【精品】小學(xué)想象作文匯編六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的小學(xué)想象作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)想象作文 篇1
光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)眼間到了20xx年，我在科學(xué)院工作，近期以來(lái)我們發(fā)明了許許多多的東西，比如：磁浮汽車，飛天魔毯等高科技東西.就在最近我們又了時(shí)空穿梭機(jī)，正在實(shí)驗(yàn)階段.就在我檢查時(shí)，我不小心按下了按鈕，飛到了一個(gè)陌生地方，我向周圍看了看，發(fā)現(xiàn)我在一個(gè)山洞里.
我走出了黑乎乎的山洞向前走了走，遇見(jiàn)了幾個(gè)野人，他們正在吃生肉，我看了嚇倒在了地，我正準(zhǔn)備離他們遠(yuǎn)點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們正在向我靠近.我膽顫心驚：他們?cè)摬粫?huì)要吃掉我吧？還沒(méi)等我起來(lái)我就被抓進(jìn)了山洞里，我仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)我回到了沒(méi)有火的時(shí)代啊!這時(shí)，我有一個(gè)大膽的想法：教野人鉆木取火，想著我隨手拿起旁邊的樹(shù)干和樹(shù)枝，把樹(shù)枝頭削細(xì)，然后放了些草在上面，接著在樹(shù)干上鉆啊鉆，剛開(kāi)始是冒出了煙，最后竟然鉆出了火.其中一位野人拿了一塊肉在上面烤了烤，然后咬了一口，說(shuō)“....”_____一大堆我聽(tīng)不懂的.話.隨后，所有野人都學(xué)我的樣子鉆木取火.哈哈!那我豈不是成為了普羅米修斯嗎了，野人們放了我，并且和我成為了好朋友.
第二天，科學(xué)院的人發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，坐著飛船來(lái)載我回家了，我才依依不舍的上了飛船和工作人員回了科學(xué)院。
小學(xué)想象作文 篇2
小學(xué)教育可以比你想象的還寬闊，讀完感觸真的很多，小學(xué)教育這些年怎么了，作為一名小學(xué)教師我真的很擔(dān)心，將來(lái)我們的孩子還會(huì)做什么？尤其是在小學(xué)階段，我們只是要求孩子們?cè)诠φn上的成績(jī)表現(xiàn)，希望他在未來(lái)的社會(huì)上有競(jìng)爭(zhēng)力，來(lái)強(qiáng)化我們的虛榮心。結(jié)果，攸關(guān)未來(lái)的能力被荒廢了，變得沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有責(zé)任感，甚至為了達(dá)到目的，不擇手段。
現(xiàn)在的孩子，除了別人要他做的事之外，從來(lái)都想不出自己要做什么，除了應(yīng)付功課的能力之外，好像其他的情感能力和人格嚴(yán)重地欠缺開(kāi)發(fā)。我不得不承認(rèn)，我們的小學(xué)教育犯錯(cuò)了。我們太功利了，我們?nèi)ピu(píng)價(jià)一個(gè)孩子的好與壞，只是看中成績(jī)，忽略了孩子的全面發(fā)展。應(yīng)該有德育之星，孝心之星等。
因此，當(dāng)我們引導(dǎo)孩子們進(jìn)入成人社會(huì)的過(guò)程中，必須要注意到兩件事，其一是在孩子的'成長(zhǎng)過(guò)程中，不要輕率地截除了他們城規(guī)之外的創(chuàng)意，其二是不要粗率的去判定小孩的愚，智，優(yōu)和略或者替他們決定他們未來(lái)有沒(méi)有天分往某個(gè)方向發(fā)展。
所以我們作為教師應(yīng)該接納每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們，愿意去了解孩子個(gè)別的脾性和特質(zhì)。該管教的還是要管教，但即
