小學想象作文【匯總10篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學想象作文10篇，歡迎大家分享。
小學想象作文 篇1
如果我是樹葉，那么春天就是我美好的童年。在這百花盛開的季節(jié)里，我悄俏伸出嫩綠的.笑臉，我雖然很小，但我也能給大自然獻上春的光彩。
如果我是樹葉，那么夏天我正成年，我的顏色也由嫩綠變成翠綠。下雨時我會為人擋風雨，陽光強烈時我會為人遮陽光。我會獻出我“生命”的全部，讓你們感受到絲絲涼意。我雖然默不作聲，不像花兒那么美，也不像松柏那樣威武，但是樹底下人們溫馨的小溪已證明了一切……
如果我是樹葉，那么到了秋天我已進入晚年，我的顏色變得枯黃憔悴，微風一吹，搖搖欲墜，我飄然落下了�？晌�，并沒有這樣離去，我會在人們的火焰中燃燒自己，把最后的養(yǎng)料給予每一寸土地。
如果我是樹葉，那么冬天我會融入塵土。你不要以為我已逝去，在我的腳下正孕著一群新的生命。是呀，冬天來了，春天還會遠嗎？
如果我是樹葉，我無怨無悔……
小學想象作文 篇2
假如我是一位仙女，我會幫助所需要的人。
假如我是一位仙女，我會周游世界，每到一個地方就開始尋找需要幫助的人。
有一天，我從天上來到了一個美麗富饒的地方，那里都是華麗高大的大廈，周圍的花草樹木都長得茂密、繁盛，令人有種新的感覺�！拔梗⊥�，別跑�！薄斑�？這是誰在喊？”我一聽到這大喊，就俯視了地下，發(fā)現(xiàn)了有一個小偷整備以為警察追趕著，只見警察滿臉汗水，而且汗水是像大豆那樣的大小的�？粗炷敲葱量嗟臉幼�，我也不忍心看他的辛苦，于是，便是出我的仙女棒揮了一下，小偷就被定住了，警察一追到了就可以將它逮捕到警察局了。解決完后，我又飛啊飛，飛到了另一個地方，這里卻是另一番景象，花草樹木凄凄涼涼，周圍到處都是垃圾，令人有種非常討厭的感覺。街上連一個人影也沒有，只有幾位清潔工而已，可光靠這幾個清潔工，怎能把這些給清掃完呢？“對了�！闭f完，我又輕輕地揮了一下，清潔工清掃的速度變快了，轉眼間，街上干干凈凈的，一塵不染，空氣也頓時清新了許多，“好吧，我就來個好人做到底吧，就送清潔工一個神奇的`掃把，它不但能自動掃，而且能掃得飛快，這樣才不用清潔工那么辛苦了�！罢野≌�，飛啊飛，在哪里有人需要幫助的呢？”聽，那是救護車的聲音，看我的透視眼�！安缓谩蔽掖舐暯械�。我又用我的仙女棒一揮，醫(yī)生和護士變得更加靈敏了，瞧，病人在不到幾分鐘的時間就好了�！昂簟婧�，我一定要做個好仙女，拜拜�！闭f完，我又要飛去外國了，走嘍。啊！假如我是一位仙女。啊，七彩泡泡！
在一天的校園生活里，發(fā)生了一件有趣的事兒。那就是吹七彩泡泡。
你看，我們班的王凱同學已經(jīng)迫不及待地拿起吹棒，股起倆塞幫，頭仰著，不輕不重地吹起泡泡來了，他吹的泡泡有大有小，有圓有扁。有的泡泡還有顏色，從綠到黃、從黃到紅、從紅到綠，如此循環(huán)，泡泡變得更加漂亮了。王凱吹完了泡泡，老師就叫我們把自己帶的泡泡水拿出來吹泡泡。話音剛落，同學們吹的泡泡，好似天安門廣場升旗時放飛的鴿子一樣多。泡泡們也多姿多彩的，有的是葫蘆形、有的是奧運五環(huán)形、有的是桃心形??我想吹一個又大又圓的泡泡，我吹，我吹，我吹吹吹，還是吹不出來我想的那樣。但是，經(jīng)過我長期吹泡泡的經(jīng)驗：如果要想吹大的泡泡，就要慢慢地吹；如果要吹很多泡泡，就要快速地吹；如果要省點泡泡水的話，就要吹一個泡泡接一個泡泡，再吹就有很多泡泡會被吹出來的！
