（合集）想象作文7篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的想象作文7篇，歡迎大家分享。

想象作文 篇1

　　一、

　　方法一：抓關(guān)鍵句

　　有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、對(duì)話句、結(jié)語句），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。

　　切合題意的立意

　　肯定的角度：

　　①夢想在腳下。②只 要踏出開始的第一步，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

　�、蹖�(shí)現(xiàn)夢想在于行動(dòng)。④實(shí)現(xiàn)夢想要勇于放棄。

　　否定的角度：

　�、賶粝胴M能速成。②莫為夢想瘋狂。③實(shí)現(xiàn)夢想在于行動(dòng)。漫步云端時(shí)，必須腳踏實(shí)地。

　　④如此另類，請勿復(fù)制。⑤夢想與責(zé)任。

　　方法小結(jié)：

　�、倮砬宀牧蟽�(nèi)容，尋找能體現(xiàn)觀點(diǎn)態(tài)度的句子，確定關(guān)鍵句。

　�、趶年P(guān)鍵句中提煉“話題”。

　　③遵循“整體性”原則，圍繞“話題”正確立意。

　　二、審題指導(dǎo)

　　針對(duì)材料的分析：

　　原因：黑夜漫長 過程：掛上窗燈 結(jié)果：溫暖自己，為人導(dǎo)航? ?

　　剖析實(shí)質(zhì)：

　　原因：黑夜漫長（面臨的苦難、挫折） 過程：掛上窗燈（信念、樂觀、希望、祝福、幫助）

　　結(jié)果：溫暖自己，為人導(dǎo)航（助人利己）?

　　三、審題指導(dǎo)

　　1、找出關(guān)鍵句：“沒有任何借口”。

　　2、設(shè)問：①西點(diǎn)軍校問什么為各行各業(yè)培養(yǎng)了那么多的精英和人才？②因?yàn)檐姽賯冊谧鲥e(cuò)事時(shí)，在失敗時(shí)，在沒有完成任務(wù)時(shí)的回答是“沒有任何借口”，沒有任何借口的背后隱藏著什么？③不給自己找借口的實(shí)質(zhì)又是什么？

　　3、由果溯因：是堅(jiān)毅、正直的美好品質(zhì)，如果深入挖掘，談及人的內(nèi)在素質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì)，那么立意自然就深刻了。

　　四、

　　原因：認(rèn)準(zhǔn)自己的位置、明確自己的方向、創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、有知識(shí)、年輕敢闖、愛家鄉(xiāng)、追夢……

　　經(jīng)過：放棄城里安定生活、事業(yè)，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。（抉擇、思考、堅(jiān)定、付出……）

　　結(jié)果：痛并快樂著、充實(shí)……

　　五、如何審題：解讀材料——生活事件類型。

　　所謂審題：就是深入思考和反復(fù)推敲作文題目（包括材料），以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點(diǎn)，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。

　　讀材料——析材料——揭寓意——定立意

　　一、整體性原則

　　仔細(xì)閱讀所提供的材料，切實(shí)弄清材料的中心和實(shí)質(zhì)，不要只抓住其中的只言片語，以局部代替整體。當(dāng)然，重視材料中起關(guān)鍵作用的語句是正確而且必需的，但它在必須在整體框架下進(jìn)行。

　　考試作文材料故事梗概：

　　院子有石頭絆腳，爸爸說，不知道要挖到到什么時(shí)候，沒事無聊挖石頭，不如走路小心一點(diǎn)。兒子聽了也就算了。媳婦帶著鋤頭和一桶水，沒想到幾分鐘就把石頭挖了起來。

　　二、抓關(guān)鍵（從抓關(guān)鍵句入手）：

　　有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、對(duì)話句、結(jié)語句），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。

