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想象作文常用7篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的想象作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象作文 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生想象能力；
2、訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力及寫作能力
3、揭發(fā)想象能力，培養(yǎng)寫作興趣；
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、幾篇范文和幾幅想象畫
2、各種圖形素材
3、“金山畫王”或者“畫筆”。
三、教學(xué)平臺(tái)
多媒體電教室
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┘とひ}
1、同學(xué)們看過“超級變變變”的游戲嗎？想玩嗎？好，今天就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，看誰變得更精彩！
2、（出示課件）看，這是什么？你能把它變成什么？
3、想象說話練習(xí)
（二）出示范例，引導(dǎo)想象
1、有一位名叫冬冬的小朋友聽說我們在玩游戲，畫了一幅畫想考考大家（出示圖畫）看，你們猜一猜他畫的是什么？
2、聽聽冬冬自己是怎么說的。（出示錄音）
嗨，朋友們好！我是小東東。很高興見到你們！這是我送給大家的一幅想象畫。這幅畫是用長方形、正方形、三角形和圓形組合而成的。在一個(gè)晴朗的星期天，我和小太陽一起在綠油油的草地上快樂地玩耍。微風(fēng)輕輕地吹拂著，小花小草歡快地隨風(fēng)搖擺，我手中的氫氣球也快活地往上跳。我們玩得多開心呀！看，天上的白云姐姐正沖著我們咪咪笑，我那可愛的小房子也眨著眼睛向加入我們的游戲中呢！小朋友，你們說，我這幅畫起個(gè)什么名字好呢？
3、誰來幫小東的畫起個(gè)名字? 真好！你們也能像他一樣把簡單的圖形變成一幅漂亮的想象畫嗎？
4、噓！等等，小冬冬還有個(gè)要求，繼續(xù)聽聽�。ǔ鍪句浺簦�
小朋友們，其實(shí)，像我一樣畫一幅畫并不難，但是要把自己漂亮的畫介紹給別人就有點(diǎn)難度了。你們知道怎樣介紹自己的`畫嗎？
5、怎樣介紹自己的畫呢？誰來說說看？
6、指名說，老師整理。
7、那好，下面老師就要看看大家的真本領(lǐng)了！請看要求：
（1）打開老師提供的素材文件夾，自選一個(gè)圖形，想象添加，畫成一幅畫。范例僅供參考。
（2）每個(gè)圖形的使用次數(shù)不限，可以多種圖形重復(fù)出現(xiàn)在同一幅圖中；可以添加自己喜歡的、需要的景物。
�。�3）畫完后，小組交流，互相介紹自己的畫。
�。�4）音樂為限，音樂響起，作畫開始，音樂停止，作畫結(jié)束。
�。ㄈ⿲W(xué)生開始在電腦上想象作畫。
巡視指導(dǎo)
（四）練習(xí)說話
1、小組練習(xí)說話
2、當(dāng)全班介紹自己的繪畫作品
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)寫作提綱
1、先介紹這幅畫的題目
