想象作文[范例9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的想象作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

想象作文 篇1

　　想象是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程，是創(chuàng)新的先驅(qū)，是人類從事實(shí)踐活動(dòng)的必要條件。學(xué)生要寫(xiě)好文章，除有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、良好的心理素質(zhì)外，還必須具有創(chuàng)新思想，即作文中敢于大膽想象精神。再加教師的正確指導(dǎo)，就能寫(xiě)出好的文章來(lái)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

　　一、指導(dǎo)學(xué)生在作文中大膽想象，是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望的一條重要途徑

　　首先要弄清想象的含義，想象并非胡編濫造，想象是作者根據(jù)素材加以選擇、提煉、集中而進(jìn)行綜合塑造形象的過(guò)程。在我國(guó)改革開(kāi)放后多年的今天，人們的思想觀念、經(jīng)濟(jì)、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學(xué)文化的發(fā)展，從書(shū)籍、報(bào)刊、到電影電視……都超過(guò)了人們的直接生活，給人們帶來(lái)了巨大的誘惑力。也給我們帶來(lái)了寬松的生活環(huán)境，由生活的享受往精神享受邁進(jìn)。這對(duì)正在成長(zhǎng)的中學(xué)生來(lái)講，其敏感性就要更強(qiáng)、更濃了。實(shí)際上這時(shí)他們的理想境界，已大大超越了現(xiàn)實(shí)生活，他們敢于幻想、善于遐想。此時(shí)，我們只要加以引導(dǎo)，他們向上的求知欲就會(huì)在自己的作文中發(fā)揮出來(lái)。因此，我們應(yīng)打破束縛青少年思維活動(dòng)的桎梏，鼓勵(lì)他們“異想天開(kāi)”,大膽想象，為寫(xiě)好作文鋪平道路。

　　二、大膽想象，能使學(xué)生在作文過(guò)程中開(kāi)拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

　　《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：語(yǔ)文教學(xué)要開(kāi)拓學(xué)生視野、發(fā)展智力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維�，F(xiàn)代教育理論也指出當(dāng)今世界各國(guó)教育改革的總趨勢(shì)是：在強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)的同時(shí)，越來(lái)越注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以便能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝。這里的創(chuàng)造潛能、創(chuàng)造性思維，就包含了鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。初中語(yǔ)文《蚊子和獅子》一課中的練習(xí)題里，有一題要求安排一個(gè)與課文不同的結(jié)局，這實(shí)際上就是鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象、培養(yǎng)學(xué)生的想象力的典型。又如一道命題作文： “新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”,一百個(gè)學(xué)生會(huì)有一百種不同的表現(xiàn)方法，就是只寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式一瞬間的情景，也不可能照相似的反映出來(lái)。要把運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，必然要經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考、篩選，想象加工，這些固然也離不開(kāi)要大膽想象了。也就是說(shuō)，只有通過(guò)想象和藝術(shù)加工的文章，才能把運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕的場(chǎng)面寫(xiě)充實(shí)、具體，從而使寫(xiě)出來(lái)的文章達(dá)到既典型又具有藝術(shù)真實(shí)的效果。所以在中學(xué)生作文中，提倡大膽想象，不僅符合大綱要求，與中學(xué)語(yǔ)文教材和作文教學(xué)要求一致，而且對(duì)開(kāi)拓學(xué)生視野，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展，走進(jìn)新課程，積極投入作文教學(xué)改革，也是頗為有利的。