當泡泡們玩得正開心的時候，忽然，有一個泡泡說：“呆在這兒好悶呀！不如我們出去走走，如何？”“好”說著，泡泡們紛紛往外飄。同學們吹出來的七彩泡泡飄呀飄，飄到了碧津公園，看到了小朋友在草坪里嬉戲、玩耍。七彩泡泡飄呀飄，飄到了重慶朝天門，看到了小朋友們在堆城堡、放風箏。
七彩泡泡飄呀飄，飄到了藍天上，把小朋友們的心愿帶上藍天綻放。
小學想象作文 篇3
大家好，你們一定看過《西游記》吧！你們最喜歡的人物肯定是孫悟空吧！我也喜歡孫悟空，因為他會七十二變。
假如我會七十二變，我會造福全宇宙。
假如我會七十二變，我會讓中國重新振興起來，讓中國變成像傳說中的亞特蘭蒂斯一樣繁榮昌盛，讓汽車，飛船，武器技術達到世界頂端。
假如我會七十二變，我會發(fā)明一種機器人，他們個個醫(yī)術高明，被病魔纏身的人個個康復痊愈。我還要變出一種機器人，他們個個勇猛，精通武術，在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)場上立下戰(zhàn)功，它們拿著生化武器，殺得敵人個個繳槍投降，跪地求饒。
假如我會七十二變，我會變成一朵云，我飛啊飛，飛到長江，看見江豚們一個個被捉，我看著看著，隨口說了一聲變江豚們一個個鯉魚打挺跳回了江中，隨后我又隨口說了一聲變，江豚們繁殖得更厲害了，一胎生五六個。做完這些事我又變成了一條魚去了大海中，我看見海面上隨處可見的垃圾再看了看周圍只見一條鯨魚向我沖了過來說：有毒的'水體又來拉，快跑啊！我定睛一看果然，工廠排泄出來的水成了一條河中河我說了一聲變水就變清了我又說了一聲變海上垃圾沒有了海水恢復了原來蔚藍蔚藍的顏色。
假如我真的有七十二變，我就會造福全宇宙！
小學想象作文 篇4
唉，又是周末了，想想做完了語文還有數(shù)學，寫完作文還有奧數(shù)，練完英語還有鋼琴……我的思緒開始漫無邊際地飄飛起來。
眼前閃過一只色彩斑斕的蝴蝶，舞著美麗的翅膀，一會兒翩翩飛在空中，一會兒豎著雙翅立在花上。呵，假如我會變，變成一只蝴蝶也不錯啊，多么自由自在，多么無憂無慮，多么……不知不覺，我真的變成了一只蝴蝶，和朋友們在花叢中高興地跳舞、追逐�？上В镁安婚L在，突然來了一群拿著網(wǎng)兜的小朋友，一下子就捉走了我們的一個伙伴。唉，原來美麗的蝴蝶也會有飛來橫禍！
眼前又出現(xiàn)了一棵參天大樹，舒適地沐浴在陽光下，仿佛在向我點頭微笑。對，假如我會變，變成一棵大樹也挺好啊。多么蔥蘢，多么茂盛，多么……不知不覺，我搖身一變，真的成了一棵拔地而起的大樹，腿長成粗壯的樹干，手伸展出長長的樹枝，頭上布滿了茂密的樹葉。我盡情地享受著陽光的溫暖、清新的'空氣。沒想到，安寧不長久，川流不息的汽車日夜不停地從我身邊駛過，弄得我渾身又是塵土又是泥，刮起的旋風卷走了我的葉，排出的廢氣熏得我暈頭轉向。沒幾天，我只剩下了慘敗的幾片葉、枯瘦的幾支干。唉，看來挺拔的大樹也會有許多煩惱！
“還是做我自己吧！”我回過神來，定下心來，決心面對現(xiàn)實，去做一個快樂的、堅強的積極向上的自己。
小學想象作文 篇5
一天，天氣特別熱，突然我聞到了烤焦的味道，結果，是自己的屁股著火了，我在地上滾來滾去，終于滅火了，但是，我的褲子燒了一個大洞。
我在想，假如我有電風扇的尾巴就好了，就每天不怕熱了。最神奇的.是，那個大洞里竟然冒出了一條電風扇的尾巴，我的夢想竟然成真了，真的不可思議。
上學時，我拖著電風扇的尾巴走，小鳥看見了就啄這個電線，鸚鵡見了哈哈大笑，蝸牛見了，直接把頭縮進了殼里。我覺得真是太丟臉了。
