主人心情不好就會(huì)撞我的'頭，搞得我像得了腦震蕩一樣，不過(guò)我還是很喜歡我的小主人。
怎么樣、聽(tīng)了我的介紹，想跟我交朋友么？隨時(shí)歡迎你們呦！
小學(xué)想象作文 篇8
假如我會(huì)變，我會(huì)變成魔法師，讓世界變得更加美好；讓盲人看見(jiàn)光明，殘疾人變成和正常人一樣五官端正；把治不好的病全治好，不讓他們失去親人，為災(zāi)區(qū)的人們變房子，讓窮人變富有……
那天中午，我夢(mèng)見(jiàn)我真的變成了魔法師，我的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了。我首先調(diào)制了一鍋藥水，帶著我的“靈丹妙藥”就騎上了我的魔力掃把出發(fā)了�！捌痫w！”掃把飛了起來(lái)。我看見(jiàn)小鳥(niǎo)們成群結(jié)隊(duì)的在天空自由自在的飛翔，我看見(jiàn)了潔白如雪的白云，一片片白云有各式各樣的形狀，真有趣！
飛行了一陣子，我降落在一個(gè)小鎮(zhèn)上，這里有許多的病人。我趕緊去到醫(yī)院給他們治病，我治好了許多人的病。離開(kāi)之前，我拿出我的.“靈丹妙藥”，送給了醫(yī)院的院長(zhǎng)，并告訴他：“這是我的寶貝，可以治療各種疾病�！贬t(yī)院一再的挽留我，我一直搖頭，“我還有別的事情要做，不能留在這里。”我跟他們道了別，繼續(xù)上路。
接著，我飛到了災(zāi)區(qū)，人們紛紛問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”“是來(lái)幫助我們的嗎？”我說(shuō)：“我是魔法師”“那你能變什么？”一個(gè)聲音問(wèn)。我變出了一片草地，草地上迅速長(zhǎng)出了鮮花，人們紛紛叫好�！澳隳懿荒茏兂龇孔�？”“能！”我變出一棟房子，接著一棟棟房子一眨眼的功夫出現(xiàn)在人們的面前。災(zāi)區(qū)的人們緊緊的圍著我，向我道謝。
后來(lái)，我又飛去了孤兒院，我資助了一百萬(wàn)元給孤兒們，為他們變出了許多玩具。孤兒院的院長(zhǎng)十分感謝，非得請(qǐng)我吃飯，我拒絕了。院里的孩子們也十分感謝，謝過(guò)他們，我又上路了。
我去了盲人學(xué)校，那里有許多盲人孩子在認(rèn)真地讀書(shū)，他們以前也像我一樣，可以看見(jiàn)豐富多彩的世界，可是被病痛折磨，失去了雙眼。我用魔法照亮了所有學(xué)生的眼睛，現(xiàn)在他們看起來(lái)是那么的快樂(lè)。我還趕到了聾啞學(xué)校，給他們變出了靈活的耳朵，動(dòng)聽(tīng)的聲音。
我的夢(mèng)想終于全部實(shí)現(xiàn)了！
然而，這時(shí)，“起床了！”媽媽把我從夢(mèng)中叫醒。�。∥叶嗝聪Ｍ约壕褪且幻Х◣�。
小學(xué)想象作文 篇9
“快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”我一邊手忙腳亂地收好書(shū)包，一邊在心里暗暗著急。還差半個(gè)小時(shí)就要到參加體育舞蹈比賽的時(shí)間啦，可我還沒(méi)吃午飯呢！因?yàn)榘职殖霾�，媽媽在單位開(kāi)會(huì)，家里的中飯就沒(méi)人煮，怎么辦呢？媽媽剛才打電話(huà)來(lái)說(shuō)：“不急不急，你收拾好東西，在小區(qū)大門(mén)口等我，我一會(huì)兒來(lái)接你去吃飯�！薄翱蛇@么短的時(shí)間怎么吃飯呀！”我焦急地在小區(qū)門(mén)口等著，不由埋怨著媽媽。
媽媽終于來(lái)啦！我迫不及待地問(wèn)：“媽媽?zhuān)視?huì)遲到的，我們還去餐館吃飯嗎？”媽媽不慌不忙地回答我：“當(dāng)然要吃的，今天我們?nèi)ヒ粋�(gè)很特別的餐廳吃中飯，保證誤不了你參加比賽�！甭�(tīng)媽媽的話(huà)，我的心才稍微安定了一點(diǎn)。
