想象的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的想象的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　我是一只剛過滿月就被主人遺棄的可愛小狗�，F(xiàn)在，正值冬季，我饑寒交迫。突然，我看到一個垃圾堆，還聞到了一股骨頭獨有的淡淡肉香味。我餓極了，不顧一切的跑過去，開始津津有味地啃食骨頭�？墒�，令我意想不到的事情發(fā)生了：這骨頭凍得和冰一樣硬。但為了熬過這個冬天，我只好忍著透心的'涼氣，一下一下地啃食著“冰骨頭”。

　　正在我專心啃骨頭時，有個大男生經(jīng)過我身旁，使勁的跺了兩下腳，嚇得我趕忙跑上臺階，待那個人走后，我又繼續(xù)啃食起骨頭來。望著我身邊匆匆行走的行人，第一次感到自己是那么的渺小。

　　我看到一個小姑娘在我身邊流連忘返，似乎在猶豫著要不要收留我。我沖著她邊嗚咽邊搖尾巴，用肢體語言表達：“嗚……嗚……我是一只可憐的小狗，收留我吧。”可現(xiàn)在突然有一個老奶奶把她拉到離我較遠的地方。從老奶奶那嚴(yán)肅的面孔上，我不難看出，這個老奶奶正在斥責(zé)小姑娘：“一只狗有什么好看的，滿街都是！快走快走！”小姑娘是一步三回頭，我認(rèn)為她很喜歡動物，應(yīng)該一會兒就會回來找我吧�？墒牵�過去了好長時間，小姑娘還沒回來。我焦急地望著，盼著她快點回來。但天都快黑了，她還沒回來，我只好垂頭喪氣地走了。

　　我真希望將來的世界上不再有流浪狗，我也希望我會被一家好心人收養(yǎng)，讓我不再過這樣舉步維艱的生活。

　　人類啊，醒醒吧，不要再把我們輕易丟棄了！不管貴賤我們都是活生生的一條命呀！收留我們吧！

想象的作文 篇2

　　星期天一大早，我剛走出臥室，就被眼前的一幕驚呆了！我們家的沙發(fā)上竟躺著一只猴子，我以為是我眼睛花了，可定睛一看，此“猴”正是齊天大圣孫悟空。我嚇得連話都說不清了，懷疑地問到：“請……請問您……您是孫大圣嗎？”猴子扭頭回答：“是，怎么了？”我忙問：“我的爸爸媽媽呢？”“他們被我施了定身術(shù)了，今天俺老孫帶你玩?zhèn)�痛快！”說著孫悟空從沙發(fā)上一躍而起。忽然，我失去了知覺。

　　“起來，起來了！”聽到聲音我爬起來才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)離開了家，周圍云霧繚繞，“這是哪里呀？”“這里是天庭，走！我?guī)�你去玉皇大帝那里，我們借兩匹天馬來玩玩。”“好呀！”孫悟空帶我見了玉皇大帝并獲得同意后，我們騎著天馬上路了。騎了一會兒，我手一松，從馬上掉了下來，頓時昏了過去。我醒來時，孫悟空對我說：“我還是帶你去花果山玩玩吧！”我們來到花果山一個瀑布旁，孫悟空帶頭跳進去，我也跟著跳進去，咦！衣服居然沒有濕，真是太神奇了。孫悟空說：“我們找果子去！”他把我?guī)У缴搅掷�，吃了一些山果，然后和小猴們一起爬樹、做游戲、蕩秋千……玩得可嗨了。傍晚，孫悟空還是把我送回了家，他把爸爸媽媽的定身術(shù)解除后就消失了。

　　這真是既驚險又開心的.一天呀！真希望下次還能和孫悟空到花果山去玩耍。

想象的作文 篇3

　　摘要：想象是作文及作文教育教學(xué)不可跨越的重要內(nèi)容，從想象和它占有作文材料的方式來看，它包括八種基本的類型：圓滿式想象、嫁接式想象、化合式想象、分解式想象、置換式想象、夢幻式想象、異想天開式想象、無中生有式想象，它們各有其特點和作用。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)；作文；想象

