有關(guān)小學(xué)想象作文錦集九篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)想象作文 篇1

　　20xx年我設(shè)計了一款新型書包，想了解是怎樣的一款書包嗎？那就來聽我介紹介紹吧：

　　每天上學(xué)，我們都要背著沉重的書包，像背上了大石頭一樣。特別是外出游玩時，又想多帶點東西，又怕太重背不動。所以我想設(shè)計一種多功能書包。

　　這種書包設(shè)有擴大鍵、縮小鍵、知識鍵、時間倒轉(zhuǎn)鍵、探路鍵、保護鍵、查看心思鍵等多種按鈕，各種按鈕有各自不同的功能。

　　當(dāng)你上學(xué)的.時候，只要按一下縮小鍵，書包就會自動縮小，你可以把它放在口袋里，這樣就輕松多了。要是你忘記帶作業(yè)本了，只要輕輕按一下時間倒轉(zhuǎn)鍵，剎那間你就可以回到老師布置作業(yè)的時間，這樣，就不用擔(dān)心忘帶作業(yè)本了。當(dāng)你在野外迷路時，只要按一下探路鍵，書包上就會顯示一張地圖，地圖上會用紅點標(biāo)出你所在的位置，用綠色的線標(biāo)出你要走的路線。如果你還看不清楚，可以按擴大鍵擴大圖樣。如果你遇到了壞人，還可以用保護鍵，書包會把現(xiàn)場信息輸入微型機器人，微型機器人就會對壞人射出麻醉劑或立即報警，這樣你就可以逮住壞人或有充足的時間逃跑。對于一些分不清好壞的人，你可以按查看心思鍵，把他的心理活動查看清楚，就能及時對他講道理，讓他悔改，以防一些不良行為的發(fā)生。另外，我還在書包上放了按摩器，這樣，書包背在背上就更輕松了。

　　怎么樣？我設(shè)計的書包功能齊全吧！如果我們小學(xué)生都能背上這種書包上學(xué)，相信我們每天都能愉快的上學(xué)去。做為該書包的設(shè)計者，我被評為了20xx年最優(yōu)秀發(fā)明獎。“麗麗”，媽媽的一聲叫喊讓我從夢中醒來。

小學(xué)想象作文 篇2

　　今天是八月十五。晚上，嫦娥就要結(jié)婚了。

　　八戒知道了這個消息，頓時火冒三丈，一氣之下，以火箭般的速度沖上了天宮。這時，吳剛正在和嫦娥進行著甜蜜而美妙的婚禮，在歡快的婚禮進行曲中，八戒舉著那把九齒釘耙，飛快地奔向主席臺。見八戒沖來，趕緊上前阻止，八戒還是不依不饒的窮追猛打，吳剛為了保護美麗的新娘，不得已只好硬著頭皮接招。九九八十一回合不分勝負。

　　這時，嫦娥踏著輕盈的腳步徐徐地走來，她說：“我出幾個問題，誰能答上來誰就留下”，兩個人異口同聲地說道：“當(dāng)然可以”，接著嫦娥開始了她的“非常６+１”的問題：“觀潮是幾月幾日？”八戒說道：“是農(nóng)歷八月八日！”“錯！”嫦娥說道。吳剛說：“是農(nóng)歷八月十八�！辨隙鹳澰S的點了點頭。接著開始了第二個問題：“《鳥的天堂》的作者是誰？”八戒又傻眼了。“是著名作家巴金”，吳剛不緊不慢的回答道。嫦娥又點點頭。八戒不服氣，“咱們比比誰背的詩多”，不用嫦娥出題，兩個人又開始了新的大比拼，從《詠柳》到《春夜》的自由背誦，從《我的飛鳥園》到《我的植物園》的互相抽題背誦，兩個人整整背了一個小時，看來這個問題很難分出勝負了，這時候，嫦娥又站出來了，“光背誰不會啊，你們還有什么新的花樣嗎？”八戒不自覺地把手指頭伸到嘴里，耷拉下了腦袋，吳剛說：“小嫦，你給我伴舞，我來唱”樂隊開始了伴奏，在嫦娥的翩翩起舞下，吳剛用他那富有磁性的男中音唱起了自己作曲的《古朗月行》、《賦新月》《水調(diào)歌頭》、《題西林壁》、《游山西村》……一口氣唱了三十多首。

