想象的作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的想象的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
想象的作文 篇1
在黑暗且充滿斗爭的沙漠里，曾生活著這么一群狼：它們每天都要去捕食，去奔跑，去廝殺。但是，天總有不公之處，在那狼群中。有一只消瘦的灰狼，它不能捕食，奔跑與廝殺。因為在它出生時，它的腿就已經(jīng)萎縮。
因為腿的萎縮，灰狼很小的時候就被自己的父母遺棄。因為它的父母認為它是一只無能且不能在戰(zhàn)場上生存下來的狼。從此，它便獨自生活在一處黑暗且偏僻的沙洞里。每當在寧靜的晚上，它都會因寂寞而掉下傷心的淚珠，并且大聲的嗥叫。
因為腿，它得不到新鮮的食物。因為腿，它不能戰(zhàn)斗沙場。因為腿，它總是受到狼群的鄙視埋著頭！
有一天，它也像往常一樣用自己虛弱的身軀爬著去尋找被其它狼吃剩的食物可是，它找了許久，也沒看到有自己充饑的食物此時，它已經(jīng)身心疲憊，在也沒有多余的力氣爬下去但是，就在這危機時刻，它的眼睛仿佛晃到了什么是的，是食物！然后，它用盡自己最后一點吃奶的余力，爬到了食物旁，用自己鋒利的牙齒，去撕扯食物最后美美的享受了一番------這時，它好像在笑，是的，它在笑！笑得是那般的燦爛，可愛與誠懇!
當它享受完食物往回爬的時候，突然邂逅了一只小幼狼于是，它便爬過去與小幼狼打招呼可是，小幼狼沒有理它，瞥著眼，嘀咕到：你這沒出息的家伙，誰認識你我才懶得與不知羞恥的狼說話呢灰狼聽后，嘩啦啦的從眼睛里流出了淚珠最后，埋著頭回到了沙洞里!
當天晚上，它的嗥叫聲變得更加的嘹亮與悲哀------從此，那只灰狼便每天早早起來，忍受疼痛，鍛煉自己萎縮的腿!
可是上天就是那樣的殘忍，不見情意當灰狼鍛煉幾天后，它仿佛覺得自己的腿，比以前更加的酸痛與無力------但是它依然沒有放棄，沒有氣餒因為它的眼睛里有一道美麗的彩虹!
于是，休息幾日它便又開始出去鍛煉就在這時，有一群強壯的狼奔過議論著：自不量力的家伙，腿都已經(jīng)萎縮，還在鍛煉什么到時候連爬的本能都沒有，看你怎么辦？灰狼聽后，沒有像上次那樣掉下淚珠而是在心里默默的`為自己加油，鼓氣然后，又繼續(xù)鍛煉下去!
------不知鍛煉了多少天，也不知忍受疼痛度過了多少日!
有一天，它突然覺得，自己的腿有了一丁點的力氣于是，它便試著站起來------啊，奇跡出現(xiàn)了，它真的能緩緩的站起來就在這天，它高興地奔跑到沙漠里，嗥叫著，嗥叫著------好象在向我們宣誓：你們等著瞧吧，我一定會狂奔起來的------也就在這天，它捕食到了自己的第一只獵物雖然只是一只兔子，但對于它來說意義非凡，因為這是它生活中的一個起步點!
從此，灰狼也便更加的的苦練它的腿也逐漸得到好轉，捕到的獵物也越來越多------最后憑著自己吃苦耐勞，堅持不懈的努力與奮斗它終于狂奔了起來，并且成為了這片沙漠的狼中之王!
