【精選】未來(lái)想象作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的未來(lái)想象作文5篇，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)想象作文 篇1
如果我我問(wèn)大家未來(lái)的地球是什么樣的，相信大家都會(huì)回答未來(lái)的世界是怎樣美好，有什么高科技。
可是大家有沒(méi)有想過(guò)未來(lái)的地球會(huì)因?yàn)槿祟惖倪^(guò)度開發(fā)而變成一片廢墟�，F(xiàn)在人類正在瘋狂的開發(fā)地球資源，再這樣下去不出五個(gè)世紀(jì)，地球就會(huì)被挖空。
也許有人會(huì)說(shuō)人類可以搬到其它星球去居住�？墒牵茉纯傆杏霉獾臅r(shí)候。世界上各種生物總會(huì)有滅亡的時(shí)候。不管他（她。它）是什么，只是早晚的分別。
所以，保護(hù)地球從現(xiàn)在開始！雖然，不能排除人類和其它生物的滅亡，但也可以拖延時(shí)間。
人類是自大的一種動(dòng)物，自稱是高級(jí)動(dòng)物�？墒�，在自然災(zāi)害面前還是不堪一擊的。人類不就是比其它生物聰明一點(diǎn)嗎？或許，在世界上還有比人類更高級(jí)的.生物，他們看我們的眼神，不就是我看們豬。老鼠……的眼神嗎？
自大，不是人類因有的性格，所以知錯(cuò)要改。同時(shí)也要保護(hù)地球，讓我們的子子孫孫擁有更美好的生活環(huán)境！
未來(lái)想象作文 篇2
20xx年，這是我從哈佛大學(xué)建筑專業(yè)畢業(yè)后的第10個(gè)年頭了。我剛完成對(duì)母校的改造，并重新設(shè)計(jì)了一番。
清晨，我乘著“飛毯”來(lái)到了同學(xué)家，讓她陪我去看經(jīng)過(guò)我精心設(shè)計(jì)的校園。
走進(jìn)學(xué)校，只見(jiàn)校園里一排排的大樹像綠色的衛(wèi)兵，到處鳥語(yǔ)花香，空氣清新，令人心曠神怡。突然同學(xué)納悶地問(wèn)：“咦！怎么看不到教學(xué)樓的蹤影！”我笑了笑說(shuō)：“這就是我的獨(dú)特設(shè)計(jì)！我為了節(jié)約空間，特地設(shè)計(jì)了地下教學(xué)樓。”我一按教學(xué)樓的遙控器，一幢教學(xué)樓便從地下冒了出來(lái)，同學(xué)又說(shuō)：“我是不是在做夢(mèng)��？”
說(shuō)著，我們倆走進(jìn)了教學(xué)樓，可是沒(méi)有燈，我告訴她，教學(xué)樓的墻壁都是用發(fā)光板制成的。它可以利用太陽(yáng)能發(fā)光，遇到陰雨天，發(fā)光板就利用平時(shí)存下來(lái)的太陽(yáng)光，為我們照明。為了能讓同學(xué)們有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去，我還專門設(shè)計(jì)了多功能體育館。體育館里有各種各樣的體育器材，如籃球、排球、啞鈴、呼啦圈等，館內(nèi)的面積非常大，可同時(shí)容納十個(gè)班級(jí)的學(xué)生在里面上課。
你走進(jìn)教室坐到凳子上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)三個(gè)按妞在桌子上，這三個(gè)按妞分別是紅、黃、藍(lán)三種顏色。如果你渴了，就按一下黃色按妞，一會(huì)兒，一杯飲料出現(xiàn)在你眼前；你若想知道下節(jié)是什么課，按一下紅按妞，就會(huì)出現(xiàn)課程表；想要用學(xué)習(xí)用品就按一下藍(lán)色按妞。
“丁零零”上課了，同學(xué)們回到教室，智能機(jī)器人出現(xiàn)在講臺(tái)上。它熟練地敲了幾下鍵盤，大屏幕上就出現(xiàn)了當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再也沒(méi)有粉筆灰的污染了。如果有什么問(wèn)題，只要把你要問(wèn)的問(wèn)題輸入電腦，智能機(jī)器人就會(huì)帶你進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的世界里，讓你在知識(shí)的海洋里邀游，獲取你所需的信息資料。在這樣的課堂里，除了課本里的'知識(shí)外，課外的知識(shí)占很大的比例，一節(jié)課的容量是相當(dāng)豐富的。參觀完后，同學(xué)不禁嘆道：“真不愧為專業(yè)設(shè)計(jì)師，真讓我佩服！”
