[熱]小學(xué)想象作文6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文6篇，歡迎大家分享。

小學(xué)想象作文 篇1

　　原來炸藥是這么回事，一個叫諾貝爾的人發(fā)明了，他可真是了不起呀，我也是想發(fā)明的，看來他是比我的實力要強(qiáng)一些。下午趁老媽不在家，我用紅、黃、綠三種顏色在爺爺住的小屋門上赫然寫下三個大字：實 驗 室。

　　我想，這是我走向發(fā)明之路的第一步，必須得有穩(wěn)定的操作平臺呀，不過，最好是像愛迪生一樣，把實驗室建在流動的火車上，那才叫過癮呢！我的第一個偉大發(fā)現(xiàn)是，所有科學(xué)家做實驗的材料都是瓶瓶罐罐湯湯水水根根草草之類，于是，我把馀料盒、雪糕棒、易拉罐等收集在一起，做什么發(fā)明呢？真是困惑，電燈有了，電話有了，汽車也在跑了，唉，選個開發(fā)項目可真難，他們?yōu)槭裁慈�發(fā)明了也不給我留點空間？無奈之下，我把顏料倒在酸奶里，放在陽臺上，這時時針指向下午1點——我渴望著在我午睡醒來的時候，酸奶里發(fā)生了奇妙的變化！

　　呵，酸奶的變化太神奇了，酸奶里竟然藏著一個揮舞著魔術(shù)棒的小人，在朝我喊：王小寶，加油！不，媽媽說了，科學(xué)不是神話，不能變小人，那么，酸奶，不，酸奶已不是酸奶了，是五顏六色的維生素——王老師發(fā)現(xiàn)了，就在每周一的'國旗下講話：一年三班的王小寶獲酸奶諾貝爾獎了，我們用熱烈的掌聲祝賀她的成功！一年三班獲諾貝爾流動紅旗了，加10分！然后，徐校長走過來，摸著我的頭說：你太棒了，小同學(xué)，這是諾貝爾獎狀，請收好！下午我請你吃肯德雞，不請苗苗，你給中國人爭光了！不知怎的，我激動得滿頭大汗，剛要和徐校長握手，卻被汗水滲醒了，一摸，胸口全是痱子！

小學(xué)想象作文 篇2

今天，本人執(zhí)教了四年級一篇作文課《未來的筆》，要求同學(xué)們打開思維，充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造出的，弄清楚現(xiàn)在的筆有什么缺點，未來要怎么改良這個缺點，所以本次習(xí)作自然也就要考察和訓(xùn)練學(xué)生的想象力。

　　語文教師要上好一節(jié)作文課，不是輕而易舉的事情，要想在作文指導(dǎo)課上使學(xué)生獲得作文的技巧與方法，教師必須精心地設(shè)計作文指導(dǎo)課的上法。因此，要想提高語文教學(xué)成績，提高學(xué)生作文能力及水平，教師必須在作文指導(dǎo)課上下功夫。想象作文是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、獨創(chuàng)性的一種最好的方法。由于小學(xué)生思考問題的邏輯性較差，雖然有時他們經(jīng)過持續(xù)觀察后占有的材料十分豐富，且富有生活氣息和兒童情趣，但是在他們的頭腦里，這些材料是零亂的、分散的，沒有大小輕重之分，尤其處于作文起步階段的小學(xué)四年級，他們不會根據(jù)中心思想選取相關(guān)的材料進(jìn)行分析、比較，所以大多學(xué)生寫起來思前不想后，想到什么就寫什么，想到哪里就到哪里，這就難免出現(xiàn)詞不達(dá)意、詳略不當(dāng)?shù)拿�病，比如：未來的筆，他們的素材就很少，可能被現(xiàn)實生活中的筆給禁錮了。因此，教師有必要采用“問題”導(dǎo)向使目標(biāo)明確。因此本人在進(jìn)行《未來的筆》作文指導(dǎo)課的時候，問到：“現(xiàn)在的筆有什么缺點？你想怎么改良成未來的筆呢？”使學(xué)生能按照一定的重點和順序，有意識地邊想象邊思考，循序漸進(jìn)。

