小學(xué)想象作文10篇(推薦)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)想象作文 篇1
三十年后，人類(lèi)和水利的動(dòng)物成了好朋友。
我和媽媽要去海底超市了，當(dāng)我們站在海上，一吹口哨，兩只海馬出現(xiàn)在我們眼前，我和媽媽騎在海馬的背上，來(lái)到了海底城堡。哇！這里好氣派啊。還有游樂(lè)場(chǎng)，我趕緊對(duì)媽媽說(shuō)：“我要玩！”于是媽媽掏出貝殼錢(qián)來(lái)，給了我，我急忙到售銀臺(tái)上交了貝殼錢(qián)，蝦小姐對(duì)我說(shuō)：“這里，你隨便玩吧！”我先上了碰碰車(chē)，哇，冰面上好滑，簡(jiǎn)直比我玩過(guò)的還要刺激，我又上了貝殼摩天輪，我坐在上面，摩天輪一邊轉(zhuǎn)，我就一邊眺望遠(yuǎn)方，成了免費(fèi)觀(guān)看景色，最后，我坐上了激流勇進(jìn)，從幾十米的地方滑下來(lái)，哎呀！那感覺(jué)真是爽極了。
玩完了，我和媽媽該去超市了，這里的東西可真是豐富�。∵@里的冰棒全是用珍珠磨成的粉，東 西也是用貝殼制作的`，漂亮極了。
真是開(kāi)心的一天，改天我還要來(lái)我的第二個(gè)家。
小學(xué)想象作文 篇2
我有一間自己的房間。
那是一間有小床、枕頭、衣柜、門(mén)窗、和書(shū)桌的房間，每天早上我出家門(mén)上學(xué)之后，奶奶就會(huì)把我的房間收拾得干干凈凈、漂漂亮亮�？墒�，我希望我的房間和現(xiàn)在的樣子不一樣。
我希望的我的房間有手。這樣，我放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽叫我往餐廳吃飯，可我還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì)讓我房間身上的手來(lái)幫我端飯，那樣，我既可以節(jié)省時(shí)間早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，還可以不讓我分心，真是一舉兩得呀！
我更希望的房間是一片小樹(shù)林。這樣，我就可以聞到新鮮的空氣，晚上還可以看到那皎潔的月光。
我還希望我的房間是一片田地。這樣，一到秋天，我就可以看到如此壯觀(guān)的豐收情景。那些金黃的稻子，就像給大地鋪上了一地金燦燦的地毯。還有那水靈靈的白菜，像是給田地穿上了碧綠的棉襖。
我非常希望我的房間是一艘宇宙飛船。這樣，我就可以看見(jiàn)那美麗的'地球和太陽(yáng)。還可以去遨游太空，去探索我們?nèi)祟?lèi)不知道的神秘奧秘。
可是，想完了我心目中所有房間的樣子之后，我最最最喜歡的還是我現(xiàn)在的房間。在這里，我可以讀書(shū)，還可以盡情的幻想。
小學(xué)想象作文 篇3
“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！蔽以诋悋�(guó)他鄉(xiāng)流浪多年，如今我已發(fā)揚(yáng)光大，成為了博士生，也成了爸爸媽媽的驕傲。爸爸媽媽天天盼著我回去看望他們，可我太忙了一直沒(méi)回去。今天是中秋節(jié)，我無(wú)論如何都要回去，就這樣，我踏上了我的“飛鷹號(hào)”。
我坐在飛船里，越想越激動(dòng)，就像在熱鍋上的螞蟻一樣心急如焚。終于到了，我迫不及待地下了飛船走到了家前。映入眼簾的是一幢幢高樓大廈，已不是原本的矮小破舊的房屋了，前面有兩個(gè)熟悉的身影，定睛一看，才發(fā)現(xiàn)是爸媽。我像離弦的箭一般沖上去，我們?nèi)揖途o緊地抱在了一起。
過(guò)了好一會(huì)兒，我們才松開(kāi)。我不好意思地摸摸肚子害羞地說(shuō)：“爸媽?zhuān)自?huà)說(shuō)得好‘人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌’，走，我們?nèi)コ燥埌伞！薄安挥媚敲绰闊�，看我的吧！”爸爸激情四射地說(shuō)著，隨手拿出一個(gè)遙控器，按了一個(gè)按鈕，突然，我們中間的地上裂了個(gè)大圓圈，我被嚇了一大跳，這時(shí)，有一張桌子和它的小跟班——椅子從地底下蹦出來(lái)，我點(diǎn)了幾個(gè)家鄉(xiāng)的美食，就有幾個(gè)機(jī)器人跑來(lái)送飯菜給我們，我狼吞虎咽地吃起來(lái)，不一會(huì)兒就被吃得一干二凈，像小狗舔過(guò)一樣干凈。