同學(xué)們，你們跟隨我一起參觀了我設(shè)計(jì)的校園，有沒(méi)有心動(dòng)呢？未來(lái)的世界將屬于我們年輕的一代！我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大了一起去設(shè)計(jì)建造我們未來(lái)的校園吧！
未來(lái)想象作文 篇3
20xx年，取完經(jīng)的孫悟空在天宮閑逛著，他心里想著：不知道現(xiàn)在的人間怎么樣了？是否還和我當(dāng)年取經(jīng)的時(shí)候一個(gè)樣呢？要不我到人間看一看，順便玩一玩吧！想完，便“呼”的一聲，從天宮來(lái)到了人間。
當(dāng)孫悟空來(lái)到人間的時(shí)候，卻被嚇了一大跳。只見(jiàn)高樓大廈林立，像長(zhǎng)了翅膀的汽車到處飛來(lái)飛去。此時(shí)，剛好有一輛汽車從他身邊呼嘯著飛馳而去，他一下來(lái)了興趣，要和那輛車較較勁。于是他找來(lái)了他的筋斗云，“呼”的一下竄出了十萬(wàn)八千里，回頭一看，哪里還有汽車的影子，他心里想著：這速度也不怎么樣嘛！剛想完，身邊就出現(xiàn)了一個(gè)智能機(jī)器人，對(duì)著他說(shuō)：“你好，先生，你已超速，請(qǐng)出示你的證件�！睂O悟空郁悶著：我哪里有什么證件呀！再看看機(jī)器人，全身都是鐵皮，難不成是妖怪？于是他迅速?gòu)亩淅锾统鼋鸸堪�，�?duì)著機(jī)器人大喊一聲：“妖怪，吃俺老孫一棒！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，不遠(yuǎn)處一輛汽車停了下來(lái)，一個(gè)人迅速下車并大喊一聲：“慢！”然后便朝著孫悟空走過(guò)來(lái)。那個(gè)人對(duì)孫悟空細(xì)看了一番后，才開口說(shuō)道：“難道你是西天取經(jīng)的孫悟空？”孫悟空這才收起他的金箍棒，對(duì)下車人說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，正是俺老孫。”然后他指著身邊的汽車接著說(shuō)：“這是什么東西？居然還能飛，就是速度慢了點(diǎn)。”下車之人正是一名科學(xué)家，他笑著對(duì)孫悟空說(shuō)：“這叫汽車，主要用于人們的出行。你要是覺(jué)得慢的話，我倒是可以帶你去一個(gè)新地方玩玩�！睂O悟空聽完眼睛一亮，科學(xué)家又說(shuō)道：“那里可是有賽過(guò)你的筋斗云，勝過(guò)你的金箍棒的東西！”孫悟空聽完，大喊一聲：“俺老孫才不信！”但終究是經(jīng)不住誘惑，還是跟著科學(xué)家走了。
到達(dá)目的地后，孫悟空就像個(gè)好奇寶寶，瞪大眼睛這瞧瞧，那摸摸，一刻也停不下來(lái)。這時(shí)，科學(xué)家說(shuō)道：“來(lái)吧，拿出你的筋斗云，和火箭比比速度吧！”孫悟空這才想起自己來(lái)這里的`目的，于是，他叫來(lái)筋斗云，比賽便開始了。一開始，孫悟空的速度與火箭不相上下，可不一會(huì)兒工夫，他便被火箭甩得老遠(yuǎn)了，孫悟空即使使出渾身解數(shù)，也看不到火箭的影子。孫悟空輸了，可是他不明白自己為什么輸了�？茖W(xué)家看穿了他的心思，解釋道：“這都是科學(xué)的力量，也是知識(shí)的力量。”孫悟空聽完，若有所思地回到了天宮。
從此，天宮再也看不到閑逛的孫悟空了，倒是可以看到在樹上捧著書看的孫悟空，因?yàn)樗靼琢耍褐挥卸鄬W(xué)知識(shí)，才能不斷進(jìn)步。
未來(lái)想象作文 篇4
未來(lái)教室是什么樣的呢？跟上我的腳步，一起去20xx年看看吧！
學(xué)校操場(chǎng)上一排排形狀各異的大“泡泡”，那就是一間間教室。不同的形狀，代表著不同的年級(jí)。走近教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，四周沒(méi)有窗戶只有門。老師輸入密碼，大門就會(huì)打開。如果學(xué)生要自己進(jìn)去，那就要對(duì)著大門微笑啦，大門識(shí)別出你是這個(gè)班的學(xué)生后就會(huì)開門放行。
進(jìn)入教室后，眼前豁然開朗，似乎到了一個(gè)“世外桃源”，小溪流水、鳥語(yǔ)花香，這是怎么回事呢？原來(lái)秘密就在教室的“泡泡墻”上。高科技的“泡泡墻”不但隔絕了外界的雜音，而且能吸收存儲(chǔ)陽(yáng)光，自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，循環(huán)室內(nèi)外空氣，冬暖夏涼。最重要的是，每一面墻都能呈現(xiàn)全息影像，能根據(jù)班級(jí)的設(shè)置，變化不同的場(chǎng)景，這樣同學(xué)們就能感受到在不同環(huán)境上課的新奇感覺(jué)了。