　　在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是 命題者或材料中的.人物的評(píng)議性語句。

　　本材料純敘事。

　　關(guān)鍵句乃行為、語言、心理等體現(xiàn)人物特點(diǎn)（精神品格）句。

　　行之有效的立意方法：

　　（一）問題立意法（由果溯因）

　　任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。

　　為什么媳婦能挖走石頭？

　　嘗試、動(dòng)手實(shí)踐、不怕困難、改變心態(tài)。

　�。ǘ�）角度立意法

　　反復(fù)閱讀原材料弄清以下幾個(gè)問題：

　�。ㄒ唬┐_定故事的主體角色——誰

　　一則故事主要是圍繞誰展開的，言行主要是誰發(fā)出的，誰是主動(dòng)者受關(guān)注者，所有的角色都和誰有關(guān)：此角色就是主體角色。

　　（二）明確主體事件——什么事

　　一則故事中主體角色主要干了些什么事，結(jié)果如何。

　�。ㄈ�）琢磨主體事件的含義——什么意思 （含義、寓意）

　　主體角色在主體事件中的意圖以及主體事件結(jié)果得來的緣由。主體角色在主體事件中的主要意圖是什么，體現(xiàn)了什么理念，哪些是積極合理的，哪些是消極悖謬的；主體事件的結(jié)果是什么，成功的前提條件是什么，失敗的主要原因是什么。

　�。ㄋ模┨釤捰^點(diǎn)——表態(tài)

　　用簡潔醒目的語言概括主體角色在主體事件中體現(xiàn)的精神理念或主體事件結(jié)果得失成敗產(chǎn)生的緣由，并以此作為文章的最佳立意。

　　檢測案

　　一、1、從小提琴家的角度看：

　　（1）人要正確對(duì)待別人的批評(píng)；

　�。�2）要苦練自己的基本功，切實(shí)提高自身素質(zhì)。

　　2、從評(píng)論家的角度看：

　　人要敢于說真話，不管有多少人與自己的意見不同只要認(rèn)為自己的是正確的，就要敢于堅(jiān)持。

　　3、從背景介紹看：

　　背景介紹中提到“炒作”，這是作文內(nèi)容與當(dāng)前生活聯(lián)系的表現(xiàn)，行文時(shí)可以用對(duì)比的方式，從當(dāng)前有些人的浮躁心理入手，談?wù)撊藨?yīng)該怎樣——正確看待自己，認(rèn)真對(duì)待別人的。

　　二、

　　1、從年輕人的角度立意：

　�。�1）每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對(duì)別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。

　�。�2）做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。

　　2、從沉香的角度立意：

　　現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。如果你是一個(gè)人才，你就不能被動(dòng)的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動(dòng)去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，讓自己閃閃發(fā)光。

　　三、

　　對(duì)材料深意的把握，必須從整體上感知，不能只截取片段或詞句，忽視前因后果。

　　這則材料以敘事為骨架，說的是郵差因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而心生倦怠，又因?yàn)樽约旱男膽B(tài)轉(zhuǎn)變而看到希望。從整體敘事方向看，它要論及的應(yīng)該是人生在面對(duì)困境、挫折和打擊時(shí)，要以何種心態(tài)和方式去應(yīng)對(duì)的問題。

　　從事件因果關(guān)系角度分析：

　　郵差孤獨(dú)寂寞的走在荒路上近二十年，雖曾經(jīng)心情低落，但他沒有一味消沉，還是積極主動(dòng)地去尋求改變當(dāng)前境況的途徑，播種野花就是一種積極的心態(tài)，結(jié)果收獲的是愜意的人生，工作、生活不再單調(diào)乏味。

　�。�1）良好的環(huán)境可以營造好的心態(tài)，創(chuàng)造美好（幸福、快樂）人生。

　�。�2）播種美（快樂、希望、幸福等），收獲美（快樂、希望、幸福等）�！安シN”這一行為是心情（境）發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正因?yàn)猷]差的播種才能收獲繁花。注意這里的播種與收獲的事物必須是正面的能對(duì)人生起積極導(dǎo)向作用的。而且“播種”不能等同于付出，限定了面向群體性，在廣大的范圍內(nèi)發(fā)揮廣泛的作用。

　　立意誤區(qū)：

　　1、斷章取義，片面理解。

　　如果只從局部出發(fā)，沒有看到事件的前后因果關(guān)聯(lián)，只想到花的綻放需要時(shí)日的積累，那就難免偏題。敘事類命題，可以從事件的前因后果角度多加比照，得出符合通篇題旨的立意。

