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[優(yōu)選]小學(xué)生的想象作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的小學(xué)生的想象作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的想象作文1
我愿我是小鳥,因?yàn)樾▲B有翅膀,可以自由自在地飛翔,要飛到那里就飛到那里,還可以吱吱地唱歌。
我愿我是好學(xué)生,功課好,品行好,不用媽媽操心。
我愿我是老師,可以把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,還可以教他們唱歌跳舞、也可以常帶他們?nèi)ソ加�,接觸大自然。
我愿我是發(fā)明家,發(fā)明一臺(tái)復(fù)身燈,死去的人或動(dòng)物只要被復(fù)生燈上的'燈光一照,就會(huì)復(fù)生。
我愿我是大老板,天天賺大錢,整天游山玩水、走世界。
我愿我是——愿望太多了。我必須把功課學(xué)好,將來(lái)的愿望才能一一實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)生的想象作文2
溫暖的陽(yáng)光撒滿大地,美麗的大海吸收陽(yáng)光遺落下的動(dòng)聽(tīng)音符。湛藍(lán)的天空,湛藍(lán)的海洋,隨播而來(lái)的湛藍(lán)憂郁。一望無(wú)際的大海洋,滿載著人藍(lán)調(diào)的憂傷將要去哪里?
時(shí)間流逝著,海水流淌著,向日葵靜開著。曾經(jīng)的溫柔與容顏,留長(zhǎng)的.發(fā),金色的絲,像刺鳥的一生,美麗而短暫。找尋自己的真愛(ài),或許是宿命的安排。
漂浮在海上的幻影是什么?那么輕盈柔美,那么小巧玲瓏。似乎對(duì)這片海充滿著無(wú)限的眷戀,虛無(wú)縹緲。但只有她一人,注定孤獨(dú)。
少女唱起了歌,那動(dòng)人心弦的韻律,那天籟般的聲音,吸引了我無(wú)限的向往,也只有她一人,我是配角,只能傾聆,聽(tīng)的是寂寞在唱歌,安靜了周圍的一切。
小學(xué)生的想象作文3
我想要一個(gè)未來(lái)的機(jī)器人,整天家里的話媽媽全干了,我想發(fā)明個(gè)機(jī)器人。
游泳池有一個(gè)機(jī)器人,它可以和我一起補(bǔ)賽游泳。如果我不會(huì)游泳,如果我不會(huì)游泳機(jī)器人可以教我。
我休息的.房間有三個(gè)機(jī)器人,第一個(gè)機(jī)器人,我不高興了,它可以逗你高興。第二個(gè)機(jī)器人,它可以幫家人洗衣服,打掃房子……第三個(gè)機(jī)器人,可以給我全家人做飯,這些機(jī)器人真是聰明能干。
還有比這個(gè)更神奇,圖書館,只要你想看那個(gè)作文,只要點(diǎn)一下作文書的名字,這本作文書就會(huì)出來(lái),然后你不想用眼睛去看時(shí),再按一下紅色的東西,機(jī)器人機(jī)會(huì)給作文書上的作文一篇一篇的讀下來(lái)。
可是這都是我想的,我會(huì)讓他成現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)生的想象作文4
在25世紀(jì)里,科學(xué)家發(fā)明了一種馬,這種馬跟現(xiàn)代馬不同,現(xiàn)代馬要喂草等食物,可是這種馬不同,你只要給它補(bǔ)充能量就得了。
這種馬有一雙輕盈的翅膀,它飛行的速度非�?�.一分鐘就能飛行200公里比飛機(jī)還要快呢!
有了這種馬,就不在絕得累了,比如說(shuō)你有急信要送給親人要兩三天才能送到那不如不送了.這種馬半天就能幫你送到,只要你寫上收信人的名字和地址就得了.你要去旅游,搭車搭得又累有又暈的.,這種馬能送你去你也沒(méi)有頭暈?zāi)X漲了。
但是這一切都是我們的幼想而以,所以我們要奮斗就可以研究出來(lái)。
小學(xué)生的想象作文5
假如我有了那支馬良的神筆,我要做許多有益的事。
我要幫助那些貧困的小朋友,給他們畫個(gè)書包,畫個(gè)明亮的教室,讓他們?cè)诮淌依镒x書,讓他們學(xué)很多知識(shí)。我要幫助那些有殘疾的'人,我要給他畫雙眼睛,去觀察世界;給他們一雙手,讓他們?nèi)ビ|摸世界;給他們一雙腿,讓他們環(huán)游世界;假如我有了那支神筆,我要給乞丐畫個(gè)屋子,讓她在那間屋子里住下。
如果我真有了那支神筆,我真的要實(shí)現(xiàn)這些愿望!
