想象學(xué)生作文15篇（熱）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的想象學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象學(xué)生作文1

　　如果讓我變，我有很多想變的東西，但是我最想變的是一條小魚。

　　我變成小魚后，就可以自由自在地在水里游泳了。

　　春天，萬物蘇醒，百花齊放，我就在清清的溪水里游來游去。有時突然躍出水面，看看小溪旁邊茂盛的樹木。我還可以游到瀑布旁邊，去欣賞瀑布旁泉水演奏的動聽歌曲。夏天，我在溪水里洗澡。涼涼的溪水，讓我和其他小魚玩的更高興，更快樂，我還可以和其他小魚去捕食小蝦米，品嘗一下鮮鮮的小蝦的味道。

　　秋天，是一個果實累累的季節(jié)。每當我們戲水時，一片片紅色的'樹葉紛紛向大樹媽媽告別，然后就離開樹媽媽的懷抱。我可以躍出水面，將一片樹葉壓到小溪底下，讓小溪也感覺一下樹林的味道。

　　冬天到了，小溪結(jié)了冰。我和其他小伙伴把收集的小蝦米拿來吃，我們吃飽了后，就躲在水草下玩捉迷藏的游戲，耐心的等待春天的到來。

　　做一條小魚也不錯吧！

想象學(xué)生作文2

　　現(xiàn)代汽車排出廢氣和噪聲，污染了空氣。我發(fā)明了一種不污染空氣的汽車——自然能多變汽車。

　　這種汽車可以吸收風、雨、雷、電的`能量，當遇上幾種破壞力極大的自然現(xiàn)象時，它會啟動防御模式，讓人和車都受不到一點傷害。

　　如果堵車的時候，按一個按鈕，它可以下壓，車輪上的彈簧收縮，馬上飛到半空中，伸出雙翼，在天空中飛翔。

　　如果覺得要去的地點很難找，就可以按操作桿，能讓你的車瞬間轉(zhuǎn)移到你想去的地方。若是遇到了沼澤，它會啟動前面的大鉆頭，來個土遁術(shù)，在地下穿過沼澤。

　　如果是大熱天，它會給你開空調(diào)，如果冷的時候可以開熱風，功能齊全，四季都能為你服務(wù)，怎么樣，不錯吧！

想象學(xué)生作文3

　　從前有兩只老鼠，白的.是鼠老大，黑的是鼠老二。

　　有一天，陽光明媚。鼠老大和鼠老二去摘蘋果。走著走著，再過一條河就可以摘到蘋果了�？墒切�橋斷掉了，原來前幾天下了一場傾盆大雨，把小橋給沖斷了。鼠老大說：“我們抬一塊木板來當橋�！�

　　于是，它們找來了一塊木塊，把木板放在河面上，可是木板不夠長。鼠老二說：“我比你輕，你坐在這，我去摘蘋果。”鼠老大兩只腳使勁地在木板上保持平衡，鼠老二小心翼翼地走到木板的另一頭，踮起了腳尖，摘下來了一個又大又紅的蘋果。

　　鼠老二看到這個蘋果，忍不住大口大口地吃了起來。鼠老大看見了，氣得大喊大叫，急忙跑過去搶蘋果。結(jié)果它一跑去，木板就失去了平衡，鼠老大、鼠老二和蘋果，還有木板都掉進了小河里。

　　這個故事告訴了我們要團結(jié)一致。

想象學(xué)生作文4

　　有一天，小兔在看電視，兔爸爸拿起搖控器按到跳舞的節(jié)目，小兔看到跳舞的其他小兔身材又好，很漂亮，自言自語地說：“我怎么不去學(xué)跳舞呢？”

　　小兔走到媽媽的`房間，對媽媽說：“媽媽，您可以給我學(xué)跳舞嗎？”

　　媽媽說：“好的。”

　　媽媽就帶著小兔子去兔子舞蹈班，她對老師說：“要幾個蘿卜才能學(xué)跳舞呢？”

　　老師說：“要十個蘿卜。”