　　我在作文課上給學(xué)生提出的要求：

1、展開想象的翅膀，想象大膽、合理。

2、語句通順、生動。

3、能把故事寫具體，還有自己獨特的想法。

首先要讓學(xué)生在互相的討論中想到自己要變的未來的`筆的樣子，有點和缺點，這樣的前提是要自己喜歡的事物或者感興趣的事物，從學(xué)生的內(nèi)心入手抓住他們可以發(fā)揮的想象，再讓學(xué)生展開想象大膽地去說變成了該事物之后自己該做哪些對社會和人類有益的事情，這樣做就能很好地對學(xué)生的“變成后做了什么事”引導(dǎo)比較到位。目前的小學(xué)生寫作文時最大的難題就是沒素材可寫，或是不知從何想象。其實呢，不是生活中沒有作文素材，而是學(xué)生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏實踐活動，還缺少文化知識。所以我用了大量的圖片、故事??等各種設(shè)計來啟發(fā)他們的思維，讓學(xué)生把目光投向多姿多彩的生活中去，不斷發(fā)現(xiàn)，捕捉在生活中有趣和值得關(guān)注的事物，開闊學(xué)生的眼界，增長學(xué)生的見識。即使是平常的小事也可寫出新意來。老師要選擇最佳的觀察對象，安排合理的觀察順序，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。這樣，學(xué)生可用一個簡單的生活情節(jié)來想象一個生動、形象的故事�？梢娮魑膩碓从谏�活，學(xué)生通過生活開拓思維，想象一個新的境界。想象性作文憑借兒童的想象展開，但兒童在想象時，情節(jié)較為抽象、模糊，可能只是一個大概的過程和結(jié)局。所以，學(xué)生的想象有了大致的輪廓后，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生圍繞情節(jié)想具體。除此之外，由確定材料到下筆成文，中間需要一個說的過程，我口寫我心，我心寫我口。讓學(xué)生把自己頭腦中想象的情節(jié)說出來。在此過程中，語言與思維呈互動狀態(tài)。說的收獲與啟發(fā)也促成了寫的醞釀，將積累材料與化成文字之間的梯度大大縮小。尤其是教師讓學(xué)生示范說，個別說，同位說，小組說，既是個體一次寫的醞釀和嘗試，也是不同個體間的一種互相啟發(fā)，能使學(xué)生互相影響，不斷補(bǔ)充，取長補(bǔ)短，豐富自己的內(nèi)容。

我認(rèn)為“沒有想象就沒有創(chuàng)造”，培養(yǎng)學(xué)生想象作文的途徑是很多的，作為一名小學(xué)語文教師要不斷地挖掘?qū)W生的內(nèi)在創(chuàng)造潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性，使學(xué)生創(chuàng)新能力和作文能力都得到一定的提高。

小學(xué)想象作文 篇3

　　啊！二十年過去了，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一個博學(xué)多才的科研人員了。我現(xiàn)在已經(jīng)被美國“哈佛”大學(xué)聘請為教授。今天正是我報到的第一天，我?guī)е�我的高科技機(jī)器人秘書小姐“妞妞”一起去美國。一早，我就提著縮行智能包和妞妞一起去美國出發(fā)了。

　　我和妞妞一起坐著高速飛機(jī)，只需十分鐘就能到達(dá)美國。但是，今天時間還早，我忙里偷閑看看祖國大地的婀娜身姿。因此，我對飛機(jī)說：“把速度調(diào)到最慢！”飛機(jī)就立刻放慢了速度。因為這架飛機(jī)是能聽人說話的，不需要駕駛。我樂滋滋地看著下面的景物。那一條條長長的小河，一輛輛智能汽車，一棵棵奇花異木，不禁讓我想起了我的故鄉(xiāng)。這時，我愉快的心情像是被一條巨狼吃了，留下的只是滿懷的思念。我好想念我的家鄉(xiāng)，想念那兒的花草樹木，想念兒時的`伙伴，還有我的家人。