　　只看到“不斷地撒下種子開出了許多美的小花”的結(jié)果，沒有從分析其原因，揭示其深意入手，立意定為“積累”“量變到質(zhì)變”“注重點(diǎn)滴”“堅(jiān)持”等則不當(dāng)。

　　2、只看表層，不求深入。

　　有的認(rèn)為，郵差走了二十多年的辛苦路，心情是越來越差，直到后來想到解決問題的方法，并親自去做，才有了根本性的轉(zhuǎn)變。于是，立意為“凡事必須親身實(shí)踐，不能空想”。材料并沒有反映“實(shí)踐”和“空想”的問題，這樣立意，偏離材料 主旨。

　　四、

　　人們不約而同地把材料提供的事實(shí)凝縮成了一句告示語:“不用時(shí)請將梯子橫放”。這是不合題意的，誤把材料中的告示語當(dāng)作揭示論點(diǎn)的標(biāo)題了。這樣就割裂了材料，不是從材料中引出觀點(diǎn)（論點(diǎn)）引發(fā)問題（議題話題），從而選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。安徽題提供的事件雖系小事而且簡單，但是事件基本完整。我們可以按敘事六要素整理如下：

　　何時(shí)－－有一次

　　何地－－某公司車間一角落

　　何人－－一位洽談合作事宜的客戶

　　何事－－留意到為防止梯子倒下傷著人特意寫在旁邊的“注意安全”的條幅建議修改成“不用時(shí)請將梯子橫放”

　　何因－－？

　　何果－－？

　　大家就可以感悟到觀點(diǎn)（論點(diǎn)）以及問題（議題話題）就在這何因何果的兩個(gè)問號(hào)之間。我們可以按照合情理的原則補(bǔ)充完成故事。那位客戶建議的告示內(nèi)容比原條幅更具體明確，可以提醒人們做到更安全。他留意到洽談業(yè)務(wù)的公司（非本公司）的小疏漏并駐足良久考慮對(duì)策鄭重地提出可行思慮周到的建議，這不能不令人感動(dòng)，相比之下，本公司則幾年來沒人把它放在心上，該公司當(dāng)然樂意采納；盡管從來也沒有發(fā)生過梯子倒下傷人的事。

　　大家可以發(fā)現(xiàn)其人行為中的優(yōu)點(diǎn)：他留意到洽談業(yè)務(wù)的公司（非本公司）的小疏漏并駐足良久考慮對(duì)策鄭重地提出可行思慮周到的建議，即：1、關(guān)心份外事，2、細(xì)心周到，3、切實(shí)可行，4、體貼他人等等。

　　五、針對(duì)材料的分析：

　　原因：為了獲得糧食的大豐收

　　經(jīng)過：拼命施肥

　　結(jié)果： 暴風(fēng)雨后全部倒伏，差點(diǎn)顆粒無收? ? ?

　　剖析實(shí)質(zhì)：

　　原因：為了獲得糧食的大豐收。（為了成功、目標(biāo)）

　　經(jīng)過：拼命施肥。（揠苗助長、主觀蠻干、不循序漸進(jìn)、無視規(guī)律） ?

　　結(jié)果：暴風(fēng)雨后全部倒伏，差點(diǎn)顆粒無收。（蠻干經(jīng)不起考驗(yàn)、事與愿違、失敗）（水稻變成溫室花朵，異常脆弱，水稻應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)） ?

　　這是計(jì)劃趕不上變化嗎？這是沒有腳踏實(shí)地嗎？

　　“拒絕誘惑”作文講評(píng)導(dǎo)學(xué)案及范文

　　“拒絕誘惑”作文講評(píng) 導(dǎo)學(xué)案

　　1. 本學(xué)案由預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案三部分組成。預(yù)習(xí)案6分鐘內(nèi)完成。

　　2. 復(fù)習(xí)議論文的基本結(jié)構(gòu)，利用仿寫語段練習(xí)，理解并掌握重難點(diǎn)知識(shí)，并將疑問寫在我的疑問處。

　　3. 認(rèn)真完成探究題目，學(xué)會(huì)圍繞中心簡潔的敘述事例，并提高靈活運(yùn)用議論文的各種論證方法分析論證能力。

　　4. 限時(shí)完成訓(xùn)練案，提高學(xué)以致用的能力。

想象作文 篇2

　　想象作文教學(xué)反思

　　學(xué)習(xí)《草蟲的村落》后，單元中有一則習(xí)作。習(xí)作要求把自己想象成大自然中的一員，可以是一種植物或一種動(dòng)物，甚至是一個(gè)自然現(xiàn)象，寫出它們在大自然中是怎樣的生活及變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。