　　兔媽媽給老師十個蘿卜，小兔就進了舞蹈班，看到身材非常好的其他小兔們，她也想身材也變得和其他小兔那么好，上課的時候很認真，兔老師表揚了小兔。

　　下課了，小兔蹦蹦跳跳地走出了舞蹈班，對媽媽說：“媽媽媽媽，今天老師表揚我了�！�

　　媽媽聽了很高興，回到家里，獎勵給小白兔一個大蘿卜，小兔嘎吱嘎吱地咬了起來：“哇，好好吃的蘿卜�。　�

　　從此小兔每天堅持學(xué)跳舞，她知道有付出才有收獲。

　　小兔的身體越來越棒，身材越來越好，原來勤學(xué)苦練有這么多好處�。�

想象學(xué)生作文5

　　我想變成神筆馬良。因為，他有很厲害的繪畫能力。我也想向他一樣，不僅畫畫好，還有一只神奇的神筆。我也要向他一樣，為百姓做好事，畫出許多好東西來。我要畫一個月亮，為人們照亮漆黑的夜晚。我也要畫星星，伴隨著月亮。我要畫太陽，照亮清晨，照亮晌午，照亮黃昏。我也要畫云朵，伴隨著太陽。我要畫許多許多的糧食，給人們吃。

　　我也要畫許多許多的'花朵，小草，樹木裝點大地。夏天，我要畫荷花和綠葉。秋天，我要畫豐碩的果實。冬天，我要畫白雪紛飛，白雪鋪滿大地，讓大地變成一個銀裝素裹的世界。——這些都是我最大的夢想------

　　我想變成神筆馬良。

想象學(xué)生作文6

　　假如我是老師，那該多爽啊。我會教學(xué)生們識字，這識字不僅僅是認識字哦，還要把字寫端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。

　　假如我是老師，那該是多好的事啊。我會給學(xué)生們講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內(nèi)，我國的五千年文化，有多少故事可以講啊，只要是好的，學(xué)生們喜歡的，我都要講。

　　假如我是老師，我一定給學(xué)生們少一點作業(yè)，多一點活動的時間。孩子們永遠是活潑好動的，要他們在書桌前呆兩三個小時，是多么困難的'事啊，為什么不讓他們?nèi)ネ嫠Ｄ兀科鋵嵧嫠Ｒ部梢詫W(xué)到知識的 。

　　假如我是老師，我決不讓我的學(xué)生背課文，背作文選，我會帶他們到郊外去玩玩，去看看，郊外優(yōu)美的景色會激發(fā)他們的文思，以前學(xué)過的優(yōu)美文章就在腦海中顯現(xiàn)了，這可比死記硬背強多了。 假如我 是老師，我不會因為學(xué)生成績差就到家長那里“告狀”，會耐心地給他補課。當然，更多的時候是給他信心，有了信心，“差生”一定不“差”的。

想象學(xué)生作文7

　　我發(fā)明了一種樓房，它的材料是記憶金屬做的'，能大能小，也能防止地震。

　　放學(xué)了，我坐著磁軌列車來到樓下。走進電梯，將樓層號碼念一遍，聲控電梯便會在我需要的地方停下來。來到家門口，紅外線識別系統(tǒng)識別之后，門就會自動打開。我走進房間，打開電腦，訂了一些可口的飯菜；隨后我打開揚聲器，揚聲器就開始讀我喜歡的報紙。飯菜來了，我吃完鈑，看了一會電影，用紅外線發(fā)射器一指墻壁上的一個接收器，床就出來了。我躺在床上，慢慢進入了夢鄉(xiāng)。告訴你一個驚人的秘密，這座樓房有5000層，我就住第5000層。

　　我真是喜歡這座樓房呀！要是我現(xiàn)在就住在那，那該多好哇！

想象學(xué)生作文8

　　書、本子、筆它們生活在同一個屋檐下，不過它們經(jīng)常吵架，不是這個爭就是那個搶，總把家里弄得一片狼藉。不過，它們被一個無微不至的小主人照料著，這不，它們又吵架了，這次吵得可厲害啦，它們竟然在爭誰最有用。