　　這時，妞妞猜出了我的心事，便讓飛機(jī)改變航線，來到了我的家鄉(xiāng)�！鞍�！這是哪兒，這是我的家鄉(xiāng)嗎？怎么變得如此美麗？”我問妞妞�！笆堑模　辨ゆせ卮鹫f。我的故鄉(xiāng)現(xiàn)在已經(jīng)是世界一級旅游勝地了。我記得二十年前這兒還是一片片光禿禿的土地，現(xiàn)在盡是一片花紅柳綠、鳥語花香，山上的石頭也是千奇百怪，這兒還有一股沁人心脾的香氣，真是令人流連忘返！

　　忽然，后面來了一位老爺爺。我恭恭敬敬地向他問了聲好。他抬起頭來，我看著有些眼熟，有一種特殊的親切感，對！沒錯，他就是疼我愛我的爺爺�！懊�，你回來了啊。”“是的。”我一邊說一邊激動地向爺爺撲了過去，緊緊地抱住他，對他說；“爺爺，您和奶奶這幾年過得好嗎？”爺爺笑著說：“很好！就是事情做不了了，只能呆在家里，對了，你和你爸媽過得怎樣？”“我和爸媽過得很好，請您放心！我還當(dāng)上了哈佛大學(xué)的教授呢！”“哈哈，這真是值得高興的事�？墒牵�外面的世界很大，你千萬不要驕傲，要虛心學(xué)習(xí)呀！”這是爺爺當(dāng)年的教誨，如今我們都還記得�！芭�，對了，爺爺，您和奶奶行動不便，我就叫個機(jī)器人小姐當(dāng)你們的住手吧。”我話音剛落，就有一個機(jī)器人小姐來幫爺爺打掃屋子了。

　　二十年后回故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)變美了，爺爺奶奶變老了！但那份親切感卻依舊。

小學(xué)想象作文 篇4

　　我是家喻戶曉的“百獸之王”——獅子，統(tǒng)領(lǐng)著大片的“江山”，在我統(tǒng)治下的“老百姓”都過著幸福美滿、安居樂業(yè)的生活。在我登基后不過幾年，幾只自稱“高等生物”的猴子申請“移民”，全國百姓看他們太可憐了，就收留了他們。萬萬沒想到，他們就是滅了我們的家園，毀了我的“江山”，使我的“老百姓”處于水深火熱之中的“人類”。

　　說來話長。起初，這幾個“人”和我們相處得很好，由于他們比較機(jī)智，每次找到的東西都是最多的，得到后都會把一部分分給大家，但漸漸地對我們冷淡了，幾次想殺害我，“謀取”“百獸之王”的寶座。終于，他們露出了貪婪的本性。不知他們從哪里叫來了幾十個他們的同伴，來者不善。

　　其中的幾個是木匠，他們聽說這里有名貴的樹種，就出動大批人馬，把樹砍了很多。我們屢次提醒，可他們就是不聽，一次比一次砍得更兇。最后，我們動怒了，我派出“猛虎隊”向他們進(jìn)攻，哪知道他們早有防備，他們用一根長長的東西對準(zhǔn)我們，“砰——”，幾只“老虎”倒下了，其他老虎見情況不妙，四處逃竄，躲在隱秘的地方。只見幾個“人”走到老虎旁邊，把傷亡的老虎用刀子剝了皮，每只老虎心如刀絞一般，看著自己的同伴被剝了皮，真不忍心，便撲了上去，“嗷——”也倒下了。我?guī)状闻沙霆{子、老虎、豹子等兇猛的“將士”，但都沒有成功，每次回來時都是傷痕累累的。一天，一位“愛卿”上奏：“殺死兄弟的是獵人的'！”大家才知道那根長長的東西是。