2、介紹這幅畫的內(nèi)容
3、說說你為什么想畫這幅畫。
�。┎贾米鳂I(yè)
回家把這幅圖畫作文寫下來。題目自選。
想象作文 篇2
穿越時(shí)光的隧道，我們一起來到公元2278年5月22號上午7：38分。
這一天，愛因斯坦剛散步完，準(zhǔn)備回家，他路過一個(gè)才開的游樂場，愛因斯坦想進(jìn)去看看，剛到里面，一個(gè)游樂售票員，給愛因斯坦一張票，上面寫著：2278年5月22號7：40分，誠摯邀請您參加游戲比賽，請您務(wù)必參加。
到了比賽場地，主持人給選手每人準(zhǔn)備了一匹馬，看誰可以騎著馬，跑過小溪、山坡，第一個(gè)到目的地的就勝了！愛因斯坦一臉迷惑，小聲地說：“怎么辦？我可沒不會(huì)騎馬，只知道“駕”是騎，“馭”是停，可我并不知道怎么去控制呀！”站在他旁邊的`愛迪生說：“其實(shí)拉馬繩可以……”愛迪生還沒說完，比賽就開始了，只聽“駕……”的一聲十幾位選手騎著大馬，向終點(diǎn)跑去。愛因斯坦也喊了一聲“駕……”結(jié)果，他的馬，像瘋了似的，差點(diǎn)就把愛因斯坦摔了下來，但他及時(shí)地調(diào)整了身體，大馬帶著他穿過了田野，越過了小河，最終第一個(gè)沖過了終點(diǎn)。“哇，你太棒了兄弟�！睈鄣仙f，愛因斯坦臉紅了。
“起床了！起床了！”媽媽高聲大叫，原來是一場夢��！
想象作文 篇3
森林里，住著一群小動(dòng)物，有小白兔、小鳥、小狗，小熊、小松鼠、大象、孔雀……它們在森林里快樂的生活。
突然，有一天獅子和老虎闖入了這片森林里。小兔大叫：“老虎和獅子來了，大家快跑呀！”老虎生氣地大叫：“你們誰也別想跑�？靵懋�(dāng)我的晚餐吧！哈哈哈�！睓C(jī)靈的小松鼠聽到老虎大喊，連忙叫小動(dòng)物們到小白兔家開個(gè)大會(huì)，想想有什么辦法可以把老虎和獅子趕跑。小狗說，我們可以在老虎和獅子身上掛個(gè)鈴鐺，它們一走動(dòng)，鈴鐺就會(huì)響，我們一聽見鈴鐺的聲音，就趕快跑。小白兔說，可是，誰敢去掛鈴鐺呢？沒人敢出聲。這樣做太危險(xiǎn)了。最后，小松鼠想了個(gè)辦法：大家同心協(xié)力和老虎、獅子作斗爭。
于是，森林保衛(wèi)戰(zhàn)開始了，大象用自己的長鼻子和老虎扔到了水池里，小鳥來啄它們的眼睛，等老虎和獅子的'眼睛瞎了，眾動(dòng)物一擁而上，把老虎和獅子給打死了。
從此，森林里又充滿了歡聲笑語，也恢復(fù)了從前平靜的生活。
想象作文 篇4
如果我是一滴水，我會(huì)滋潤地球上的每一個(gè)干燥的地方，如果我是一滴水，我會(huì)犧牲自己，拯救一個(gè)面臨死亡的人。
我記得20xx年云南的干旱，我看著裂縫上的干燥地面，看著那些祈禱一滴水眼的人，我不僅傷心了。我把所有的同伴聚集在一起，形成一個(gè)大云，雨淋入地球。浸泡在地球上 那干燥的`皮膚，使它渾身。所以禾苗像以前一樣充滿活力，再穿上綠色的外套。
雖然我為人們做了很多好事，但人們經(jīng)常不珍惜我。他們經(jīng)常不關(guān)閉水龍頭，我想對你說：我走了，珍惜我！生活在湖口瀑布，長江三峽是我們的身體。人們可以高度評價(jià)長江，深深贊揚(yáng)黃河，但看不到我 - 一滴謙卑的水... ...
如果我是一滴水，我會(huì)進(jìn)人的心，告訴他們水的重要性，讓人珍惜我，愛我。 如果我是一滴水，我會(huì)為人們做更多有用的事情...
如果我是一滴水...