　　曲終舞歇，嫦娥用慈母般的溫柔對八戒語重心長的.說：“你的武功雖好，可是你的知識太少了，沒事的時候，少在你的山洞里上網(wǎng)玩游戲，多到人間的學(xué)校里走走，跟孩子們學(xué)學(xué)背背這些動聽的古詩吧！人間的孩子們都在盼望著能早一天登上我們這里，看看我們這個奇妙的世界呢”，“是啊”，吳剛接著補充：“我就是把網(wǎng)線接到了書院小學(xué)，沒事的時候就到他們網(wǎng)站上逛逛才會的這些呢！”“好好努力吧，到時候，讓你來當(dāng)孩子們的導(dǎo)游，再見天蓬元帥！”

　　最后，八戒放棄了嫦娥，跟著博學(xué)多才的唐僧去取經(jīng)了。

小學(xué)想象作文 篇3

　　從前，有一只與父母，兄弟姐妹住在一起的小螳螂，名字叫歡歡。

　　歡歡十分自大。不論家里有什么活他都要搶先第一個去干，爭搶功勞，還用盡心思地去出風(fēng)頭。

　　螳螂一家住在一塊森林深處的一塊大草坪上，因為是在森林中，所以他們誰也沒去過城里，不知道城市是什么樣子的。

　　有一天，歡歡突發(fā)奇想：如果我去探索城市，兄弟姐妹、爸爸媽媽一定都會夸獎我的！

　　于是歡歡打好行囊，第二天清晨就上路了。

　　他走哇，走哇，不知走了多長時間，來到了一條小溪邊�！昂脤挼�'河呀！”從來沒有見過這么寬的河的歡歡嚇了一大跳，“我該如何過去呢？”

　　歡歡想啊，想啊，可是他怎么也想不出一個好辦法。這時他一扭頭，看見溪邊還有許多灌木叢，葉子又寬又厚。歡歡揮動他那對大鐮刀，砍下一片葉子，把它推到溪上。他坐在葉子上，用它的大鐮刀充當(dāng)船槳，劃著“船”到了對岸�！肮�哈，我真聰明，居然能想到這么棒的方法！”他得意洋洋地大笑著。

　　他又穿過了一片大森林，走過一片栗子地，繞過了一堵墻，來到了一個小山坡前。

　　“好高的山�。∥以撛趺纯邕^去呢？”歡歡仰望面前的“高山”，自言自語道。他開始爬小山坡，三天后，他終于翻過那座“高山”，來到了城市里。

　　原來城市是這樣的啊，高樓林立、車水馬龍、人來人往，歡歡走了一個星期還沒走到頭。一天，歡歡在道路上走著，一個龐然大物呼嘯著沖了過來！原來是一輛飛馳的小汽車。歡歡舉起“大鐮刀”，擋在“怪物”的前面想讓它停下來。可還沒等碰上小汽車，就被它刮來的一陣風(fēng)吹上了天，這也太厲害了，歡歡驚呆了。歡歡滿懷熱情地繼續(xù)探索著這個奇妙的世界。

　　兩個月后，小螳螂歡歡回到家里。他的妹妹問他：“哥哥，外面怎么樣？”歡歡心有感觸地回答道：“人外有人，天外有天，只有虛心學(xué)習(xí)，才能變成強者。這次我領(lǐng)悟到啦！”

小學(xué)想象作文 篇4

　　如果我是男生，在我還小的時候，我要聽爸爸媽媽的話，不要調(diào)皮搗蛋，捉弄別人，我要學(xué)習(xí)做人的道理。

　　如果我是男生，在我上幼兒園時，我要懂得禮讓別人和關(guān)懷別人，不要做一個自私又愛打架的男生。

　　如果我是男生，在我小學(xué)的時候，我要努力用功讀書，做一個大家都喜歡的孩子。我會很活潑，交一大堆的好朋友，不會用暴力來解決事情。

　　如果我是男生，在我上初中的時候，我要做一個有學(xué)問的人，將來要讀一所好學(xué)校，不讓家人失望。不抽煙、不遲到、不去看一些有的沒有的東西，要做一個正直的'人。

　　如果我是男生，在我上高中的時候，要往未來的地方想想，想到大學(xué)時要讀什么科系？例如:美術(shù)科、語文科、數(shù)學(xué)科……等科系。想要不要上研究生、當(dāng)醫(yī)生、科學(xué)家、畫家……等之類的東西。我要努力上進，聽從老師的話、不頂嘴、不當(dāng)個壞學(xué)生，將來才找的到工作。