是啊，我們?nèi)祟愑趾螄L不像一只萎縮了腿的狼雖然有時我們可能會因自己身上的缺陷與不足，而受到別人的歧視，責罵，唾棄甚至荼毒但是，只要我們沿著自己的路，堅持不懈的去奮斗，去拼搏歧視我們可以不在乎，責罵我們可以忍受，唾棄我們可以堅強，荼毒我們可以反抗------因為美麗的彩虹就在我們的眼旁，很近，很近！
想象的作文 篇2
最近總有一個問題徘徊在我的腦海，怎么也揮之不去，害得我連功課也做不成了。不過也好，順便休息休息。
起因嗎，大概是友人婕的一篇文章吧。那篇《快樂》中寫道：快樂是天空中飛舞的蝶仙子，是花朵中美麗的花精靈，是黑暗中搖曳的紅燭火。它們心中從沒有煩惱，從沒有悲傷。
自從讀過這篇文章后，我便與那惱人的問題不期而遇。于是乎，我開始沒日沒夜地思索：快樂，來自哪里呢？
是日日夜夜生活在井底的那只蛙嗎？是古代大詩人陶淵明的悠悠見南山嗎？是居里夫人破舊且昔昔相伴的實驗室嗎？
不對不對，全都不對！我撓撓腦袋，望著作業(yè)本上的一行數(shù)字：（ab）（ab）＝（aa）（bb）哇！我什么時候會犯這么低級的錯誤？或許真的亂碼了。還不是那個煩人的問題？唉，原本以為這種小問題對我來說是小菜一碟，沒想到這是盤精品菜，身價平平的我哪能制成？只好去請教快樂的創(chuàng)始人婕了。
打開電腦，掛上QQ，發(fā)現(xiàn)婕的頭象閃爍著色彩。心中一陣狂喜，趕快與婕聊起來：
在啊。
恩。
我問你一個問題，行不？
當然OK。
作為那篇《快樂》的創(chuàng)始人，請你回答：文中那些快樂的化身來自哪里？
你怎么像個記者一樣？不過如果我的.文章發(fā)表了，你也可以作為記者來采訪我啊！我的文章在全球各地狂銷，無數(shù)的FANS追著我要簽名
打住打��！先回答我的問題！
咳咳咳我的答案是――不知道！
什么？
唉呀，你問我沒用，那篇文章是我編出來的！
天！原來那么美的字眼也可以編出來！我差點暈倒�，F(xiàn)在沒辦法了，只能讓這問題繼續(xù)纏著我了。
欲要說886，卻又見婕的一番話傳來：
其實像快樂這種虛無縹緲，即看不見也摸不著的東西，你研究它干什么？
突然，一股強烈的思維涌入腦海，我急不可待地打出了一段話：
你錯了！快樂就在每個人的身邊！只要你一稍稍伸出手去，主動邀請它與你作伴，就不會有煩惱！快樂洋溢在每個人的臉上，飛舞在你的周圍，它既看得見也摸得著！
哇噻！你什么時候變得這么有哲理？從這字里行間也能想象出坐在電腦前的婕有何等驚訝。
連我自己也吃驚能敲出這么長的一段話來。不僅如此，我的腦海里緊接著著蹦出五個大字：夢幻的國度！
婕看到我發(fā)給她的五個字后，更是驚訝得合不攏嘴：Oh，mygod！蕓兒，你應該去當詩人了！
我需要清醒一下，先886。我迅速關掉了電腦，坐在椅子上沉思起來。
真的嗎？快樂的精靈們，真的有一個夢幻的國度嗎？它們真的從沒有煩惱，從沒有悲傷嗎？
也不知道誰能給我回答，但如果答案是正確的話，我想我就會編一則童話：快樂的精靈們化作各種小動物，快快樂樂地在夢幻的國度里生活，從沒有煩惱，更不知道什么是悲傷
想象的作文 篇3
天空飛過一群大雁，它們煽動著那強而有力的翅膀在藍天展翅翱翔，這真讓我羨慕不已。如果我有一雙翅膀那就好啦，那樣我就可以在藍天，大地，森林自由翱翔。忽然，我感覺脊背癢癢的，“刷”只聽響亮的一聲，我的背上長出來了一雙翅膀。
“哇！我有翅膀啦！”我歡呼雀躍。我夢寐以求的夢想竟然在這一瞬間，實現(xiàn)了。我躍躍欲試，迫不及待地展開雙翅，向藍天飛去。藍天，原來并不遙遠，“哈哈！我不用火箭都飛上天空啦！”我又一次歡呼著。
