想象的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的想象的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

想象的作文 篇1

　　嘀嘀......"研究所中的光報機響了，還十分有節(jié)奏，我一聽就知道肯定是上級有什么任務(wù)要分派給我了，我從助手手中接過文件一看：現(xiàn)命令你即刻奔赴安徽實地考察，盡快地了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情，為以后的深入研究工作開山架橋。我一看就笑了：安徽是我的家鄉(xiāng)，就算上級不下命令，我這幾天也準備回去看看呢!于是我就順水推舟地應(yīng)承下來了。

　　第二天一早，我吃了早飯，走到倉庫門前，輸入密碼，又把拇指在門上摁了一下，門自動打開，我拉開"鋼刺pzy"型超光速飛艇的門，調(diào)整了一下馬力，一轉(zhuǎn)眼就到了安徽。

　　剛從飛艇上下來我就傻眼了：記得我?guī)啄昵皝磉@里的時候，這里還是破破爛爛的，而現(xiàn)在呢?道路兩旁一棵棵參天大樹拔地而起，樹下，一些無人操縱機器人正在撒水掃街，動作之嫻熟，讓人驚嘆不已，道路是最新型的磁懸浮雙性馬路，一輛輛超薄性汽車正在馬路上飛馳，這時我突然看見兩輛高速行駛的汽車相對開來，我不禁暗暗為他們捏一把汗，但是就在兩輛車近在咫尺的時候，一股強大的氣流從兩輛車中激射而出，剎那間將兩輛車彈開。原來這車裝了懸浮噴氣氣筒，這種系統(tǒng)甚至可以使車在空中飛呢!真了不起，連小鄉(xiāng)村都有這么先進的裝置了。我不禁贊嘆道

　　到了大媽家的門前，看見她家的那扇門，我忽然覺得很熟悉，這不是我最新研制的智能防盜門嗎?產(chǎn)品推廣的真快啊!我在門上的一塊閃爍著紅外線的玻璃上按了一下，只聽嘀的一聲，門就開了，剛進院子，就聽到二媽那渾厚悅耳的聲音："王晟還傻站著干什么?趕緊進來坐啊!""恩?"這不是二媽的聲音嗎?可是怎么我還沒進院子，她就知道我來了?我四下掃視了一下，墻角裝著一個紅外線掃描儀，可以清楚地看見人物的影象。進了屋，哥哥端上來一盤怪模怪樣的.水果，我問他："這是什么東西啊?"哥哥呵呵大笑："這叫西瓜番茄，是我爸爸用西瓜和番茄的基因雜交而成的。""你爸爸還真了不起呀!"我佩服地說，"那當(dāng)然!""哈哈哈哈哈......"一陣會心的笑聲飄上了空中，傳得很遠很遠......

　　在回研究所的路上，我心想："如今家鄉(xiāng)如此繁榮昌盛，不知道再過二十年，家鄉(xiāng)又會變成什么樣子呢?

想象的作文 篇2

　　在自然界中，雨，是抹絢爛奇麗的色彩：蒙蒙的細雨；有狂風(fēng)怒號的暴雨；有閃電雷鳴的雷陣雨……而我，則是淅淅瀝瀝的秋雨。

　　調(diào)皮的我開始霏霏地飄灑。我放眼望去，整個大地?zé)ㄈ灰恍拢簶淞质悄敲窗察o，雨悄悄地打在飄落下來的樹葉上，發(fā)出沙沙的足聲，好似一首悠悠的小令。整個森林的色彩融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得透

　　明，綠得耀眼……雨，如絲如縷的飄向樹林，中織起一張綠聳聳的地毯。

　　我看著整個森林，滿意地看著我的“杰作”。又滿足地點點頭，顠向了遠方…。

　　我不知不覺中來到了鄉(xiāng)村田野。我環(huán)顧四周，看到了田野里層層梯田一片金黃，一個人高的玉米，像老人捋著胡子，沉甸甸的谷子身你低頭鞠躬表示歡迎，一望無際，到處是金黃的稻浪，我微笑的望著稻田，慢慢地舞動身體，將雨沷灑，我使盡全身力氣，盡力將雨帶便每個角落，因為，我知道，這場雨過后，將是農(nóng)民們的笑臉。