　　如果我是男生，在我上大學(xué)時，我要懂得體貼女生，對女生好一點，這樣才比較容易交到女朋友，以后才能結(jié)婚生子。當(dāng)然，除了交女朋友之外，我還要認真的讀我自己想要讀的科系，努力賺錢工作，有哪個女孩子，會想嫁給一位沒知識又窮苦的男人呢？

　　如果我是男生，在我當(dāng)完兵，交到女朋友結(jié)婚后，我就要更加努力賺錢，讓我的小孩有好生活可過，有好爸爸和好媽媽和他們一起過一輩子，直到我終老。

小學(xué)想象作文 篇5

　　自從悟空成佛后，都生活在天宮里。可它一直想念著花果山的猴子猴孫們。

　　一次，他借著天庭放假的機會，想回到花果山看看。一到花果山，大圣就高興地喊：“猴子猴孫們，我回來了！快出來啰！”喊了好久，沒人回應(yīng)。大圣正感到奇怪，忽然，從樹林里躥出兩只受傷的猴子，說：“大王，不用喊了，我們的兄弟姐妹都被一些奸商抓去餐廳，馬戲團等地方。因為我們倆跑得快，不然也……”說著，就傷心地哭了起來。

　　大圣聽了后，十分生氣，他決定開一家水果店來報復(fù)人類。人們買了他家的'水果，吃了后都腹痛難止，都來責(zé)問他。大圣便說出個中原因，并說明他有解藥。人們便紛紛向他要解藥。大圣點了點頭，說：“可以給解藥，不過有一個條件，你們必須恢復(fù)我花果山的原貌，才能給你們解藥�！�

　　人們?yōu)榱说玫浇馑帲�立即行動起來，用垃圾�?dāng)肥料，用鋼鐵做成護盾欄，用……不久，花果山便恢復(fù)了原貌。

　　就這樣，大圣回家，改變了以前老土的花果山，并把王位傳給了有能力保護花果山猴王，大圣也就此回到天庭去了。

小學(xué)想象作文 篇6

　　我是一本書。一本長長的書。我大約一厘米寬，我穿著紅色上衣，上衣繡著兩個大大的字“歷史”。褲子是多種顏色，還繡著一副大大的圖片，身高三十厘米左右，共記錄了一百三十多頁歷史。

　　從我被印刷廠“媽媽生產(chǎn)出來”后。我便是一個歷史學(xué)家，我有很多兄弟姐妹，它們在不同年級講訴著自己不同的“經(jīng)歷”，我真是八歲上半年（八年級上冊）。

　　“鈴鈴鈴”主人把我從書包中拿出。翻開第十課，我便把這一段歷史故事講述給我的主人。我主人對我很好，她給我一件深藍色的外衣，我很感激。

　　主人有時也很調(diào)皮。雖然是個女孩子，但有時候是個“女漢子”。有一天，主人不知道為什么生氣了。拿起一支沒色的在我衣服上亂畫，我的`衣服被劃出一道道傷痕，我很傷心。主人一下子慚愧，氣也飛到九霄云外。拿起“針線”把我衣服重新粘好，雖沒以前的好看，但這條透明的膠痕卻更像我記憶中那些英雄奮戰(zhàn)后的標(biāo)志讓，我自豪。

　　我和主人是好朋友，她常常晚上拿我出來看看。把我所知的歷史事件，記在腦里。考試也不用怕，我為主人提供我的記憶，主人就永遠記住了。

　　這便是歷史學(xué)家的我，學(xué)識淵博的歷史書。

小學(xué)想象作文 篇7

　　小時候最喜歡的事就是在寧靜的夏夜，讓涼爽的風(fēng)拂動我的面頰，躺在涼席上，仰望著浩瀚無垠的天空，聽媽媽講那“嫦娥奔月”的故事，似乎在那一刻真的可以看到“白銀盤”里的嫦娥與玉兔，飄渺，虛虛實實。

　　長大后，經(jīng)科學(xué)點撥，了解到真實的月球——千瘡百孔，死氣沉沉，寒氣襲人。這已死的星球讓人頓生寒冷，寂寞之意。所有神秘的面紗都被掀開后，看到的.確是這樣一副慘景。