　　想象不僅是一個心理學(xué)的概念，它應(yīng)當(dāng)也是作文必須涉及到的基本概念之一，是獲取作文材料不可或缺的重要手段。想象是什么呢？就作文而言，它是獲取作文材料的一種十分重要的手段和方式，是指根據(jù)已有的學(xué)識和經(jīng)驗，對我們的寫作對象進行充實、完善、改造、加工的整個心理過程和思維過程。在作文過程中，想象的作用就是使作文材料變成我們需要的樣子，簡單地說，就是使那些不方的材料變方，不圓的材料變圓，或者是對作文材料進行充實和發(fā)展，或者是對作文材料進行嫁接，或者是把作文材料進行化合，進行分解，或者進行置換，或者進行復(fù)分解；或是把奇思妙想、夢幻當(dāng)成真實的東西來寫；或突發(fā)奇想，異想天開；甚至是無中生有……總之，它可以使我們的作文材料更加充實完備，能更集中地指向我們要表達的那個中心。從想象占有材料的豐欠程度來看，它可以分為以下幾種類型：

　　1.圓滿式想象

　　就是對已經(jīng)占有的作文材料進行充實和發(fā)展，使這個作文材料更加充實和完善，更具有表現(xiàn)力，更能為我們所要表達的中心服務(wù)。在進行作文的時候，有時我們搜索到的材料并不完整，顯得有些支離破碎，但是我們又沒有別的材料可以替代這個材料，這時，最簡單的辦法就是根據(jù)自己以往的經(jīng)驗，運用想象來對這個材料進行“完美”的“修復(fù)”和“加工”，使它從支離破碎變成“完美無缺”，甚至是完美無瑕，能生動形象地展現(xiàn)我們的中心或主題。比如要寫一個壞透頂了的惡霸，而我們只搜集到他兇神惡煞地抓住一個可憐蟲的樣子，就可以沿著壞的這條思路往下想，把他欺凌弱小的丑態(tài)想象出來 ，讓他能鮮明生動地展現(xiàn)出自己的“壞”來。再如，我們要寫一個天真無邪的8歲小孩對老師的敬愛之情，但是只搜集到他去賣東西準(zhǔn)備送實習(xí)老師的過程：他拿出了自己積攢的所有積蓄——一元五毛錢，約了另一個同學(xué)又湊了五毛，兩人經(jīng)歷了激烈的心理沖突，根據(jù)自己的好惡，經(jīng)過一個多小時的找尋和挑選，走遍了一個商場和一條街，最終買到了九個生洋芋，五個爛香蕉，八個新鮮得還沒有成熟的桃子，滿心歡悅地回了家……后面的事情就不知道了。這時，我們就可以用這種想象來充實后面送老師的部分，把這個孩子把禮物送給老師時的純潔心靈和毫無功利目的的純樸語言、對老師毫無掩飾的依戀之情想象出來，把老師收到這份特殊的禮物時那種難以言表的復(fù)雜心理想象出來……這樣，這種天底下最純真的愛就得到了平實而又深刻的展示。其實，這種方法就是我們所說的“添油加醋”法。

　　2.嫁接式想象

　　就是為了表達的需要，采用移花接木的方式，讓豬生出象，讓虎生出貓，讓李結(jié)出桃，讓鹿變成馬……或把原本不相關(guān)的花嫁接到我們需要的木上來，或把原本不相關(guān)的木嫁接到我們需要的花上來，使獲得的作文材料能更好地表現(xiàn)我們的中心。比如要寫一個人正在變好。他原本是一個很壞的人，我們搜集到的材料中，壞的太多，好的.太少，但是，為了能使他朝好的方面發(fā)展，我們不得不適當(dāng)放大他的進步，給他以改過的信心。為了達到這一目的，甚至可以把別人做的那些好事移植一些到他的身上來。在這個移植的過程中，仔細捉摸他的進步動力，想象他變好的理由，并使它逐漸覆蓋那些已經(jīng)有些“發(fā)霉”了的東西。在作文材料的獲取過程中,這是一種非常重要的材料搜集方式,可以說,所有的神話、童話、寓言、科幻等作文材料的來源都與這種想象方式密不可分，比如《西游記》中的孫悟空、豬八戒雖為獸類，但是作者給他注入了人的思想、神的本事；《貓和老鼠》、《藍貓?zhí)詺?000問》、《封神榜》、《坐井觀天》、《狐假虎威》等等，如果沒有這種移花接木式的想象的參與，作文材料就無法獲得。凡是用到比擬的文章，都離不開這種想象方式。