天，那么的藍，一朵一朵潔白的云在空中漂浮。我繼續(xù)朝前飛去，一架飛機從我身邊飛過。我快速地上下擺動翅膀，追上了飛機。我要飛機來一次賽跑，于是我更用力地煽動著翅膀，超過飛機了�！皢柰�！原來我比飛機飛得要快！”我大聲喊道。
我迫不及待地向宇宙飛去，飛呀，飛呀，終于飛到了宇宙。宇宙真是浩瀚無邊，并且每顆上星球都有一個牌子，上面寫著星球的名稱。我飛到了名為“巧克力星”的星球上�！扒煽肆π恰钡男乔蛏l(fā)著香味，這香味可真誘人。頓時，我感到饑腸轆轆，不管三七二十一了，我朝“巧克力星”咬了一大口，肚子雖然被填得飽飽的.，鼓鼓的，但“巧克力星”卻被我啃得只剩下半圓形�！癘H,MY GOD！我?guī)缀醢选扒煽肆π恰苯o吃光了！”不管了，我馬上又一次展開翅膀，準備飛回地球。
還是地球好呀！那里有疼愛我的爸爸媽媽。因為我太累了，便躺在白云上看風景，看著看著，不知不覺睡著了。突然，我一翻身，咦，翅膀沒了！“��！”我大叫一聲。原來剛才得我只是在幻想，想得太入迷了，以致從沙發(fā)上摔了下來。
什么時候，我才能長出翅膀，飛上藍天，飛上宇宙呀？
想象的作文 篇4
夢，我有一個甜蜜而有幸福的夢，我生活在一個沒有戰(zhàn)爭、沒有污染，空氣是自然地，就想一個世外桃源一樣，那里有我的家人、朋友……而我們每天生活的那么充足，生活在快樂當中，無憂無慮，每天享受著清香的花海當中……
春天到了，我和小伙伴在草地里玩耍，捉蝴蝶，追著蝴蝶跑，在草地里打滾，笑著，玩著游戲，你追我趕，誰也不讓誰，玩累了，就躺在草地里，頓時草地里充滿了歡聲笑語，抬頭看看天空，你會發(fā)現(xiàn)小鳥跟我們一樣開心，自由的飛翔著，叫著，好好像在說：家鄉(xiāng)好美，這是自然的力量……天黑了，伙伴們依依不舍的離開了，等著新的一天到來。
在我的眼里家鄉(xiāng)的日子是自由的，是最快樂的，沒有城市里的喧鬧、污染的。是最自然的“天堂”，夢中的家鄉(xiāng)我最喜歡的是冬天，因為那時的家鄉(xiāng)是一片白雪皚皚的，雪花就是冬天的使者，飛到人間，在風中跳舞，一個個淘氣的精靈飛到別人窗戶上，給窗戶增添了裝飾。孩子們就會不管天有多冷，都會跑出去玩著雪，打著雪仗，堆雪人……樂呵呵的，讓寒冷的天變的暖和起來，不再寒冷，黑了，人們都去休息了，天還在下，一切都靜悄悄的.，這時大地已經(jīng)換上了白色的衣裳，一切變的全是白色，白色是純潔的、沒有一點瑕疵，一切都是那么的美好，讓人心動，讓人留戀往返，想要永遠停止在這一刻……
現(xiàn)在的我不想醒來，想永遠都沉睡在夢里，沉睡在夢中的家鄉(xiāng)里……
想象的作文 篇5
夜里，人們都進入了夢鄉(xiāng)。可是，還是從這靜靜的夜里傳來了一陣陣的吵鬧聲，仔細一聽原來是標點符號們在爭吵。
句號首先出來生氣地說：“哼，沒有我，人類讀書就像探索宇宙，永無止境�！�
接著，感嘆號站了出來憤怒地說：“沒有我，人們想表達興奮與激情就表達不出來，人們的生活將會變得無色無味！”
在一旁睡大覺的省略號被吵醒了，于是也加入到爭吵的行列之中，它驕傲地說：“如果沒有我，人們?nèi)藗兡切⿺?shù)不清的例子怎么辦？”
聽了它們說的話，問號終于抑制不住了，它豎著“大耳朵”，跳出來自以為是地說：“沒有我，人類就沒有疑問，人們的知識就永遠不會有長進。”
然后逗號毫不謙虛地說：“沒有我，人們讀句子時，氣兒就喘不過來，人們就會憋死了！”
這時，書爺爺醒了，它們就過去找德高望重的書爺爺評理，誰是人們最喜歡的'標點符號。
書爺爺聽了它們各自的自述后，摸了摸自己的長胡子，笑著說：“呵呵，孩子們，你們各有長處，各有短處。你們每個標點都是人類喜歡的，你們每個標點都有不同的特點，知道嗎？”
句號、感嘆號、省略號、逗號聽了，你看著我，我看著你，都慚愧地低下了頭。
