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想象的作文

時(shí)間:2023-11-15 10:23:50 想象作文 投訴 投稿

想象的作文合集(8篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的想象的作文8篇,歡迎大家分享。

想象的作文合集(8篇)

想象的作文 篇1

  你有沒(méi)有想過(guò),未來(lái)的汽車是什么樣的呢?

  現(xiàn)在,我就給你介紹介紹一種新型的汽車吧!

  現(xiàn)代汽車會(huì)排出污染空氣的廢氣,而且,駕駛員一不用心開(kāi)車,就會(huì)出車禍。

  未來(lái)的汽車因?yàn)榘惭b了科學(xué)家發(fā)明的機(jī)器人數(shù)據(jù)芯片,所以可以跟你溝通,在你疲勞的時(shí)候只要叫它幫你開(kāi)車,他就會(huì)幫你開(kāi)車,是不是很像《變形金剛》里的`大黃蜂呢?

  這個(gè)“機(jī)器車”還有兩個(gè)功能呢:他不用加油,也不用會(huì)排廢氣,在這部車的車頂上,有四個(gè)太陽(yáng)能板,在白天的時(shí)候,可以一邊充電一邊開(kāi),你可能會(huì)問(wèn):“那晚上呢?總不能讓這車到白天才可以開(kāi)走吧?”

  請(qǐng)您放心,在白天的時(shí)候,車會(huì)一邊開(kāi)車,一邊存著一部分電。

  在您接走孩子的時(shí)候,孩子的肚子可能會(huì)很餓,孩子只要按一下“吃”按扭,車的一個(gè)地方就會(huì)變出一個(gè)小朋友喜歡的食物在小朋友手上。

  怎么樣?我介紹的汽車不錯(cuò)吧!

想象的作文 篇2

  從前,有一只叫吉吉的小老鼠,它和它的同伴的家就建在一座城市里。

  在它們家的旁邊有一個(gè)臺(tái)子,上面天天都有魔術(shù)師在上面表演。觀眾們都不知道,魔術(shù)師要變化人的性別,是因?yàn)樵谀g(shù)箱的下面有一條通往空地的地道。地道中的演員根據(jù)魔術(shù)師的要求上臺(tái),配合魔術(shù)師的演出,播的觀眾的歡呼和掌聲。

  有一天,吉吉跑去看演出。正當(dāng)魔術(shù)師要把一個(gè)男人變成女人的時(shí)候,女演員已經(jīng)在地道口等候了,等男演員下來(lái),她上去就又成功了?僧(dāng)她抬頭看男演員有沒(méi)有下來(lái)的時(shí)候,卻看見(jiàn)了趴在洞口的吉吉。她嚇得轉(zhuǎn)身就跑回地道中?墒牵g(shù)師仍按原先的.步驟進(jìn)行,又一邊說(shuō)著:“見(jiàn)證奇跡的時(shí)間到了!币贿叴蜷_(kāi)魔術(shù)箱子,可這一次箱子里什么也沒(méi)有。觀眾們都“嘩”得一下開(kāi)懷大笑起來(lái)。吉吉知道自己闖禍了,于是趕忙鉆回老鼠洞里。

  其他的老鼠聽(tīng)了吉吉的介紹,都想去看看。吉吉經(jīng)不住他們的死纏硬磨,只好同意了。臨走時(shí),對(duì)它們不住地囑咐要注意什么?墒,這群小老鼠只顧想著新奇的場(chǎng)面了,對(duì)吉吉的話一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

  等到又到女演員上場(chǎng)的時(shí)候了,她膽怯地向前走著,還不住地向四周張望。“!”這次更恐怖的場(chǎng)景讓她癱坐在地上——一大群令她害怕的老鼠們嘰嘰喳喳地在地道口打鬧著。你可以想象到,等魔術(shù)師打開(kāi)魔術(shù)箱時(shí)的情景了。

  后來(lái),吉吉又不知從一個(gè)什么地方撿到了一只放大鏡,你能想到吉吉和它的伙伴們又有了什么奇特的故事了嗎?

想象的作文 篇3

  現(xiàn)在的汽車只能在陸地上行駛,而且隨著生活水平的提高,車越來(lái)越多,會(huì)排放出好多汽車“尾氣”,給環(huán)境造成很大污染。有時(shí)候還會(huì)交通擁堵,給人們生活帶來(lái)很多不便。那么未來(lái)的汽車是什么樣的呢?讓我們一起來(lái)看看吧!