　　3.化合式想象

　　就是根據(jù)表達的需要，在獲取作文材料的時候，把兩個原本是獨立的互不相關(guān)的材料拉到一起來，把我們要的那一部分留下，并把它們重新組合成一個新的更富有表現(xiàn)出力的材料的心理過程。比如要寫一個同學(xué)的好，我們得到的是兩個同學(xué)的相關(guān)材料，這時，就可以通過想象把這兩件好事都合理的安裝到這個同學(xué)的身上，讓他的優(yōu)點或品性得到更好的表現(xiàn)。這就是“雜取種種人合成一個”的具體做法，

　　4.分解式想象

　　就是在搜集作文材料的過程中，我們得到的是一塊內(nèi)容紛繁復(fù)雜的綜合性作文材料，這個作文材料的內(nèi)涵遠遠地超出了這次作文的要求，它的其中某一個部分就足以表達這篇文章的中心或主題，因此，就可以從中切取一個部分，并把它進行充實和加工，使它成為這次作文的最佳材料的心理過程和思維過程。比如要寫一個人的堅韌不拔的精神。在搜集作文材料的時候，我們得到的是一場完整的籃球比賽過程，這場比賽中能體現(xiàn)出若干人的某一方面的品性特點，當(dāng)然也包括這個人的。這時，我們就可以以寫這個人為核心，把別的人都當(dāng)作他的陪襯，把材料意義都集中地指向他，并對他相關(guān)的表現(xiàn)進行合理的想象加工，使他更能集中地展示這個人的有關(guān)魅力。

　　5.置換式想象

　　就是在獲取作文材料的時候，得到的不是一個材料，而是一組相關(guān)的材料，但是這組材料雖然與作文的中心有關(guān)，卻又都不能拿來就用。如果我們把這些材料進行支解重組后，就出現(xiàn)了很多個不同的獨立的材料，從而得到我們翹首以待的材料的心理和思維過程。在這種想象中，我們不僅得到了本次作文需要的材料，而且還為其它的作文準(zhǔn)備了“預(yù)制板”，所以這種想象方式對于作文材料的獲取是很有用處的。比如我們要寫一個人的棒，搜集到的是兩個人的材料，而且這些材料都是正反兩方面的，為了把這個人寫得更棒一些，我們可以把他們的材料進行部分的交換，讓這些材料能更好地承載我們的中心。

　　6.夢幻式想象

　　就是用像夢幻中的那種跳躍性的想象思維形式去獲取材料的心理和思維過程。其實做夢也好，幻覺也好，它們都是想象的基本形式，只是這些類型的想象時空跨度大，不遵守現(xiàn)實原則�？梢詮奶焐系降叵�，可以從天堂到地獄，可以死而復(fù)生，可以為所欲為，生活場面可以是瞬息萬變……。但是，正因為不遵守現(xiàn)實原則，可以為所欲為，就為我們想象作文的材料來源提供了一條方便的路徑；當(dāng)然也為一般作文材料的獲取提供了方便。我們把這種夢幻的思維方式借用到作文材的搜索中來，在尋找材料時，也以一種非現(xiàn)實的方式去進行想象，把我們認(rèn)為符合要求的那些材料進行必要的整合加工，進行合理的放大甚至是“不符合邏輯”的夸張，讓它成為我們需要的那個材料。在這一過程中我們所用的想象就是夢幻式想象。比如在寫有關(guān)未來和過去的想象作文，這就是一種必不可少的想象和思維方式。

