精選想象的作文匯編五篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的想象的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

想象的作文 篇1

　　“噢，我被龍卷風刮到了森林里了。”真是太高興了。森林里到處都是高大的樹木，看著這一棵棵挺拔的大樹，我激動地半天說不出話來。尤其是那一棵棵松樹，渾身插滿了箭，真是太威武了。樹下盛開著各種各樣的小花。欣賞著嫩綠的樹葉，感受著花朵的芳香，我覺得自己好像真的來到了世外桃源。

　　這時，我低頭一看，一只小白兔正在津津有味地吃著媽媽幫它采來的`食物呢。小白兔真是太可愛了，是不是森林媽媽呵護著它呢？我朝前走，看見了一只小松鼠，它把采摘的食物放在了我的腳邊，就爬到樹上躲起來了。我感覺很餓，于是拿起小松鼠給我的食物，飽餐了一頓。我太感謝小松鼠了�？匆娢页酝炅耍�小松鼠跳下樹，然后帶我來到清澈見底的小溪面前，告訴我：這水是純凈的，可以喝。我大口的喝起來，我感謝小溪姐姐把甘甜可口的溪水獻給我，獻給人們。

　　然后，我看見山嶺妹妹在向我招手，于是我爬上了山嶺，盡情地享受著大自然的美麗風光。

　　“啊，”有人大叫了一聲。我醒來了，發(fā)現(xiàn)自己做了一個美麗的夢。我多想重新回到剛才的夢中。為了我的夢，為了我們美麗的家園，讓我們一起來行動，加入到愛護花草樹木的隊伍中來吧，讓我們大家都能體會到大自然的美麗和寧靜。

想象的作文 篇2

　　在未來的某一個世紀，人們發(fā)現(xiàn)，其實氣味也是有顏色的。于是便向大量運用于日常生活中。

　　一天，我來到市場上，想買一條魚。賣魚的阿姨拿起一只看上去挺新鮮的魚，滿臉堆笑地說：“買這條吧，很新鮮的!”我并沒有因她的話所迷惑，只是拿起一份《氣味顏色辨認手冊》來看。經(jīng)過查閱后，我了解了，原來變質(zhì)的食物，它的氣味是黑色或灰色;而沒變質(zhì)的氣味是鮮紅或紫色。這下我心里可有底了。

　　我看了看這些魚，隱隱之中還真有一些黑色氣體，這些全是變質(zhì)的魚。那個阿姨似乎看出點什么，又是油嘴滑舌。但我搖搖頭，走開了。我心里暗自想：有了這《氣味顏色辨認手冊》，那些狡猾的商家就別想坑人了!

　　在街上，行人都有一種顏色。抹了香水的女孩，在她周圍的顏色就更多了。一會兒，不知從哪傳來五彩繽紛的顏色，隨著清新的.花香沖路人撲面而來，大家都陶醉在這美妙的意境中……

　　啊，有顏色的氣味真好!

想象的作文 篇3

　　“我的功能大！”“我的功能更不少！”聽到了廚房里的爭吵，你一定會想：“又有人在吵架了�！睕]錯，是西紅柿和蔥在吵誰的功能多。

　　原來蔥看到客人來到廚房參觀，馬上王婆賣瓜——自賣自夸。就大聲介紹起了自己：“尊貴的客人您好！我叫蔥。是你們的好朋友。我有你們不知道的功能，那就是促進血液循環(huán)，預防老年癡呆癥，預防胃癌，我的辣素能起到發(fā)汗去痰，利尿作用。請多多捧場哦！”客人正想說：“蔥可……”“不是！我的作用更大！”“誰呀？”客人奇怪地問�！拔医形骷t柿，身上含有豐富的維生素C。兒童吃了智力會升級呢！還可以退高燒、美容防衰老，治高血壓、牙齦出血、防中暑、防貧血……”“是很……”客人正想夸西紅柿， “我的功能更多！”“是我！”“我！”……客人聽了微微一笑，她握了握它們的手說：“大家不要吵了，我認為大家都是人類的好朋友。

　　西紅柿可以炒雞蛋、做湯喝。蔥一般只作調(diào)料品或裝飾品，可要是沒有蔥，下面條、熬燙、煎魚等味道就不香了，顏色也不好看啦。但你們都有缺點！”“真的？”蔥和西紅柿頓時大眼瞪小眼。“是真的。有胃腸道疾病的`人不宜多食蔥；多汗者也應(yīng)忌食；過多食用蔥會損害視力。而西紅柿不能空腹吃，它會與胃酸發(fā)生反應(yīng)，引起胃腸脹滿、疼痛等，爛了的西紅柿吃了會中毒�！薄霸瓉硎沁@樣啊！”蔥和西紅柿不約而同地說�？腿诵χ�繼續(xù)說：“每個人都有長處和短處，就說我吧，會下棋可不會畫畫；你們主人會彈琴卻不會書法。我們生活在這個群體中，只是發(fā)揮各自的作用，不能說誰的功能最大，你們說，對不對？”

