實(shí)用的小學(xué)想象作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)想象作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)想象作文 篇1
晴空下，幾只小鳥自由地飛翔。春風(fēng)和著它們的鳴唱，將快樂(lè)傳遍四方，每當(dāng)此時(shí)，我心中便升騰起一個(gè)愿望，我多想擁有一雙翅膀!
如果我擁有一雙翅膀，我會(huì)飛上萬(wàn)里蒼穹，和雄鷹比賽飛翔，與小鳥心情歌唱。去瞻仰那冉冉升起的太陽(yáng)。那輪太陽(yáng)的升起，是在預(yù)告：一個(gè)不平凡的一天即將開始……
如果我擁有一雙翅膀，我會(huì)飛上黃山之頂，去那里觀看日出，去觀賞那“仙桃石”“金雞叫天都”等奇石異石。在“迎客”“陪客”“送客”三大名松的熱情“接待”下，淳完整個(gè)黃山的景色。
如果我擁有一雙翅膀，我會(huì)飛向神秘的亞馬遜叢林，飛上近120米高的云杉，俯瞰整個(gè)亞馬遜峽谷。我還會(huì)飛入?yún)擦�，與那些叢林中的小鳥交個(gè)朋友，與它們聊聊天，讓它們給我講講叢林中那些奇聞趣事。
如果我擁有一雙翅膀，我會(huì)飛向那神奇的百慕大三角洲，去尋找那失蹤的飛機(jī)，去搜索那古老的.海中沉船。要知道，那可是個(gè)未解之謎呀!要是我破解了那些迷團(tuán)，到時(shí)候，人們?cè)撛趺锤兄x我呢?我癡癡地想。
如果我擁有一雙翅膀，我會(huì)穿過(guò)大海，去那些生活在炮火紛飛的國(guó)度，我當(dāng)然不能阻止雙方的戰(zhàn)火。但我也許可以為那些生活在水深火熱之中的連睡覺(jué)睜著一只眼的市民們一丁點(diǎn)安慰，讓他們不再那么的恐懼……
如果我擁有一雙翅膀，那將會(huì)是多么美妙的事情呀!
小學(xué)想象作文 篇2
在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，媽媽讓我一人送些水餃給奶奶。
在去奶奶家的路上，突然一道白色的光在我眼前閃過(guò)。我被那道光吸引住了，不禁跟了過(guò)去。
到了路的盡頭，眼前的景象把我嚇了一跳：只見(jiàn)成千上萬(wàn)輛汽車在歡快的奔跑著、跳躍著。我走上前去，“你好！”我嚇了一跳，原來(lái)是一輛汽車在跟我打招乎�！澳銈兪鞘裁垂治�？在跟我說(shuō)話嗎？”它還沒(méi)來(lái)得及回答，我又插上了一句：“這里是哪里？”“這里是汽車王國(guó)，歡迎你的到來(lái)！”
慢慢地，我熟悉了這個(gè)王國(guó)，并且和它們都成了好朋友。
一天，一輛黃色的汽車跑到我面前對(duì)我說(shuō)：“你快來(lái)看看，小白被國(guó)王囚禁了�！蔽液退黄饋�(lái)到了囚禁室，只見(jiàn)小白愁眉苦臉的蹲在墻角邊，我走上前去問(wèn)道：“發(fā)什么了什么事，你為什么被關(guān)到這里？”小白回答道：“國(guó)王說(shuō)我的.排氣量大，對(duì)空氣的污染特別大，所以就限制了我的自由�！蔽翌D時(shí)明白了，是這么一回事，我伸出手撫摸著小白說(shuō)道：“現(xiàn)在人類很重視環(huán)境污染的問(wèn)題，為了提高空氣質(zhì)量，他們一方面加強(qiáng)綠化的面積，另一方面也限制了大的空氣污染物，不過(guò)你放心，用不了都久，我們?nèi)祟惥湍苎兄瞥鲆环N排氣過(guò)濾器，只要裝在你們的尾部，就能將廢氣排放量降低80%，那時(shí)你們又可以自由自在的游玩了�！毙“茁�(tīng)了我的話，露出了欣喜的笑容。
沒(méi)過(guò)幾天，我得到消息，小白自由了。還聽(tīng)說(shuō)小白為了表達(dá)謝意，要載我到全國(guó)各地去旅游。聽(tīng)到這個(gè)消息，我太高興了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的朋友——汽車王國(guó)的世界。
小學(xué)想象作文 篇3
一、教學(xué)目的