　　7.異想天開式想象

　　就是用突發(fā)奇想的方式獲取、加工作文材料的心理和思維過程。為了表達的需要，很多時候我們需要的材料不是現(xiàn)實生活中順手就可以拈來使用的，現(xiàn)成的材料我們用不了，不現(xiàn)成的又沒有，怎么辦呢？可以采用假設(shè)的方式，提出一個假設(shè)，把建立在這個假設(shè)基礎(chǔ)上的結(jié)果當(dāng)成事實來寫，這個假設(shè)和結(jié)果都是想象的。比如我就是楊利偉，當(dāng)我坐著航天飛船在天空遨游的時候……；假如我是市長，我要做些什么等等。寫這種作文，如果離開了異想天開，離開了突發(fā)奇想，就寫不出來了。只有充分地利用我們已有的知識和經(jīng)驗，加上大膽的異想天開式的想象，才可能獲得相關(guān)的作文材料。再如寫20年后的人事景物。20年以后到底是什么樣子，現(xiàn)在沒有誰能把它確切地描繪出來，這樣的作文怎么寫呢？唯一的辦法就是站在當(dāng)代科技的前沿，用發(fā)展的眼光去估測20年后世界的發(fā)展趨勢：或?qū)懗鋈宋锏木薮笞兓�，或�(qū)懗鍪虑樽兓�發(fā)展的動因和現(xiàn)實，或?qū)懗鼍拔锏淖冞w等等。這就要求我們能從目前的生活中找到相關(guān)人事景物變化發(fā)展的蛛絲馬跡，并能較好地進行大膽的設(shè)想和想象，把他們應(yīng)當(dāng)擁有的變化想象出來，并描繪于筆端與別人一起分享。

　　8.無中生有式想象

　　就是用虛擬捏造的方式獲取和加工作文材料的心理和思維過程。我們之所以把這種想象稱之為“無中生有”，并不是因為這些想象毫無根據(jù)，真是無稽之談；而是想象的依據(jù)并不在我們的顯意識之中，要說出個所以然，我們還真的一時說不清也道不明。不過，我們總有那種感覺，或莫名其妙地就把作文材料給“想出來”了。這種近乎直覺或頓開茅塞的思維方式，其實就是無中生有的主要形式。正如魯迅所說的：其實地上本沒有路，走的人多了，也就成了路。為了表達的需要，我們臨時把相關(guān)材料進行大膽的拼湊與組合，捏造出一些我們需要的人事景物來，又大膽地對這些東西進行改造和加工，使之更加充實完美，能有力地承載我們的作文中心或主題。

　　真正弄清了想象在作文中的作用，作文和作文教育教學(xué)必然會取得更好的效果。

想象的作文 篇4

　　公元20xx年的一天，我已經(jīng)是聞名世界的“探索宇宙”公司的總經(jīng)理，我正坐在辦公室的沙發(fā)上，聽取公司的`兩個科學(xué)家張續(xù)瀟和楊棖對“宇宙外星人的存在與合作問題意見”的報告，這次討論意義十分重大，最后，在家經(jīng)過認(rèn)真研究，決定明天進行“尋找外星人大行動！”

　　到了第二天，我們興高采烈地出發(fā)了，三人各坐上一架宇宙飛船，向宇宙以每秒10光年的速度前進。已經(jīng)過了５天，雖然我們在宇宙中尋找了100顆行星，但還是沒有找到任何有生命的物體，正失望地返回著。突然，眼前出現(xiàn)了一顆污黑的星球，還接連不斷散發(fā)出一陣陣惡心的氣味，由于我們實在太疲憊，才不得以降落在這顆骯臟的星球上。我們走下飛船，立刻感到頭昏眼花，這里的紫外線和有毒氣體太多，連我們的超級宇宙服也抵擋不住。我上氣不接下氣地打開宇宙圖，得出一個令人吃驚的答案：這里是地球！原來，我們在宇宙中飛行了５天，但在地球上已經(jīng)過了50年了！