吃完飯后，我又和爸媽去小樹(shù)林里散步，結(jié)果讓我大吃一驚，原本垃圾成堆的小路，變得干干凈凈地，原本凹凸不平的.小路，變得平平整整。走著走著，我突然看到幾個(gè)機(jī)器人在路上尋找“食物”，它們的食物竟是垃圾，我跑過(guò)去問(wèn)它們：“你們吃垃圾干嘛？”“吃垃圾可以補(bǔ)充我們的體力，而且垃圾還可以幫我們充電呢。”它們異口同聲地答道。
家鄉(xiāng)的巨變讓我感到開(kāi)心，真希望以后的家鄉(xiāng)會(huì)越來(lái)越現(xiàn)代化。
小學(xué)想象作文 篇4
現(xiàn)在是21世紀(jì)，是環(huán)保的世紀(jì)。作為一名綠色環(huán)保小衛(wèi)士，我想發(fā)明一種微型環(huán)保飛機(jī)，讓它每時(shí)每刻都能提醒人們：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。微型環(huán)保飛機(jī)可以利用太陽(yáng)能在天空中飛翔，不用專(zhuān)人來(lái)駕駛，也不會(huì)給空氣和環(huán)境造成任何污染。環(huán)保飛機(jī)的兩個(gè)翅膀上都裝有攝像機(jī)，就好像人的.兩只眼睛，它受高級(jí)電腦控制。白天，它會(huì)在小區(qū)里飛來(lái)飛去，用它的“眼睛”巡視著。若發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，它會(huì) 把垃圾送到機(jī)艙里；如果看到有人要摘花、踩草坪，環(huán)保飛機(jī)便會(huì)立刻將機(jī)艙里的一些垃圾進(jìn)行加工，使其變成一個(gè)牌子掛在小樹(shù)上，提醒人們要愛(ài)護(hù)植物；如果有 人多次亂扔垃圾、隨地吐痰，它的“眼睛”便會(huì)拍攝下來(lái)。
第二天，我就會(huì)把這些照片貼在小區(qū)的公告欄上，警告那些破壞環(huán)境的人。環(huán)保飛機(jī)的機(jī)頭，是一個(gè)小型音箱，隨時(shí)都能為大家播放關(guān)于環(huán)保的小知識(shí)，讓大家知道環(huán)保是很重要的。環(huán)保飛機(jī)的機(jī)尾是壓縮的小垃圾桶，如果有人要倒垃圾，環(huán)保飛機(jī)就會(huì)降落在他們身邊，回收垃圾。這些垃圾都會(huì)被送往機(jī)艙，變廢為寶。
環(huán)保飛機(jī)還能制造負(fù)離子，調(diào)節(jié)小區(qū)空氣，使空氣新鮮，讓樹(shù)木四季常青，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。 我相信，未來(lái)我一定能發(fā)明環(huán)保飛機(jī)。
小學(xué)想象作文 篇5
《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出：“鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想�！闭n程標(biāo)準(zhǔn)的第一至三學(xué)段要求學(xué)生寫(xiě)想象作文，雖然要求程度不同，但有異曲同工之妙，目的都在于激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的人才。怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好想象作文呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手：
在生活中尋找想像源
陶行知先生曾說(shuō)：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。”因此，寫(xiě)作教學(xué)也應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生融入社會(huì)這所大學(xué)校中，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活。
