精選機器人想象作文六篇

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的機器人想象作文6篇，希望對大家有所幫助。

機器人想象作文 篇1

　　“叮鈴鈴”下課了，明天又是星期六，我用腳趾頭想想就知道雙休日的作業(yè)又是堆成一座小山，一個老師比一個老師布置的多。語文有：作文一篇，聽寫3課詞語，《黃岡》一頁。數(shù)學老師也不甘示弱：一張4面的試卷，6個練習題。英語老師布置的更是多：3頁抄寫，2頁練習·····我一邊抄作業(yè)，一邊頭腦發(fā)脹，腦子里亂糟糟的，一片空白，真是一個腦袋兩個大呀！哎，老天爺呀！快來救救我吧！

　　回到家，我突發(fā)奇思妙想，如果有一個機器人，可以幫我寫作業(yè)就好了。而且它的外形是這樣的：機器人的樣子就像一張課桌，“課桌”上有一個凹槽是用來放作業(yè)本的。只要我把作業(yè)放上去，機器人“課桌”的身上就會伸出機器手來，上面的掃描儀，一邊看題目，一邊寫作業(yè)，不一會兒，作業(yè)就會被它“打掃”干凈了。真是又方便又省力！

　　你會問：“你的作業(yè)是機器人寫的，老師上課問你，你答的上來嗎？”你不用擔心，等我講完以后你就明白了。

　　今天，老師又布置了堆成小山的作業(yè)，就是背書包我也快累死了，更別說寫作業(yè)了。這時，我想起來我的'“課桌”機器人，我趕忙跑回家，把作業(yè)一拿，書包一扔，馬上把幾本作業(yè)放到凹槽里，給它輸入程序，只見它伸出了8只機器手�！斑@下我的課桌就有的忙了”，我心里想。沒想到它又伸出了幾個掃描儀，數(shù)學一個掃描儀2只手，語文也是····而我拿起我的書津津有味的看了起來，我才看了一半都不到，機器人就全寫完了，我贊嘆不已。

　　我擔心的問它：“我的作業(yè)是你幫我完成的，老師上課提問我，我答不上來怎么辦？”“你不要擔心，在你睡覺前把這個耳機戴上，電波就會把知識全轉(zhuǎn)移到你的大腦里，這樣你就可以一邊睡覺，一邊學習知識了，是不是一舉兩得呀？”機器人得意洋洋的說。我聽了這話，心中的大石頭終于放下了，我一蹦三尺高。

　　有了這個種機器人，我們學生的學習壓力就輕多了。如果“它”有什么題目自己也不懂的話，就會馬上去查資料，找到最合理的答案。我真希望有這樣一個機器人，我要是有的話，一定會好好和它做朋友的！機器人時代，你快來吧！

機器人想象作文 篇2

　　現(xiàn)在大家都感到騎自行車的人越來越少，而開公車或開私家車的正逐步增多。機動車輛越多，尾氣的排放量就越大。這樣不僅危害我們的身體健康，還會導致全球變暖，加快冰川融化，破壞大氣層…… 另外我們還知道，汽車的噪音污染也很可怕。許多人工作一天已很勞累，可在下班回家時卻聽一路的噪音，就更會增加疲倦和煩惱。因為尾氣和噪音給我們的身體帶來了危害，給生活造成了影響，所以 我想發(fā)明一種能防止汽車尾氣和噪音的機器人。

　　我發(fā)明的機器人是智能全自動的，可以全時空快速飛行在城市的每一個角落。它的眼睛上有超強感應探頭，可以發(fā)現(xiàn)哪里大氣中含的汽車尾氣最多，而且機器人有語言識別器，可以跟普通人對話。根據(jù) 人們的不同要求，隨時調(diào)整處置汽車尾氣和噪音的程序及動作。它的頭上和腿上有一根能靈活伸縮自動變粗變細的管子，管子的末端有一個大的吸盤。頭上的'管子是吸收汽車尾氣的，吸進肚子以后利用 特殊的“電風扇”直接置換成氧氣，然后從腿上的管子里排出。此外，機器人的手上和肚子上也分別有一根管子，手上的管子可以把就近大氣中的二氧化碳全部變成新鮮的氧氣和水，輕輕的釋放到大自 然中。肚子上的管子是專門吸收噪音的，能發(fā)射一種軟性磁波，將噪音吸收屏蔽，減少對耳朵的刺激。

　　有了這種機器人，我們生活中的空氣變得更新鮮了，噪音也逐漸減少了，居住的城市也更加美麗了，每個人都露出了舒心的笑容！

機器人想象作文 篇3

　　假如我是機器人，我會先幫助人們做一些很難的事情，比如，粉刷房子，一般要花上好長時間，而且不能把家具染上色，這種事情交給我，幾分鐘就能搞定。 首先，我用我的機器人薄膜液涂抹在家具上，用電風扇把薄膜液吹干，形成了一層透明的薄膜，再把油漆用特制的桶裝起來，用力一潑，尤其就均勻地撒在了墻面上，過一會兒，等油漆干了，再把家具上的薄膜撕掉，家具不但恢復了原樣，而且煥然一新。 我還會蓋高樓，用我的機器人腐蝕液就可以把土地腐蝕成一個大坑腐蝕掉，形成了地基，因為要蓋200層的高樓，所以地基也會自動被腐蝕液腐蝕的.很深。以防地下巖漿噴發(fā)引發(fā)地震，專門準備了減震水泥來幫助蓋樓，這樣一來，即使幾百層的高樓也可以安全地矗立在地面上。

機器人想象作文 篇4

　　人類的科技水平越來越高，但人類的環(huán)保意識卻越來越差。沙漠在擴大，人類的生存環(huán)境面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