　　由于人類浪費水、電等寶貴的資源，到處砍伐樹木，污染河流，便成了今天這個模樣……“不！”我只覺得天旋地轉(zhuǎn)，便失去了知覺……

　　“飛飛，起床啦！”媽媽大聲叫道。原來我剛才在做夢��！真是在做夢嗎？不！這夢是對全世界人類的強烈警告：趕快起來保護地球吧！保持我們的生態(tài)平衡，讓這“夢”永遠成為夢，不能讓這夢成為可怕的現(xiàn)實。

想象的作文 篇5

　　從前，馬路上車非常的多，人也是像頭發(fā)一樣的多，因為他們即將要去一個很神秘的地方，噓！我聽說去過那里的人都會變成小嬰兒。不過要去那里必須要十天才能到呢，到那里還要經(jīng)過僵尸洞、蜘蛛洞、老鼠洞、蛇洞和其他十二生肖中的洞，一聽就很有趣，所以我也要去，不過我還聽說了這樣一件事。在我們要經(jīng)過的那些動物的洞里，分別有一些善良的、膽小的、兇猛的動物。好了，不說了，不然我就趕不上船了，如果趕不上，我就要一直孤零零的呆在這里了，不過，我還是趕上了，我乘坐在了一號船上，船上擠滿了人，所以我有可能會一不小心掉下去。

　　過了一會兒，在我們即將要到達蜘蛛洞那一刻，我看到了幾個石頭像，那個石頭像像人一樣，有可能是被蜘蛛給弄成這樣的'，我看到了這些東西，心跳一直快速地跳動。不一會兒我們的船進入了蜘蛛洞，我們在船上也飄了進來，突然一只大蜘蛛猛地向我們的船撲過來，嚇我一大跳，還有一些小屁孩用腳踢大蜘蛛的頭，不過沒踢著，還讓自己摔了一個大跟頭，把鞋子都給踢到另一個小孩的臉上了，你們說是不是很搞笑呢？不過現(xiàn)在不是笑的時候了，我要趕緊想想辦法了，突然我看到了兩把尖銳的大砍刀，我就立刻下了船，我用自己最快的速度跑到那里把刀拿了過來，我兩只手拿著兩把刀，痛快地把一只只的蜘蛛給殺了。

　　過了一會兒，我們進了僵尸洞，一聽這個洞名就知道里面肯定有僵尸，所以還好我準(zhǔn)備了定身符，這樣我就不會被僵尸給咬到了，過一會兒，僵尸成群結(jié)隊地向我們沖了過來，我用定身符把僵尸一個一個的給定住了

　　接下來我們要進老鼠洞了，不知道老鼠有多大呢？會不會有拳頭那么大呀，還是有我們的船那么大，想想就可怕了，一會兒，成群結(jié)隊的老鼠向我們沖過來，雖然跟蘋果一樣大。但是跟老虎一般的兇猛，我們屏息凝視，連大氣都不敢出，生怕被這些兇猛的老鼠給咬死了。所以我們走路也是一聲不出、靜悄悄的，我們的船慢慢的行駛，船動啊動，眼看就要出這個洞了，但是我們的船被卡住了，所有的人都下了船去推。過了一會兒我們終于出了這個全是老鼠的洞呀！接下來，我們進了小雞洞，里面全都是可愛的小雞，我們隊里的人肚子咕咕叫了，我的肚子也咕咕叫了，然后我想到了一個可以填飽肚子的方法，這個方法就是把雞燉了吃。這樣就能填飽肚子啦！我拿起小刀把所有的小雞給殺了，再把雞的毛給刮了，再沖洗干凈，然后把雞放進鍋里，再生火，過了一會兒，我把雞燉好了，然后再分給了同伴們，同伴們吃好了我們就去神秘島了，過了一會，我們終于到達了神秘島，這里像桃花島一樣的美��！我們不小心喝了桃花酒，然后，就都變成了小嬰兒，真是太搞笑了。接著，我們又被一個女巫給詛咒了，他說過了幾天我們就會變成正常人。話剛說完，我們又被傳送回自己的家里了，我在家里想我變成了小嬰兒，而且什么事都做不了，該怎么辦呀？過了一天，我們終于變回了正常人。