　　不久，我的“江山”被木匠砍得所剩無幾了，我的“老百姓”被迫離開了家園。雖然戀戀不舍，但是必須離開，否則，后果不堪設(shè)想�！皥蟆�—”“稟報大王，前方河邊有幾只動物生病�！薄霸�因何在？”“動物因喝了河里的水而生病�！薄翱鞄�我去看看�！薄霸�——”我急忙走到河邊，那里躺著一只松鼠和兩只猴子，手緊緊地掐著脖子，一副很難受的樣子，見我來了，忙說：“大王，我喝了這里的水，喉嚨就一直特別疼�！蔽铱纯春铀�，哎呀，臟得不成樣子了，河面上還浮著一個個塑料瓶和易拉罐，散發(fā)著惡心的臭氣。天空上灰蒙蒙的，怎么會這樣呢？“稟報大王，河對岸的工廠天天排放污水，河水都變成黑色的了，魚兒們死的死，逃的逃，河里已經(jīng)沒有什么魚了。而且，工廠冒出的‘黑蘑菇’，染黑了蔚藍(lán)的天空，使得我們呼吸變得困難�！蔽衣犃送纯奁饋�，要知道我獅子是很少流淚的，只是，我為動物們感到婉惜，為人類的這種行為感到痛恨，為我的失職——不能確保我的“老百姓”的生命安全感到深深的歉意。

　　人類，我想對你說：“保護(hù)我們的家園吧！砍掉了森林，沒有樹能為你阻擋自然的襲擊，你也會慢慢地消亡，你把樹砍了，我們無家可歸，你也會吃不到好吃的肉了，也就不能滿足你“吃好”的需要了，難道你想要一個沒有樹木，沒有動物，光禿禿的地球嗎？醒醒吧，人類！”

小學(xué)想象作文 篇5

　　我問婆婆：“什么聲音最動聽?”婆婆說：“革命歌曲的聲音最動聽，因為它讓我想起年輕時那段美好的時光。”

　　我問爺爺：“什么聲音最動聽?”爺爺書：“毛筆寫字的聲音最好聽，因為它能傳遞中華文化�！�

　　我問媽媽：“什么聲音最動聽?”媽媽說：“讀英語的`聲音最動聽，因為它能促進(jìn)國際交流�！�

　　我問爸爸：“什么聲音最動聽?”爸爸說：“汽笛聲最動聽，因為我喜歡研究各種各樣的汽車。”

　　我問老師：“什么聲音最動聽?”老師說：“學(xué)生朗朗的讀書聲最動聽，因為我相信：少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)�！�

　　我問好朋友余澤西：“什么聲音最動聽?”他說：“跆拳道課上的吶喊聲最動聽，因為那樣很男子漢.”

　　而我最喜歡鋼琴的聲音，因為它讓我有進(jìn)入仙境的感覺。

　　世界上還有許許多多其他動聽的聲音：健兒奪得冠軍國歌升起的聲音，泉水叮咚的聲音，溪流嘩嘩的聲音……

　　只要你心中有愛，用心去感受，世界到處都是動聽的聲音，你也一定會找到你認(rèn)為最動聽的聲音!

小學(xué)想象作文 篇6

　　如果我會變，我要變成太陽，因為太陽能為人們干許多事，所以，我要變成滿身是光的太陽。

　　我剛起床，發(fā)現(xiàn)一些太陽能汽車沒電了，于是，我便升上天空，奮力把自己身上的光明往地上灑。太陽能見我發(fā)出了光，就充滿了電力。人們見我升上了天空，就趕緊坐上自己新買的太陽能汽車去試用，結(jié)果車子跑得老遠(yuǎn)呢！

　　我又走啊走啊，發(fā)現(xiàn)人們在帆船上，可是帆船一動不動，人們都愁眉苦臉。我便使勁往地球面對我的'那一面發(fā)出熱量。這樣面對我的那面熱，背對我的那一面就冷。空氣有冷有熱，就產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)往帆船那面吹去，帆船被吹動了，人們見風(fēng)了，便對我笑了。

　　我又走啊走啊，又發(fā)現(xiàn)稻子都快枯萎了。我就集中精力，往大海那邊放出熱量水蒸氣大增，出現(xiàn)了烏云，接著就是一陣傾盆大雨……雨過天晴農(nóng)民伯伯看見了我，也笑了。

　　我就要下山了，我想當(dāng)太陽真是太好了！如果我真的是太陽，那該多好玩！

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