　　這時，新一代機器人誕生了，它能把一次性飯盒等垃圾裝化為電能；把礦泉水、牛奶盒轉(zhuǎn)化為氫氣和氧氣，最后變成水；把一次性筷子和廢舊木板變成大樹；把汽車尾氣和廢氣廢水變成氧氣和廢料。遇到沙塵暴，它還能把沙塵暴轉(zhuǎn)化成青青草地。

　　你不用擔心它會“罷工”，因為太陽能、風能、垃圾等都是它的能量來源。它有兩個腦子交替工作，右腦工作時左腦休息，半小時后，右腦休息，左腦工作。

　　它的'工作原理其實很簡單，就是通過記憶芯片進行物質(zhì)還原。它的核心就是存滿了物質(zhì)元素和藍天碧水、森林草地等美麗畫面的芯片。只要人們發(fā)出指令，他就能通過感應器，把觸碰到的物質(zhì)信息還原，重新組合成美麗場景。于是，天藍了，樹綠了，水清了，桃紅柳綠，鳥語花香，美麗的環(huán)境又回來了。

　　有新的想法就會有新的創(chuàng)作。幾十年后，這種環(huán)保機器人就會出現(xiàn)在地球上。

機器人想象作文 篇5

　　早上，醒來的我沖衣柜叫道：“ ‘F3號’，我要穿衣服”。我的話音剛落，衣柜里面突然伸出一雙大手，“吐”出了許多件衣服，我隨便指向一件看起來很好看的衣服，確定我所指定的衣服后，那雙大手瞬間便幫我穿上了。

　　你可別驚訝，在31世紀的年代，處處都有機器人，“F3號”是我們最近研制出來，簡單的說，就是“衣柜機器人”。

　　穿好衣服后，我又叫道：“ ‘C1號’，我要吃飯；‘W2’號，我要去研究所！”

　　“C1號”是可以做出世界上最美味的飯菜的.機器人，而“W2號”則具有光速行駛、海陸空行駛的能力。 在此之前，我們已經(jīng)研制出能夠幫人穿衣服的“F3號”，能做飯的“C1號”，能當車的“W2號”，幫人倒水的“C3”號，幫盲人走路的“F2號”，能當保姆、管家、秘書、助手、保鏢、管理員的全職機器人——“X5號”……。這些機器人都防水、防電、防火、防彈、防撞擊，而且也絕不會背叛主人，在機器人的主芯片中只有一個命令——服從主人。這些機器人都是用隕鐵打造的，能變大變小，也能根據(jù)它們各自的職務，變成相應的家具、交通工具等。它們對人類的幫助巨大，這些機器人都出自我們“神研究所”。

　　來到研究所，我走進實驗室，準備研制最新型的機器人——“SX號”，它可是一個萬能機器人，在“SX號”的電腦程序里，被分別輸入了《食譜百科全書》、《1000個救人實例》、《海洋生物大全》、《解毒實例》、《太空奧秘》等。其中的內(nèi)容完全可以被它活學活用�！癝X號”有著做飯、洗衣、救人、勘查、入海、解毒、當管家、秘書、助手、保鏢、進入太空中任意一個星球等功能�！癝X號”每使用一種能力，就會有不同的變化：如果它在洗衣服，手臂上就會出現(xiàn)一層薄薄的藍膜，用于防水；如果它要進入太空，身上就會出現(xiàn)一層薄薄的紅膜用于阻隔穿過大氣層時產(chǎn)生的高溫；如果它要……“SX號”與別的機器人不同，它是用隕鐵精制造的，比別的機器人更堅固。

　　可以這樣說，“SX號”是一個真正成功的機器人，前面的“C1號”、“W2號”、“F3號”等機器人都是半成品，“X5號”只是接近成功的一個機器人，“C1號”、“W2號”、“F3號”、“X5號”這些機器人是為了普通人制造的，“SX號”是為了國家組織制造的，如派出所、消防隊、特種部隊、航天局等。

　　好了，話不多說�！癤S號”就快研制出來了，此時正處于最關(guān)鍵的時刻，我要繼續(xù)加油研制了。拜拜！

機器人想象作文 篇6

　　20xx年時，我發(fā)明的機器人老師“閃亮登場“了。瞧！它來到了三（11）班。

　　語文課時，我們正上到關(guān)于雪的文章，機器人老師按了一下白色的按鈕：“呼——呼——”教室里下起了鵝毛大雪。同學們一邊欣賞雪景，一邊聽著老師上課，這身臨其境的滋味好極了！連一個小差、打瞌睡的同學都沒有。

　　數(shù)學課了，我們講到籃球場上的數(shù)學知識。機器人老師一按黃色的.按鈕，“嘩”，我們來到了籃球場，同學們立刻拿起一米長的尺子，擺在籃球場的兩邊，然后求籃球場的周長和面積……

　　該上科學課了，以前老師只能請一兩個同學上來，我們只有羨慕的份兒。而這次機器人老師把我們帶到了實驗室，又按了一下藍色的按鈕，“哐當”，每個小朋友面前都出現(xiàn)了一套實驗工具。同學們躍躍欲試，當聽到“可以開始了”的時候，就立刻拿好工具，興致勃勃地做起了實驗，我們做得不亦樂乎，連下課鈴響了也沒聽見。

　　還有英語課，機器人老師按下了紅色的按鈕，轉(zhuǎn)眼間，我們的耳畔響起了一聲聲英語：hi，what'syour name……原來我們來到了英國，被一大群英國孩子圍著，讓我們和他們聊天呢！

　　……

　　瞧！我發(fā)明的機器人老師多么神奇��！

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