  未來(lái)的汽車,它的全身都是用一種“超級(jí)海綿”做的!俺(jí)海綿”的構(gòu)造是纖維質(zhì),很軟,所以就算是兩車相撞也不會(huì)有事。車尾設(shè)有一個(gè)凈化器,可以利用海綿來(lái)凈化廢氣。

  說(shuō)是汽車,但是它不止可以在陸地上行駛,還能上天入地。如果在上班或上學(xué)的`路上堵車的話,只要輸入飛行指令,它就能變身成一架小型飛機(jī);如果遇到障礙,它也會(huì)自行啟動(dòng)飛行模式,跳過(guò)障礙,比現(xiàn)在的速度快10倍;假如你到了海邊,輸入“越洋”程序,它就能潛到海底帶你去看一看海底世界。最遠(yuǎn)還可以到達(dá)內(nèi)地核和外太空呢!對(duì)了,這種汽車都是無(wú)人駕駛模式呢!

  我相信,這樣的汽車以后一定會(huì)有的,我要好好讀書(shū),長(zhǎng)大后成為一位發(fā)明家,讓這樣的汽車早日走進(jìn)人們的生活,讓人們的出行更方便。

想象的作文 篇4

  未來(lái)的鞋子可不是一般的鞋子,這種鞋子使用起來(lái)十分方便。

  如果你穿著這種鞋子走在路上,遇到了交通堵塞時(shí),鞋子就會(huì)長(zhǎng)出一對(duì)翅膀帶你飛過(guò)去;如果你一個(gè)人在家感到寂寞時(shí),你可以按一下鞋子上的紅色按鈕,鞋子就會(huì)放出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),如果這首歌你不滿意時(shí),你就對(duì)著鞋子大聲說(shuō)出你喜歡聽(tīng)的歌曲的名子或者一兩句歌詞,鞋子就會(huì)自動(dòng)播放出你喜歡的歌曲;如果你是一位行動(dòng)不便的老人,當(dāng)你穿上這未來(lái)的'鞋子時(shí),你的步子就改變了,就成了矯健的步伐;如果你想去哪里玩耍,就不用再開(kāi)著車,只要說(shuō)出地點(diǎn)或位置就行了……

  瞧,多么便利的鞋子呀!你快穿上試一試吧!什么?你說(shuō)沒(méi)有?別著急,請(qǐng)相信我,長(zhǎng)大我一定會(huì)發(fā)明出來(lái)一種這樣神奇、方便的鞋子。

想象的作文 篇5

  隨著我們的生活不斷地向更好的方向發(fā)展,越來(lái)越多的人擁有私家車?蛇@種車會(huì)把空氣污染,所以我想象了一種未來(lái)可能出現(xiàn)的車。

  這輛車按車主的喜好,可以變幻色彩。這采用了變色龍的變色原理。還可以根據(jù)車主的喜、怒、哀、樂(lè),改變車燈,和散熱器的樣子。所以大家見(jiàn)到那個(gè)人的車,便知他今天是什么心情。有了這種車后,停車場(chǎng)就不需要了,這種車停止十秒后,便會(huì)自動(dòng)消失,不用擔(dān)心,它只是暫時(shí)到異次元空間“占位”了。這種車只有車主才可以打開(kāi),因?yàn)楫?dāng)車主購(gòu)買(mǎi)第一輛車后,車中電腦就會(huì)記下車主的個(gè)人信息,非主人不開(kāi)門(mén)。這輛車靠什么行動(dòng)?汽油?光能?生物能?不對(duì)不對(duì)都不對(duì),它靠你的.思維。開(kāi)車時(shí)只需要將小電腦上的插頭,吸附在后腦上。你心里想什么,它就干什么。如果你想提速,心中就默默地想加速、加速……六次之后車就會(huì)將車速提高一個(gè)檔次,這樣就算是駕校不及格多次的人,應(yīng)該都能上公路了。如果來(lái)不及了,撞上去只差數(shù)十秒怎么辦?不用怕,本車搭載了“超級(jí)制動(dòng)系統(tǒng)”能讓車在一秒內(nèi)瞬間停下。這輛車,功能齊全,樣樣不少。如果你累了,可以坐到后方的位置上,將椅子改成“單人床“模式,休息一會(huì),順便吃點(diǎn)東西,喝點(diǎn)果汁,駕駛交給電腦,總之你安心休息,我們的車載電腦,會(huì)繼續(xù)完成車的行程。