學(xué)生們的桌椅和講臺(tái)都是特殊材質(zhì)制造的，每周老師都會(huì)開放權(quán)限，允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好自由塑形。瞧，有蘑菇狀的、有大象狀的……咦？怎么沒(méi)看見(jiàn)書包呢？早淘汰啦！所有的課內(nèi)外知識(shí)，都存儲(chǔ)在桌面上那個(gè)護(hù)眼平板電腦里了，并和家里的.學(xué)習(xí)平板聯(lián)網(wǎng)，在課堂上學(xué)完知識(shí)后，回家也只要用平板完成復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)就好了。最為特殊的，是桌子旁邊掛著的VR眼鏡了。同學(xué)們可以在老師的引導(dǎo)下，戴上VR眼鏡，身臨其境地感受課本內(nèi)容。比如《黃山奇石》，同學(xué)在VR影像中一邊聽著老師講解，一邊和作者同游，多么奇妙啊！
未來(lái)的教室，當(dāng)然還有許許多多的功能等待我們?nèi)パ邪l(fā)了，一起努力吧！
未來(lái)想象作文 篇5
有時(shí)夢(mèng)境，也是傳遞希望的途徑。——題記
清晨，我朦朦朧朧的睜開了雙眼。回憶昨晚的夢(mèng)境，仿佛觸手可及。
昨晚，我不知怎的有些頭暈，就早早上床入睡。睡沉之后，便像處在一個(gè)安逸的仙境。不久，我就進(jìn)入了夢(mèng)的世界，來(lái)到一個(gè)極為繁華的城市，這里是夜晚，天空中閃爍著燦爛的星光，月亮高高的掛著，甚是美麗。我在街上徘徊著，發(fā)現(xiàn)來(lái)往的人早已不是開著汽車了，而是坐在一個(gè)神奇的座椅上，這些座椅騰在空中，人們?cè)谔炜丈蟻?lái)來(lái)往往，好不熱鬧。
不一會(huì)兒，天空突然飄起了雨滴，隨后越下越大，我連忙躲進(jìn)了離我最近的一家餐館，餐館的玻璃是透明的，使我可以繼續(xù)觀察這個(gè)奇妙的城市。透過(guò)玻璃，便看到了一個(gè)個(gè)“圓球”在天上飛，仔細(xì)一看，原來(lái)是座椅上開啟了圓形的保護(hù)罩。人們完全不擔(dān)心雨天的來(lái)襲。雨的洗滌，讓原來(lái)熱鬧的街道安靜下來(lái)。我走出餐館，向天空望去，入眼的還是滿天的繁星和明月。這時(shí)，我聽見(jiàn)人們?cè)诮徽�，得知現(xiàn)在已是2168年。
與此同時(shí)，畫面突轉(zhuǎn)，我來(lái)到一個(gè)陰暗的角落，看到一群畏畏縮縮的人，他們蹲在地上，不知在念叨些什么。走近一看，他們腳下全部都是垃圾，散發(fā)著一股惡臭味。角落里突然出現(xiàn)一個(gè)身穿白色裙子的女孩，當(dāng)她走近我時(shí)，我震驚的發(fā)現(xiàn)她與我有著一樣的面容，只是眉眼間多了一份沉重。她輕輕開口的瞬間，我們又來(lái)到了這個(gè)奇妙的`城市�！斑@里是人們幻想出來(lái)的地方，環(huán)境優(yōu)美，可如你所見(jiàn)，這樣的環(huán)境早已不復(fù)存在。由于人們的亂砍濫伐，樹木早已不復(fù)存在，大量污水的排放導(dǎo)致河流都變成了毒沼。人們將大量的塑料袋埋在地下導(dǎo)致土地?zé)o法再種植食物，如今，人類已經(jīng)沒(méi)有任何生存的希望�！蔽蚁腴_口反駁，卻發(fā)現(xiàn)自己怎么也出不了聲。這時(shí)，她笑了笑開口道：“但我相信，這樣的事情永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生，人們一定會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的！”我聽后，不知怎么了，只覺(jué)得心里暖暖的�！澳阍摶厝チ�。”她微微一笑。
這時(shí)，夢(mèng)醒了。她說(shuō)的話卻一直在我耳邊回蕩。我暗自在心底下決心，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，從身邊做起，并提倡身邊人保護(hù)環(huán)境的意識(shí)！
那女孩的話語(yǔ)，讓我感到了希望的光芒，雖然渺小，但是已溫暖人心。在未來(lái)的我身上，我看到了對(duì)美麗環(huán)境的向往和憧憬，我要一直保持這樣的心態(tài)，這樣能使我永遠(yuǎn)的保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。
這個(gè)夢(mèng)啊，給我了巨大的收獲。那個(gè)未來(lái)的我，是我終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
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