使是處罰的時(shí)候，都還有辦法讓小孩感到這是單一事件，不是對(duì)他個(gè)人的否定，也不妨礙家長(zhǎng)與老師對(duì)他個(gè)人的接納。要做到這一點(diǎn)，才是一名合格的小學(xué)教師。
如果大學(xué)老師可以只是經(jīng)師而小學(xué)老師無(wú)論如何必須是人師，大學(xué)教師可以只是一種職業(yè)，不帶任何人與人的感情，但家長(zhǎng)或小學(xué)教師的善良，熱情，誠(chéng)懇，開(kāi)朗與接納卻是不可或缺的德行。因?yàn)樾W(xué)生不是從知識(shí)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是從人的態(tài)度去學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)，小學(xué)老師和同學(xué)對(duì)他的態(tài)度，深刻滴影響著孩子長(zhǎng)大后對(duì)這個(gè)世界以及他自己的態(tài)度。
所以我們?cè)谏险n的時(shí)候應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)潔而明確的目標(biāo)，就是讓孩子的眼睛亮起來(lái)，這是對(duì)老師的極大的挑戰(zhàn)，它靠的是人格特質(zhì)，老師的熱情，對(duì)學(xué)生多樣化心里的了解與想象，教師自己生命里的感動(dòng)，只有這樣子教書，教師才會(huì)受到鼓舞，才會(huì)真正的走進(jìn)學(xué)生的心里。
總之要給孩子一個(gè)個(gè)性化的成長(zhǎng)空間，讓孩子做一個(gè)自自然然的小學(xué)生。
小學(xué)想象作文 篇3
魚兒永遠(yuǎn)都要在水中，花兒永遠(yuǎn)都要在土中，而我永遠(yuǎn)在父母的懷抱。我反抗，我想要自己的空間，可爸媽總說(shuō)：“孩子，爸媽這是在愛(ài)你。”愛(ài)？這就是所謂的愛(ài)？
不是的，這是一總害。讓我們永遠(yuǎn)像那樣一朵美麗的鮮花，永遠(yuǎn)不知道什么是暴風(fēng)雨，什么是雨后的彩虹，永遠(yuǎn)都離不開(kāi)父母，依賴，成為自己的人生。
依賴。就像一條小魚，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么是網(wǎng)，不知道什么是危險(xiǎn)。那些在依賴中長(zhǎng)大的.小魚，根本不知道什么是拼搏，什么是保護(hù)。當(dāng)自己的敵人散下大網(wǎng)時(shí)，不知如何是好，只想得到父母的保護(hù)。但是，在此時(shí)，父母可能早已不再生邊，只能心甘情愿的成為別人的盤中餐。那時(shí)的淚水早已化成了傷心悔恨。
看著鳥(niǎo)兒自由的飛翔，我向往；看著大樹(shù)自由的生長(zhǎng)，我向往；看著蝴蝶自由的翩翩起舞，我向往。我身邊的一切是多么自由。
放開(kāi)吧，請(qǐng)放開(kāi)你們的手。我們所向往的是自由。在您放開(kāi)手后，我們會(huì)小聲的對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”。
小學(xué)想象作文 篇4
因?yàn)楝F(xiàn)在的天氣變化無(wú)常，有時(shí)熱，有時(shí)冷，人們不知道今天該穿多少衣服，經(jīng)常因?yàn)樘鞖馔蝗蛔兓。蚁胍怯袀�(gè)能調(diào)節(jié)溫度的東西該多好�。∧俏覀兙筒粫�(huì)經(jīng)常生病了。我經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察和多年的`研究，終于發(fā)明了一種多功能傘。
多功能傘的大小和現(xiàn)在的折疊傘大小差不多，可它的功能可多了！它是在傘內(nèi)裝了一個(gè)電腦自動(dòng)調(diào)換裝置，可以根據(jù)人們的需求來(lái)調(diào)節(jié)溫度。
傘上有四個(gè)按鈕，分別是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。把紅色的按鈕一按，溫度就上升，感覺(jué)非常暖和。把黃色的按鈕一按，溫度就降低，感覺(jué)非常涼快。把藍(lán)色按鈕一按，就擋住太陽(yáng)，防止陽(yáng)光曬傷皮膚。把綠色按鈕一按，就會(huì)擋住雨水，不讓雨水淋濕我們。