　　學(xué)生最喜歡寫想象作文了，天馬行空，可以無所顧忌地進(jìn)行想象和創(chuàng)造，這種創(chuàng)新精神當(dāng)然值得提倡。但是本次作文的想象還是有限制的，要求或?qū)懗鰟?dòng)物的生活習(xí)性，或?qū)懗鲋参锏纳�長過程，或?qū)懗鲎匀滑F(xiàn)象的變化過程，就有了一定的難度。

　　我找了一些范文，比如自述或奇異游歷一類的習(xí)作，感覺不是很貼切。于是我親自寫了一篇《魚國奇遇記》的下水文，描寫了一條魚兒在水底世界的所見所聞。通過故事語言寫出了魚的吃、穿、住、睡的生活習(xí)性，并進(jìn)行了環(huán)保的呼吁。在讀完范文后，我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)，在故事的想象中要體現(xiàn)資料現(xiàn)實(shí)的元素，讓別人讀了你的文章，對(duì)你寫的動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象有所了解，而不是胡亂瞎編。

　　在一番教導(dǎo)之后，學(xué)生積極動(dòng)腦，發(fā)揮想象，部分學(xué)生寫出了很優(yōu)秀的習(xí)作，比如：吳麗楠的《蜂巢打工一日游》、梁瓊月的《蜜蜂王國奇遇記》、程霽月的《天空的'顏色----彩虹》、李孟菲的《一只小雞的幸福生活》、郭元雙的《我是酸雨》等，同學(xué)們想象豐富，融知識(shí)點(diǎn)于故事中，讀來有趣又能受到教育，真是一次快樂的寫作。

　　這次教學(xué)，讓我體會(huì)到老師親自寫下水文進(jìn)行指導(dǎo)寫作文，更加貼近學(xué)生的語言和生活，貼近習(xí)作的要求。

想象作文 篇3

　　沒錯(cuò)，在我殘缺的記憶里，今年確實(shí)是20xx年，我只是一個(gè)20xx年剛進(jìn)入一家公司的小員工，初次見面，請多關(guān)照！

　　來到上海做個(gè)陌生的城市已經(jīng)3年了，記得我上小學(xué)時(shí)，老爸也曾在這里工作，不過現(xiàn)在，我也來到這里成了一個(gè)地道的打工仔，偶爾還要找一份兼職做做。每一天都是如此。

　　房東是個(gè)五十幾歲的老阿姨，為人和善又親切。老阿姨的院子中有一棵漂亮的樹，枝葉繁茂，點(diǎn)綴著許許多多潔白如雪的花朵，春意盎然。據(jù)說是她十年前種下的。

　　我難得有空閑之時(shí)，便會(huì)自己搬一張椅子，跑到院子里去賞花，微風(fēng)輕拂，枝葉輕輕搖曳，滿樹的花晃著，不知為何，幾片樹葉伴著一朵完整的花悄然飛落入我的掌心，我小心翼翼地將其捧起，像捧著一棵明珠。聞聞看？

　　啊，好香，沁人心脾的香，這股清甜的.香氣，不禁讓我想起了家鄉(xiāng)兒時(shí)小區(qū)里的桂花，難怪有種熟悉的感覺。

　　走上前去，我已控制不住自己，我無聲無息地折下一枝花，凝視著它，那種白，白得透亮，白得清爽，深處卻帶點(diǎn)紫紅，盡管只是那么一點(diǎn)，僅一點(diǎn)不令人察覺的紫紅，好像……媽媽那件紫紅的外衣。望著那抹象征著母親的顏色，媽媽又穿著那件紫紅的衣裳，出現(xiàn)在我眼前。