　　我離開了田野，來到了熙熙攘攘的城市里，人們撐著花花綠綠的.傘，嘀嘀噠噠的聲音化成了一個個可愛的音符，跳到了大自然的樂曲當(dāng)中，馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，沒有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙蒙的霧，細細地雨，一切是那么的安靜祥和。我繼續(xù)漫不經(jīng)心，毫無主見的飄呀飄，竟然到了沙漠去，哇，真是不看不知道，一看嚇一跳呀，多可怕的沙漠，黃黃的一處，動物們慘白的頭骨訴說著痛苦的過去，仙人掌的刺悲壯的直刺天空，斥責(zé)那些冷眼旁觀的云朵們。看到這景象，我的心揪緊了，可是勇氣戰(zhàn)勝了害怕，我深呼吸，慢慢的舞動著腰肢。

　　嘩啦啦……雨珠們歡快地下降，可酷熱們卻張牙舞爪，把它們殘忍的拆散，每一滴雨珠被拆散時，我都感受到好一陣劇烈的，刀割似的疼痛，難受極了。

　　很快，就在我使盡力氣舞動腰肢時，看到了幾滴大雨珠戰(zhàn)勝了酷熱，趕在蒸發(fā)時落在仙人掌的刺上，我欣慰的笑了笑，即刻重重的昏倒在天空中……

想象的作文 篇3

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年6月12日。今天，我要和著名科學(xué)家田博士一起去參觀在月球上新建好的學(xué)校。

　　隨著“嗖”的一聲，我們就到達了我們今天的目的地—月球?qū)W校。

　　首先，田博士向我介紹了學(xué)校的大門—智能安全隱形門。這個大門是一個用肉眼看不見的大門，你只要出示本所學(xué)校的身份識別卡，大門就會自動打開。

　　接下來，田博士向我介紹了學(xué)校的環(huán)境，這所學(xué)校里就只有一種顏色—綠色。在這所學(xué)校里到處都是綠色的'海洋。在花壇里是綠色的花卉；教學(xué)樓上爬滿了嫩綠的青苔。這些墻壁的制作的材料是一種特殊的材料。

　　最后，田博士又向我介紹了教學(xué)樓的內(nèi)部構(gòu)造，本次，我們要拜訪在五十六層六年級一班，我們剛進入電梯站好電梯就“嗖”的一聲升到了56層。我們剛走到教室門口，上課鈴就響了，隨后，就響起了一個聲音：同學(xué)們，請把你們的作業(yè)交上來吧。話音剛落，同學(xué)們就排隊交作業(yè)了。交完作業(yè)后又一個聲音響起：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)……

想象的作文 篇4

　　一天，學(xué)校發(fā)了一個新的書包，那個書包是藍色的，拉鏈是黑色的，拉頭是銀色的，書包上面有一個圓形的標志，那個醒目的標志是華美的標志。

　　我把書都放進了書包準備去上學(xué)，在路上我買了一本漂亮的筆記本，也放進了書包。過了一會兒我聽到書包里面有唧唧喳喳的聲音，我仔細聽原來筆記本在和書包吵架。筆記本書說：“這個書包真是味道真難聞，顏色又不好看，真是討厭死了”。書包聽了默不作聲。筆記本見書包沒理它，又自言自語：“我這樣漂亮的筆記本怎么會在這種丑書包里，真是討厭��！”書包聽到了她的`話覺得很傷自尊心，但是書背還是沒有說話。筆記本又說：“要是我是小麗書包里的筆記本那該多少啊！”書包更傷自尊心了，難過地說：“你不要以為小麗的書包漂亮就好，我比她的書包耐用呀�！边^了幾天，小麗的書包真的爛了，筆記本她這才知道原來華美的書包并不比別的書包差。

　　小朋友們，漂亮的書包不一定是最好的，質(zhì)量好的才是最好的。

　　炊具與餐具

　　一天早上，小紅一家都出去玩了。突然，從他們家的廚房里傳來了一陣吵鬧聲，原來是炊具和餐具吵了起來。

　　“我的功勞最大！”電飯煲神氣地說，“有了我，人們才能吃到香噴噴的米飯，所以我的功勞最大！”“誰說的，我的功勞才是最大的！”碗和盤子異口同聲地說，“沒有我們?nèi)藗兌紱]有東西裝飯裝菜吃啦！”“我們更重要！”勺子爺爺.叉子爺爺.和刀子爺爺慢吞吞地說，“沒有我們，人們只能用手抓飯吃啦！”