有了這個(gè)多功能傘，我再也不怕太陽(yáng)曬，也不怕大雨淋，而且也不會(huì)因?yàn)樘鞖饨?jīng)常變化而生病了。
小學(xué)想象作文 篇5
“你為什么老跟在我的后面�！贝蠛嵟貙�(duì)長(zhǎng)江。
“我們是兄弟呀？”長(zhǎng)江微笑著說(shuō)。
“誰(shuí)和你是兄弟？”大海用凝或眼神望著長(zhǎng)江。
“你忘記了嗎，大哥？”長(zhǎng)江質(zhì)問(wèn)著他。
“忘記什么？”大海好不在乎地回答。
“我們的母親呀？！”長(zhǎng)江深吸了一口氣。
“那我們的母親是誰(shuí)呢？”大海笑著說(shuō)。
“我們的母親——大自然�！遍L(zhǎng)江用責(zé)怪的語(yǔ)氣說(shuō)。
“哈哈哈！大自然？我不信，你在騙我吧？”大海仰天大笑道。
“你不信。那我們一起去問(wèn)母親好嗎？”邊說(shuō)邊拉著他向大自然走去。
來(lái)到大自然的身邊，她深情地望著向她走來(lái)的兩個(gè)孩子。
“孩子們，今天怎么有空來(lái)看我呢？”大自然用和藹的語(yǔ)氣問(wèn)著他們。
“誰(shuí)是你的孩子？”大�？窠兄鴨�(wèn)。
“今天是不是‘發(fā)燒’了，孩子�？爝^(guò)來(lái)我瞧瞧�！币贿呉贿呌檬直橙ナ么蠛５那邦~。
“你才‘發(fā)燒’了�！贝蠛Ｅ_(kāi)大自然的手說(shuō)。
“大海！你怎么用這種口氣跟母親說(shuō)話呢？”長(zhǎng)江憤怒地說(shuō)著。
“沒(méi)關(guān)系，孩子。我相信你大哥不是故意的�！贝笞匀挥檬州p輕地?fù)崦L(zhǎng)江的頭。
“我到要聽(tīng)聽(tīng)你怎么是我的母親？”大海帶著懷凝的語(yǔ)氣說(shuō)著。
“長(zhǎng)江和你都是我的孩子。你是大哥，他是弟弟。由于地殼的運(yùn)動(dòng)使我們分開(kāi)了，這是自然規(guī)律作用的'結(jié)果，她不受任何外界因素的干擾。試問(wèn)那個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子呢？”大自然語(yǔ)重心長(zhǎng)地解釋道。
“媽媽！都是我的錯(cuò)，我還以為你不要我才離開(kāi)我的，你不會(huì)怪我吧？”大海大喊了一聲。
“傻孩子！我怎么會(huì)怪你呢？都是媽媽沒(méi)有照顧好你們，讓你們受了很多苦�！贝笞匀痪o緊地抱著兩個(gè)孩子，眼淚情不自禁地帶了下來(lái)。
小學(xué)想象作文 篇6
今天晚上9點(diǎn)多,我終于完成了那神奇的”隱身潤(rùn)膚霜”。只要把它抹在身上，別人就看不見(jiàn)你啦！我興奮極了，馬上就抹上了我研發(fā)的“潤(rùn)膚霜”，然后走到鏡子前照了照，鏡子里空空如也，真的看不見(jiàn)了，哈哈！
第二天早晨，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們只看見(jiàn)我的書包在空中飄來(lái)飄去，都嚇壞了，有的大叫，有逃跑。我可高興壞了，拿出隱形膠布，把平時(shí)最逞強(qiáng)的趙嘉樂(lè)的嘴巴封住了。上課時(shí)，老師看著我的'座位呆了一下，她可定以為我請(qǐng)假了�！凹螛�(lè)，你平時(shí)最積極了，你說(shuō)說(shuō)，這道題怎么做？”老師問(wèn)道�？墒�，趙嘉樂(lè)同學(xué)站起來(lái)卻一句話也說(shuō)不出來(lái)，只能發(fā)出“唔唔唔”的聲音，全班都哈哈大笑。老師則氣的臉通紅通紅的，說(shuō)不出話來(lái)了。
下午有拔河比賽，這次，我又能做點(diǎn)什么了。比賽開(kāi)始，我就偷偷地把地上的白線抹掉，重新畫在離隔壁班很近的地方，再把繩子上綁著的紅領(lǐng)巾松開(kāi)移了個(gè)位。對(duì)，當(dāng)然是移到離我們班近的地方嘍。比賽結(jié)果，當(dāng)然是我們班贏了�？粗覀儼嗤瑢W(xué)們開(kāi)心的樣子，我好興奮��！
到了晚上，“隱形潤(rùn)膚霜”慢慢失效了，而大家都還被蒙在鼓里呢！
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