　　三、大膽想象，能引起學(xué)生作文的興趣

　　人的興趣，與生俱來(lái)，又是終身相伴的最好老師。有了興趣，便有了求知欲望，才會(huì)不顧困難尋尋覓覓。有了興趣，就會(huì)產(chǎn)生求知的動(dòng)力�？鬃尤眨骸爸�之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！边@就說(shuō)明興趣在人生中的重要位置。原小學(xué)語(yǔ)文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章，上了年紀(jì)的人看后都能說(shuō)上幾句，其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書(shū)”的預(yù)測(cè)中發(fā)現(xiàn)：80%的學(xué)生喜歡當(dāng)代反映社會(huì)生活的小品、小說(shuō)，20%的學(xué)生喜歡名著、報(bào)刊。()這說(shuō)明大膽想象類虛構(gòu)性文學(xué)作品已被學(xué)生關(guān)注，只要我們略加指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿散文、小說(shuō)的寫(xiě)法，在自己的作文中，放開(kāi)手腳，大膽想象，進(jìn)行一兩篇想象性文章的嘗試，就能激起作文的興趣，達(dá)到提高作文寫(xiě)作思路的目的。

　　四、想象能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

　　人人皆知，作文水平是語(yǔ)文知識(shí)、技能的綜合反映，它既要求學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)、寫(xiě)作技巧，又要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據(jù)圖形的想象性作文。這樣的試題區(qū)分度大，想象空間十分廣闊，考生可以展示自己的水平。也說(shuō)明開(kāi)始了對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)的趨勢(shì)，扭轉(zhuǎn)了所謂標(biāo)準(zhǔn)化試題的泛濫，拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無(wú)疑引起了我們教師的興趣，深感學(xué)生作文教學(xué)中，想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要。從心理學(xué)的角度講，培養(yǎng)學(xué)生概括力和靈活思維品質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展極為重要，而培養(yǎng)學(xué)生想象力，采用常用的“小題大做”“無(wú)話找話說(shuō)”等手法寫(xiě)文章，不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎？提倡大膽想象作文，學(xué)生跳出各種歷來(lái)教學(xué)界的框框套套，開(kāi)拓了思路，讓自己的思維如斷了線的.風(fēng)箏，在空中自由翱翔，使人在課堂，想到的卻是幾萬(wàn)年前的猿人世界，或許是當(dāng)今千變?nèi)f化的大干世界，直至未來(lái)的電腦時(shí)代，這樣能有力地推動(dòng)學(xué)生思維的發(fā)展。通過(guò)自己的豐富聯(lián)想、辯思，同中求異、異中求同，利用已知去遐想、推測(cè)，溫故而知新，客觀、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，為自己的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　五、提倡大膽想象，是對(duì)學(xué)生作文思考獨(dú)特性的極好訓(xùn)練

　　凡是創(chuàng)造性思維能力強(qiáng)的學(xué)生，在作文中總是能獨(dú)出心裁，別具一格。培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，就是培養(yǎng)他們能獨(dú)立、求異和新穎的精神，有了這種精神，就能夠自覺(jué)地從特定條件出發(fā)，尋找出解決問(wèn)題的思路；從給定的信息中，尋找出解決問(wèn)題的途徑。20xx年地區(qū)教委舉行“新世紀(jì)的我”的作文競(jìng)賽，我班一個(gè)獲二等獎(jiǎng)的學(xué)生以獨(dú)特之見(jiàn)寫(xiě)了自已是新世紀(jì)一個(gè)綜合公司的總裁。文中寫(xiě)道：“技術(shù)員左手一按，廢料、垃圾潮水般進(jìn)入大池，右手一按，上萬(wàn)噸化肥唱著凱歌，走進(jìn)了城市、鄉(xiāng)村、超市。”文中提出與傳統(tǒng)習(xí)慣不相一致，常人不可思議，但又符合客觀的新見(jiàn)解，也突出了新時(shí)代中新觀念的特點(diǎn)。

　　由此可見(jiàn)，中學(xué)生作文教學(xué)中，提倡大膽想象，是有利無(wú)害的。怎樣構(gòu)筑想象的堤岸閱讀也要張開(kāi)想象的翅膀“空白”與語(yǔ)文想象力的培養(yǎng)