　　……

　　幾個小時過去了，大家還在爭吵，只有炒菜鍋一句話也沒說，只是靜靜地站在那里，看著他們。

　　天黑了，小紅一家回來了，看到廚房里一片混亂，所有炊具和餐具都破爛不堪，只有炒菜鍋完好無損。小只好把破爛的炊具和餐具都扔掉。炒菜鍋對著將被丟掉的伙伴們說：“這就是你們爭吵的下場，大家都是平等的，只要能盡自己最大的努力就行了。”

　　花兒們的爭吵

　　很久之前，有一座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天寒風(fēng)凜冽。

　　春天來了，花園里一棵棵小草的嫩芽破土而出。梅花，報春花，瓜葉菊，杏花，迎春花，玉蘭，山茶，桃花，映山紅，牡丹，這些花在春媽媽的懷抱中長大了。

　　有一次，梅花說：“這次我們來個比賽吧，誰贏了誰就是春天花中的皇后�！贝蠹耶惪谕�聲地說：“好吧！比什么？”梅花高興地說：“我們比花香和我們的漂亮吧�！泵坊ㄓ终f：“我是粉紅色的，我很漂亮吧！”報春花急忙說：“我很香，只要我一開，人們聞到我的香味就知道春天來�！庇成郊t驕傲地說：“我是最漂亮的，我紅艷艷的，大家都喜歡我！”大家都爭先恐后地說了起來……她們誰也說服不了誰，最后打了起來。只有茉莉在一旁一聲不吭。

　　最終，它們都謝了，清香而漂亮的茉莉沒有謝，茉莉坐上了皇后之座。

想象的作文 篇5

　　“書籍是人類進步的階梯”。這是高爾基心目中的書；“書是全世界的營養(yǎng)品”這是莎士比亞心目中的書；“讀過一本本好書就像交了一個益友”這是臧克家心目中的書”。而我的心目

　　中，書就是一把金鑰匙，幫我打開文學(xué)之門，開闊我的視野；書就是一葉扁舟載著我在知識的海洋里遨游；書就是我的.良師益友，告訴我一個個人生道理。

　　那天，姐姐在我家住。夜深了，我洗了澡在床上等姐姐，準備進行我們的“夜間計劃”：晚上拿出書來，用手電筒當(dāng)日光燈看書。姐姐來了，我們根本顧不上時間過了多久。因為手

　　電筒是有弱光、遠光、閃光三種光線組成，要按幾下開關(guān)才能把燈關(guān)上�！爱�(dāng)當(dāng)”我們隱約聽到腳步聲，“快關(guān)燈，快！”姐姐急忙說道，可是我們還沒來得及關(guān)燈，爸爸就走了進來說：“這么晚了，還不睡覺，干什么呢！”我們無語，只好睡了下去。

　　爸爸走了，姐姐提示我用小手電。我們看完后就睡下了。

想象的作文 篇6

　　隨著科技的發(fā)展，科學(xué)家發(fā)明了時空穿梭機。由于不知道實驗是否穩(wěn)定，所以沒人敢進去。

　　一天晚上，科學(xué)家又出去討論拿誰做實驗了。我輕手輕腳地走到時空穿梭機旁邊，不小心，按了一下一個紅色的按鈕。突然，所有東西在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我眼花繚亂，暈了過去。

　　等我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)一切都變了：房子變成了大蛋糕；汽車變成了長方形的餅干；這個世紀甚至有了皇宮，但是它的樣子只是一個放大的櫻桃……我看到每個人手里都拿著很多顆糖：有棉花糖、有牛奶糖、還有旺旺糖……我?guī)е�好奇心去問一個老爺爺：“老爺爺，您好！你們手上這些糖果都是什么��？這個城市又叫什么呢？”老爺爺奇怪地看了我一眼，回答道：“你不知道嗎？糖果就是我們的錢，這里是食物果啊�！蔽乙苫蟮孛�著腦袋，問：“不是中國嗎？”老爺爺摸著他長到地上的胡子，說：“中國是我們的祖先��！我?guī)�你去見公主吧！�?/p>