想象作文 篇5
他是游山玩水的騷客，一生執(zhí)著于尋找虛無飄渺的仙境。
風(fēng)輕過山間，掀起花浪重重，野風(fēng)攜香而去，蜂蝶隨風(fēng)而舞。
野風(fēng)輕吹古亭，撩起他的鬢發(fā)，輕撫他的臉龐。他雙目微閉，神色悠然，略顯幾分醉態(tài)。一旁酒盞傾倒，酒香凝而不散。
月輝清冷，灑落杯盞之間。月光仙子腳步輕盈，慢斟佳釀，纖纖素手輕捧起酒杯，細(xì)細(xì)呷飲。仙子桃腮粉紅，美玉肌膚，臻首娥眉，烏眸盼兮，窈窕身姿，婀娜起舞，迷醉在花里香間。
他輕啟雙目，舉望明月，發(fā)束為月光點(diǎn)綴，持筆揮毫，游走龍蛇。
明湖映月，微風(fēng)帶起粼波微漾，弱水畔百花交簇，彩蝶引香翩舞。彩蝶仙子蓮步輕移，翩翩嬌軀隨風(fēng)而動(dòng)，七色彩裙隨風(fēng)而揚(yáng)。
霧紗朦朧，氤氳蒸騰。霧之仙子白紗似雪，膚若羊脂美玉，在花海之中盈步來回。素紗纏綿醉花，仙子姿態(tài)翩躚，藕臂皓腕撩起薄紗，杏臉桃腮一抹嬌羞。
筆毫蘸墨，一筆一劃變動(dòng)猶鬼神，落紙如云煙，碎花綴飾，花香夾雜墨香，隨清風(fēng)飄然……
香風(fēng)拂過黑白棋盤，花仙人百色羽衣，霧鬢風(fēng)鬟，長髯飾以煙霞之色。墨仙人墨色衣冠，黑色須發(fā)，指若朽株，輕捏棋子，若有所思。兩位仙人席地對坐，棋局步步殺機(jī)，玄奧莫測。
湖中小舟來去幾回停留，有蓑衣斗笠老仙，水霧繚繞間悠然自得。小舟劃水，波紋如絲，金鱗隱現(xiàn)，老仙竹竿垂釣，慢飲香茶。
忽淫雨霏霏，雨之仙子膚若凝脂，黛眉柳月，眸似剪水秋波，乘輕云薄霧澆花沐月。雨絲輕柔，撫摸嬌花艷卉�；ㄥ鍧i，媚態(tài)橫生，更顯嬌艷可人。
又有千草仙辨識(shí)百草，云公子談月?lián)u扇，青蓮仙士邀月對飲……
毫停墨止，筆力遒勁，似龍鳳飛舞，靈蛇擺動(dòng)，醉詩曰：
幽月冰影冽，聽風(fēng)花嬌憐
花飲湖微漾，水月粼粼散
酒醉清風(fēng)迷，古墨硯臺(tái)看
百花披羽衣，煙霞飄飄然
小舟幾來回，彩仙舞云天
香風(fēng)掃亭臺(tái)，迷醉花相伴
愿生作云雨，夢與千仙歡
逾千年，昔人已去，我撩動(dòng)琴弦，撥出千里尋仙調(diào)，追尋古人醉詩中的仙。
在挖掘機(jī)隆隆的`寧笑聲中，我眼角掠過明湖，湖面水氣升騰，朦朦朧朧，若白雪輕紗，又見花葉飄蕩，在碧云天中追尋來時(shí)的方向。
我望見小亭，古韻風(fēng)雅，依稀聞得墨香裊裊，花香濃郁……
想象作文 篇6
20xx年全國高考今天正式拉開帷幕，全國共有940萬名考生走進(jìn)考場。隨著首門語文科目考試的結(jié)束，各省市區(qū)高考作文題目全部公布，并在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。各路名家為騰訊網(wǎng)友發(fā)來獨(dú)家點(diǎn)評，作家石述思也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。
為什么每年高考作文都可以成為公眾的潮點(diǎn)？因?yàn)槲覀兊拇鹁沓錆M了太多標(biāo)準(zhǔn)答案 。而只有作文可以跟孩子們產(chǎn)生更多想象的空間。今年的高考作文兩個(gè)進(jìn)步。第一個(gè)進(jìn)步，中心思想雖然存在，但是日益多元化，多元化的一些想法進(jìn)入到作文的環(huán)節(jié)；第二，高考作文相對而言，可以讓孩子有自主創(chuàng)造的空間，形式也是多樣的，更重要的一點(diǎn)，今年的高考作文。有一些題目的出現(xiàn)，包括漫畫的這種出現(xiàn)，更加的.豐富，更加的貼近時(shí)代，更加貼近考生，形式上的多元和貼近考生的努力是非常值得肯定的。但是，今年的高考作文亮點(diǎn)不多，無論是全國卷還是地方卷，有一些命題雖然表面上看來給了孩子們更多的想象的空間，甚至在北京考卷都是有詩歌，篇幅不是很多，要求150個(gè)字。