想象作文 篇2

　　一到8月，那桂花就在桂花樹(shù)干上鉆出來(lái)了，再過(guò)幾個(gè)星期桂花就開(kāi)放了，這時(shí)清香滿園。爺爺、奶奶忙著搖桂花，小朋友們就在一旁做香包，我在旁邊看著又嬌美又散發(fā)著清香的桂花不禁入了迷。突然，我看見(jiàn)自已也變成了一棵桂花樹(shù)，亭亭玉立在院子里，散發(fā)出誘人的芳香，引來(lái)了村里大大小小的村民。見(jiàn)了他們，我身上的桂花開(kāi)得更歡了，隨后無(wú)數(shù)個(gè)笑臉向我擁來(lái)，大人們輕輕搖下我身上的桂花，生怕把我弄斷，孩子們輕輕摘下我身上的桂花，生怕把我弄痛，而我呢，笑咪咪地開(kāi)出更多桂花。一旁的人們都在夸我：“這棵桂花樹(shù)可真有用�。∠聜�(gè)年頭就盼著它為咱們致富啦！”連孩子們都說(shuō)“這棵桂花開(kāi)出的花開(kāi)得真好，做出的香包比從商店里買(mǎi)的`還香......"

　　啪!一滴水滴到了我的腳上,我一怔,這才回到了現(xiàn)實(shí)。看人們載而歸，我也站起來(lái)輕輕地摘下那都快搶摘一空的桂花，不禁又想起我是一棵桂花樹(shù)該多好��！

想象作文 篇3

　　在20xx年的某一天，我在家無(wú)聊的很，便帶著我的寵物機(jī)器人AA去月球旅行。我們坐上公交飛碟，一眨眼的功夫就到了我當(dāng)夢(mèng)見(jiàn)的月球。

　　這是我第一次來(lái)月球，一片蒼蒼，地上坑坑洼洼的。我走了一個(gè)小時(shí)左右，終于看到了一個(gè)小村莊。“喂——有沒(méi)有人�。　边�沒(méi)等我說(shuō)完，眼前就出現(xiàn)了一道銀光，來(lái)了一只可愛(ài)的小白兔，小白兔清清嗓子說(shuō)：“歡迎光臨，地球小朋友。”我連忙對(duì)小白兔說(shuō)：“我都這么老了，還‘地球小朋友’呢！”小白兔呵呵笑道：“地球人在我們眼里啊，都是小朋友�！薄巴�！那月球人能活多久啊。”“當(dāng)然是——長(zhǎng)生不老啦。好了好了，廢話少說(shuō)，跟我來(lái)吧。”“要去哪�。俊蔽乙苫蟮貑�(wèn)道�！澳膩�(lái)那么多廢話，開(kāi)了就知道了�！蔽覀儊�(lái)到了廣寒宮，咦！旁邊真有一棵桂花樹(shù)，是用玉做成的。廣寒宮外還下著雪，我打了個(gè)寒顫，不禁哆嗦了一下，唔~好冷啊。聽(tīng)說(shuō)廣寒宮很冷唉，我停下了腳步，想要打道回府。忽然，我的耳旁出現(xiàn)了一個(gè)清脆的聲音：“小朋友，既然來(lái)了，就進(jìn)來(lái)坐坐，做末班飛碟回去吧�！毙“淄媒拥溃骸笆前∈前。�雖說(shuō)廣寒宮很冷，有誰(shuí)進(jìn)來(lái)過(guò)，又有誰(shuí)知道呢？廣寒宮到底冷不冷，進(jìn)去不就知道了。”我心驚膽戰(zhàn)的走了進(jìn)去。