想象的作文 篇6
前幾周，我上了一堂想象作文課。課后，我和語文教研組的同事們就課堂中出現(xiàn)的問題展開了討論。特別是陳剛老師提出的作文課堂中的思想教育問題，引起了我的深思。通過交流與反思，我認識到了自己的不足和欠缺。感覺收獲很大。課堂教學的優(yōu)劣，教學效果也是不可忽視的評判標準之一，作文教學的效果更多地呈現(xiàn)于學生作文中。在批閱作文的過程中，我進一步認識本次作文教學中存在的幾個問題。
這次學生作文中普遍存在著中心不明確的問題。大多數(shù)學生能夠就自己變化后的事物進行想象，并能較為生動地寫出來。但究竟為何要這樣變，變化后做的這些事意義何在，許多學生文中并沒有交待清楚。我覺得孩子們心中也未必認真思考過這一問題，他們只是在變，在天馬行空地想。王銀光的《我變成了一只小蜜蜂》就是這一問題的典型代表。這篇文章一開始就直接交待：“我變成了一只小蜜蜂。”然后詳盡地記述了變成小蜜蜂后的“我”如何動腦筋營救被螞蟻抓去的鄰居小花蜜的故事。單就這一故事而言，這是一篇很不錯的故事，通過小蜜蜂“我”營救小花蜜，最后被族長授于“小英雄”稱號的童話故事，告訴大家動腦筋的重要性。然而，作文題目是《我變成了小蜜蜂》，要求寫一篇想象作文。既然是“我變成了小蜜蜂”，寫出如何變化，和為什么如此變化，都是不可缺少的部分。另外變成小蜜蜂后做一個遇事能開動腦筋解決的“小英雄”，顯得變化的理由不充分。為什么要變成小蜜蜂呢？難道只是為了動腦筋解決問題嗎？ “為什么這么變？”這一問題沒有解決好，使大多數(shù)同學的作文要么主題不明確，如高軍霞的《我變成了燕子》，王丹的《變成小鳥》等，要么主是不新穎，缺乏獨創(chuàng)性，如王銀光的《我變成了一只小蜜蜂》，陳萍艷的《我變成了一只蝴蝶》等。
另外，課堂中“孫悟空與二郎神斗法”的游戲的確打開了學生想象的思路，然而由于后面課堂中沒有引導學生深入想象，所以僅僅是打開了思路而已。沒有展開想象，創(chuàng)造性地想象。不少學生擬的題目不錯：《我變成了太陽》，《我變成了蝴蝶》《我變成了寶葫蘆》《我變成了書》可是變化之后，太陽和學生上學一樣不自由地上班，蝴蝶和沒變之前一樣和小朋友們做游戲，書和平常接觸的書一樣只是一本書都有些換湯不換藥的味道。學生筆下描寫的大多還是日常生活，只是把平時文中的“我”改成了一只蝴蝶、一本書了。既然學生能想出一串新奇的題目，就說明他們的想象不是不豐富，那為何就只局限于現(xiàn)實生活呢？我想問題還在于課堂中的引導上，課堂中運用游戲打開想象的思路后，只是創(chuàng)設情境，提出要求讓學生去想，去變；在學生簡述自己的變化的故事后，教師僅僅做了簡單的點評，沒有引學生深入想象。
如何打開思路引導學生深入想象呢？就這次作文而言，我覺得應該分為兩個部分，第一個部分主要在“為什么這樣變”這一問題上，這是這篇作文想象離不開的中心，有了這個中心，無論想得多遠都有形散神不散的韻味。第二個部分主要圍繞“變化后做了什么”進行，這一部分應當是整篇文章的重點，需要展開想象，細細描述。具體可針對少數(shù)幾個學生的口頭作文一步步引尋，提問、啟發(fā)，使他們逐步使自己的想象合理化。舉一反三，其他同學在一步步分析中也知道該如何去做了，再加上個別指導，就能取得更好的效果。那么，怎么樣的想象具有獨創(chuàng)性呢？一定是想別人不曾見過的東西嗎？不一定，就拿崔亞亞的《我變成了一個寶葫蘆》來說，她也和許多同學一樣寫變成寶葫蘆后幫助別人的故事，然而她幫助別人時，考慮到被幫助人的心里感受。想給窮人一些衣服，卻不直接把衣服送給窮人，而大費周折，找人低價出售衣服。讓窮人得到幫助而不曾察覺。這一故事于平常的助人主題中翻出了新意，引人沉思。為什么崔亞亞會想到這一層呢？結合實際，她家庭困難，卻敏感而自尊。一方面她家的確需要幫助，另一方面，她的自尊又讓她覺得接受是一種恥辱。她在作文之前，就有與眾不同的想法。作文時，自然而然就能體現(xiàn)出她的獨特性。由此，我們可以看出，想象作文中想象的獨特性的一個很重要的因素是作者的思想，有思想，對人對事有自己獨特的看法了，就能在平常事物中翻出新意，也很容易為表達自己獨特的想法而創(chuàng)造新的事物，新的故事情節(jié)。