個(gè)人觀點(diǎn)認(rèn)為，這個(gè)高考是整個(gè)社會(huì)，尤其是時(shí)代核心價(jià)值的某種呈現(xiàn)，如果我們命題上沒有這個(gè)方面的引導(dǎo)，那孩子們的創(chuàng)造的過程當(dāng)中肯定會(huì)陷入不之所云的境地。也對我們未來老師的評分會(huì)制造很大的難度。
我們知道“文以載道”，這個(gè)“道”字，在捍衛(wèi)多元，反對單一的狹隘的機(jī)械的這種中心思想之外，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)下的痛點(diǎn)。中國的痛點(diǎn)，某種程度上是隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)核心價(jià)值的缺失。尤其是在一個(gè)開放多元的時(shí)代。
如何在高考作文中站在時(shí)代的高度，看到社會(huì)的痛點(diǎn)，引導(dǎo)我們思想最活躍的當(dāng)代的考生去思想，通過作文去思想這種，如何推動(dòng)核心價(jià)值的這種構(gòu)建，去提升整個(gè)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展質(zhì)量，去提升我們每一個(gè)人存在的價(jià)值感，弘揚(yáng)人文精神，我覺得這些可能是未來命題應(yīng)該關(guān)注的。
高考作文的命題畢竟是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。核心價(jià)值的呈現(xiàn)和形式的多樣與創(chuàng)新不沖突。今年的高考從某種程度上形式大于內(nèi)容，由于某種程度上留在表面，我覺得這個(gè)是今年高考中顯得頭重腳輕，怎么命題？有這樣一個(gè)重要的特點(diǎn)，這是希望能夠進(jìn)一步引發(fā)教育界和全社會(huì)的關(guān)注以及反思。
想象作文 篇7
先說，后羿射下九個(gè)太陽留下一個(gè)太陽為人民造福后，娶了嫦娥為妻。夫妻倆男耕女織，恩恩愛愛生活十分和睦。
太陽神看見后羿射下他九個(gè)兒子后，非常生氣，言勢要把后羿關(guān)入天牢。后羿知道后，對嫦娥說：“妻，不久，我就要進(jìn)天牢了，但也知足了，為后人造福，已經(jīng)很好了。妻，我離開之后，你要好好的生活，要幫助那些需要幫助的人。知道嗎？”之后，后羿就被一束光帶走了，關(guān)進(jìn)了天牢里。
嫦娥非常傷心，按照后羿的囑咐生活著。嫦娥常常望著天上，想著夫君，流著眼淚。王母娘娘在天上看到了這一切：多么善良的'一個(gè)姑娘啊，太可憐了！我得幫幫她。
王母娘娘下凡后找到了嫦娥，賜給她一個(gè)葫蘆瓶子，說：姑娘，這是不死藥，吃了便可以成仙上天，你吃了之后，可以上天看你夫君，姑娘，拿著吧�！版隙鹇牶螅瑴I流滿面，重重的跪下，激動(dòng)的說：娘娘恩重，嫦娥必當(dāng)以造福人間為報(bào)。”她吞下不死藥后，感覺身體輕飄如燕，慢慢的升起，成了仙。見到思念已久的后羿，嫦娥早已哭成淚人兒了。
嫦娥思念凡間，便住在離凡間最近的月亮上，庇佑著人間。那些被嫦娥幫助過的人想念著嫦娥，便在月圓之時(shí)擺上香案，供上果餅，祭祀嫦娥。逐漸演變成了現(xiàn)在的中秋節(jié)。
靈動(dòng)的音樂
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