　　哇！這么多冰，怎么形成的啊。廣寒宮可真大，這一座宮殿頂我們兩個(gè)村莊呢。這宮殿里，有橋，有水；有花又有草，比“御花園”還要豐富多趣呢！廣寒宮表面很清冷，心里感覺(jué)也是凄凄涼涼的，怪不得人們都說(shuō)廣寒宮很冷呢！事實(shí)卻不是這樣，冰里散發(fā)出來(lái)的氣體都是熱氣，有“冬暖夏涼”之說(shuō)。地上一大片一大片都是云，我坐在云秋千上，喝著咖啡吃著月餅，心里美滋滋的�！版隙鸾憬悖瑫r(shí)間不早了，我要坐不上末班飛碟了�！薄昂冒桑�這是廣寒宮的八寶之一，送給你做個(gè)紀(jì)念吧。不過(guò)，這一天發(fā)生的事情，不能告訴任何人，包括你的父母，如果你說(shuō)出去，地球就不保了，所以，你是地球的'天使。

　　再回來(lái)的路上，我一直在想嫦娥姐姐說(shuō)的話�！斑�，AA呢？AA去哪了？”我急的眼淚都快出來(lái)了�！爸魅耍瑢�(duì)不起，我不能陪伴你了，我要去未來(lái)，我的使者要我去未來(lái)，主人，我好舍不得你，如果我不去，你我都有危險(xiǎn)，沒(méi)關(guān)系的，主人，在未來(lái)，我們還會(huì)再見(jiàn)，還會(huì)再見(jiàn)……”這聲音是從“八寶之一”里傳出來(lái)的，我抱著它痛哭起來(lái)，回想起我們過(guò)去的故事……

想象作文 篇4

　　三十年后，我是一名發(fā)明家，發(fā)明了許多東西。比如，恒溫鞋、無(wú)煙汽車、無(wú)毒香煙……但令我最費(fèi)心的還是新型眼鏡，為了把它發(fā)明出來(lái)，方便千千萬(wàn)萬(wàn)的近視眼一族，我花費(fèi)了許多時(shí)間和精力。

　　戴眼鏡的人在生活中會(huì)很麻煩。例如在倒熱水時(shí)，眼鏡會(huì)因冒上來(lái)的熱汽而蒙上一層霧；在下雨時(shí)，眼鏡會(huì)被雨水打濕而看不清前方的路；在出汗時(shí)，眼鏡就會(huì)往下滑。

　　但是，只要戴上我發(fā)明的眼鏡，這一切都不會(huì)再困擾大家了。因?yàn)槲野l(fā)明的眼鏡防霧、防水、防滑，甚至還能保暖呢！

　　讓我來(lái)介紹介紹吧！它的.顏色是藍(lán)色的，還可以折疊，方便攜帶，而且它非常輕巧，戴起來(lái)很舒服。

　　再說(shuō)說(shuō)功能吧！當(dāng)進(jìn)入溫差比較大的地方時(shí)，比如說(shuō)在浴室吧，一定會(huì)看不清前方。沒(méi)事兒，我發(fā)明的眼鏡具有防霧功能，能讓您看得清清楚楚，保證您的安全；我發(fā)明的眼鏡具有防水功能，能在下雨時(shí)即使不摘下眼鏡也能看清前面的東西，而且水珠不會(huì)在眼鏡上停留，更不會(huì)留下水漬，這種眼鏡里還有兩塊人體磁石，使眼鏡能吸附在鼻梁上，不會(huì)輕易掉下來(lái)，防滑效果明顯；更絕的是，在冬天、雨天迎風(fēng)或者背風(fēng)行走時(shí)，眼鏡和皮膚磨擦后會(huì)帶動(dòng)內(nèi)置芯片運(yùn)行，散發(fā)出一股熱能遍布全身，使人非常暖和，穿一件衣服也不會(huì)覺(jué)得冷。

　　怎樣，我發(fā)明的眼鏡不錯(cuò)吧！有了這樣的眼鏡，無(wú)論近視眼還是老花眼的人都不會(huì)再把戴眼鏡當(dāng)負(fù)擔(dān)了。

想象作文 篇5

　　在一個(gè)夏天的夜晚，老鼠帶著一瓶酒和一條又肥又大的魚(yú)來(lái)到糧倉(cāng)門(mén)口四處張望。它剛想進(jìn)糧倉(cāng)就看見(jiàn)貓保安從糧倉(cāng)出來(lái)了。

