實用的寫想象作文匯編十篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的寫想象作文10篇，希望能夠幫助到大家。
寫想象作文 篇1
吃完晚飯后，我隨著每天都會和我一起睡覺的毛絨玩具小兔‘美美’進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
來到未來的校園，校園的門是用長長的常春藤編成的。每個人都必須到頭像感應器那兒進行確認，因為學校里有每個學生、老師、家長的圖像，如果有外來人員想要闖入的話，就會被常春藤纏住，馬上，門衛(wèi)就會來處置他。
校園的中心是一個‘大花壇’。說是花壇，其實是一個大操場。只不過圓形跑道周圍有一圈五顏六色的花兒罷了。接下來該介紹教學樓了！同學們只要把桌面一打開，就會發(fā)現(xiàn)一臺筆記本電腦！未來還有這樣奇妙的設計？真是不可思議！
然后該參觀科技樓了。一樓是老師們的辦公室，二樓是圖書室，里面有許許多多的書，三樓是一個時空隧道，能夠穿越到過去，以便能更真實地感受歷史的魅力。
同學們的食堂外圈是一個很大的玻璃罩，可別小看它哦！它可以擋住炎炎的烈日和凜冽的寒風，更可以抵抗八級地震，我們可以安心地在食堂里進餐。
同學們的寢室嘛，有各種各樣的.顏色：有粉紅、桃紅、綠色、藍色、金黃等等，房子里冬暖夏涼，不用裝空調(diào)哦！因為它的材料是獨一無二、可以調(diào)節(jié)溫度的。
”起床啦！小懶蟲！九點啦！“媽媽沖我大聲喊道。啊！原來這是一場夢！這場夢給我留下了美好的回憶，我相信，通過我的刻苦努力，我的未來一定不是夢！��！
寫想象作文 篇2
一轉(zhuǎn)眼，70年過去了，也就是二零八零年了�，F(xiàn)在的我，是一個大名鼎鼎的發(fā)明家，穿越時空是我的夢想之一。
這段時間，我一直待在我專屬的私人實驗室里，研制一臺時空穿梭機。
10月18日，“嘭！”在一次爆炸中，我的發(fā)明，“時空穿梭機”終于誕生了！連日來的'困頓并沒有因為新發(fā)明的喜悅而消失，我決定好好地睡上一覺。這時，一陣風吹來，幾個黑影閃了過去。是什么？我無暇顧及，倦3已遍布全身，我沉沉地睡去。
不知過了多久，我從夢中醒來。屋外陽光明媚，我想今天是個好日子，正好可以試試我的“時空穿梭機”，我有點迫不及待了�！芭叮〔铧c忘了今天的新聞�！蔽掖蜷_了電視。青春靚亮的主持人激動地說：“昨天，也就是20xx年10月20日，一伙世紀大盜的頭目被我們的特種部隊抓獲了，這一位頭目曾帶領他的同伙偷遍了全世界，這位強盜的頭目將在后天下午槍斃，他的同伙警方正在搜索中。
我聽了，吃了一驚，心想：呀，我居然睡了兩天兩夜。又想：這人可真該死，槍斃，罪有應得。咦，他們的其它的同伙沒抓住，好，我的穿梭機可有用武之地了，趕緊將他們繩之以法。
我背上背包，裝好了我發(fā)明的武器和用具，坐進了時空穿梭機，調(diào)好時間，嗯——應該調(diào)到什么時間呢？哦！對了，我調(diào)到20xx年10月20日不就行了嗎？于是我調(diào)好了時間，穿越了時空，回到了20xx年10月20日，去到當晚，突然，有幾個身影閃過去。我想，這幾個身影好像在哪見過。忽然，我想了起來，那天10月18日……不正是這幾個身影嗎？是他們幾個大盜，我馬上抓住了他們，送到了現(xiàn)實時空的警局里。
寫想象作文 篇3
假如風也有顏色，那世界一定會變得更美麗，更生動，和自然的景色搭配起來，一定是世界上最美麗的畫卷。
假如風也有顏色，那么春天的風是綠色的。春天鮮花盛開，綠色的風吹在盛開的花朵上，就像紅花配綠葉，美極了。
夏天的風是淺藍色，因為夏天天氣炎熱，淺藍色的顏色看起來很涼爽。要是有一陣淺藍色的'風吹來，就像是在游泳池里，那多涼爽呀！
秋天的風我希望是金色的。因為秋天是收獲的季節(jié)，金色像一塊塊黃金，閃閃發(fā)光，使人想到碩果累累的果實，農(nóng)民伯伯們都樂開了花！
冬天，風應是鵝黃色的。有了一陣輕飄飄的鵝黃色的風吹來，不是覺得特別暖和嗎？
假如風也有顏色，千百萬化，五彩繽紛，一定會把世界點綴得更生動。假如我的愿望成了真，那該多好哇！
寫想象作文 篇4