　　蔥和西紅柿都心悅誠服地點頭，它們又和好如初啦！

想象的作文 篇4

　　“親愛的，你得睜開你的眼睛了”女傭菲瑪親親我的額頭。

　　“今天是什么日子？外面這樣吵？”我疲倦地坐起來，菲瑪往我背后遞了個枕頭。

　　菲瑪一邊麻利地干活一邊回答我：“這是十年一次的祭祀�！�

　　“為什么我不知道？”忽而想想，我才八歲。

　　“菲瑪，你過來�！薄笆堑��！�

　　奶奶叫走了菲瑪，我也沒有了睡意，利落的跳下床，輕輕拉開窗簾。

　　“哇哦�！�

　　每一寸空氣里都有無數(shù)亮光閃爍著，我把手伸出窗外，那些亮光就像乖寶寶，它們安靜的落在我手上，我有一種說不上的感覺，好像。。。飛起來了�。�！

　　“啊啊啊啊~”我害怕的尖叫著，驚恐的朝下看了一眼，我看見菲瑪和奶奶因驚慌而夸張的.表情，有點兒想笑。。。。我因該更擔心自己的。

　　可我一點也不怕這亮光了，它們已經(jīng)把我整個人給籠罩了。

　　“你來了”耳畔傳來溫柔的聲音�！罢l在說話？”我問道。

　　“你身上的魔法就是我賜予的，而你可以享用一的早晨的魔法，但是你必須要幫我做一件事�！�

　　”什么事？“我問道。

　　“你要幫我收集一朵烏云�！�

　　“這還不簡單。”我笑道�！昂⒆樱�這可不簡單，烏云很狡猾”

　　“我一定能抓住它�！蔽倚赜谐芍瘛�

　　“但愿吧。”聲音有些無奈。

　　但我已經(jīng)看見烏云了，我伸手一抓，哈哈，很簡單嘛。

　　啊啊！溜得太快了！

　　魔法好想能讀懂我的心，給予我與烏云奔跑的速度。

　　哈哈，這回抓到你，想跑就沒那么簡單了！

　　啊嗚，我把烏云一口塞進嘴里。烏云在我嘴里不斷掙扎，可那也是徒勞。

　　突然，我急速的向下墜落，我很想尖叫，但是烏云還在我嘴巴里，我捂住嘴巴，淚如泉涌。

　　在于大地親熱擁抱的瞬間，我懸在了空中，心，咚的一聲，掉回了它原來的位置。

　　“你成功了，孩子！這份成功不在于你是否得到了烏云，而在于你的勇氣你那份強烈的責任感，你值得鼓勵。。。�！�

　　我笑了。是么…太好了！

　　初三:宸玥

想象的作文 篇5

　　【文題再現(xiàn)】

　　本單元的作文題目是：

　　一、故事接龍，小組同學圍坐一圈，由第一個同學開始寫一句話作為故事的開頭，比如：“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事�！逼渌�同學依次寫下去。

　　二、由遮雨的荷葉、溫煦的春風聯(lián)想到母親，由雪想到柳絮，由大風中的樹林想到面團，這種種由此及彼的聯(lián)想，帶給我們新鮮的體驗。你也可以盡情放飛思緒，來一番心靈漫游。下面的這些事物，引起你怎樣的聯(lián)想？

　　小溪烈日椅子數(shù)字“1”三角形

　　請從中選擇一個，自由發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇作文，不少于500字。

　　三、以“假如我??”為題（把題目補充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”等），寫一篇想象作文。不少于500字。寫出初稿后，要認真修改。

　　【思路點擊】

　　一、1.注意故事情節(jié)的一貫性、傳承性。不管前一句話多么荒誕離奇，后一句話都要僅僅銜接前一句話的思路。

　　2.努力發(fā)揮聯(lián)想和想象，故事情節(jié)的發(fā)展既要做到出人意料，又要符合內(nèi)在的邏輯要求。

　　二、1.選定某一事物后，可以先盡情展開自由聯(lián)想和想象，并用一些關(guān)鍵詞語記錄下來；然后從中選擇一個主題，圍繞這個主題，再看看剛才所聯(lián)想到的哪些可以保留，哪些應(yīng)該去掉。