  這輛車什么時(shí)候有的賣?這一定是一個(gè)大問(wèn)題,因?yàn)槲乙材貌粶?zhǔn)這玩意會(huì)在多少世紀(jì)登場(chǎng),敬請(qǐng)期待。

想象的作文 篇6

  一只小鳥(niǎo)無(wú)意中得到了一瓶獨(dú)一無(wú)二的神水,她打算用神水做好事。于是她就帶著神水飛走了。

  她飛呀,飛呀,飛進(jìn)了森林。她看見(jiàn)森林里有許多樹(shù)都被伐走了,許多動(dòng)物都無(wú)家可歸,他們到處尋找住所,可是找到的住所要么就是被伐走了,要么就是有動(dòng)物住了。他們都非常傷心。

  小鳥(niǎo)想了想,問(wèn)神水:“神水啊,你能讓這里重新長(zhǎng)出樹(shù)嗎?”

  “當(dāng)然能啦!”神水得意地說(shuō)。

  小鳥(niǎo)一聽(tīng),立刻把神水灑在樹(shù)根上。一下子,所以被伐走的樹(shù)都從樹(shù)根里探出頭來(lái),長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。所有的動(dòng)物都找到了各自的住所,他們連忙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“謝謝你!謝謝你!”

  小鳥(niǎo)又飛到了田野。她看到苗兒都耷拉著腦袋,聽(tīng)到農(nóng)民伯伯抱怨道:“都一個(gè)月沒(méi)下雨了,再這樣下去可不行!”就問(wèn)神水能不能讓這里下場(chǎng)雨。

  “當(dāng)然可以!”神水還是很得意,“我可是萬(wàn)能的.”!

  小鳥(niǎo)二話不說(shuō),抓住神水往天空一灑,立刻烏云密布,下起了雨。苗兒大口大口地喝水,一下長(zhǎng)高了許多。干涸的小河又漲滿了水,農(nóng)民伯伯高興地對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō):“小鳥(niǎo),謝謝你!”

  小鳥(niǎo)又飛啊,飛啊,她想:這次我該去哪兒做好事呢?這時(shí)她看見(jiàn)了個(gè)小木屋,就停在小木屋的窗臺(tái)上。她看到一個(gè)小男孩跪在床旁,床上躺著他的媽媽。原來(lái)小男孩的媽媽得了絕癥。

  小鳥(niǎo)著急地問(wèn)神水:“你能讓小男孩的媽媽變得健康嗎?”

  “我一定能!”神水自信地說(shuō)。

  小鳥(niǎo)一聽(tīng),高興極了,立刻把神水灑在小男孩媽媽的身上。漸漸地,小男孩的媽媽健康起來(lái)了,母子倆高興地做著游戲。小男孩感激地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“小鳥(niǎo),謝謝你,你真棒!”

  就這樣,善良的小鳥(niǎo)帶著神水到處去做好事,讓這個(gè)世界變得更加美好!

想象的作文 篇7

  一個(gè)風(fēng)和日麗的中午,一陣悅耳飛彩鈴聲,把我從夢(mèng)中驚醒:“喂!標(biāo)點(diǎn)符號(hào)家里爭(zhēng)位置啦!”我從床上一骨碌爬起來(lái),登上世代高鐵,來(lái)到他們家。

  首先站出來(lái)的是小小的頓號(hào),他穿梭在兄弟姐妹之間,大聲說(shuō):“誰(shuí)排在前面不都一樣啊?”

  逗號(hào)說(shuō):“你人小,人微言輕,還是我來(lái)勸勸它們歇歇吧!”

  破折號(hào)一下子竄了出來(lái),怒氣沖沖地說(shuō):“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭!我覺(jué)得應(yīng)由我?guī)ьI(lǐng)大家奔向語(yǔ)言的海洋彼岸!

  耳背的問(wèn)號(hào)慢條斯理地說(shuō):“你說(shuō)什么?我越聽(tīng)越模糊?要不是我提問(wèn)哪有人回答?哪來(lái)的下文?論功行賞,自然我是第一!”

  這時(shí),引號(hào)張牙舞爪的'跳到字媽媽肩頭說(shuō):“要不是我引經(jīng)據(jù)典的,文章哪談得上精彩哎,哪有說(shuō)服力?”