我想化作一朵流浪的云，自由地在天空飛翔，飄過草原，飛過大海，在美麗無邊的世界瀏覽風景。
我想化作一朵流浪的云，飄過草原。在草原的上空，我看見無邊的綠毯上有幾個彩色小點正在變動，哦，這是羊，是馬，是牛。我也化作其中一匹的模樣，在草原的上空，瘋狂地奔跑，聽著風的聲音在耳邊呼嘯，聞著清鮮的青草味，我覺得我好快樂。
我想化作一朵流浪的云，來到大海。海邊的貝殼、海螺，都以不同的姿態(tài)、顏色呈現(xiàn)在我的面前。金色的沙灘，太陽升起又落下，我在天空看著這變化。蔚藍的海水，魚蝦們玩耍又嬉戲，整個海岸，向我綻放著自己的魅力，我覺得我好興奮。
我想化作一朵流浪的云，飛躍山林�？茨且欢涠浞曳紜赡鄣�'花兒含苞欲放，看那一棵棵茁壯的大樹頂天立地，看那一只只蘑菇探出頭來。調(diào)皮的動物也在和我玩捉迷藏，躲躲藏藏，不亦樂乎。山林的一切就像一幅絕世名作，令我目不暇接，我覺得我好驚訝。
我想化作一朵流浪的云，自由地在天空飛翔。我要自由地去到我每一個想去的地方，不論是祖國山青綠水的大好山河，不論是外國舉世聞名的西洋風景，我都會瀏覽到。云啊，流浪的云，我多么想化作一朵流浪的云！
寫想象作文 篇5
時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼就過了20年，這么多年沒回故鄉(xiāng)，不知道親人是否安好，故鄉(xiāng)又發(fā)生了什么變化呢？想到這里，我覺得應該回家看看。
我開著一種會飛的車前往家鄉(xiāng)。這種車開得非�？欤膊粫廴经h(huán)境，因為它會吸入空氣中的二氧化碳，排出迷人的花香。
不一會兒，就到家門口，姑姑在門口迎接我，好激動的眼淚像斷了線的珍珠一樣落下來。突然，我驚呆了，我們家的`房子變得非常大，非常漂亮。姑姑向我介紹，她說，這房子的材料非常特別，是用一種會隨著季節(jié)變換顏色和氣味的紙蓋成的。春天，它是綠色的，會發(fā)出清新的花香；夏天，它是藍色的，會發(fā)出涼爽的棒冰味；秋天，它是金色的，會發(fā)出水果的清香；冬天它是紅色的，會發(fā)出燒烤的香味。這時，一個機器人能以每天正常的食量和健康的食品為我們供應，還會提醒我們忘記的事情。姑姑和我走到后院，那條清澈見底的溪還在那里，我的眼眶禁不住濕潤了，20年前，我經(jīng)常和小伙伴們在這里摸小魚、小蝦、小螃蟹，那是多么歡快�。】萍寄敲窗l(fā)達，20年前的景物竟然還沒消失！
20年后，家鄉(xiāng)科技那么發(fā)達，但依舊那么美麗，我愛我的家鄉(xiāng)。
寫想象作文 篇6
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”每當我吟起這句詩時，眼睛就會不爭氣的出現(xiàn)一顆冰涼的淚珠……
“32年了，好想故鄉(xiāng)��！”20xx年，我已經(jīng)成為了一個出色的藝術家。現(xiàn)在我要趁清明小長假，好好的回家先玩一玩。我搭上音速私人飛機，不出十分鐘就從法國飛到了建陽。真快啊！不愧是音速私人飛機！
一下飛機我就感嘆道理：“哇哎哎！這是建陽嗎？我是不是走錯了地方了？”以前那個比較簡陋的四線城市，如今變成了繁榮、科技發(fā)達的大都市啦！一條條寬大的柏油馬路宛如一條條長龍穿梭其間，公交頂上裝著各式各樣的小玩意兒。那是什么呢？哦！原來是空氣轉(zhuǎn)化器呀！它的作用就是把二氧化碳化為能源再轉(zhuǎn)化成空氣，真厲害！
以前那個比較粗糙的小平房，化作成了一座座高樓大廈，每棟起碼有100層左右！裝飾雖然簡單，但也十分美觀，變化真大��！
我又乘坐上太陽能汽車，準備前往西門小學——我離別已久的母校。一路上有許多的花花草草，點綴在人行道上環(huán)保工人也換成了環(huán)保機器人，工人們也只要偶爾出來撿點垃圾，不會那么累了，真是越來越方便了呢！
“哎呀，這么快就到了！”一下車我就忍不住夸贊道。我迫不及待的跑進校園，他的變化讓我大吃一驚！操場已換成了一座諾大的花園，有心狀的花壇、云狀的花壇、星狀的花壇……花兒五顏六色，有桃花，薰衣草，梨花，櫻花，紫羅蘭……五彩繽紛，爭奇斗艷。無論誰都會張大嘴巴深深地呼吸，想痛飲甘露地感到陶醉，清爽。