日常生活中經(jīng)常存在著不盡如人意的事物，如學(xué)生使用橡皮留下橡皮屑，黑板擦上的粉筆灰易厚難除，家里使用的瓷杯易碎，穿的鞋子易破，一物不能多用等。作文教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己使用過(guò)哪些物品，想象出某一物品在使用時(shí)存在的缺點(diǎn)，進(jìn)而尋找改進(jìn)這些缺點(diǎn)的方法，這在心理學(xué)上叫“缺點(diǎn)想象訓(xùn)練法”，并引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法說(shuō)一說(shuō)，與他人交流后完善觀(guān)點(diǎn)再寫(xiě)下來(lái)。除此以外，還可以利用生活中的事物激發(fā)學(xué)生的想象力，如一張全家福照片、一張笑臉、一件同學(xué)贈(zèng)送的禮物等，都可以勾起學(xué)生的回憶，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累，從而使學(xué)生有感而發(fā)，讓想象的思潮盡情迸涌，傾瀉于字里行間。如教學(xué)《一張笑臉》時(shí)，教師可以在黑板上畫(huà)幾張不同的笑臉，讓學(xué)生選擇其中一種說(shuō)說(shuō)他是怎么笑的，比如：瞇著眼笑，咧開(kāi)嘴笑，苦著臉笑等。再讓學(xué)生做著這樣的表情想想為什么事會(huì)這樣笑，這樣學(xué)生易于和自己身上曾發(fā)生的或親眼看到的事相聯(lián)系，但因?yàn)槭窍胂笞魑�，學(xué)生又可以脫離框框的限制，無(wú)拘無(wú)束地寫(xiě)作。
在故事中表現(xiàn)個(gè)性
音樂(lè)是全世界共通的語(yǔ)言。音樂(lè)無(wú)處不在，有大自然中的音樂(lè)，如小鳥(niǎo)的歌聲、溪水歡快的流淌聲、老牛的嘆息聲等，更有樂(lè)器奏出的動(dòng)人旋律。音樂(lè)可以讓學(xué)生心境平和，可以令他們心潮澎湃，還可以激發(fā)學(xué)生的幻想。
作文時(shí)，教師可以給學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)大自然的聲音，也可以聽(tīng)一首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在大腦中清晰地形成聲音或歌詞描述的景象，用心感受音樂(lè)中傳達(dá)的情感，再說(shuō)說(shuō)自己仿佛聽(tīng)到了什么，看到了什么，又想到了什么，然后用通順的.語(yǔ)言不拘形式地描繪出腦中的畫(huà)面，記錄下自己的獨(dú)特感受。值得注意的是，學(xué)生剛開(kāi)始聽(tīng)歌曲，印象會(huì)比較模糊，因此建議給學(xué)生多聽(tīng)?zhēng)妆椋?tīng)完之后，再留給學(xué)生時(shí)間將作文寫(xiě)完整。如果是純音樂(lè)，我們可以結(jié)合課文教學(xué)來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)想象作文。如《二泉映月》，課文中有一段描寫(xiě)阿炳用琴聲傾訴心聲的內(nèi)容，委婉曲折，扣人心弦，意境凄美，又斗志昂揚(yáng)。學(xué)完這部分內(nèi)容，教師可以給學(xué)生聽(tīng)《二泉映月》曲，讓學(xué)生想想自己喜歡哪部分的音樂(lè)，高昂的還是低沉的，舒緩的還是升騰跌宕的，再說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，想想阿炳借助這樣的琴聲想說(shuō)什么，最后連貫地寫(xiě)下來(lái)。
寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程�！肮适陆育垺边@種形式的作文，集中體現(xiàn)了創(chuàng)造性，但這不僅是個(gè)人的創(chuàng)造，還是集體智慧的精華。這種作文需要同學(xué)之間的密切配合。
教師可以將學(xué)生每四人分為一組，限定編故事的時(shí)間，以“從前有一位年輕的獵人”或“從前有一位善良的農(nóng)夫”等句開(kāi)頭講故事，小組四人每人一句，并標(biāo)上序號(hào)，這樣循環(huán)下去，直至?xí)r間結(jié)束。寫(xiě)作時(shí)，即按四人本上的序號(hào)將句子串聯(lián)成一篇完整的故事，再討論交流，還可以組織全班進(jìn)行最具創(chuàng)新故事組評(píng)比，帶動(dòng)學(xué)生的熱情。這樣的故事新奇有趣，體現(xiàn)著學(xué)生的合作精神，閃爍著學(xué)生的智慧光芒，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造精神。
鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)
寫(xiě)作教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心，教師要減少對(duì)學(xué)生作文的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。續(xù)寫(xiě)句子或文章給學(xué)生充分的自我展示的空間。教師可以用不同的句子或故事開(kāi)頭，讓學(xué)生接著補(bǔ)充完成。如讓學(xué)生完成“假如我是一個(gè)市長(zhǎng)”“今后20年，本班同學(xué)將有人……”等這樣的句子。再如《濫竽充數(shù)》，教師教學(xué)完后，可以引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)南郭先生逃回家以后，會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做。與“故事接龍”不同的是，這類(lèi)作文要求學(xué)生能獨(dú)自完成，有自己的想法，與眾不同，充分展示自我。這樣的作文，學(xué)生不必受條框的約束，但要能換位思考進(jìn)行寫(xiě)作，同時(shí)要綜合考慮自己寫(xiě)的作文的可期待性，讓人覺(jué)得想象豐富，又較真實(shí)，不久的將來(lái)真的能實(shí)現(xiàn)。這為學(xué)生想象力的培養(yǎng)又創(chuàng)造了一條新的途徑。
在借用中拓寬思路
語(yǔ)文教材是豐富的資源，很多文章句子都存在著空白，尤其詩(shī)歌，給學(xué)生開(kāi)辟了一片想象的天地。詩(shī)文是一個(gè)統(tǒng)一體，詩(shī)中有文，文中有詩(shī)，教師可以借助文中的詩(shī)引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充空白。
如《尋隱者不遇》，詩(shī)中只寫(xiě)了詩(shī)人的一問(wèn)和童子的三句回答，中間詩(shī)人如何問(wèn)的，我們要根據(jù)童子的回答來(lái)猜測(cè)，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充出兩人比較完整的對(duì)話(huà)，同時(shí)配合課文中的插圖發(fā)揮想象，想想詩(shī)人在什么情況下去的，當(dāng)時(shí)的天氣、周?chē)沫h(huán)境如何，兩人是怎樣進(jìn)行對(duì)話(huà)的，沒(méi)看到隱者，詩(shī)人會(huì)怎么想、怎么做等，先說(shuō)再寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)想象作文 篇6
我家有塊祖?zhèn)鞯挠袷�，爸爸每天都�?huì)精心擦拭這塊玉石。
今天，我突然心血來(lái)潮，仔細(xì)端詳起這塊玉石。這塊玉石不是很大，大約長(zhǎng)25厘米，高15厘米，它用一塊雕工同樣精細(xì)的非洲黃花梨木雕托起。這塊玉石還有許多不同的顏色，有橙色、有白色、還有火一般的紅色。上面雕有宮殿，小橋流水，高山，茫茫的白霧和小船。
宮殿的每一扇窗戶(hù)，每一個(gè)門(mén)口都雕刻的十分細(xì)致，仿佛下一秒就會(huì)有人打開(kāi)它。宮殿的`圍墻不像是刻出來(lái)的，而是人民用血汗一塊一塊壘出來(lái)的。小橋流水刻的栩栩如生，流水緩緩的移動(dòng)。那巍峨的高山仿佛在微風(fēng)的吹動(dòng)中，跟著節(jié)奏搖擺……
茫茫的白霧在空中緩緩流動(dòng)，流向遠(yuǎn)方。碼頭上的石梯，刻的十分細(xì)致，每一層階梯都可以一一數(shù)出來(lái)。江水平靜的流向遠(yuǎn)處，而江面上的船漂泊著，船上的詩(shī)人在喝酒吟詩(shī)，好不快樂(lè)！我靜靜的看著玉石雕，看得入了迷，自己仿佛也融進(jìn)了這場(chǎng)景里。
仔細(xì)端詳這塊玉石，我們不難看出作者雕刻的十分細(xì)致，連細(xì)節(jié)也不放過(guò)。