小學(xué)生的想象作文6
我閉上眼睛,我真的變成了一只螃蟹。我的手變成了兩只大夾子、我的`腳又增加了六只、我的身體長(zhǎng)出了一層硬殼
我的身體、形狀、習(xí)慣終于有點(diǎn)兒改變了,我真快活�?墒�,做螃蟹不總是那么好玩。因?yàn)槲覀凅π沸∽酉矚g揮著大鉗子在腦袋的兩邊搖來(lái)?yè)u去,而且也是橫著走的,這樣就完全看不到路了。
今天,我一邊舉著大鉗子在腦袋邊晃來(lái)晃去,一邊橫著走向東北方向。我根本沒(méi)看到前面是懸崖峭壁,等我走到盡頭——撲通!就算我渾身鎧甲也摔了一嘴沙。從此以后,我就再也不敢當(dāng)螃蟹了。
小學(xué)生的想象作文7
我想變成一個(gè)巨人,因?yàn)樵趯W(xué)校里的同桌一直欺負(fù)我,總是打我,所以我也要讓他感受到被欺負(fù)的滋味。
我站他面前,伸出一根手指把他碾了,就像碾一只螞蟻,太解恨了!我變成了巨人,我的`風(fēng)箏如果不小心被樹枝勾住,我就可以輕而易舉地把它從樹枝上取下來(lái),這樣多方便呀!
當(dāng)然,我還是要變回來(lái)的,因?yàn)榘职謰寢屢?jiàn)了會(huì)嚇壞的!
小學(xué)生的想象作文8
春天的一個(gè)早晨,小猴來(lái)到一片草地上,它看見(jiàn)綠茵茵的草、紅艷艷的花兒和高大的樹。小猴想:春天是播種的`季節(jié)!我要種一粒種子,表達(dá)我的心意。于是,小猴 跑回家里拿來(lái)了西瓜籽、鏟子和水桶。小猴先用鏟子挖了一個(gè)坑,再把種子埋在土里,又給種子培土,然后給種子澆了一點(diǎn)水,最后用腳把土踩平。
種子幾天后就長(zhǎng)出了嫩嫩的芽,過(guò)了不久,開始長(zhǎng)出了綠綠的葉子,又過(guò)了幾天竟然開出了美麗的花兒,最后結(jié)出了又圓又大的西瓜。
小猴抱著又圓又大的西瓜,想:我要通知我的好朋友一起來(lái)分享這勞動(dòng)的果實(shí)。
小學(xué)生的想象作文9
將來(lái)學(xué)校是科技的學(xué)校,走進(jìn)校門,高樓林立,有圖書館,科技館,教學(xué)樓。路邊上有傳送門可以送大家去學(xué)校內(nèi)的任何地方,可神奇了。下課在操場(chǎng)上玩有機(jī)器人保安保護(hù)大家的安全,大家可以開心的奔跑。
走進(jìn)教室,很整潔,整齊的`桌椅,黑板可以變成多種顏色,很漂亮。課桌上還有無(wú)所不知的小機(jī)器人,可以查找大家不會(huì)的常識(shí),老師上課變得更便捷了。老師還會(huì)發(fā)給大家一個(gè)小本子,里面裝滿了新的學(xué)習(xí)工具。
這就是我的將來(lái)學(xué)校,我愛(ài)我的學(xué)校。
小學(xué)生的想象作文10
“轟隆隆”,震耳欲聾的雷聲響起。“嘩啦啦”,下起了傾盆大雨。
小兔子轟轟沒(méi)帶雨傘,只好冒著傾盆大雨百米加速往家跑。當(dāng)它跑得上氣不接下氣時(shí),好朋友小烏龜剛剛正好路過(guò),剛剛見(jiàn)到轟轟沒(méi)帶傘,心想:“我天生不怕水,轟轟沒(méi)有帶傘,我怎么能夠見(jiàn)困不幫呢?”于是,剛剛二話不說(shuō)脫下龜殼,找來(lái)一根堅(jiān)固的`樹枝,把龜殼插在樹枝上,把“雨傘”遞給了轟轟,轟轟感激的收下了“雨傘”。
它們一起撐著“雨傘”,有說(shuō)有笑的回家去了。
小學(xué)生的想象作文11
夏天到了。火辣辣的太陽(yáng)掛在天空,像一個(gè)大火球。熊貓先生匆匆忙忙把西瓜搬到汽車上,要干什么呢?我也不知道!