教室很大，有原來兩個教室那么大！里邊還有中央空調(diào)，冬暖夏涼，十分舒適。而且每一個學生都有一臺學習電腦，放下了沉甸甸的'書包，真方便！
那么操場呢？哦！原來搬到了教學大廈的頂上去了（里邊也設有空調(diào)），器材應有盡有，同學們都喜歡在上面游戲。操場旁邊還有個泳池，也有很多同學在里面打水仗，玩水球。讓我的運動細胞躍躍欲試！
世界在一點一點的變化，科技在一點一點的發(fā)展，我們要跟上腳步，享受世界的美好！
寫想象作文 篇7
設計理念：
童話以曲折動人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎上，這次習作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。
教學目標：
1、通過讀童話了解童話特點，提高欣賞童話的能力。
2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng)作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重點：
了解童話的特點，學會編寫童話。
教學難點：
1、展開豐富的`想象。
2、通過童話故事說明一個道理。
課前準備：
多媒體課件
教學流程
一、師生談話導入
孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事�。磕銈兿氩幌胱约簛砭幫捁适履�？今天劉老師就和你們一起來創(chuàng)編童話故事好嗎？
二、重溫童話，了解童話的特點
師引導學生從本單元學過的童話中，說出童話的特點。
1、把物當作人來寫。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖，說童話，學會方法，編寫童話。
1、出示課件：狐貍小兔
師：孩子們，你們看它們是誰？
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點嗎？指名學生說
3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。
我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？
引導說時間、地點、事情
4、那這兩個動物，它們是怎么相遇的？它們之間又會發(fā)生什么事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。
指名說
5、小組討論：如何設計一場有趣、驚險的故事情節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？指名說
6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽啊？
課件出示“狐貍和小兔”，學生邊看，老師講故事。
引導學生擬題。
7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結(jié)一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？
選好主人公。
設想主人公之間會發(fā)生什么事情。
講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
�、茉O計有趣的情節(jié)（對話、動作、神態(tài)、心理活動）。
�、輸M個題目。
四、學生編寫童話
課件出示圖
1、用所學的方法，自由編寫童話。
2、小組內(nèi)說說，你要編一個什么樣的童話故事。
3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。
4、學生開始編寫，老師指導。
5、點名讀故事，點評。
寫想象作文 篇8
它是一個奇特的世界，它是我們從未接觸過的；它還是一個能帶給人們歡樂的地方，它那里有奇特的生物。現(xiàn)在就讓我們到時空魔方去神秘的世界吧！