　　我的家鄉(xiāng)，夢中的家鄉(xiāng)。

　　花開半夏，游子啊，何時(shí)才能返鄉(xiāng)？

想象作文 篇4

　　假如我有猴子的尾巴，我就能吊在樹上了，每次玩躲貓貓的時(shí)候，就可以爬樹，然后躲在茂密的葉子里�？墒侨f一我的技術(shù)不夠好，摔下來，那可就不得了啦！如果走一走又踩到尾巴，一定會(huì)痛死，一個(gè)禮拜也好不了。

　　假如我有鳥兒的翅膀，我就能飛在天空中了，萬一我從很高很高的山跌下來，拍一拍翅膀，就飛起來，讓親人嚇一大跳�？墒亲采侠销椀脑�，哇！真是恐怖，可能連我這條小命都保不住嘍！我也可以去向那些同學(xué)炫耀我美麗的翅膀，他們應(yīng)該會(huì)很嫉妒我吧！

　　假如我有袋鼠的后腳，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽跳遠(yuǎn)的'話，老師一定會(huì)選我去參加，我們班也一定會(huì)得第一名，當(dāng)別人要打我時(shí)，我就往前跳一步，他就打不到我了啦！也因?yàn)檫@樣就可以防敵人了。

　　假如我有蟬的叫聲，我就會(huì)唱歌給別人聽了，讓他們欣賞我好聽的歌聲，音樂成績也是全班最高分的，讓之前唱歌比我好聽的人，輸給我，他們一定很生氣。

想象作文 篇5

　　如果我有一匹馬，它的模樣一定非常漂亮。白白亮亮的皮毛，矯健健美的四肢，配上銀光閃亮的馬鞍，再加上聲如洪鐘的嘶叫，更是高“馬”一籌。它帶著我馳騁在我夢想的花園里。

　　如果我有一匹馬，我就要好好享受一番有滋有味的生活。

　　春天，春風(fēng)拂面，綿綿細(xì)雨輕輕拍打著我的.臉頰。我騎在馬背上，迎著柔柔的細(xì)雨，在草地上愜意地奔跑跳躍；夏天，酷熱的太陽肆意“焚燒”，我和馬兒奔向叮咚的泉水邊，飽飲著甘甜清涼的泉水。躺臥在草地上咀嚼著清爽的薄荷葉，真爽！秋天，我們奔跑在果園里，隨意摘取、品嘗新鮮的果子。樹上的黃葉紛紛落下，蓋在我和馬兒的身上。我們歡快地奔跑在“黃葉�！崩�，開心地東跑西跳；冬天，我給心愛的馬兒換上棉襖，馬兒也踩上了雪橇，我們在雪地里滑著雪，從高空飛沖下來，濺起冰凌凌、亮晶晶的“水晶”花，陣陣歡聲笑語在空曠的雪地上蕩漾……

　　如果我有一匹馬，我一定要做許多好事。

　　馬兒帶著我來到孤兒院，我會(huì)細(xì)聲細(xì)語地告訴孩子們，堅(jiān)強(qiáng)地生活，一起快樂地成長；馬兒帶著我來到敬老院，我會(huì)幫助老人們把房間打掃得干干凈凈，為他們唱歌跳舞，和他們拉家常聊天；馬兒帶著我來到艾滋兒童中間，我會(huì)給他們一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，和他們一起勇敢地面對(duì)困難，走出困難……

　　如果我有一匹馬，我會(huì)走遍地球村。

　　在埃及，在非洲一些有沙漠的地方，我和當(dāng)?shù)鼐幼〉娜藗円黄饘ふ宜�源，挖一口口水井，讓干旱地區(qū)的人們不愁沒水喝；在伊拉克、利比亞這些被大國欺負(fù)的小國里，我和那些國民一起，走出戰(zhàn)爭的陰影，變得更加堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)；在沿海的國家，我要筑起結(jié)實(shí)、沖不垮的大壩，以防海嘯這個(gè)魔鬼傷害人類……

　　如果我有一匹馬，我的生活會(huì)更加多姿多彩，我的生活會(huì)更加有意義，我的生活會(huì)更加不平凡。

想象作文 篇6

　　時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，人類前進(jìn)的步伐越來越快。我的學(xué)校二十年、三十年，甚至一百年以后會(huì)怎么樣呢？一個(gè)涼爽的夜晚，夢姑娘帶著我來到了我的未來學(xué)�！�—實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