到了到了，媽媽停好車(chē)，帶著我向這幢外表很普通的餐館走去，餐館門(mén)口掛著個(gè)招牌，寫(xiě)著“機(jī)器人餐廳”。旁邊站著兩個(gè)只在科幻電影里見(jiàn)過(guò)模樣十分古怪的的機(jī)器人迎賓，我好奇地看了看它們，它們竟然發(fā)出了好聽(tīng)的女孩聲音：“歡迎光臨機(jī)器人餐廳，請(qǐng)進(jìn)！”我們經(jīng)過(guò)它們身邊時(shí)，突然從它們的眼睛中噴射出來(lái)四束五彩的光線(xiàn)，將我們上上下下照了一遍。我忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸八鼈冊(cè)诟墒裁�？”媽媽笑著說(shuō)：“這是在掃描了解我們的口味呢。”“是嗎？”我有點(diǎn)半信半疑地隨著媽媽找了一張空著的餐桌坐下來(lái)，忽然從我身后緩緩地伸出兩只機(jī)械手，把我嚇了一跳，這是干啥�。窟@時(shí)，從椅背傳出一個(gè)溫柔的聲音：“小朋友，請(qǐng)坐好，我?guī)湍阆狄幌虏徒怼！薄芭�，原�?lái)是幫我的，謝謝！”只見(jiàn)媽媽的餐巾也被兩只機(jī)械手麻利地系好了。
“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)點(diǎn)菜吧，要不來(lái)不及了！”我催促著媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你按一下桌子上的那個(gè)菜單圖案吧！”我這才注意到面前的玻璃餐桌上有好多的圖案和文字。我用手指頭小心地點(diǎn)了點(diǎn)寫(xiě)著“菜單”二字的`圖案，玻璃桌上馬上出現(xiàn)了一些食物的照片，都是我喜歡吃的�！皨寢�?zhuān)鼈冊(cè)趺磿?huì)知道我最喜歡吃的東西呢？”媽媽一邊操作她面前的菜單一邊回答我：“嗯，我們剛才進(jìn)門(mén)的時(shí)候，不是掃描過(guò)我們的口味嗎？你只要點(diǎn)擊這個(gè)電子菜單，廚房很快就會(huì)做好。”我連忙點(diǎn)了我喜歡吃的提拉米蘇蛋糕和冰激凌，媽媽點(diǎn)了一份揚(yáng)州炒飯，就OK啦。這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)椅背后又傳出了聲音：“請(qǐng)稍等，你點(diǎn)的蛋糕和冰激凌在一分鐘后送到。”
“這么快，怎么做的呀？”我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)，“你轉(zhuǎn)頭看看左邊的廚房。”我轉(zhuǎn)頭看過(guò)去，只見(jiàn)玻璃墻后是一個(gè)奇怪的廚房，廚房里一個(gè)個(gè)不見(jiàn)火星的爐灶上，各種煎鍋、炒鍋、蒸籠冒著蒸汽，發(fā)出各種煎炸蒸煮的聲音，爐灶的四周布滿(mǎn)了一臺(tái)臺(tái)電腦的控制面板和彎彎曲曲的管道，可就是見(jiàn)不著一個(gè)廚師�！昂蒙衿娴膹N房呀！”我簡(jiǎn)直驚呆了，“這些都是由計(jì)算機(jī)控制的機(jī)器人來(lái)進(jìn)行操作，它們都是一個(gè)個(gè)高級(jí)大廚哦�！眿寢尣煌槲易髦忉�?zhuān)笆沁@樣的啊！”還沒(méi)等我驚訝完，我們點(diǎn)的菜就從廚房窗口傳送帶上送出來(lái)了，一個(gè)機(jī)器人服務(wù)員輕巧地端著餐盤(pán)向我們走過(guò)來(lái)，將餐盤(pán)放在我們面前說(shuō)：“請(qǐng)慢用”。
“好香啊，我餓啦”。我忙大口吃起我超愛(ài)的蛋糕來(lái)�！奥c(diǎn)，慢點(diǎn)！”媽媽一邊吃一邊對(duì)我說(shuō)。
吃完最后的一點(diǎn)冰激凌，媽媽拿出信用卡在餐桌上的收費(fèi)掃描區(qū)掃了掃，“您一共消費(fèi)36元，謝謝！”就算付完了賬，我一看時(shí)間，哈哈，只用了不到十分鐘，真快呀！
這真是個(gè)奇異的餐廳，不過(guò)，更應(yīng)該感謝科學(xué)改變了我們的生活！
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