想象的作文 篇6

　　海面上，一只只白鷗展翅飛翔，海灘上靜悄悄的，沒有一個人，只有一道道白色的浪花撫摸著金色的細沙。為什么廣闊的大陸沒有一個人呢？原來人們都搬進了夢幻的海底王國�。�

　　寬大透明的落地窗，一個個龐然大物出現(xiàn)在窗外，五彩斑斕的珊瑚，是海里的.植物。隨著人口不斷增多，更多人都住在了海里，與魚類作伴。在科技發(fā)達的30世紀(jì)，人們只在海底已不是幻想，一座座建在海底城市矗立在海洋之中。聰明的人們利用一種神奇的機器從陸地抽取氧氣，人們雖然生活在海底，但完全不受海水的約束。人們只需身帶一種輕巧的零件就可以在海底自由呼吸，因為它從海水中提取了氧氣。

　　在海底也有許多娛樂場所，比如超市、餐館、KTV、咖啡廳等可供人們休閑的地方。其中我做喜歡的去的就是超市了。一進超市，就是玲瑯滿目的商品，和陸地一樣，人來人往。最有特色的是，超市的服務(wù)員，他們都是章魚呢！人們給它們裝了智能芯片，它們有了思維，而且會了人類的語言。它們一個個身穿制服，有的在為我們推銷產(chǎn)品，有的在收錢、結(jié)賬，還有的在打掃衛(wèi)生呢！

　　它們?yōu)槭裁茨茉跊]有海水的地方自由活動呢？原來人們利用高科技，已使它們不用總在海水里海水了，它們既可以這樣在空氣中，自由穿梭，也可以在海水里生活。人與海洋生物和諧共處著，其樂融融！

想象的作文 篇7

　　這是一個晴朗的早上。我和往常一樣嘴里叼著土司，慢悠悠的往學(xué)校走。

　　咦？我走在路上，來來往的路上，大家行色匆匆。個子又高夠低，年齡有大有小，性別有男有女，奇怪的是，這路上卻沒有一個大人呢。

　　怎么會這樣？我?guī)е�疑問慢吞吞的走到座位上。沒過多久上課鈴打響了，我掏出課本，抬頭發(fā)現(xiàn)，老師盡然是個和我們年紀(jì)相仿的孩子！不會吧，睡了一覺，難道我穿越了？這是2.5次元嗎？為什么都是孩子的世界��！誰來告訴我��！

　　下了課后，同學(xué)們都聚在一起，“老師”也加入其中，大家都笑得純潔無瑕，我看見一道刺眼的光芒。好吧，我被打敗了，我才不會承認(rèn)其實沒有大人的世界也是很好的呢。 這個 “小老師”一板一眼，大家也都聽的有滋有味的，好像無論再難的題，只要“小老師”一講就能動懂。剩下的2節(jié)課，很快就過去了。我發(fā)現(xiàn)在上課的時候，沒有一個同學(xué)亂說話、亂做小動畫作。從此課堂變得有汁有味，不在死氣沉沉。

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了放學(xué)，男同學(xué)們先跑出了教室。我就知道，就算課堂上再好，他們也抵擋不住下課的魅力，唉~真是無可救藥，就不怕撞到人嗎。也不知道是不是我的烏鴉嘴顯靈了，才剛到樓梯口，就撞到了一個……看似是老師的男孩子。真是的，沒有大人的世界，真不好分辨。我看見，那幾個撞人的.男同學(xué)臉色發(fā)白，不至于吧，明明撞人的是他們，在怎么說，也行該是被撞的人臉色發(fā)白呀。這時我發(fā)現(xiàn)，被撞的那個男生臉色是發(fā)青的。不會吧，我有不好的預(yù)感。這是人流都不約而同地停下來，并齊刷刷地像“案發(fā)現(xiàn)場”看齊。我聽到旁邊的人在小聲議論，聽著聽著我好像明白了，他們撞到的是體育老師，傳聞，體育老師可是很狠的，我有預(yù)感，那幾個可耐的孩子徹底完了。周圍的同學(xué)都在看好戲，好吧，我才不告訴你其實我很期待。