　　老鼠這下可急了，突然，老鼠想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子，就急忙迎上去，提高手中的東西，恭恭敬敬地說(shuō)“貓大哥，你看今天的夜色多么美麗呀！你瞧我給你帶來(lái)了什么好東西？這些都是你愛(ài)吃的，如果再喝上一杯酒的話，那可就美上加美啦！” 貓說(shuō)：“你是不是黃鼠狼給雞拜年，沒(méi)安好心�。俊崩鲜笮Σ[瞇地說(shuō)：“你這是哪里話啊，我怎么敢和貓大哥斗啊，你可是糧倉(cāng)的大英雄�。　必�?jiān)缇涂创┝死鲜蟮恼袛?shù)，它故意答應(yīng)了老鼠，想看看它到底想耍什么花招。

　　老鼠見(jiàn)貓保安這么容易就上當(dāng)了，暗自偷笑。老鼠一邊倒酒，一邊說(shuō)：“這就對(duì)了嘛，我們一邊喝酒，一邊吟詩(shī)賞月，多好的事情呀！”老鼠一杯又一杯地倒，故意想把貓灌醉，當(dāng)貓喝完一瓶的.時(shí)候就故意睡著了。就在這時(shí)候，老鼠趁機(jī)去糧倉(cāng)偷糧食，當(dāng)老鼠伸出賊手的時(shí)候，貓就一口咬死了老鼠。

　　就這樣，貓成了我們保護(hù)糧倉(cāng)的保安。小朋友們，我們應(yīng)該要向貓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的機(jī)靈。

想象作文 篇6

　　時(shí)光回溯，已至三國(guó)。吾為陳宮，為中牟縣一縣令耳。頗熟謀略，雖得才而未有自大之意，但也常思報(bào)國(guó)，我非俗吏，奈未遇其主耳。惜哉，惜哉！

　　一日，吾正于飲茶間，忽見(jiàn)塵土飛揚(yáng)，一馬嘶鳴。待其前來(lái)，兩人者耳，一乃守關(guān)軍士，其手縛一人，似面熟，遂問(wèn)他何人，其答曰：“覆姓皇甫�！拔岷鋈幌氪巳四瞬懿佟Ｎ犭m縣令，可也知天下事，且嘗至洛陽(yáng)。曹操于吾面前，吾何能不識(shí)乎？遂沉吟片刻，點(diǎn)出其真身也。監(jiān)下。雖口中如此道也，可心甚喜，曹操也許為一有大作為者，吾何不試其乎？遂暗放曹，操曰：“燕雀安知鴻鵠志哉�！蔽崴斓牢嶂�志，談許久，乃料其為忠義之士，遂去其縛，棄官背劍與孟德走也。

　　不料其殺呂伯奢之忠義之士，疑心甚重，吾大驚曰：“適才誤耳，今何為也？”其答之所略，吾復(fù)曰：“知而故殺，大不義也！”操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。”吾尋思：“吾料其為忠義之士，哪知是個(gè)狼心之徒！今日留之，必為后患!”卻待殺時(shí)，又想“我為國(guó)家跟他到此，殺之不義，不如棄而他往�！彼熳咭病Ｎ岣�便跟忠義之士，豈會(huì)與此子相謀！

　　秋風(fēng)蕭瑟，吾于燈前沉思。吾在棄操之后輾轉(zhuǎn)投奔了東郡、陳留，可卻未曾見(jiàn)好主也。哎，我的才華，難道就要浪費(fèi)在這里了嗎，何時(shí)才能運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外啊。帳外傳來(lái)軍馬奔走之聲，也許又要征戰(zhàn)了吧。雖被張超引薦，可也不知張邈究竟是否為可得天下的.明主。曹操欲盡殺徐州百姓，吾于上次不殺，是為不義，可現(xiàn)在是戰(zhàn)爭(zhēng)，豈能因小事而使百姓遭受戰(zhàn)火之苦，吾勸邈結(jié)呂布攻袞州，先讓曹操離開(kāi)，以保徐州百姓平安，也不知張邈是否像曹操那般多疑，也可得新主的信任。我雖這般想，可是還要嘆未得主啊。