　　2.聯(lián)想和想象與事物之間一定要有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，切忌脫離了具體事物去空想。

　　三、1這是一篇典型的想象作文。聯(lián)想和想象既要大膽，又要合理，既要高于現(xiàn)實，又不能脫離現(xiàn)實。

　　2.可以運用夸張的手法。寫作中，我們可以將某個人物或某件事物的特點進行夸張，看看會有什么特別的事情發(fā)生。我們還可以將自己進行“夸大”或“縮小”夸張，看看尋常生活會發(fā)生什么變化；甚至設(shè)想自己發(fā)生了“變形”，讓自己進入有別于人類社會的世界去冒險。

　　3.。我們可以借鑒自己熟悉的童話或神話故事，對其故事情節(jié)進行改造，讓“我”適當?shù)慕巧�出現(xiàn)在故事情節(jié)之中。

　　【寫法舉要】

　　所謂想象作文，就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和知識，借助想象的翅膀，超越生活實際構(gòu)思出從未見過的或者根本不曾出現(xiàn)過的生活圖景，并達到某種表達效果的文章。下面介紹幾種常見的聯(lián)想模式。

　　一、由現(xiàn)在聯(lián)想到過去，按現(xiàn)代生活的模式構(gòu)思故事情節(jié)。對于已經(jīng)發(fā)生的、不曾見過的事情，或者沒有生命的東西，例如一塊石頭、一個玩具，都可以通過想象，讓今天的故事在過去的環(huán)境里表演，讓“死”的東西“活”起來。隨著這些故事的演出、“死”物的復“活”，作者想象的雙翅也就展開了。

　　二、由現(xiàn)在聯(lián)想到未來，把假設(shè)的內(nèi)容寫成真實的情節(jié)。假設(shè)的內(nèi)容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現(xiàn)的，不過是還沒有發(fā)生罷了。人類天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒，但今天誰都可以買張飛機票上天一游。所以，根據(jù)自己平時觀察所積累的生活經(jīng)驗，根據(jù)表達的需要，合情合理的展開想

　　象，把假設(shè)的內(nèi)容寫成日常生活中遇到的或者正在發(fā)生的.故事，不失為想象寫作的一種有效途徑。

　　三、由甲聯(lián)想到乙，讓成語典故俚言俗語為我們舊瓶裝新酒。將成語典故或者俚言俗語加以適當?shù)母木帞U充，讓其成為作文中的故事情節(jié)，或者把目前之熱門話題靈活的轉(zhuǎn)移到文中人物身上來，以取得異曲同工的效果。

　　在具體寫作中，我們還要注意以下幾點。

　　一、觀察生活，表現(xiàn)生活。想象不是胡編亂想，要符合生活實際。只有熟悉生活，詳細地觀察生活，才能有想象的原材料。

　　二、明確中心，展開想象。動筆寫一篇童話想象文之前先要明確中心，即寫作目的。比如要說明驕傲自滿的害處，正是要說明互相幫助的好處等。然后就要觀察有關(guān)表現(xiàn)中心的種種現(xiàn)象，觀察有關(guān)動、植物的習性、生存環(huán)境、固有的特點等，在這個基礎(chǔ)上再展開豐富的想象編寫故事。

　　三、想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個“美好”的中心思想。如果只是瞎編一個熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。

　　烈日的故事想象作文篇二：四年級想象作文(精選)

　　方法點撥

　　想象作文的寫作要求是：既要以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，與現(xiàn)實緊密相聯(lián)，又要不受現(xiàn)實生活所局限；既要敞開思路，進行豐富、合理的想象，又要注意格調(diào)高雅，清新怡人。一切想象都要為創(chuàng)造新形象，表現(xiàn)文章主題服務(wù)。

　　要寫好想象作文，必須注意下面幾點：

　　一．想象要以現(xiàn)實為基礎(chǔ)。想象是新形象的創(chuàng)造，表面看來似乎與現(xiàn)實沒有關(guān)系。但是，任何想象都不是憑空臆造的，而是與現(xiàn)實密切相關(guān)的，是人們在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，改造已有的知識而創(chuàng)造出來的新形象。例如，乘“空間轉(zhuǎn)移器”可以一分鐘由廣州到達青藏高原《十五年后的我》這無疑是由現(xiàn)代的高速航天飛行器為基礎(chǔ)想象出來的。

　　二．想象要敞開思路。想象是人的思維活動，只要敞開思路，天上人間，神奇變幻的形象都可以想象出來。這樣，想象就能豐富多彩。但是，我們在作文中，想象要有所節(jié)制，不能任其喧泄，不要想象荒誕庸俗的內(nèi)容。想象，要向讀者展示美好的理想和遠大的前景，要對讀者起到啟迪和激勵的作用。