難怪爸爸這么愛(ài)它，連我也開(kāi)始喜歡它了。
小學(xué)想象作文 篇7
在一陣狂風(fēng)暴雨后，我穿越到了20xx年。哇！這里滿(mǎn)滿(mǎn)的到處都是綠色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有霧霾、沒(méi)有pm2.5，可以盡情地大口呼吸簡(jiǎn)直是一個(gè)天然大氧吧！這里當(dāng)然也沒(méi)有擁擠的交通。汽車(chē)行駛的馬路和立交橋都在天空中，地面只有行人，這樣方便老人和孩子們安全出行。當(dāng)然，汽車(chē)都是新能源的，不會(huì)有尾氣排放，更不會(huì)對(duì)大自然造成危害。
令我感到奇怪的是人們住的房子呢？抬頭一看，原來(lái)房子都在大樹(shù)上啊！從遠(yuǎn)處看像是一片片的小葉子，但其實(shí)是一個(gè)個(gè)的小房子。當(dāng)你想回家時(shí)，只要站在樹(shù)下大聲地喊出你的房間號(hào)碼，大樹(shù)就會(huì)伸出它的手臂，托你到房間門(mén)口。每一個(gè)房間的.門(mén)鈴，就是一朵小花，要是有人來(lái)了它就會(huì)啟動(dòng)人臉識(shí)別系統(tǒng)。識(shí)別正確就會(huì)立即開(kāi)門(mén)。房間里的一切用品，包括家電都是植物和鮮花做的。這些植物家具有天氣預(yù)報(bào)功能。加入明天下雨，房間里的葉子就會(huì)便車(chē)淺綠色，假如明天是晴天，葉子就會(huì)變成深綠色。這些葉子還有一個(gè)特殊的功能，那就是在地震來(lái)臨前10分鐘，葉子就會(huì)卷起來(lái)快速抖動(dòng)，好讓人們逃離到安全地帶。
未來(lái)的餐桌是一個(gè)大大的圓形的樹(shù)樁。桌子中間就是冰箱，每次都會(huì)自動(dòng)地把剩菜、剩飯收納到冰箱里。坐在藤編的椅子上，雞蛋和營(yíng)養(yǎng)粥的香味撲鼻而來(lái)……
“甜甜！起來(lái)吃早餐了！”我慢慢的睜開(kāi)眼睛，看到媽媽微笑著站在我的床邊，原來(lái)這是我的一場(chǎng)夢(mèng)��！
小學(xué)想象作文 篇8
我走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻的世界。這里很模糊，觸碰一下，就感覺(jué)好像是真的似的�；秀敝�，我看到了一扇奇異的大門(mén)。這扇大門(mén)古色古香，透露著古老的氣息。我的好奇心被激發(fā)了起來(lái)，我慢慢的走上前，小心翼翼的推開(kāi)門(mén)走進(jìn)去一束光籠罩住了我。
我睜開(kāi)眼睛一看，發(fā)現(xiàn)我正站在茂密的森林中。森林中有很多的小動(dòng)物。調(diào)皮貪玩的小猴、美麗的孔雀、可愛(ài)的小松鼠、令人望而生畏的老虎、短跑健將豹子我還沒(méi)有看個(gè)夠，就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣喧嘩的吵鬧聲。我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，許多動(dòng)物急匆匆的向前奔去，好像發(fā)生了什么大事情集體大逃亡一樣。我拉住一只灰色的小兔子，詢(xún)問(wèn)它發(fā)生了什么事，為什么大家那么匆忙？灰色的兔子急忙說(shuō)：啊，是這樣的：在森林中央有一場(chǎng)馬拉松比賽。我們那么匆忙過(guò)去是想看看誰(shuí)能摘下冠軍的頭銜。說(shuō)完，它頭也不回的跑走了。聽(tīng)完后，我很興奮，連忙迫不及待的跟著動(dòng)物們浩浩蕩蕩的前往森林中央了。
走到森林中央，許多動(dòng)物在起點(diǎn)線(xiàn)上面做熱身運(yùn)動(dòng)，為馬拉松比賽做準(zhǔn)備。我看到了許多動(dòng)物選手：好脾氣的羚羊、王者風(fēng)范的.獅子、憨厚老實(shí)的狗、俊俏的馬、溫順的長(zhǎng)頸鹿等等等等。我扭頭望向小動(dòng)物們，看見(jiàn)它們正在興致勃勃的高聲討論誰(shuí)會(huì)得到冠軍。突然，一聲巨響打破了動(dòng)物們的遐想。原來(lái)是解說(shuō)員鹿小姐。她站在熱氣球上面，拿著話(huà)筒，激動(dòng)地說(shuō)：大家好，我就是這一屆動(dòng)物馬拉松比賽的解說(shuō)員鹿小姐。這次比賽肯定會(huì)非常的有趣，因?yàn)檫@些選手們都是很有實(shí)力的一群動(dòng)物！在這些選手中，到底有誰(shuí)會(huì)榮幸摘得桂冠呢？就讓我們拭目以待吧！現(xiàn)在，要開(kāi)響起跑槍了！象裁判！站在起跑線(xiàn)的大象聽(tīng)到鹿小姐的呼喊，馬上舉起手中的槍?zhuān)炜瞻l(fā)射。只聽(tīng)嘭！的一聲，選手們像上了發(fā)條一樣迅速向前奔跑。