下課時，同學們充滿著好奇心，結果，有一個人把我的尾巴拿著去插電，我心想，這下倒霉了，我就像電風扇一樣的速度，在天上搖搖晃晃，一直在轉圈圈，別人看著哈哈大笑，有些人竟然笑成了結巴。別人把電風扇的插頭一抽，我就從天上掉了下來，正好摔到了頭，頭上長出了一個紅彤彤的大包。
我摸摸頭，回到了家里。正好有一只小狗在到處走，小狗以為我的電風扇尾巴是一塊香噴噴的骨頭，小狗一咬，我的尾巴就斷了。我的怒火已經(jīng)到了極限，我氣得握緊了拳頭，小狗也不好意思的露出了兩排潔白的牙齒，我就拼命的追著小狗，最后還是讓它跑掉了。
假如我有一條電風扇的尾巴，我的生活會多出好多意外呀！
小學想象作文 篇6
在一個遠離人類的地方有一片森林，這里生活著無數(shù)的小動物，他們可以說話，可以站立行走，可并不與人類一樣，這里擁有魔法，古老的故事從這里開始。
這里的一山一水，一草一木并沒有隨著歲月而在風中逐漸消失；相反，在村民的照料下顯得越發(fā)的美，春天，第一場春雨讓寒冷的冰雪融化，讓大地的衣裳變得翠綠，點綴著一條條藍絲帶；夏天，酷熱的太陽將光耀灑滿大地，扭著的花骨朵在太陽的鼓勵下競相開放；秋天，天氣開始變得冰涼，金黃的葉片撒在了路上，好像黃金壘成的大道；冬天，刺骨的寒風吹著，但白茫茫的世界中，總有粉紅的身影，那是梅花。這片森林至今未被人發(fā)現(xiàn)是因為擁有神龍的保護，他用心理暗示讓人無法到達這里。神龍卻因為沒有渡過夢幻森林的天劫受到重創(chuàng)，大祭祀為神龍治療，但大祭司的魔法不如神龍，只能讓神龍恢復一點能力，這時，夢幻森林的魔法書顯靈，說神龍的傷需要友情的力量才能回復能力，而這種力量的真諦在天神帝國才能獲得，小猴，小熊，小兔這幾個與神龍最好的朋友自告奮勇要去天神帝國獲得這種力量，冒險開始了！
天神帝國，是據(jù)夢幻森林不到一千米的地方，是夢幻森林的“鄰居”，在這里有美如畫的風景，也有高速發(fā)達的文明，是一個鄉(xiāng)村美景與城市文明結合的帝國，這里的人們很和善還很好客，這不，小熊他們在路上得到了好多商鋪的送禮，不一會的功夫，小熊他們乘著高速步行電梯來到了帝國的中心——天神宮。
門口立著兩尊莊重的雕像，手中拿著天神的巨劍和魔弓，走進正門，旁邊的墻上刻花著絢麗的花紋，復雜的魔法咒語鐫刻在天花板上，地板是玻璃做的，玻璃下是無數(shù)的植物，還有小動物，站在上面往下看，好像一個世界，自己想是上帝，觀看著萬物生靈，不一會的功夫，小熊他們來到了國王殿里，國王站在國王凳“汝有何事”？“奧，國王帝下，我們是來自夢幻森林的使者，我們的神龍受到了重創(chuàng)，需要友誼的真諦力量來恢復神龍�！薄芭�，龍兄弟身體越來越不好了啊”.“神龍是沒有擋住天劫而受傷的”。國王說：“天劫，這東西，來了也擋不住啊”。白虎轉過頭來說，這時小熊才看清了國王的真面貌，竟是一頭白虎！“真諦可以賜給汝，但，吾試了好多方法都沒有打開它”.“我們可以試試打開它”。白虎念了幾句咒語，一個小小的.藍寶石飛了過來，“這就是真諦”。小熊謝過國王后，飛速回到森林。