　　我不喜歡這樣的真實，真實有時會讓人痛苦，像冷月。

　　每次對著長空的一輪皓月，讓萬千思緒漫天飛舞，偶爾流星劃過，什么也不留，月光之下，我們哭過笑過，回憶在腦海中蔓延，淚水與歡笑，快樂與悲傷，真實與虛幻，讓思念襲擊著我，讓距離誘惑著我，這美妙的感覺怎么說才會懂。

　　現(xiàn)在的我越來越堅信“距離產(chǎn)生美”的真理，或許是因為我是個神秘主義者，不喜歡太真實的感覺，覺得太沒意思，在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，交世界各地的網(wǎng)友是我最新的一個目標(biāo)，跟他們談不必拘束，或許對對方真實資料一無所知，但還是可以聊的很開心，因為誰也不認識真正的你，就像是一個超有趣，超讓人瞠目結(jié)舌的魔術(shù)，一旦你知道了謎底，一切就會像白開水一樣無味了，魔術(shù)師也沒飯吃了，其實人們最想要的不是答案，而是與之相反的“謎”。

　　相處了很長時間的親密無間的朋友最終大多會分開，甚至忘記對方的音容笑貌，而相隔兩地的朋友，品味著相思帶來的甜蜜，心與心永恒相連，也就是所謂的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

　　給想象留點空間，拉近心與心的距離。

小學(xué)想象作文 篇8

　　說到青蛙，我就會想到，“對人類有益，能保護莊稼吃害蟲”這些詞句。但是，每當(dāng)看見菜場里有人在賣青蛙，殺青蛙的時候， 我難免會產(chǎn)生暇想，假如青蛙被我們吃光，那世界會變得怎樣？

　　假如青蛙被我們吃光，那食物鏈就會被破壞。食物鏈?zhǔn)且画h(huán)扣一環(huán)的，那被青蛙吃的害蟲，就會一天比一天猖狂。先是吃光莊稼，讓辛苦的農(nóng)民伯伯顆粒無收，接著所有的莊稼都被吃光，人類就沒飯吃，活活餓死。最后害蟲大量繁殖，整個世界就變成“害蟲”的天下。還有以青蛙為食物的`蛇，如果青蛙都沒了，那么蛇也就減少了一半的食物，也會慢慢死去！

　　假如青蛙被我們吃光，那么世界上就消失了一個生靈，而且是對人類有益的生靈。當(dāng)然，先消失的是青蛙，而慢慢地，世界上興許有更多的生靈因此消失！雖然人類是強大的，可是我們也沒有破壞青蛙生存的權(quán)力啊！

　　醒來吧，“強大”的人類，不要再去破壞生態(tài)環(huán)境，驚擾小動物了。保護生態(tài)環(huán)境，！維護生態(tài)平衡，從你我他做起！

小學(xué)想象作文 篇9

　　≈”與“＝”是數(shù)學(xué)王國里名副其實的兄弟，除得盡的就用等號，除不盡的就用約等號，兄弟倆都可以表達出數(shù)量的得數(shù)。但是有一天，它們卻發(fā)生了爭吵，聽……

　　一天，古怪班學(xué)到了用約等于來表示無限百分數(shù)，數(shù)學(xué)王國發(fā)生了爭論。等號驕傲地說：“5÷7化成百分數(shù)過程應(yīng)該這樣表示，5÷7≈0.714＝71.4％，因為71。4％是等于0.714的只需把0.714的小數(shù)點往右移兩位即可。所以這道算式中71.4％前面是等號的'�！�

　　約等號不緊不慢地說：“71.4％雖然等于0.714，但是你注意到了沒，0.714前面是‘≈’，所以71.4％前面也應(yīng)該是約等號！”

　　等號惱羞成怒，氣急敗壞地說：“反正我在生活中應(yīng)用就是比你多，你就應(yīng)該聽我的！”

　　約等號連忙反駁：“難道不對也要聽嗎？”

　　等號還想狡辯，可這時數(shù)學(xué)國王來了，了解事情后語重心長地對等號說：“你不應(yīng)該仗著在生活中用處多而強詞奪理，難道5÷7＝71.4％嗎？所以正確算式應(yīng)該是5÷7≈0.714≈71.4％�！�

　　最終，在大家的勸導(dǎo)下，它們倆兄弟重歸于好了。

　　同學(xué)們，你們知道在無限百分數(shù)中用的符號了嗎？

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