進入神秘世界后，我第一眼見到的竟是我們的班主任，原來她是時空管理員。她說：“若要出此界，需玩一魔游�！币宦犨@話，我心里可高興了，又有游戲玩了。
這時，班主任發(fā)話了：“游戲規(guī)則：當我說出一個詞時，你們須做出相反的動作。”要開始了，我的`心無比緊張�！伴_始�！卑嘀魅我宦暳钕拢伊ⅠR打起了十二分的精神。“閉嘴巴！”我一聽腦子里迅速思緒，迅速張開嘴，而且張得老大了，就怕班主任看不見。過了一會，我才閉上嘴巴。那時心里的高興勁�。 伴]眼站著！”我驚了一下，迅速瞪大了我那小的可憐的眼睛，雙手放平坐端正。幸虧幸虧，我反應快，不然我的生命就在此終結(jié)了。經(jīng)過兩輪的廝殺，一些同學敗下陣來，趴在桌子上。突然，一個聲音傳來：“大哭！”“哈哈哈哈！”我張著嘴巴，拍著桌子，一直笑個不�！�(jīng)過許多輪驚險刺激的 ，我最終不畏懼害怕，以那“天下第一”（自封）的智慧，毫無壓力地答對了所有的題，我看著那些失敗者們，似乎覺得自己特牛。我勝利了，坐著魔方回到了現(xiàn)實中。
這一次的游戲，讓我感到很快樂。同時也讓我領悟到：我們做任何事都要細心認真。順便好心提醒一句：在現(xiàn)實中，可千萬不能和班主任對著干��！
寫想象作文 篇9
最近，我們學校里的同學可真不文明，到處亂扔垃圾，這可是一個很不好的習慣，影響也不好。因為如果每個人都扔一張廢紙的'話，那么全校XX多名學生扔XX多張廢紙，學校不成垃圾堆？那我們在垃圾中上學的滋味可不好受�。∥覀円Ｗo環(huán)境！
為了保護環(huán)境，我設計了一個“超級垃圾桶”。這個垃圾桶有眼有手，挺象一個機器人。它們平時沒有人來倒垃圾時，就在操場上巡邏，，如果發(fā)現(xiàn)有人來倒垃圾時，就會自動走到那人面前。如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾的話，就會發(fā)出警告：“請把垃圾撿起來，扔進垃圾桶！”如果那人不聽，不把垃圾撿起來，垃圾桶的眼睛就會把他錄下來。在放學時一開開關，就知道哪些人今天亂扔垃圾了，這樣既可美化校園，也代替了值日生的工作。
這種垃圾桶有垃圾時，它體內(nèi)的電腦分類機就會進行自動分類，把廢紙、易拉罐等可以回收利用的東西存放在一個小桶內(nèi)，把泥沙等不能回收的東西就自動壓縮――這樣可縮小體積，然后存放在另一個小桶內(nèi)。放學，同學們清理垃圾時，把可以回收利用的東西集中起來賣了，把泥沙等不能回收利用的東西就直接倒入垃圾車里。
這垃圾桶還可升縮。如果有人夠不到時，它會自動變矮，這樣，小同學也不用別人幫忙了。
它在巡邏時，如果發(fā)現(xiàn)有垃圾的話，就會用“手”撿起來，裝進自己的肚子里。所以，我們只需在兩個操場上各放一個，校園就大變樣了。
我的設計得不錯吧？
寫想象作文 篇10
假如我是家長，我會怎么樣呢？真的難以想象。
看，我的孩子竟然出門沒帶鑰匙，可怕的是我也忘帶。我心中充滿了氣憤，準備要把氣撒在孩子身上，可我沒有那樣做。當我看到一個4歲的小孩在我面前哭泣，一邊抽噎一邊說：“媽媽，對不起我錯了”這時，我停止怒火的燃燒，心中又有些憐惜……
一個4歲的小孩如果被家長狠狠的打一頓或罵一頓，那他的心靈受損得多嚴重啊。更何況，4歲，他能做什么？假如我是家長我是不會打罵我的孩子，那種委屈我感受過，我不想再附加給我的.孩子，那樣對于孩子來說真的太累。
另一方面關于學習我又會怎么樣呢？
瞧，我的孩子拿了一張百分試卷回來了，我欣喜萬分，打算好好獎勵他，但我停止了，這樣獎勵他他會不會認為媽媽只知道用錢來解決問題呢？過了一段時間，他沮喪的拿了一張78分的試卷回來了，我的怒火又重新燃燒了起來，本來要好好罵他幾句的，但我依然停止了，我覺得暴力只會讓他感到失望，感到媽媽不喜歡他了。
孩子是媽媽的寶貝，媽媽當然會疼愛他，可是當孩子犯了錯誤家長又會怎么做呢？
假如我是家長，我一定會做的很好，多理解孩子的感受，我知道不被理解的痛苦所在，理解本身的含義是思想和感情的交流，絕不等于遷就。
假如我是家長我還會怎么樣呢？
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