　　三.要學習一些想象的方法。

　　1.擬人法。在想象作文中，無論描寫的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話、神話中明顯地體現(xiàn)出來；在科幻、假想文章中，有一些事物也會有類似人的行為。這種寫法，會使想象作文增強現(xiàn)實感。

　　2.夸張法。這是把客觀事物的某種性質(zhì)著重地突出來，形成新形象的想象方法。安徒生的童話《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十張床墊和二十張鴨絨被上還

　　感到不舒服，為什么？經(jīng)過一番查找，原來在最底下的床墊下面，有一顆豌豆硌著她。這樣夸張的描寫，突出了公主無比的嬌嫩和無度享受的個性。

　　3.對比法。對性質(zhì)不同或相反的事物加以對比。通過對比，突出事物的差異性。如：洗衣板和洗衣機進行對比，突出了它們之間先進與落后的差異性。在《未來的自動筆》中，則是幻想與現(xiàn)實的對比，表現(xiàn)了兩種對立思想的激烈碰撞，突出對立思想的差異性。

　　4.

　　方法。

　　1

　　無不閃爍著智慧的

　　聯(lián)合法。這是把各種有關(guān)的生活素材有機地組合成新的形象的想象第一課時習作指導談話導入、上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，

　　火花；涌動著理想的漣漪。還記得哪些同學

　　的發(fā)言最讓你難忘嗎？

　　2、認真回憶，交談看法。

　　3、在口語交際的基礎(chǔ)上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別人啟發(fā)聯(lián)想到的內(nèi)容寫出來嗎？揭題討論

　　1、師生共同商討習作內(nèi)容和要求。

　　2、綜合歸納：寫清自己的奇思妙想是?什么產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么？這種奇思妙想如能實現(xiàn)，會給人們帶來哪些好處？

　　3、小組交流習作內(nèi)容。

　　動手習作

　　1、學生起草習作內(nèi)容。

　　2、草稿完成之后，伙伴交流，相互幫助。

　　3、根據(jù)同學意見修改。

　　第二課時

　　習作講評

　　教師評議

　　1

　　a.

　　b.

　　c.

　　2

　　a.

　　b.

　　c.

　　進行鼓勵。）

　　、整體評價。習作態(tài)度。習作內(nèi)容、角度等。不同層次學生的進步等。、習作內(nèi)容、質(zhì)量的評價。宣講、展示優(yōu)秀習作。師生評議。宣講、展示優(yōu)秀語段。師生評議。宣講、展示優(yōu)秀語句。（主要針對后進學生，發(fā)現(xiàn)其習作中的閃光點，小組交流評價，互相提高。

　　1、組內(nèi)數(shù)人朗讀交流各自的習作，互評互議。

　　2、認真修改自己的習作。

　　3、互評互議，選出優(yōu)秀習作若干份，在“展才華天地”里展覽。

　　與課文聯(lián)系：

　　想象作文的寫作要求是：既要以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，與現(xiàn)實緊密相聯(lián)，又要不受現(xiàn)實生活所局限；既要敞開思路，進行豐富、合理的想象，又要注意格調(diào)高雅，清新怡人。一切想象都要為創(chuàng)造新形象，表現(xiàn)文章主題服務(wù)。

　　要寫好想象作文，必須注意下面幾點：

　　一．想象要以現(xiàn)實為基礎(chǔ)。想象是新形象的創(chuàng)造，表面看來似乎與現(xiàn)實沒有關(guān)系。但是，任何想象都不是憑空臆造的，而是與現(xiàn)實密切相關(guān)的，是人們在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，改造已有的知識而創(chuàng)造出來的新形象。例如，乘“空間轉(zhuǎn)移器”可以一分鐘由廣州到達青藏高原《十五年后的我》這無疑是由現(xiàn)代的高速航天飛行器為基礎(chǔ)想象出來的。

　　二．想象要敞開思路。想象是人的思維活動，只要敞開思路，天上人間，神奇變幻的形象都可以想象出來。這樣，想象就能豐富多彩。但是，我們在作文中，想象要有所節(jié)制，不能任其喧泄，不要想象荒誕庸俗的內(nèi)容。想象，要向讀者展示美好的理想和遠大的前景，要對讀者起到啟迪和激勵的作用。

　　三. 要學習一些想象的方法。

　　1. 擬人法。在想象作文中，無論描寫的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話、神話中明顯地體現(xiàn)出來；在科幻、假想文章中，有一些事物也會有類似人的行為，例如，《神奇的充氣屋》中的屋子會自動報警，會發(fā)射子彈跟蹤壞人等。這種寫法，會使想象作文增強現(xiàn)實感。