　　撞人的同學(xué)面壁思過中，老師周圍則涂抹星子滿天飛。過了一大會兒，我看見有個“老師”過去勸架，體育“老師”才饒過他們。他們來忙點頭道謝。

　　放學(xué)的路上，沒有一個大人，都是孩子或少年們，最大不過17歲。好吧，這樣，這個世界應(yīng)該沒有罪惡吧……我心了正想著，就聽見一個少年在追一個稍大點的少年，邊跑還邊大喊“站�。⌒⊥�！”好吧，我徹底崩潰了，今天，我的烏鴉嘴咋就正么靈呢？我看見后面那個少年快跑不動了，我默默地想：在這個沒有大人的世界，他也跑不贏嗎？我默默想了一下，然后，我立刻從隊伍中脫離，去住那個小偷，沒一會，我就把那個小偷制服的服服帖帖。丟錢包的少年拿過錢包，說了句謝謝，就跑走了，“小偷”喘了一口氣，無奈的說：“不好意思，你們抓錯人啦，那個才是強盜，他手里有刀，傻子看見了都會跑，誰知他盡然說我是小偷，太不可理喻了，還有，我說小妹妹，見義勇為是好事，但你不能瞎抓人，最正要的一點是，快把我放開！”我尷尬都收回了手，怎么回事，為什么我聽得迷迷糊糊，我想張開口又不知道該說什么，過了一會，我才反應(yīng)過來，竟然抓錯人啦！這都是什么怪事啊~就算這是一件怪事，為啥會被我攤上��！我來忙給那個少年賠不是。怎么辦，丟死人了。

　　我來忙把頭低下去，默默地走了，心里邊走邊想：不要看到我，不要看到我……

　　到家后，就我一個人，我不禁大叫：“難道我就要一輩子生后在沒有大人的世界嗎？”

想象的作文 篇8

　　要熱愛書,它會使你的生活輕松，它會友愛地來幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、感情和時間；它會教導(dǎo)你尊重別人和你自己,它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”

　　在我的書架上，布滿了書的影子。我之所以這么愛讀書，是因為這件事：

　　在還沒上幼兒園時，媽媽一有空就叫我學(xué)認(rèn)字，可我總聽不進，只顧著玩。至到有一次，媽媽帶我去她的工友家，她工友也有一個女兒，我去她的房參觀，幾乎滿房都是書，她還自豪的說：“我自小就讀書，現(xiàn)在讀了超過是本書，你呢？”我羞愧的低下頭，說：“我一本也沒讀。”她狂笑了一會兒，然后就告訴她媽，她媽對我媽說：“你怎么不讓你的兒子讀書呢？”媽媽尷尬地說：“嗯�！蔽疫@樣讓媽媽丟臉，我有預(yù)感，回到家媽媽肯定打我�；氐郊�，我等著挨打，出乎意料的`是，媽媽不但沒打我，還煮了一頓好的給我吃。我在心里悄悄打算一定要讀多一些書，不讓媽媽丟臉。從此我就與書結(jié)緣。

　　書讓我們領(lǐng)略人世間的真諦，書是老師也是朋友。如果沒有書，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒有書，世界上就存在許多行為粗暴的人；如果沒有書，世界上就存在許多性格脆弱的人；如果沒有書，世界上就存在許多目光短淺的人。如果沒有書，我們寫的作文永遠也不會進步。

　　我小時候讀書時在媽媽的膝下聽媽媽讀書，多數(shù)是讀童話，例如：《皇帝的新衣》，《三只小豬》，《灰姑娘》，《美女與野獸》…或者是有圖片的漫畫書。

　　隨著時間的推移，我漸漸長大，我從看漫畫書，到現(xiàn)在的名著，興趣發(fā)生了很大變化，以前想看有圖片的書，現(xiàn)在卻想看有著深厚的道理的書。

　　在書籍中我找到我的人生目標(biāo)，懂得了做人處世的“獨立思考”的大道理。在書的王國，沒有人會阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會任意馳騁,，無拘無束。書里包含著知識，包含著道理。道理是靠領(lǐng)悟出來的，知識是學(xué)不完的，所以書是讀不盡的.

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