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假如我是你
一張張“民意調(diào)查表”發(fā)下來了，我們驚奇地望著您，看見您臉上的表情此刻是多么復(fù)雜：希望？興奮？擔(dān)憂？您的表情我們永遠(yuǎn)讀不懂……
學(xué)校要評優(yōu)秀教師，這次采取了民主投票方式把意見表發(fā)給學(xué)生，讓我們自己填上自己最尊敬和愛戴的老師，并寫上對本班老師的意見。
我環(huán)顧四周，看見那些成績好些的同學(xué)正咬著筆頭冥思苦想，差生們不屑一顧，吊兒郎當(dāng)?shù)赝巴�，為什么沒有一個(gè)人埋頭苦寫？老師，我們有難言的苦衷……
幾天前，我們坐在教室里等您宣讀圣旨——這次期中考試的分?jǐn)?shù)，一個(gè)、二個(gè)……這次考試竟有8個(gè)人不及格！我震驚了。想起上次考試，我們班均分僅以一分之差屈居第二，您的眼睛紅了一次又一次。后來您一改往常活潑生動(dòng)的教學(xué)方法，把您精心編寫的教案重復(fù)一遍又一遍，題目做了一套又一套，您的白發(fā)越來越多，同學(xué)們精神越來越差，上課打瞌睡的人也越來越多，我們畢竟才上初一！可是怎么樣呢？成績比上次更差！我們看見您的臉緊緊地繃著，手不住地抖，一場暴風(fēng)雨即將來臨！您緩緩站起來，大聲吼道：“xx、xx……你?個(gè)給我站出來！”他們乖乖站到講臺(tái)前，您把試卷發(fā)給他們，讓他們把卷子高舉過頭圍著教室走一圈。他們不愿意，您推著他們走。我忽然覺得這場面像革命時(shí)的游街示眾，這對他們的人格是極大侮辱。“示眾”完了，您又指著其中一個(gè)女生說：“你這個(gè)有娘養(yǎng)沒娘教的東西，怎么只考20分！”這個(gè)同學(xué)父母離異，從小沒有親情的溫暖，您怎么能這樣傷害她的自尊心呢？您不該戳傷一顆本已傷痕累累的心！您走后，他們8人抱頭痛哭，我們心里也難受……
于是我揮筆在意見這一欄寫道：“郭老師，假如我是你，我不會(huì)隨意侮辱學(xué)生的人格和自尊心，我不會(huì)讓不及格的同學(xué)頂著卷子示眾……”
還有一次，過圣誕節(jié)，一個(gè)男生給女生送了賀卡，您知道后讓他倆在全班作檢討，還請家長，搞得我班男女生連多說幾句話都不敢……
我又寫道：“假如我是你，我不會(huì)在男女生純潔的友誼上添油加醋，大做文章……”
還有，我——一班之長，偏喜歡和“第三世界”的差生打交道，你卻說我是想“鶴立雞群”，其實(shí)你錯(cuò)了，我是想幫助他們……
我馬上又寫：“如果我是你，我不會(huì)阻止好生與差生交朋友，因?yàn)椴钌枰P(guān)懷�！�
假如我是你，我不會(huì)……假如我是你，我不會(huì)……可是，現(xiàn)實(shí)生活中我仍是我，你仍是你，您能接受我的意見嗎？我期待著……
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