　　2. 夸張法。這是把客觀事物的某種性質(zhì)著重地突出來，形成新形象的想象方法。安徒生的童話《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十張床墊和二十張鴨絨被上還感到不舒服，為什么？經(jīng)過一番查找，原來在最底下的床墊下面，有一顆豌豆硌著她。這樣夸張的描寫，突出了公主無比的嬌嫩和無度享受的個性。

　　3. 對比法。對性質(zhì)不同或相反的事物加以對比。通過對比，突出事物的差異性

　　。如：洗衣板和洗衣機進行對比，突出了它們之間先進與落后的差異性。在《假如我有人物倒轉(zhuǎn)器》中，則是幻想與現(xiàn)實的對比，表現(xiàn)了兩種對立思想的激烈碰撞，突出對立思想的差異性。

　　3. 對比法。對性質(zhì)不同或相反的事物加以對比。通過對比，突出事物的差異性。如：洗衣板和洗衣機進行對比，突出了它們之間先進與落后的差異性。在《假如我有人物倒轉(zhuǎn)器》中，則是幻想與現(xiàn)實的對比，表現(xiàn)了兩種對立思想的激烈碰撞，突出對立思想的差異性。

　　4. 聯(lián)合法。這是把各種有關(guān)的生活素材有機地組合成新的形象的想象方法。例如：《小樹的故事》中，被一群頑皮的小朋友損傷的是一棵小樹，而一群少先隊員澆水的可能是另一棵小樹，作者把這兩個生活素材“聯(lián)合”到一棵小樹“甜甜”的身上，編出一個美麗的故事，創(chuàng)造了新的形象。這就是運用聯(lián)合法的想象方法。

　�。ㄈ�）寫作范文：

　　未來太陽能的妙用

　　一天晚上，我睡在床上，回憶著我們?nèi)ァ皬V州綠田野生態(tài)教育中心”秋游時，所看到有關(guān)太陽能的一些設(shè)備，我覺得太陽能對人們的貢獻可真不少，但它在我們生活中的用處卻不常見。太陽有取之不盡的熱量，它能有更大的妙用嗎？我想著想著，不知不覺進入了夢鄉(xiāng)。

　　這天，我高高興興地放學回家，路上見到了汽車全都是以太陽能作動力的，它既不需要用汽油更看不見尾部有任何廢氣，馬路上車水馬龍卻是整潔安靜。回到家，一進門感覺非常涼快，我發(fā)現(xiàn)家里的空調(diào)也變了，只有書包一般大小，沒有一根電線，在它背后有一塊折射板，用來吸收太陽能量。空調(diào)是可以定時開啟的。所以無論什么時候我都可以享受冬曖夏涼的感覺，真舒服。接著，我放下那漂亮的太陽能書包，打開它的開關(guān)放在自己旁邊，這時書包發(fā)出了照明的光亮，當我做作業(yè)時不管是頭太低還是腰沒伸直，書包就會發(fā)了提醒的聲音。更神奇的是，這書包在陽光下它的折射板吸收了能量，能過一個轉(zhuǎn)換器，書包減輕一半的重量，背在身上感覺非常輕松。

　　我在書房里還有一張?zhí)�陽能椅子，看上去很普通。做完作業(yè)，我插上能量儲存磁片，椅子伸出機械手從不同的角度為我按摩全身，令我消除疲勞、精神百倍。

　　在這個太陽能的世界里，我家的電視機、微波爐、手機、電燈、音響等等所有的電器都用上了太陽能，家中不用裝交流電的電線。避免了電線引起的火災事故，還可以節(jié)約發(fā)電時所需要的水、煤、油等能源，保護了環(huán)境。雖然全部電器都靠太陽能，但不用擔心陰天時電力不足的問題，因為，在晴天時，充電器已用磁片吸收了能量，需要時它會自動發(fā)揮作用。 “叮鈴鈴?? “鬧鐘把我從太陽能的世界里喚醒了。我還在想，如果有一天，我家電器都用上太陽能那該多好啊！

　　點評

　　小作者通過豐富的想象，利用太陽能電池，代替汽油、代替電力，改變現(xiàn)有的環(huán)境，減少能源消耗，使空氣變得清新，使書包變得輕巧。這是多么美的一件事！真希望不久的將來能成為現(xiàn)實。

　　由于想象力豐富，小作者對太陽能的使用方法和功用，作了詳細的描述，讓我們感到，我們的生活應(yīng)該馬上使用太陽能了。

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