小熊他們回到森林后，受到了隆重歡迎，但真諦送到神龍面前時，卻沒有和神龍產(chǎn)生共鳴，本以為這是最倒霉的事，可又來了一個倒霉的事，“報國王，巫師來進攻了，神龍受創(chuàng)的事不知怎么走漏了風聲，被巫師知道。”“什么��？”巫師因為神龍不敢進攻，而神龍受創(chuàng)，戰(zhàn)斗力不如從前，根本打不過巫師�！翱熳尡焖龠M入防守，小馬，你去鄰國求助，快，快，快！”小熊他們也進入了戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)場上黃沙飛舞，火和冰的顏色在空中劃過，互相照耀著，放出燦爛的光輝。戰(zhàn)士們頂在前面，一陣陣金屬撞擊聲在場上響起，金戈鐵馬，一個個戰(zhàn)士不倦的沖鋒在前，保家衛(wèi)國已無畏，神龍盡著力量吐出火焰在場上橫掃，各國援兵也已到達，為了對付所有動物共同的敵人—巫師。
巫師是一只貓，天性機敏，他明白只要干掉神龍其它的什么都不怕了，他開始準備一個魔法，一個強大的魔法。念完咒語后，他大喊一聲：“黑暗魔爪，”去吧！哈哈哈哈！”巫師眼中盡是復仇的火焰，“讓你們將我趕出森林，哈哈哈！”。一道巨大的閃電飛了過去，在黑色閃電快要擊中神龍時，小熊飛了過去，他替神龍擋住了那一擊，巨大的沖擊力將小熊推出近十里遠，神龍悲憤欲絕“小熊，為什么替我擋住攻擊��！”“因為我們是朋友啊”。小熊在說這句話時表情極為平淡，好像是他該做的一樣�！安�，小熊————吼----”。神龍一聲震天的怒吼穿破了云霄，擊碎了天！成千上萬的能量匯聚在神龍的體內(nèi)，恢復了神龍，神龍大顯神威，一口火焰噴出，競是灼白的，空氣都被燒沒了，戰(zhàn)場上，火焰充斥著全場，火龍在戰(zhàn)場上橫掃，所過之處寸草不生，所有的敵人都被嚇跑了，巫師呢，跑的比他們還早，這時，真諦放出光芒，一個老人從真諦上飄出，“孩子你喚醒了我，我可以實現(xiàn)你的一個愿望。”“我要復活小熊”�！袄戏蚩梢詫崿F(xiàn)，但是，小熊可是會失掉記憶，你也會丟掉一半法力”�！拔也还埽灰獜突钚⌒��！薄昂�，好，好老夫這就實現(xiàn)”。一道光從天落下，小熊從地上坐起來，眼神中帶著迷茫，老人慢慢消失，留下一句意味深長的話語“友情啊。”天空中的星星好像一些光點鑲嵌在黑夜這塊碩大的藍寶石上，好像在祝福世間所有真摯的友誼。
神龍并不需要太多的法力，他只要一點愛，其實他只是并不想體驗那種高高在上的孤獨感而已
處出的太陽光芒萬丈，給大地帶來了生機，一切還是夢幻的，嗯。對于人類來說。
小學想象作文 篇7
在小時候，我最喜歡看的電視就非《西游記》莫屬了，里面有很多本領很大的人物，有孫悟空、豬八戒、沙和尚、白龍馬……，但其中我最喜歡的就是孫悟空，因為他會“七十二變”。如果我能變，我就要變成孫悟空，那么我的本領就很大啦。
假如我能變，那我就要變出一陣大風，把地上的垃圾全部吹走，再把森林里被砍過的大樹全都變出來，讓世界更加美麗。還要告訴人們：請不要亂扔垃圾、亂砍樹木，要保護我們這美麗的環(huán)境。
假如我能變，那我就要讓地震遠離世界，再把以前在地震中死去的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們都變回來，讓他們過上幸福的生活。 我要上天宮，到太上老君那兒，把他的仙丹都偷出來，送給世界上有病痛的人們，讓殘疾人都健康起來，缺胳膊的'長出胳膊，缺腿的長出腿……，讓所有人都沒有病痛。
假如我能變，吧我還要去尋找“善良樹”，摘下善良果，取出它的種子種到全世界每一個地方，等善良樹長大后結出許許多多的善良果，讓每個人都吃一個，這樣大家就都會變得很善良，世界上也就不會有壞人，不會有戰(zhàn)爭了。
假如我能變，那我將會把世界變得更加美好！
小學想象作文 篇8
培養(yǎng)小學生的想象作文能力
──兼談表象積累和想象訓練
安徽省無為縣教師進修學校 汪文華 安徽省無為縣北城小學 沈菊英