　　吾今見(jiàn)呂布，乃勇將。我想天下有幾個(gè)可以投奔的呢？投曹操，其不是忠義之人，且既喜歡賢才但有妒才之心，奸詐無(wú)比不可去。東吳并非正統(tǒng)，且太遠(yuǎn)，不可去……呂布雖有勇無(wú)謀，可也不似曹操奸詐，可盡吾所能，遂吾隨呂布。

　　軍馬紛亂，火光亂搖。吾坐與大帳中，燈火通明。兩陣對(duì)立，豎矛于陣前，更有持盾、舞刀者。金鈴響處，肅殺之氣油然而起，兩軍奮力沖殺，敵方未曾注意時(shí)，吾大旗一揮，埋伏已久、養(yǎng)精蓄銳的一彪軍馬沖出，敵方頓時(shí)亂了陣腳，大軍一齊掩殺，使軍大敗而歸。吾微微笑耳，吾早知會(huì)如此矣！

　　得兗州，呂布不聽(tīng)吾之建議，竟讓薛蘭守城，唉，吾嘆息一聲，雖呂布不奸詐，可謀太少耶，如此必?cái)。�雖如此，量呂布也不會(huì)聽(tīng)吾之言，吾只能傾吾之力以此來(lái)彌補(bǔ)。

　　月暗淡，昏黃的燈光正能印證我的心情，吾又獻(xiàn)計(jì)，布亦不聽(tīng)，于是只能大敗而歸，吾也只能保其老小，連失數(shù)城。營(yíng)盤(pán)中僅剩些敗殘軍馬，收拾著行裝，準(zhǔn)備去見(jiàn)劉備。

　　在劉備帳中，吾只能說(shuō)：“強(qiáng)賓不壓主�！蔽嵊�輔呂布成大事，何能于此屈膝于他人之下，可惜已無(wú)退路，吾當(dāng)盡力，以期成大業(yè)。且暫屯于小沛，便于商議后事。

　　吾料欲征天下，必從小起。今劉備離徐州，吾便讓呂布奪了徐州。后劉備來(lái)時(shí)，吾思若劉備為先鋒，我們?yōu)橛鹨恚瑒t袁術(shù)可破也。于是兩家和好，再不計(jì)較。吾于桌前，料想他日先去袁術(shù)，后取袁紹，即可縱橫天下矣！則吾之愿便可實(shí)現(xiàn)，必能平天下！

　　奉先雖有勇無(wú)謀但也不是一點(diǎn)謀也無(wú)，其謀在于讓袁術(shù)罷兵之法，其一箭射中轅門(mén)外方天畫(huà)戟上小枝，其箭法不可謂不玄妙，還有其心性。吾選呂布未錯(cuò)也！韓胤欲與呂布許下親事，教袁公與奉先聯(lián)姻。意在取玄德之頭。如此計(jì)策，吾何不知，自當(dāng)助奉先，使其早聯(lián)姻也�？上ш惈曌R(shí)破，不過(guò)呂布戰(zhàn)與玄德，劉備差點(diǎn)就死，吾之計(jì)亦對(duì)矣。

　　吾欲讓呂布擒下陳珪、陳登，哪知呂布依舊聽(tīng)其言也，已至呂布不利，不過(guò)也有著些許好處，未有什么。

　　可陳珪父子每逢宴會(huì)，必盛稱布德。吾已知其阿諛?lè)畛兄�心，心欲害呂布，可惜呂布忠言不入，吾意欲棄布他往，卻又不忍，又恐他人嗤笑，只得終日悶悶不樂(lè)。