　　書說：我可以給別人帶來樂趣和知識，所以呢，我是最有用的。書不緊不慢地說。

　　本子發(fā)話了：哼，誰也沒有我這么有用，那些讀書人，工作的人，他們都需要用到我，我可是學(xué)習用品中不可缺少的，所以呢，我是最有用的.。本子激動地說。

　　筆也不甘示弱地說：你們倆個別爭了，我看我還是你們當中最有用的吧，你們看我，論漂亮你們沒有我這么漂亮，論有用你們沒有我這么有用，論用途你們沒有我這么廣泛，我使用完了，換一換筆芯又可以使用啦。筆傲慢地說。

　　它們爭來爭去也沒有一個結(jié)論，筆說：不如我們讓小主人來決定吧。

　　小主人說：友誼最重要，我們只要少一份爭吵，多一份友誼，世界就會多一些和平。

想象學(xué)生作文9

　　我是一支粉色的伸縮筆，上面有兩只可愛的小熊，我是從依依不舍買來的`。

　　每天吃飯時，小主人總讓我吃的飽飽的。小主人寫作業(yè)用我，只要寫東西都用我。有一天，主人用我時被她同學(xué)看見了，就用三支筆換我。小主人同意了。

　　可不一節(jié)課，主人就把我換了回來，主人是多喜歡我。但是，有一次，小主人再不喜歡我了。

　　那一次，小主人剛讓我吃完飯，放在文具盒里，我就開始漏水，我一下變的臟兮兮的。害的主人差點把我仍了現(xiàn)在我被仍在一個角落里，再快樂不起來了，小主人，求你在用我一次吧！

想象學(xué)生作文10

　　未來的筆跟現(xiàn)在不同，它厲害著呢！字寫不好的同學(xué)，用它寫能把字寫得工整，它還可以變色，你如果沒帶水筆按彩色按鈕就可以畫畫涂色，如果寫錯了也不用涂改液，用它頭上的橡皮擦就可以擦掉。如果你問如果畫臟了呢也不要緊，它頭上的`橡皮也可以把水彩筆、鉛筆、鋼筆、蠟筆的字跡擦掉。有了它就不怕寫錯字了。如果要用鉛筆也不用到處找，只要按黑色按鈕就可以寫鉛筆字了。如果鉛筆尖斷了也不怕，只要再按一下黑色按鈕，鉛筆尖就會出現(xiàn)的。

　　未來的筆一定像這樣神奇，未來的科技一定發(fā)展的更好！

想象學(xué)生作文11

　　早晨當我醒來，突然發(fā)現(xiàn)眼前一片漆黑，噢！我差點忘了我是一根繩，正被小主人關(guān)在書包里呢！

　　我記起來，今天有一節(jié)體育課，如果今天不下雨，我就又可以到操場上去吸收新鮮空氣了，而不是整天被關(guān)在書包里，悶悶的，連個說話的“朋友”都沒有。

　　很久很久過去了，當我正懷疑我是不是記錯了的時候，眼前出現(xiàn)了一絲光亮，緊接著是一大道光，我我興高采烈的等著小主人把我拿出來，在操場的路上，我吸足了新鮮的空氣，我有十足的把握供給小主人用了。

　　在操場上，小主人拿著我高興的跳了起來，他的'腳幾乎是懸浮在空中的一樣，我只感覺到“嗖嗖嗖”的聲音從耳邊響過。

　　下課時，看著小主人滿意的笑容，我悄悄的進入了夢鄉(xiāng)！

想象學(xué)生作文12

　　我想象著未來的鳥，它一定是意志世界上最漂亮的鳥。他頭上長著金黃色的羽毛就像一條金色閃電。他披著銀白色的外衣，在火辣辣的太陽下閃閃發(fā)光，真是漂亮��！腹部是銀紅色的`羽毛，五光十色美麗極了！一雙機靈的眼睛下面，長著一張神奇的嘴。在身體的中央有一對銀白色的翅膀像是天使的翅膀，所以，我要給它起個名叫“天使”。

　　“天使”喜歡停在水邊的樹枝上，喜歡在水靈游泳，愛吃魚。

　　盡管小魚是那樣的機靈。只要小魚悄悄把透露出，圖個泡泡也逃不過“天使”那銳利的眼睛�！疤焓埂闭归_翅膀，嗖的一聲，他想箭一樣飛到天空，他在遼闊的天空中自由的飛翔著。她唱著自己的交響曲，把快樂獻給世界上每一個人，祝福他們。