《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》在“總目標”中要求“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能�！痹凇半A段目標”中，具體提出了小學三個學段的相應目標。第一學段：寫想象中的事物；第二學段：能不拘形式地寫下見聞、感受和想象；第三學段：能寫簡單的紀實作文和想象作文。對于想象作文教學，《課程標準》提出“鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想”的實施建議�？梢�，要求小學生能夠把自己的想象寫出來，激發(fā)小學生的想象力，是小學語文作文教學的重要任務之一。怎樣培訓小學生的想象作文能力？筆者認為，教師必須做到三點：一是重視想象材料（表象）的儲備，二是切實進行想象訓練，三是正確指導想象作文訓練。
一、豐富表象積累
想象是人腦對已有表象進行加蓋改造而創(chuàng)造新形象的過程。這種新形象是通過對已有表象的分析、綜合加工過程實現(xiàn)的。小學生的作文是再造想象和創(chuàng)造想象的結果，作文的過程實質上就是對已有表象借助文字進行加工處理的過程。可見，小學生想象作文的前提是，學生必須有豐富的表象儲備。為此，小學語文教師要創(chuàng)造條件，采用多種手段，豐富兒童的表象。豐富小學生表象的途徑主要有以下幾條：
1．在接觸自然、社會的過程中積累表象。兒童的生活環(huán)境，周圍的事物，是學生表象的重要來源。教師要注意豐富學生的生活，有意識地引導學生接觸自然。接觸社會，留心周圍事物，勤于觀察思考，逐步積累豐富的表象。
2．在語文實踐活動中積累表象。語文實踐活動的過程，是學生動手、動口、動眼、動腦的過程。在這個過程中，學生的多種感官參與活動，感知事物，形成表象。教師要經(jīng)常組織學生參觀、看展覽、游覽、看電影電視等活動，使小學生在教師的引導下觀察、比較、分析和綜合，獲得豐富多彩的表象。
3．在語文教學過程中積累表象。識字寫字、口語交際、閱讀和綜合性學習的教學，是豐富學生表象的有效途徑。漢語拼音中的字形教學，識字中字形、字義教學，經(jīng)常利用關圖、事物和形象化的材料；口語交際訓練中的看圖、觀察事物、實驗制作和聽故事等形式；閱讀教學者，讓學生聯(lián)系經(jīng)驗，練習具體場景、情境等理解詞句，等等。這些都能夠有效地幫助小學生豐富表象積累。另外，語文教學中教師用生動形象的語言進行口頭講述，帶領學生進行有感情的朗讀，也能使兒童積累起豐富和準確的表象。
4．在積累言語的同時積累表象。心理學研究表明，兒童的想象往往以言語的形式（語音、文字）加以表現(xiàn)，發(fā)展兒童的言語能力，可以有效地提高兒童想象的水平。因此，小學語文教師要指導學生大量閱讀，在積累詞匯句式段落篇章的同時，使學生間接地看到許多生活中未曾見到的事物，從而豐富表象積累。
二、落實想象訓練
想象的新形象是通過已有表象的分析、綜合加工過程實現(xiàn)的。即從已有的表象中，把所需要的部分從整體中分解出來，并按一定的關系，把他們綜合成為新的形象�？梢姡W生想象作文能力的形成，僅有豐富的表象儲備是不夠的，還必須學會怎樣對想象的材料（表象）進行分析、綜合加工，以形成新形象，并以文字的形式表達出來。這就要求小學語文教師要為學生創(chuàng)造想象訓練條件，拓展其想象的空間；教給學生想象的方法，通過訓練使小學生逐步學會合理想象。