　　最終陳珪終反，吾料已定，可惜呂布雖屯下邳，卻依舊不聽(tīng)吾言，吾雖一箭射操，卻未能中。呂布聽(tīng)婦人之言而不聽(tīng)吾言，又不夠?qū)捜�，因小事而與大將結(jié)怨，以致敗也。

　　操心不正，吾不從操，呂布不聽(tīng)吾言以致敗，吾只愿從一主，其心永不變，愿未改，生死未可阻也！

　　生死無(wú)二志，丈夫何壯哉！

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，吾為甚做陳宮，其詩(shī)可道因：

　　不從金石論，空負(fù)棟梁材。

　　輔助真堪敬，辭親實(shí)可哀。

　　白門(mén)身死日，誰(shuí)肯似公臺(tái)！

想象作文 篇7

　　在一個(gè)靜地出奇的午后，我坐在一片醉人的濃綠里，好像進(jìn)入了另外一個(gè)世界，周圍的一切安靜地讓我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)。

　　在夢(mèng)里面，我長(zhǎng)出了一雙翅膀，就像我看到的鳥(niǎo)兒那樣的一對(duì)翅膀，靈活，撲哧撲哧的扇動(dòng)著。因?yàn)檫@雙翅膀，我可以靈活的自由飛翔，一會(huì)兒沖向天際，一會(huì)兒俯沖下來(lái)。我飛到了一個(gè)美麗的湖邊，湖上非常靜謐，還起了霧，空氣中彌漫著水氣，似乎我也融入了蒼茫天地中。我整理了翅膀上被打濕的羽毛，用心感受大自然的脈搏、心跳，飛起來(lái)時(shí)去感受風(fēng)的力量，樹(shù)上的花香，動(dòng)物的聲音……此時(shí)的我已經(jīng)不是我，而是大自然中虔誠(chéng)享受生命的生靈。在白茫茫的天地間，我的心也被洗得像那純白的霧。

　　待到霧褪去，翅膀上的羽毛已經(jīng)干了，我從樹(shù)上又跳到了湖中的荷葉上，喝著荷葉上的露珠，靜靜地靠在寬大的'荷葉上休息。與那一枝枝、一簇簇的荷葉擠在一起，風(fēng)吹過(guò)，每張荷葉都發(fā)出沙沙聲響，仿佛在開(kāi)會(huì)，又像是竊竊私語(yǔ)，傾訴著自己的心事。

　　一路飛來(lái)，因?yàn)檫@雙翅膀，我欣賞到了很多從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，讓我陶醉的要在這天地間幻化而去了，飛翔，不是在那樹(shù)間跳躍的麻雀的飛，不是黑漆漆的山洞里蝙蝠從里面沖出來(lái)捉蚊子的飛，飛就要飛的勇敢，滿天翱翔，風(fēng)攔不住，雨也擋不住的飛!

　　夢(mèng)醒來(lái)，那雙翅膀也消失了，我只能遺憾地期待它下次再進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。下次，我一定要勇敢的飛一次。

想象作文 篇8

　　春天到了，一顆小小的蒲公英種子，乘著微風(fēng)，飄啊飄，飄啊飄，飄到了一座長(zhǎng)滿野草的小山坡上。

　　一陣小雨過(guò)后，小蒲公英和身邊的野草一樣，都慢慢睜開(kāi)眼睛，紛紛長(zhǎng)出綠油油的嫩芽。灰蒙蒙了一個(gè)冬天的小山坡一下子變綠了，就像鋪上了一層綠色的大地毯。

　　小蒲公英從發(fā)芽起，就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是開(kāi)出最美麗的花朵，翱翔在蔚藍(lán)的天空，去游覽祖國(guó)的大江南北�？墒撬�的身邊的小雜草們，卻總是嘲笑他：“你這么小，一看就營(yíng)養(yǎng)不良，還是先向茅草大哥學(xué)學(xué)如何變得更強(qiáng)壯吧，那些不切實(shí)際的夢(mèng)想想也沒(méi)用�！�

　　“身體和夢(mèng)想無(wú)關(guān)，和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有關(guān)的是你有沒(méi)有努力。”小蒲公英堅(jiān)持著自己的想法，“我會(huì)努力的!”