熊貓司機(jī)開到松樹下,就口干舌燥、汗流夾背。它跳出車?yán)�,從車�(yán)锬贸鏊畨�,開始大口大口地喝水。在松樹上的小松鼠看到了,就奇怪地問(wèn):“你為什么不吃大西瓜呢?而卻喝沒(méi)有味道的白開水呢?”熊貓司機(jī)只是沖它笑了笑,就急急忙忙地把車子開走了。
熊貓司機(jī)開到了小豬的水果店門口,原來(lái)它是給小豬運(yùn)西瓜。小豬笑瞇瞇地向熊貓司機(jī)揮手,它們把大西瓜抬進(jìn)了店里。
小豬為了感謝熊貓司機(jī),它把一個(gè)又香又甜的西瓜送給它。熊貓司機(jī)說(shuō):“不要,我有開水,謝謝你的.西瓜,再見(jiàn)!”
小學(xué)生的想象作文12
我坐在教室里,感到有點(diǎn)不舒服。突然,我覺(jué)得莫名其妙地變得越來(lái)越高。我站了起來(lái),感覺(jué)像是變成了一名巨人。我發(fā)現(xiàn)自己的高度已經(jīng)超過(guò)了教室的頂部,所以我穿過(guò)了屋頂,然后走到外面。這一切都發(fā)生得非�?欤晕覜](méi)有感到害怕或驚訝。
例如:作為一名巨人,我感到自己非常強(qiáng)壯和有力,可以輕易地把任何東西的.舉起。我也許可以去拯救城市,或保護(hù)那些需要幫助的人。我感到自己充滿了力量,可以輕松地克服一切困難。
小學(xué)生的想象作文13
春天,我想變成一片桃樹葉。我雖然沒(méi)有桃花那么幽香醉人、色香雙絕,我還是默默地在下面襯托著桃花那繁花似錦的美。
夏天,我想變成荷葉。荷花一朵朵都在展示它們的美,它們一個(gè)個(gè)宛如白衣少女亭亭玉立地站在泛著藍(lán)色的碧波里。我是荷葉——一個(gè)天生的舞蹈家,威風(fēng)一吹,就和荷花跳起了舞來(lái)。
秋天,我想變成楓葉。隨著秋風(fēng)的吹拂我猶如蝴蝶一樣飄落了。跟著秋風(fēng)婆婆飛上了天空,我高興地看著藍(lán)藍(lán)的天空;我快樂(lè)地向小鳥問(wèn)好;我興奮地望著地上的'農(nóng)民伯伯豐收的果實(shí)……
冬天,我想變成臘梅葉。瞧!梅花正在向看它的展示著它那瓊枝玉葉呢!雖然只是默默地襯托著它,我也不會(huì)這么美,但我不與它爭(zhēng)功。
我就是這么多變的樹葉。
小學(xué)生的想象作文14
果園里的小鳥我問(wèn)你,秋天在哪里?
小鳥說(shuō):”秋天在那碩果累累的枝丫上�!�
天上的大雁我問(wèn)你,秋天在哪里?
大雁說(shuō):”秋天就在那輕盈的秋風(fēng)里�!�
地上的.小草我問(wèn)你,秋天在哪里?
小草說(shuō):”秋天就在我黃色的秋裝上�!�
田野里的小鼴鼠我問(wèn)你,秋天在哪里?
小鼴鼠說(shuō):”秋天就在哪沉甸甸的稻谷里。
大山,大山我問(wèn)你,秋天在哪里?
楓樹急得紅著臉說(shuō):“秋天就在那漫山遍野里,不信,你瞧�!�
層林盡染,疊翠流金。
山河壯美,五谷豐登。
哦,我明白了,秋天就是一位可愛(ài)的小仙女,她把快樂(lè)和喜悅帶給大家。
小學(xué)生的想象作文15
這是一只從魔界來(lái)到這里的狗。
它有著烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛,白棕相間的毛發(fā),嗅覺(jué)靈敏的黑鼻子,非常惹人愛(ài)。
但你別以為它就是一直普普通通的狗,當(dāng)有人需要幫助時(shí),它會(huì)呼喚出它那對(duì)金黃的翅膀,飛去幫助他們。
它還可以分身,當(dāng)有許多人要幫助時(shí),它會(huì)使用分身術(shù),這樣就可以在同一時(shí)間拯救許多人了。
不過(guò),你可不要想打它的`鬼主意,這時(shí),它的鼻子就派上用場(chǎng)了,它可以嗅到需要幫助的味道,只有真正需要幫助的人它才會(huì)來(lái)。
可愛(ài)的小魔狗呀,你什么時(shí)候才會(huì)來(lái)到我身邊呢?
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