熱氣球上面的鹿小姐一邊看比賽一邊跟我們講解比賽情況：這些選手實(shí)力真是不相上下��！啊，獅子和羚羊現(xiàn)在遙遙領(lǐng)先！后面是馬、長(zhǎng)頸鹿，最后是狗�，F(xiàn)在是獅子領(lǐng)先現(xiàn)在是羚羊領(lǐng)先鹿小姐激動(dòng)地唾沫橫飛，可是在下面的動(dòng)物們卻絲毫聽(tīng)不進(jìn)去，還在熱烈的討論著誰(shuí)會(huì)是第一個(gè)沖向終點(diǎn)的幸運(yùn)動(dòng)物。我站在最后面默默地聽(tīng)著鹿小姐的解說(shuō)，像個(gè)木頭人一樣站在那邊一動(dòng)不動(dòng)的想心事。一只毛茸茸的手碰了碰我。我回過(guò)神，發(fā)現(xiàn)是剛才回答我的那只小灰兔。小灰兔問(wèn)我：你干嘛站在那邊一動(dòng)不動(dòng)？我還以為你怎么了呢！對(duì)了，你覺(jué)得獎(jiǎng)牌會(huì)花落誰(shuí)家呢？我想了想，搖了搖頭，遺憾的說(shuō)：對(duì)不起，小灰兔，我不知道誰(shuí)會(huì)贏(yíng)。只能等到比賽結(jié)束后才能知曉了。小灰兔聽(tīng)后，失望的垂下了長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。我安慰它：不要傷心啊，我們聽(tīng)鹿小姐的解說(shuō)說(shuō)不定可以預(yù)測(cè)到誰(shuí)會(huì)是第一名呢！小灰兔聽(tīng)后，兩眼放光，好像看到了黎明前的曙光。它調(diào)整了一下心情，滿(mǎn)臉期待的聽(tīng)著鹿小姐蘿莉啰唆的講解。
一路上，鹿小姐都在費(fèi)舌的說(shuō)著。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，終于公布比賽結(jié)果了。小動(dòng)物們拼命往前擠，想要看看是哪位動(dòng)物得了第一。場(chǎng)面亂成了一鍋粥，十分難控制。象裁判叫了幾位身強(qiáng)力壯的動(dòng)物警察攔住小動(dòng)物們瘋狂的圍剿，終于成功地控制了局面。我和小灰兔大口喘氣，差點(diǎn)沒(méi)被動(dòng)物們擠成肉餅�。≌嫖ｋU(xiǎn)啊。動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王拿起話(huà)筒，不緊不慢的說(shuō)：這次的冠軍是————停頓一下，留點(diǎn)懸念。我暈！過(guò)了一會(huì)兒，國(guó)王笑了笑，繼續(xù)說(shuō)道：好了，‘廣告’休息時(shí)間到了。今天的冠軍是我。哈哈，當(dāng)然不可能啦，是獅子！第二名是我們的羚羊小姐！第三名是象裁判。哈哈哈哈，才怪！當(dāng)然是我們的長(zhǎng)頸鹿��！讓我們恭喜這三位！鼓掌！我仰天大笑，對(duì)小灰兔說(shuō)：小哈哈，小灰兔呵呵呵你們的國(guó)王哈哈哈哈·，是不是很幽默哈哈，啊？他太搞笑了哈哈哈哈！小灰兔也沒(méi)有好到哪里去，笑的都快岔氣了。它笑著說(shuō)：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，我們的國(guó)王哈哈哈，當(dāng)然很搞笑啊哈哈哈，所以動(dòng)物們才會(huì)很喜歡哈哈哈，這個(gè)國(guó)王啊。
我看到了象裁判手里拿著金牌、銀牌和銅牌分別給了它們對(duì)應(yīng)的主人。比賽結(jié)束了，我就要回去了，我突然感到前所未有的難過(guò)。小灰兔也很傷心，它哭著說(shuō)：再見(jiàn)，我會(huì)想念你的！給你這個(gè)，就當(dāng)做是我給你的朋友禮和告別禮吧！它把一顆穿在線(xiàn)上面的珍珠塞到了我的手里面。它抽泣著說(shuō)：這這是我們我們家族世世代代祖?zhèn)飨聛?lái)的寶貝希望對(duì)你有幫助。我很感激它，給了它一個(gè)小書(shū)簽，上面畫(huà)著我的笑容。我說(shuō)：這是我的寶貝書(shū)簽。我送給你，希望你可以天天微笑！再見(jiàn)了，我的朋友。說(shuō)完，我就被帶了回去。