　　“哈哈......”小蒲公英的話換來(lái)了更大的笑聲。

　　“你這夢(mèng)想不切實(shí)際，你和我們是一樣，只不過(guò)是棵雜草而已，你看我們中間，就算有人能開(kāi)花，也只不過(guò)是朵無(wú)人問(wèn)津的'小野花。又有誰(shuí)能飛上天空四處旅行呢？你別做夢(mèng)了！”

　　“這......”面對(duì)野草們的嘲笑，小蒲公英無(wú)法反駁，啞口無(wú)言。

　　小蒲公英雖然說(shuō)不過(guò)身邊的野草們，可他仍然倔強(qiáng)的堅(jiān)持著。他一直努力的暗暗吸收著土層中的水分和營(yíng)養(yǎng)，重復(fù)著日復(fù)一日的進(jìn)行著光合作用。

　　終于有一天，小蒲公英開(kāi)花了，金黃的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著金子般耀眼的光芒，甜美的氣息引來(lái)了勤勞小蜜蜂和花蝴蝶，雜草們驚呆了，原來(lái)那個(gè)小小的曾經(jīng)營(yíng)養(yǎng)不良的蒲公英，原來(lái)如此美麗，如此耀眼。

　　慢慢的，小蒲公英的花朵凋謝了，新的蒲公英種子漸漸長(zhǎng)了出來(lái)，就像一個(gè)個(gè)小傘兵，蓄勢(shì)待發(fā)。一陣風(fēng)吹過(guò)。那些小傘兵和身邊的野草招招手，一下子飛上了藍(lán)天。帶著蒲公英的夢(mèng)想，飛向遠(yuǎn)方......

想象作文 篇9

　　如果上課是一首美妙的音樂(lè)，就可以將大家甜甜的笑容給帶出來(lái)，我愛(ài)上課，因?yàn)樯险n讓老師、同學(xué)都得到自己擁有的笑容。

　　如果可以在海上上課的.話，我要邀請(qǐng)海豚媽媽教我跳躍，我也要邀請(qǐng)鯨魚(yú)教我噴水，哇！上課會(huì)是多么美好，我最想要邀請(qǐng)常�？吹降慕痿~(yú)教我游泳，這樣一來(lái)，我以后不就可以常常來(lái)看它了嗎？我也要邀請(qǐng)我最好的朋友小丑魚(yú)，教我躲避敵人的方法，我以后就可以不怕被壞人抓走。

　　如果上課的時(shí)候，可以在山上戶外教學(xué)，我要叫猴子教我采香蕉，這樣?jì)寢尵筒挥媒涛遗罉?shù)了，不是嗎？我也要請(qǐng)大象教我怎么把身體練強(qiáng)壯，讓人看得目瞪口呆。我最想要請(qǐng)豹教我怎樣可以跑得很快，這樣我跑步不就可以得到第一名了嗎？而且山上的空氣新鮮，這樣一來(lái)，我們上課不就更有精神，可以學(xué)得更多了嗎？

　　如果上課可以有跟別人合作的作業(yè)多一點(diǎn)的話，我和同學(xué)的討論、相處的時(shí)間不是就可以多一點(diǎn)了嗎？這樣我可以知道對(duì)方更多的優(yōu)點(diǎn)，并互相學(xué)習(xí)，不是很好嗎？而且還可以學(xué)到怎么跟朋友相處和友誼的重要，這種有趣的作業(yè)，可以讓我們不嫌作業(yè)太多，反而更喜歡老師出作業(yè)呢！

　　如果上課可以像一盤(pán)咖哩飯，我要盡情的享用，并且用紙把它的味道記錄下來(lái)，這樣我就可以永遠(yuǎn)記得上課的好滋味。

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