1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫。
三、課前準(zhǔn)備
1．課前學(xué)生繪制自己心目中未來(lái)的學(xué)校構(gòu)想圖。
2．制作多媒體課件。
四、教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)（第二課時(shí)為寫作及講評(píng)）
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
1．談話：同學(xué)們，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：想象是一切創(chuàng)造之源。小的時(shí)候，我就曾經(jīng)幻想過(guò)，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對(duì)翅膀，那該多好��！
2．出示課件，引導(dǎo)學(xué)生想象：假如你有一對(duì)翅膀，你想做些什么？（板書：想象）
�。ǘ┙沂颈敬巫魑闹黝}。
1．談話：同學(xué)們，你們最富有想象力的少年時(shí)代是在我們舞水小學(xué)度過(guò)的
2．出示課件：舞小的過(guò)去，現(xiàn)在
3．今天這節(jié)課，我們就來(lái)想一想、寫一寫未來(lái)的學(xué)校。（板書：未來(lái)的學(xué)校）
（三）啟迪學(xué)生的想象。
1．過(guò)渡：再經(jīng)過(guò)50年、100年以后，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，未來(lái)的學(xué)校又會(huì)是怎樣的`呢？
2．創(chuàng)設(shè)情境。（卡通課件，進(jìn)入未來(lái)）
3．在音樂(lè)和導(dǎo)游的語(yǔ)言感染下，你仿佛見(jiàn)到了什么？
4．小組交流：把你心目中未來(lái)學(xué)校的樣子說(shuō)給組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。
5．學(xué)生自由地想象，班級(jí)交流各自的想法。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面：
�。�1）未來(lái)學(xué)校將會(huì)建在哪兒？
（2）未來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是怎樣的？
�。�3）來(lái)來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是怎樣的？
�。�4）你認(rèn)為未來(lái)學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？
�。�5）你對(duì)未來(lái)學(xué)校的教師有哪些要求？
�。�6）未來(lái)學(xué)校學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)？
�。�7）未來(lái)學(xué)校會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生？
6．討論，交流：你覺(jué)得同學(xué)們的想象怎么樣？
（學(xué)生評(píng)說(shuō)。教師板書：大膽
豐富
新奇）
（四）指導(dǎo)學(xué)生完整口述自己設(shè)計(jì)的未來(lái)學(xué)校的樣子。
1．學(xué)生出示自已繪制的未來(lái)學(xué)校構(gòu)想。
2．指名上臺(tái)介紹自已的畫面內(nèi)容。
3．全班交流評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為他說(shuō)得怎么樣？
�。◣熛鄼C(jī)指導(dǎo)并板書：介紹
有序
重點(diǎn)突出）