1．讓兒童在活動中馳騁想象。小學生的活動主要包括課內(nèi)外活動和校內(nèi)外的活動。就語文學科而言，有以下四類：（1）語文課堂學習活動，（2）語文校內(nèi)課外活動，（3）課外讀寫活動，（4）校外語文實踐活動等。
2．在學科綜合中訓練學生的想象。美術課、音樂課、數(shù)學課和社會課等非語文學科，都有訓練學生想象的因素。如，美術課上沒繪畫、手工、雕刻等必須借助想象；音樂課上，學生根據(jù)歌詞或樂曲，想象出一幅幅有聲有色的畫面。因此，語文教師要注意語文學科與其他學科的綜合，為學生提供廣闊的想象空間。
3．開展適當?shù)挠柧�，使學生學會想象。在語文教學活動中進行想象訓練形式多樣，主要有對靜物的動態(tài)想象、對抽象詞的具體想象、對無聲狀的有聲想象、對無色狀的有色想象、對物體的擬人想象、對個別事物的概括想象等。
如，形義想象教學法是識字教學的重要方法。教師可以在識字教學中采用以下方法訓練學生想象力：會意想象法、形聲想象法、部首想象法、同音想象法和聲旁想象法等。從而達到幫助學生利用漢字的造字規(guī)律“據(jù)形釋義”的目的。
再如，閱讀教學中，教師可以引導學生抓住生動形象的詞語、句子，喚起學生頭腦中與詞句相關聯(lián)的表象，并按文字表述進行表象組合，訓練學生的想象。教師可以引導學生根據(jù)情節(jié)合理想象，或補充省略的情節(jié)，或把簡單的部分具體化、形象化等。教師也可以讓學生把課文想象成一幅畫。教師還可以組織學生進行創(chuàng)造性復述，等等。
總之，想象訓練要貫穿在語文教學的'過程中，做到想象作文與識字寫字、閱讀、口語交際和綜合性學習相結合，想象力培養(yǎng)與思維力、注意力、觀察力培養(yǎng)相結合。
三、想象作文的訓練和指導
從廣義上講，小學生的紀實作文也是想象作文，因為紀實作文主要是再造想象的結果。狹義上的想象作文，要求以學生自己已有的知識和生活為基礎，以合理性、科學性為準則，大膽展開想象，恰當運用虛構、夸張、幻想等手法，構思出具體、生動、新穎、奇妙的寫作內(nèi)容。本文所談的想象作文指狹義上的想象作文，它在一定程度上是創(chuàng)造想象的結果，具有首創(chuàng)性、獨特性和新穎性等特點。心理學研究指出，第一學段學生以再造想象為主，第二、三學段的學生再造想象中的創(chuàng)造性成分越來越多，而且能夠對已有表象做出真正的創(chuàng)造加工，能夠獨立地進行創(chuàng)造想象。
想象作文訓練的方式多種多樣，大致可分為四類：1、改造類。如，詩句改寫法、觀察聯(lián)想法、畫面寫意法、音響誘導法等；2、接續(xù)類。如，續(xù)寫補寫法、故事延續(xù)法等；3、擴充類。如，情境擴充法、詞語聯(lián)綴法、詞義描繪法等；4、暢想類。如，情景假設法、理想設計法、科學幻想法、童話創(chuàng)作法等。
如果從想象作文材料的來源和性質來看，想象作文的形式主要有給書面材料作文，給畫面材料作文，給聽覺材料作文，生活作文，情境作文和角色作文等。
想象作文的指導，功在平時要重視學生的表象積累和想象訓練。想象作文動筆前的指導，關鍵在于教師的啟發(fā)誘導，指引學生想象的路徑和角度。生動形象的描述，激發(fā)想象的故事，引人思考的問題，直觀具體的情境，聲像結合、視聽組合的動畫、視頻，埋設的懸念，等等，都有利于學生打開思路，大膽想象。指導學生想象作文，可以先說后寫，從述到作，適當采用“成對活動”到“小組交流”，到“全班展示”的教學方式，讓學生相互啟發(fā)，誘導想象。想象作文的批改和講評，是教師指導的繼續(xù)。由于兒童的想象和成人的想象之間的差別較大，教師要肯定學生新穎獨特、別出心裁的想象，鼓勵學生大膽虛構、積極幻想，甚至是“白日做夢”。