　　來到皇宮，公主愛麗絲。柔情激動地握著我的手：“瑪麗亞。血影，你終于來了！”我疑惑不解地問：“我們認識嗎？還有，你怎么知道我的名字？”柔情笑著脫下了面具：啊，原來是在時光穿梭機上按了粉紅色按鈕的.柔露�！叭崧�，你怎么在這里？”我奇怪地問。“咦？”柔露問，“你沒有看到嗎？紅色按鈕下寫著：按了這個按鈕，你就會成為普通貧民；粉紅色按鈕下寫著：按了這個按鈕，你就會成為高貴的人物啊�！蔽覄傁胝f什么，突然一道光把我和柔露送回了現(xiàn)實世界。原來是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)我和柔露，便把我們送回了真實世界。

想象的作文 篇7

　　在平時，我的想象力并不豐富，可在我家旁邊的一條人煙很少的小路上時，想象力就豐富起來，連想都不行。而且，這種所謂的想象，還是晚上才會有“恐怖想象”。更加無奈的是——這是回家的必經(jīng)之路。

　　這條小路旁邊有一條小河，小河那邊是一座人們祭拜燒香的小廟。每每到晚上，總能看見對面小廟的蠟燭閃閃爍爍，小燈泡散發(fā)著微弱的光芒。小河上架著一座小橋，橋上經(jīng)常有一些野狗跑來跑去的追逐。除掉小廟里微弱的光，整條路上就都黑乎乎的，而且路面一點也不平坦。每走一次，我都嚇得全身是冷汗，還有個原因，我怕狗。

　　這天晚上，我從奶奶家走回我家，臨走前奶奶說：“路上黑，要小心�！北緛頉]什么感覺，一聽完又想起那嚇人的小路。

　　剛走出來的時候有一些鋪面，里面亮著燈所以不害怕，走著走著，就一片黑乎乎的，腦海里浮現(xiàn)出巫婆綠色駭人的眼睛，干枯的`手向我伸來，又尖又大的鼻子發(fā)出了“哼”的一聲“嘿嘿嘿”地怪笑著，笑得我全身發(fā)毛呀！不能再想了，我一邊喘氣一邊緊惕地看著四周，還是黑乎乎的，我快步走著，希望早點回家，走了一小陣，前面就是小廟，蠟燭微弱的光似乎漂浮不定，慢慢地，火光浮了起來，飄到我身邊，我緊張的一看，竟然還是用人的頭骨做的“燈泡”！我嚇得跑了起來，可那“鬼火”不依不燒的跟著我，我不小心碰到一塊骨頭，摔倒在地，“救命��！救命啊！”

　　一只手放到我的肩頭上，我緊張得大氣不敢出，感覺心跳都快要停止了�！澳阍趺戳�？”嗯？我壯大膽子回頭一望，才發(fā)現(xiàn)是跟我一同走回來的妹妹，妹妹把我扶起來，這才跟這妹妹回到溫暖的家。我這個膽子小的毛病，什么時候才能改掉呀！

想象的作文 篇8

　　第二天，我把裝著零花錢的儲蓄罐和一張卡片給了卡羅納，并且告訴她：雖然失去了母親，但我們都是你的親人。只見卡羅納激動地捧著我送給她的零花錢和卡片，連聲說：謝謝！并且流出了感動的眼淚。忽然，我覺得幫助別人是一件快樂而幸福的`事情。同時我也把卡羅納當(dāng)成我們家的一份子。我拉著卡羅納的手說：告訴你一個好消息：“這個星期天爸爸將帶我們倆去海洋公園。”卡羅納興奮地跳起來說：“太好了�！�

　　星期天早晨，我一覺醒來推開窗戶說：“真是個好天氣�！蔽覀�?nèi)齻�匆匆走進了海洋公園的大門，只見海洋公園比往常更擁擠。我和卡羅納首先玩了一個小木馬的游戲，接下來又玩海盜船的游戲，一個接一個。我們玩得開心極了。只見卡羅納的臉上露出了久違的笑容，令她暫時忘記了親人的痛苦。

　　如果我是卡羅納的同學(xué)我會這樣去做。只要每一位同學(xué)都獻上一份愛心，卡羅納將變得更幸福。

　　400字作文我希望我是一屹立在半山腰，不甚醒目卻很堅實的小木屋!他的眼睛越瞪越大，以至于他佩戴的隱形眼鏡全部逃離眼球。不一會兒，媽媽代表評委宣布比賽結(jié)果：奶奶獲得老年一等獎，而我獲得兒童一等獎�，F(xiàn)在，就由我來為大家介紹其中的一個同學(xué)，“黑暗大法師”--翁燦澤；關(guān)鍵字：老師 說 想對。

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