4．小組按要求口述交流各自心目中未來(lái)學(xué)校的樣子，互相補(bǔ)充完善。（要求：有序、重點(diǎn)突出）
�。ㄎ澹⿲懽骶毩�(xí)。（教師巡查，相機(jī)指導(dǎo)寫作）
小學(xué)想象作文 篇4
20xx年的中秋節(jié)，我抬頭一看明月，便想起了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這首詩(shī)，也想起了自己的家鄉(xiāng)。
因?yàn)殚L(zhǎng)期居住在外國(guó)，所以特意為此次回家之旅準(zhǔn)備了一個(gè)月。20年后的今天，我終于出發(fā)了。我騎著會(huì)飛的自行車，5分鐘就到家了。由于飛得太快，我繞來(lái)繞去到了一條小路才降下來(lái)。
突然，我騎的車把一個(gè)人的汽車撞了，我趕忙上前道歉。后來(lái)又覺(jué)得這個(gè)人很眼熟，原來(lái)她是我表姐，當(dāng)了臨汾第一中的語(yǔ)文老師。
到了姥爺上班的醫(yī)院我就知道我快到家了，右轉(zhuǎn)左轉(zhuǎn)就進(jìn)了一個(gè)十層的`別墅，說(shuō)我們現(xiàn)在住在這兒了。
后來(lái)，我跟著表姐兒子，去了它們學(xué)校。那兒沒(méi)有黑白，沒(méi)有課桌，用的是多媒體，白板和桌子和平板的合體。操場(chǎng)很大，樹多，雖然垃圾桶沒(méi)有，但校園也照樣干凈。圖書也變成電子版的了。那個(gè)東西很像書，想看什么，連接電腦，再輸入就行。
家鄉(xiāng)變化真大！
小學(xué)想象作文 篇5
現(xiàn)在地球上已進(jìn)入23世紀(jì)了。人類為了解決地球擁擠的問(wèn)題，我在科學(xué)院中發(fā)明了“水星開發(fā)號(hào)飛船”，準(zhǔn)備移居水星。這是一種循環(huán)使用綠色能源的飛船，只要加一次能源油，它排廢汽能源還會(huì)再生循環(huán)使用。這種飛船有巨大的貨倉(cāng)，可以把地球上最重、最大的機(jī)械帶入太空.......
第二天我和上百個(gè)科技人員乘著“水星發(fā)號(hào)”帶著各種太空機(jī)械和物資，飛向水星，我們通過(guò)環(huán)保無(wú)幅射電腦觀測(cè)太空。數(shù)萬(wàn)顆人造衛(wèi)星圍著不同的行星運(yùn)轉(zhuǎn)觀察。還有一個(gè)叫“太空家園”的國(guó)際太空站，這太空站大得能容下幾萬(wàn)人呢。一會(huì)兒，一顆巨大的星球出現(xiàn)在我們眼前，“水星到了，水星到了。”我激動(dòng)地歡呼著。飛船緩緩落在水星表面。我穿上耐熱航天服走出了飛船叫一輛變形太陽(yáng)能車把幾間太空屋運(yùn)了出來(lái)，然后通過(guò)電腦把太空屋的自動(dòng)安裝系統(tǒng)激活，太空屋就自動(dòng)智能地安裝好了。我們可以安全地進(jìn)去。里面生活用品、電器什么都有。當(dāng)一切機(jī)械都安好準(zhǔn)備好后。我們開始開發(fā)水星了，我們用太空吸土車把四周的小丘和石頭都吸平了，用一圈激光發(fā)射臺(tái)圍住我們的開發(fā)指揮部，然后發(fā)射激光波再用太空收發(fā)機(jī)在激光發(fā)射臺(tái)中心，把發(fā)射的激光波發(fā)射到地中，又從地中發(fā)到激光發(fā)射器中。這樣我們的開發(fā)指揮部就被一層激光層保護(hù)著。我們?cè)谶@里面就不用穿航天服了，還可以在激光層中種花種草。在水星上我們利用水星的能源維持著我們所要用的能源。我們繼續(xù)用建造開發(fā)指揮部的'方法又造了許許多多的開發(fā)中心，又造了許多水星智能房屋……
經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，從此地球上的一部分人就可以陸續(xù)遷移到水星上居住、生活了。
人類的家園——地球再也不用擁擠了。這次我們沒(méi)有辜負(fù)地球人的期望。
“我們終于有了第二個(gè)家了……”地球處在一片歡呼聲中。
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