綜上所述，小學生想象作文的形成，表象積累──豐富想象材料──是前提，想象訓練──學會想象方法──是保證，想象作文──加工改造想象材料──是結果。不難看出，小學生想象作文能力的培養(yǎng)，教師要根據(jù)兒童想象的規(guī)律，依據(jù)小學生想象的特點。
參考資料：
1．王振宇編著，《兒童心理學》，江蘇教育出版社，20xx年版。
2．楊國良主編，《小學語文教學心理》，東北師范大學出版社，1999年6月版。
3．中華人民共和國教育部制訂，《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》，北京師范大學出版社，20xx年7月版。
小學想象作文 篇9
未來的書包，顏色可以隨著自己的心情換，心情好的時候，來個火火的紅色；心情不好的時候，來個陰陰的灰色。而且。它還會預報天氣。晴天時就會出現(xiàn)綠色，陰天時就會出現(xiàn)紅色。這樣，就不用看天氣預報了。
當然，這不是最神奇的！
未來的書包還可以給我們檢查作業(yè)和必用物品。只要把作業(yè)插進書包，按一下按鈕；它就會自動檢查作業(yè)并指出錯誤。這樣，就會給家長和老師減少麻煩了！上課時，老師說拿出語文書翻到某一頁，只要點一下書包，就會出現(xiàn)一個大屏幕，畫面很清晰，上面有某一頁的內(nèi)容，如果有不會讀的或者不理解的.意思可以查出來。
未來的書包還可以變成交通保姆，代替父母來送我們上學。
未來的書包還會變成平板電腦。在你有不知道或者學習有困難的時候幫助你。在你迷路時，帶你走向正確的方向。
這種書包還沒有上市呢！想要的話，幾年后再來買吧！
希望某一天，這個書包會幫助人們！
最近幾年發(fā)生了很多地震災難，其中6.2級以上的有：5.12汶川大地震、海地地震、印尼海底地震等等都給許多相關國家造成巨大的損失！元代四大畫家之一，出身宋代名門望族，家境富裕�！崩蠘錉敔敶笮ζ饋�。她有一面鏡子，那是一面魔鏡;"你看看你，都成什么樣子了。學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。
小學想象作文 篇10
我是一只強而有力的蚊子國王，而且我只要一聲令下，所有的子民都會乖乖的替我做事。我平常會訓練我的強大軍隊，如:白線斑蚊、埃及斑蚊、三斑家蚊等，我會教它們怎么在晚上時，吸人類的血，好讓我們大飽口福。
我 和我的子民最喜歡住在骯臟的房間，好讓我們吸到人類的血，我們最喜歡白嫩的肌膚。我們住在那里，必須要到夜晚才出來活動，到了早上時，我會叫我的子民出去查看點名，如果沒回來，可能就……死啦！
有一個晚上，我想要攻擊人類，我子弟兵都全副武裝的`出動，大家志氣昂揚的飛出去。剛開始時是沒事，后來死了一只，大家害怕立刻退后，這時燈亮了，我立刻 下令準備備戰(zhàn)。首先白線斑先應戰(zhàn)，因為數(shù)量太多了，人類沒辦法全部都打死，最后一波的攻擊是埃及斑蚊，就這此時，人類拿出電蚊拍，啪!啪!啪!“啊!”全 軍覆沒了，我最好先走為妙。
這次，我的大軍輸了，下次，操演好了，一定可能“大快朵頤一翻！”
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