  年紀(jì)最大的書(shū)名號(hào)老氣橫秋地說(shuō):“嗬!你還好意思自夸,你的名言佳句不都是從我的書(shū)刊雜志上摘來(lái)的,我搬書(shū)都累得腰弓背駝的,要比本事我比天還大!”

  省略號(hào)再也按耐不住了,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“哎,不是我把多的話省去,抄死你,累死你!”

  冒號(hào)不知什么時(shí)候站在“說(shuō)”字后面:“你們都別王婆賣瓜——自賣自夸,沒(méi)有我的提醒,你有何話可說(shuō)?”

  聽(tīng)了它們的話,感情豐富的感嘆號(hào)連連點(diǎn)頭。最后,句號(hào)站出來(lái)鄭重地說(shuō):“你們都別爭(zhēng)論了,我們每個(gè)符號(hào)都有我們的作用,除了你們,分號(hào)理清層次、順序,括號(hào)補(bǔ)充說(shuō)明,我才做出總結(jié)報(bào)告。我們這個(gè)家族的任何一個(gè)成員,在文章中都是不可缺少的,何必槽里無(wú)食——豬拱豬呢?”說(shuō)完畫(huà)了一個(gè)圓圈。

  頓時(shí)萬(wàn)籟俱靜——我也松了一口氣。

想象的作文 篇8

  “叮咚,叮咚咚……”我睜開(kāi)睡眼,一看音樂(lè)報(bào)時(shí)鐘,七點(diǎn)五十了!“哎呀!”我一下子從床上彈起來(lái),急忙穿好衣服,匆匆扒了兩口飯,乘電飛車馳向月球。

  原來(lái),我和一位叫馬小飛的小朋友約好,上午八點(diǎn)她帶我參觀她的學(xué)校:太空小學(xué)。五分鐘過(guò)去了,電飛車到達(dá)了太空小學(xué)。只見(jiàn)馬小飛早站在門(mén)口等我了。馬小飛領(lǐng)我走進(jìn)她的學(xué)校,我們繞過(guò)小花壇,走過(guò)林陰路,展現(xiàn)在我眼前的已是一座豪華教學(xué)樓。教學(xué)樓是大理石砌成的,共有7層。奇怪的是,教學(xué)樓沒(méi)有樓梯,只有一大串鐵環(huán)串起的“火星星”。馬小飛介紹說(shuō),這是星星電環(huán)梯,眨眼到了三年級(jí)四班的門(mén)前,馬小飛領(lǐng)我進(jìn)了教室,讓我坐到后排。

  上課鈴響了,我等了好久,還不見(jiàn)老師來(lái)。這時(shí),一個(gè)聲音響了:“同學(xué)們,請(qǐng)把昨天晚上的`作業(yè)交上來(lái)。嗬,原來(lái)他們的老師“是電腦自動(dòng)遙控機(jī)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)把作業(yè)交了上去。一位同學(xué)把作業(yè)塞到“作業(yè)入口處”,只見(jiàn)電腦自動(dòng)遙控機(jī)的紅燈一亮,作業(yè)又自動(dòng)退了出來(lái)。那位同學(xué)嘆了口氣,拿口退出的作業(yè)。很明顯,他的作業(yè)不合格。老師準(zhǔn)備講課了,只見(jiàn)黑板打出幾個(gè)字:請(qǐng)準(zhǔn)備好微型錄音機(jī)。“要錄音機(jī)干什么?”老師開(kāi)始講課了,同學(xué)們把它講的內(nèi)容都錄到了錄音機(jī)里。噢,原來(lái)是一種錄音筆記法!

  下課了,馬小飛又帶我去參觀“課間十分鐘兒童快樂(lè)世界”。她帶我乘上“多功能彈跳飛蟲(chóng)”,她告訴我,這種飛蟲(chóng)能在天上飛,能在水中劃,一跳能跳兩米多高,還能在空中軌道上快速奔馳,又驚險(xiǎn),又有趣。我又乘上“電跳鴨”,它能在水中邊游邊跳,好玩極了。后來(lái),我又玩了“搖擺象”、“長(zhǎng)頸鹿”等有趣的東西。

  同學(xué)們,你想來(lái)“太空小學(xué)”上學(xué)嗎?那好,請(qǐng)你拿起筆來(lái),未來(lái)的學(xué)校就在你的手中!

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