　　我往校門口一站，大門就自動(dòng)打開了。走進(jìn)校園，只見以前綠綠的的田徑場變得更加寬闊，活動(dòng)項(xiàng)目更加繁多。就連那些原來簡單的體育器材也不再簡單。你想玩什么，往那一站，就會(huì)出現(xiàn)什么。這里 真正成了同學(xué)們的娛樂場所，成了大家的樂園。周圍兩排綠樹成陰，像兩支強(qiáng)壯的隊(duì)伍在聽從命令。在學(xué)校的東南角有一棵古老的柏樹，是從以前的學(xué)校留傳下來的，旁邊還有許多小草和同學(xué)們的歡笑 陪伴著它，讓它不會(huì)覺得孤獨(dú)。同學(xué)們有的在這里跳繩，有的在這里玩游戲，有的在這里聊天，累了的時(shí)候還可以在草地上休息、睡覺。同學(xué)們的課余生活真是越來越豐富多彩，這樣的校園哪個(gè)學(xué)生會(huì) 不喜歡？

　　我走進(jìn)教室，看到教室里的設(shè)備全都是現(xiàn)代高科技用品。每個(gè)同學(xué)的`桌子上都有一臺(tái)微型電腦，而且在教室里是沒有黑板的，只有一個(gè)很大的顯示器。老師給同學(xué)們上課的時(shí)候，都不必到教室，只要在 辦公室里控制電腦就行了。你們一定很好奇的問：“難道教室里同學(xué)們都不會(huì)說話，不會(huì)做小動(dòng)作嗎？”我驕傲的說：“當(dāng)然不會(huì)啦，因?yàn)槲铱吹矫课煌瑢W(xué)的電腦旁邊都會(huì)有一個(gè)小機(jī)器人。每當(dāng)上課的 時(shí)候，老師就在辦公室給同學(xué)們講課，那個(gè)小機(jī)器人就會(huì)在我們面前巡視。如果我們偷懶，他會(huì)輕輕地對(duì)我們笑一下，看到這么燦爛的笑容，誰還好意思拖滑呀。而且每當(dāng)老師寫錯(cuò)字或?qū)懧┳值臅r(shí)候， 指示器就會(huì)幫老師們改出來。當(dāng)老師累了，小機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)幫老師們批改作業(yè)或上課。如果到了體育課，小機(jī)器人就會(huì)把同學(xué)們帶到頂樓，頂樓上有乒乓球、籃球、排球、羽毛球……我的未來學(xué)校是 不是很棒�。俊�

　　“叮叮叮，叮叮�！�…”原來夢姑娘要走了，我也睡醒了，可是，心卻還在想著我的未來學(xué)校，相信不久的將來，我的美夢一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

想象作文 篇7

　　自從唐僧一行四人西天取經(jīng)歸來，唐三藏便在天庭傳授佛法，將各種天才吸納進(jìn)佛教，以此來擴(kuò)張實(shí)力。

　　一天，唐三藏突發(fā)奇想，這天庭的天才已經(jīng)沒剩下幾個(gè)了，不如我到凡界傳教佛法，培養(yǎng)幾個(gè)好苗子。于是，唐僧被立刻收拾了幾樣法寶，駕著祥云下凡去了。

　　當(dāng)時(shí)正好是抗日戰(zhàn)爭，不少供奉佛教的神殿都被摧毀，而唐僧則降落在了一方正打的激烈的戰(zhàn)場上。

　　當(dāng)唐僧降落在戰(zhàn)場時(shí)，對(duì)戰(zhàn)雙方瞬間愣住了。等回過神來，日軍不管三七二十一，立刻向唐僧開炮。突如其來的炮火，唐僧立刻被嚇了一大跳，把剛才的好奇心全都丟了，開啟大羅金罩，使炮火隔絕在外面。最吃驚的就是日軍了，這個(gè)人赤手空拳地?fù)踝×怂麄兊乃�有的`炮彈，簡直不可思議。

　　一身怒吼后，兩軍立刻再次交鋒。這次，唐僧不顧被子彈打壞的袈裟，不顧丟失的法寶，甚至不顧再傳授佛法，便立刻落荒而逃。

　　自從這次唐僧回來之后，就再也沒去過凡間。

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