　　我真的希望我們家也有一只這樣的鳥。它能和我成為好朋友。更希望它能帶著我在蔚藍的天空中飛翔。

想象學(xué)生作文13

　　早上，小松鼠醒來，收起尾巴，一陣冷氣襲來，梧桐的黃大褂不見啦！他吃了一驚，離開樹，高聲地喊著媽媽：“梧桐脫下黃大褂啦！”

　　小松鼠跳呀蹦呀的，全身漸漸地暖和起來。

　　楓樹在秋風中舞蹈，輕輕地歌唱：

　　“我的葉子里變化多，

　　天冷產(chǎn)生紅色素。

　　紅色素，色素紅，

　　綠葉變成一片紅！”

　　小松鼠聽不懂楓葉唱的`是什么歌，只見它搖呀擺的，綠葉少了，紅葉多了。慢慢的，綠葉變成了紅葉。

　　小松鼠對媽媽說：“楓樹換上一套新大褂，多漂亮呀！”

　　“天氣冷了，楓樹就得換上紅大褂。”

　　“我們的老松樹，幾時換套新大褂呀？”

　　“老松樹也會悄悄地換衣服。不過，它只愛穿漂亮的綠大褂，四季常青�！�

　　小松鼠晃動身體，四肢亂舞不高興：“我討厭綠大褂，我喜歡紅大褂。楓樹的紅大褂，紅彤彤的像朝霞似的，這是世界上最出色的衣服�！�

　　說著，小松鼠三跳兩跳，一溜煙爬到楓樹上。

想象學(xué)生作文14

　　今天，我們遇上了一個費解的魔環(huán)，但我卻讓這魔環(huán)“變異了”

　　這個魔環(huán)是被一個叫莫比烏斯的年輕人發(fā)明的，所以它就叫莫比烏斯帶。經(jīng)老師指點后，我開始制作這個魔環(huán)可當正真變成帶時，我的`剪刀卻膽怯了，我生怕剪錯，沉默了半晌終于下定決心，反正死路一條，不如拼搏一下唄。我剪啊剪，對著一條奇怪的路線剪啊剪，開辟一條路。不就，一個奇怪的東西展現(xiàn)在我眼前，我又對著一條 奇怪的路線剪啊剪。

　　終于，他總算“復(fù)活了”，可不久我便發(fā)現(xiàn)一個大問題，它……它有三個環(huán)！這根本不是真正的莫比烏斯帶��！在一個連接點處，我的選擇恐懼癥又犯了，是剪呢還是不剪呢？萬一一刀兩斷怎么辦？當然，我最后還是弄斷了，可它并非一刀兩斷，而是成了一個更神奇的連環(huán)扣！

　　從開始的莫比烏斯帶到最后的連環(huán)扣，每一步都是步步驚心��！但是我學(xué)到了一種力量――果斷。

　　評價：小作者緊扣莫比烏斯圈的“特異性”，用細致的筆觸描寫了自己“驚訝”的內(nèi)心活動。

想象學(xué)生作文15

　　未來的鞋子可不是一般的鞋子，這種鞋子使用起來十分方便。

　　如果你穿著這種鞋子走在路上，遇到了交通堵塞時，鞋子就會長出一對翅膀帶你飛過去；如果你一個人在家感到寂寞時，你可以按一下鞋子上的紅色按鈕，鞋子就會放出動聽的音樂，如果這首歌你不滿意時，你就對著鞋子大聲說出你喜歡聽的歌曲的名子或者一兩句歌詞，鞋子就會自動播放出你喜歡的歌曲；如果你是一位行動不便的.老人，當你穿上這未來的鞋子時，你的步子就改變了，就成了矯健的步伐；如果你想去哪里玩耍，就不用再開著車，只要說出地點或位置就行了……

　　瞧，多么便利的鞋子呀！你快穿上試一試吧！什么？你說沒有？別著急，請相信我，長大我一定會發(fā)明出來一種這樣神奇、方便的鞋子。

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