小學(xué)想象作文 篇9
在現(xiàn)代這個(gè)時(shí)代里，各種各樣的汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，人們已經(jīng)開(kāi)始依賴(lài)于他們，在我的夢(mèng)想里一直都有著一個(gè)新型汽車(chē)，它能帶給人們方便，環(huán)保，又能代替人去完成人的夢(mèng)想，是不是很想知道這是一種什么樣子的新型汽車(chē)呢？就讓我慢慢告訴你們吧！雖然現(xiàn)在的汽車(chē)為我們的出行帶來(lái)了方便，但也給我們的環(huán)境帶來(lái)了污染，對(duì)我們的地球媽媽造成了很大的傷害，我夢(mèng)想中的汽車(chē)是低碳，環(huán)保，而且還有很多功能的，這種新型車(chē)不用燃燒污染環(huán)境的汽油，而是用太陽(yáng)光能和無(wú)處不在的空氣作為動(dòng)力的.，這樣開(kāi)車(chē)時(shí)就不會(huì)污染空氣了，該多好呀。車(chē)子臟了怎么辦呀？不用擔(dān)心，它會(huì)自動(dòng)清洗干凈的。在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)自動(dòng)剎車(chē)，還可以在不同環(huán)境隨心所欲的改變形態(tài)，還有自我意識(shí)功能呢，如果主人累了，把自己想去的地方告訴他，車(chē)子便會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟自動(dòng)駕駛功能，會(huì)安全的把你送到目的地，最重要的是還有個(gè)搜尋功能，能飛到很遠(yuǎn)的地方去搜救失事的飛機(jī)，把那些乘客平平安安的帶回家，不再讓他們的家人擔(dān)心，呵呵！可算是個(gè)百變新型車(chē)哦！這就是我夢(mèng)想中的新型汽車(chē)，你喜歡它嗎？我相信只要我們努力學(xué)習(xí)，我們夢(mèng)想中的新型汽車(chē)不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn)，小伙伴們，為我們的美好夢(mèng)想而努力吧！加油吧！
小學(xué)想象作文 篇10
中秋時(shí)分，明月高掛，在闃靜無(wú)聲的暗夜，以同身形般圓潤(rùn)的光芒，將佳節(jié)好景綻放，等待詩(shī)人的網(wǎng)，孩童在遙遠(yuǎn)地球上對(duì)嫦娥、玉兔的幻想。火傘高張，農(nóng)夫賣(mài)力揮動(dòng)鋤頭，一次一次的給作物以汙水澆灌，太陽(yáng)如一球白熾燈泡，雖逼出了農(nóng)夫的疲累，在球型而公平散布熱力下，孰不知可能也正邀約孩子們外出，在球場(chǎng)灑下愉悅的汗水呢!
圓，對(duì)我來(lái)說(shuō)詩(shī)是面面俱到的象征，這樣的說(shuō)法，能夠在我母親身上得到印證，家中的媽媽?zhuān)偸谴认槎倥瑯O力的想給予兒女無(wú)微不至的照顧，親切的問(wèn)候并能共分享心事，是她最在行的，屢屢如清風(fēng)拂過(guò)心田，翻起舒泰稻浪，快意之至;在外出時(shí)，尤其是購(gòu)物，便是球的`另一面—犀利，在與賣(mài)家的價(jià)格拉鋸時(shí)，總在言語(yǔ)間逐漸大起來(lái)的減價(jià)中，店家的態(tài)度愈趨軟化，最后終于屈服于多次母親的假意“別處買(mǎi)”與虛情“友誼價(jià)”之下，世故之情盡現(xiàn)，令人不禁是佩服而畏懼。
在慈愛(ài)、友善與世間之情的急速轉(zhuǎn)變，絕不是一般人能所及。人，原本是有棱有角的，不論母親，天下父母必得在生活與孩子相處間，磨去棱角，成為一位“處世圓融”的人。然而現(xiàn)值學(xué)習(xí)階段的我，雖不必，也沒(méi)有在世事間搖擺的能力，卻也能在生活中觀(guān)察他人而預(yù)先磨除。
【小學(xué)想象作文】相關(guān)文章：
小學(xué)想象作文11-02
小學(xué)想象作文10-07
【精選】小學(xué)想象作文11-19
小學(xué)想象作文【精選】11-19
[精選]小學(xué)想象作文11-19
小學(xué)想象作文11-13