想象獨特性的源泉就是靈感。靈感來無影去無蹤的確不易捕捉，但它總會光顧那些勤于思考的'人們。而課堂氣氛，同伴的發(fā)言等等，都會激發(fā)那些認真思考的孩子們的創(chuàng)作靈感。課堂中學生的隨機發(fā)言，常有驚人的想法。這精彩的想法大多數(shù)時候只是學生一時的靈感。這些靈感不及時記錄，加深理解，過后，大腦中就像沒保存于電腦中的文件一樣一片空白。許多學生交上來的作文與課堂中的構思根本不沾邊，有的盡管是課堂中選定的題材，但也沒有了當時構思時的那份巧妙了。課堂中，如何幫助學生記錄閃現(xiàn)于腦海中的靈感，也是作文課堂中一項不可忽視的任務。
另課堂中，孩子們想變成孫悟空、俠客、領導人體現(xiàn)了孩子們心中對暴力征服的崇尚和對武力的迷信。面對這種情況，作為教師，我們必須加以引導。然而事實上我們的說教蒼白無力，很難動搖孩子們心中對武力的迷信。孩子生活的環(huán)境中，處處可見暴力的威風，孩子屈服于家庭暴力，不少老師不也喜歡用體罰嗎？同伴之間更用武力解決問題。媒體中，正義往往依靠武力而得以伸張，權力因為武力而得到鞏固，不是嗎？因此，要學生形成正確的人生觀價值觀不是一朝一夕能完成的，也絕非語文教師一個的責任所在。一個平凡的人，一群平凡的人，要改變我們所處的這個環(huán)境，希望過于渺茫。那么如何讓學生有自己的思想，有正確的人生觀價值觀呢？首先得學會獨立思考，會動腦筋思考了，對身邊的人和事就能形成自己的看法，會思考了，閱讀中就能有批判地吸收。至此，作文與做人統(tǒng)一了，教書與育人統(tǒng)一了，這才是我們應該追求的。
作文教學，任重而道遠，摸索前進，且行且思，是我們唯一的選擇。
想象的作文 篇7
我將要乘著想象的翅膀，徘徊在熱鬧的街道上……
早晨，太陽像一個出生的嬰孩，正緩緩的從東邊的山底爬到山頂，展現(xiàn)自己的活力，我準備乘著想象的翅膀，在街上翱翔。道路旁兩排高大而密集的大廈，直挺挺的佇立著，好像兩座嚴峻的山，直往街上的人們身上擠壓，簡直把人壓成了一顆顆會走動的米粒。我沿著街道繼續(xù)往前飛，只見一中街對面有許多的`“螞蟻雄兵”直往一中街沖，一會兒沖進，一會兒又如旋風般地沖出來，好像在看一部快轉的電影。不久，爬到山頂?shù)奶栆矞蕚湟丶伊耍崞鹁�，又一步步的往西邊山腳走下，突然，微風一吹，把夜色的裙擺蒙住了整個街道，只見黑暗吞噬了整個城市。
我不禁好奇，剛剛繁華熱鬧的景象，還會存在嗎？于是我又乘著想象的翅膀，飛回了原來那條街上。只見路上剩下稀稀疏疏的小黑點了，而兩旁的大樓散發(fā)出陰森森的氣息，好像魔鬼般，隨時會把人們吃掉。不過，還好有路燈的守候，使原本晦暗的道路，逐一地點亮了。然而那燈就像束縛在一個小盒子里的流星，直想往外 面跑，于是，我就幫它開了鎖，隨它飛上不可知的天際──再一放眼，呀！果然滿天繁星閃耀。
乘著想象的翅膀，不僅可跑遍天地，也可觀賞許多好玩的事情。這種旅途是無限制的，我將要再次展開夢想的羽翼，繼續(xù)翱翔在這美麗的世界。
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